山东省青岛市崂山区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题（含答案解析）

2023-2024学年山东省青岛市崂山区九年级（上）期中语文试卷一、积累与运用。（22分）1.下列加点字的读音，完全正确的一项是（）A.濡（rú）养亵（xiè）渎箴（zhēn）言自吹自擂(lěi)B.箱箧(qiè)豢(huàn)养阴翳（yì）矫（jiǎo）揉造作C.瞥（piē）见广袤（mào）冠（guàn）冕孜（zī）孜不倦D.娉（pīn）婷恣睢(suī)折（shé）本自惭形秽（huì）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。A自吹自擂（lěi）——léi；C.冠（guàn）冕——guān；D.娉（pīn）婷——pīng；故选B。

2.下列词语的字形，完全正确的一项是（）A.旁鹜灰烬阔绰相得益彰 B.惊骇静穆停滞走投无路C.撩逗贸然端祥形销骨立 D.阴晦鲁钝轻觑鸠占雀巢【答案】B【解析】【详解】本题考查辨析字形的能力。A.旁鹜——旁骛；C.端祥——端详；D.鸠占雀巢——鸠占鹊巢；故选B。3.下列加点词语，运用错误的一项是（）A.自古以来，墨客骚人大多与竹结缘，时至今日，也有不少附庸风雅之辈唯恐他人看低自己品位，喜欢往竹林品茗小聚。B.像你这种偷梁换柱、李代桃僵的做法，迟早会被明眼人识破。C.司马迁研读各家史著，搜罗天下逸闻轶事，断章取义，终于写成我国第一部纪传体通史《史记》D.在海洋深处，还有许多未被我们探索和利用的海洋资源，其巨大潜力和利用价值是不言而喻的。【答案】C【解析】【详解】本题考查词语的使用。A.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。用来贬低用文化装点门面的人。句中用于形容不少人喜欢用文化装点门面，符合语境，使用正确；B.李代桃僵：原比喻兄弟互相爱护互相帮助，后转用来比喻以此代彼或代人受过。句中用于形容这种以此代彼的做法，符合语境，使用正确；C.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句。句中用于赞美司马迁的做法，不符合语境，使用错误；D.不言而喻：用不着解释就可以明白。句中用于形容海洋资源的巨大潜力和利用价值是不用解释就可以明白的，符合语境，使用正确；故选C。4.下列句子，没有语病的一项是（）A.以屠呦呦为代表的中国科学家经过不懈的努力，率先发现并成功提取了青蒿素，显著降低了疟疾患者的死亡。B.驾驶员一直长时间疲劳驾驶，最终发生了这次令人心痛的交通事故。C.劳动教育的本质问题不在于学生学习结果的优劣，而在于能否建立正确的劳动观。D.双减政策的推广与实施，撬动了新时代教育改革，让学校找到了一条特色育人之路。【答案】C【解析】【详解】考查病句修改。A.搭配不当，应为“显著降低了疟疾患者的死亡率”；B.“一直”与“长时间”重复啰嗦，去掉任意一个；D.语序不当，应将“实施”与“推广”互换；故选C。5.下列文学、文化常识的表述，错误的一项是（）A.“记”是古代一种文体，用来记事、记游、状物或表达情感，《岳阳楼记》一文融记事、写景、抒情和议论于一体，体现了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治情怀。B.《我的叔叔于勒》《故乡》以生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法吸引着我们。它们都是从儿童视角来叙写的经典小说。C.意象是诗歌中寄寓了诗人主观情感的事物。读诗要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵，余光中的《乡愁》就选择了邮票、船票等意象，赋予它们思乡的内涵。D.要增强文章说服力，可以采用历史事件、生活事例、统计数据等做事实论据，《敬业与乐业》中“百丈禅师不做事就不吃饭”的例子就属于事实论据。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学、文化常识的识记。B.《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感为视角，而此时的“我”已是长大之后的成人，所以并非从儿童视角来叙写。故选B。6.诗文名句填空。（1）____________，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）（2）____________，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（3）温庭筠在《商山早行》中突出“早行”二字和山村特有景物的诗句是：____________，____________。（4）韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中坦陈心志，不惜残年，表达忠君之心弥坚的诗句是：____________，____________。【答案】①.戍鼓断人行②.秋草独寻人去后③.鸡声茅店月④.人迹板桥霜⑤.欲为圣明除弊事⑥.肯将衰朽惜残年【解析】【详解】本题考查名篇背诵，注意：戍鼓、茅、弊、衰朽。7.完成下列小题。（1）学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事。准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是________（只填序号）。①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股（2）阅读下面材料，按要求答题。班级正在开展“勇于担当，兼济天下”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务：【观点论述】活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集“大国担当”。本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高风林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。请围绕话题，发表议论，写观点、理由及结论。（80字以内）【答案】（1）①⑤（2）担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。作为炎黄子孙，都应该勇于担当，忠诚奉献，做一个有担当的人，为民谋福，为国出利。【解析】【小问1详解】本题考查对故事内容的理解。①高山流水：传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟然能领会这是描绘的“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉。子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终生不弹，故有高山流水之曲。“高山流水”体现的主题是“友谊”，不符合“只有自强才能成功”主题。②孙康映雪：讲述的是孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事，后形容刻苦攻读。与“只有自强才能成功”的主题相符。③车胤囊萤：车胤自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增成为知名学者。与“只有自强才能成功”的主题相符。④宋濂抄书：宋濂出生在一个清贫的农户家里，而他却有着一颗读书的热心，家里那几本藏书都被他翻烂了，就连角落里的碎纸片，他也会捡起来读个饱。为了读到更多的书，宋濂不辞辛苦，到处找人借书，他每借到一本新书，他就逐字逐句地抄到自己的本子上，再翻来覆去地阅读，直到记住里面的每一句话。这个故事体现了宋濂勤奋苦读，与“只有自强才能成功”的主题相符。⑤岳母刺字：讲述的是岳飞的母亲在他背后写下“精忠报国”四个大字，告诉岳飞要热爱自己的国家，保卫自己的祖国。这与“只有自强才能成功”的主题不相符。⑥苏秦刺股：讲述的是苏秦足不出户，不分昼夜，发奋读书。夜晚犯困的时候，为了使自己的头脑清醒，用锥子刺入自己的大腿，血流到脚面上。剧痛让他睡意全消，又可以全神贯注地读书了。他结合自己周游六国所得到的信息知识，仔细揣摩，不过一年，天下形势了如指掌。这与“只有自强才能成功”的主题相符。故选①⑤。【小问2详解】本题考查自由表达观点。根据材料所给内容，“焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师码宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟”这些人都有为了事业奉献自己的精神品质，所以在围绕“如何看待责任担当”时，要肯定他们为了国家奉献小我的积极方面。示例：责任，就是牢记使命；担当，就是立足本职，尽职尽责。担当需要能力，更需要奉献精神。大禹“过家门而不入”是担当。诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”是担当。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是担当。作为新时代的青年，我们应该明确自身的责任与担当，无私奉献，为国出力。二、阅读。（48分）阅读下面的诗歌，完成各题。【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】酬乐天咏老见示刘禹锡人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多灸为随年。经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便翛①然。莫道桑榆晚，为霞尚满天。【注释】①翛：xiāo无拘无束，自由自在。8.下列对诗歌的理解，错误的一项是（）A.【甲】诗的首联通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人抑制已久的愤激心情。B.【甲】诗的颔联，作者运用了“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表达了对朋友深切的怀念以及对岁月流逝，人事变迁的感叹，用典贴切，感情深沉。C.【乙】诗通过“身瘦”“发稀”“惜眼”“多灸”等种种表现，书写了作者人“老”时的状态，交代了人们顾虑变老的原因，让人读来极为同情。D.【乙】诗作者认为老年固然有可感伤的一面，但作者将老年与青年对比，觉得老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。9.【甲】【乙】两诗分别借“树”和“落日”抒怀，请结合相关语句简要分析。【答案】8.D9.【甲】诗以“病树”比喻自己，病树前头，正万木皆春；写出了世事的变迁和仕宦的沉浮，表达出豁达的襟怀和积极进取的精神。【乙】诗用“落日”比喻晚年，不要说日到桑榆已是晚景了，落日折射出的晚霞还可以照满天空；表达了面对衰老乐观积极的心态。【解析】【8题详解】本题考查诗歌内容理解与鉴赏。D.乙诗“细思皆幸矣，下此便翛然”意思是：细细想来老了也有好的一面，克服了对老的忧虑就会心情畅快无挂也无牵。诗人劝慰友人对待衰老不要有过多的忧虑，正确对待衰老就能够悠然自得；“将老年与青年对比”表述有误；故选D。【9题详解】本题考查对比阅读。甲诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。“沉舟”“病树”是旧事物的象征，“千帆过”“万木春”是新事物蓬勃发展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂扬姿态向前方进发，病树前方“希望”（春）就在眼前，寄寓着新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理，诗人以沉舟、病树自喻，表现了作者不再因被贬“凄凉地”而苦闷凄凉，不再因被贬“二十三年”而抑郁不平，不再因世事变迁、物是人非而满心愁绪，写出了世事的变迁和仕宦的沉浮，但是作者仍能以积极乐观的心态面向前方，面对未来，表现出诗人豁达的胸襟，积极进取的精神。乙诗中“莫道桑榆晚，为霞尚满天”意思是：不要说日落之时天色已晚，虽然是流照在桑榆之上的余晖，依旧能够幻化成霞，绮丽满天。作者将落日比作晚年时的风采，借落日能折射出耀眼的晚霞，来写面对衰老时仍应以积极的态度来面对（表达了面对衰老乐观积极的心态），既是诗人的内心世界的自我剖白，又是对朋友的宽慰和鼓励。10.下列关于名著的表述，错误的一项是（）A.艾青在《雪落在中国的土地上》一诗中，反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，既悲悯下层人民的困苦，又忧伤祖国命运，充满忧郁的色彩。B.《鱼化石》一诗写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，引发对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”可见艾青诗歌创作变得更深沉，诗意更警策。C.艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，就是一个农民的儿子献给他的真正母亲——中国大地上善良而不幸的普通农妇的颂歌。D.短诗《刈草的孩子》中“夕阳把草原燃成通红了”“和在夕阳里闪着金光的镰刀”具有鲜明的色调，明显地表现了艾青“诗中有画”的特点。【答案】C【解析】【详解】本题考查名著阅读。C.艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，是一个地主阶级叛逆儿子献给自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。选项中“一个农民的儿子”“真正母亲”表述有误。故选C。11.“放不下父母便成孝子，放不下兄长便成悌弟，放不下朋友便成信人义士。”结合具体情节，谈谈《水浒传》中，谁是你心目中的“信人义士”。【答案】例：林冲被发配以后，鲁智深一路追随护送林冲，当两名公差想要杀害林冲时，在野猪林出手救了他。（人物与情节匹配，能体现信义的）【解析】【详解】本题考查名著中人物与情节的掌握。答案不唯一，作答时人物要与情节匹配，并且能够凸显出人物讲究信义的特点。示例：朱仝，外号美髯公，继承了三国时期关羽的“忠义”，对朋友们非常讲义气，赴汤蹈火，两肋插刀。如他私自放走晁盖、宋江和雷横三人，还不求报答。尤其是朱仝放了雷横，导致自己获罪，被发配充军，但他也没怨言。（二）（12分）阅读下列文言文，回答下列问题晏子答梁丘据ㅤㅤ梁丘据死，景公召晏子而告之曰：“据忠且爱我。我欲丰厚其葬，高大其垄。”晏子曰：“敢问据之忠且爱于君者，可得闻乎？”公曰：“吾有喜于玩好，有司①未能我具也，则据以其所有共我，是以知其忠也。每有风雨暮夜求必存吾是以知其爱也。”晏子曰：“婴对，则为罪；不对，则无以事君，敢不对乎！婴闻之，臣专其君，谓之不忠；子专其父，谓之不孝。事君之道，导亲于父兄，有礼于群臣，有惠于百姓，有信于诸侯，谓之忠。为子之道，以钟爱其兄弟，施行于诸父，慈惠于众子，诚信于朋友，谓之孝。今四封之民，皆君之臣也，而维据尽力以爱君，何爱者之少邪？四封之货，皆君之有也，而维②据也以其私财忠于君，何忠之寡邪？据之防塞群臣，拥蔽君，无乃甚乎？”公曰：“善哉！微子，寡人不知据之至于是也。”遂罢为垄之役，废厚葬之令，令有司据法而责，群臣过而谏。故官无废法，臣无隐忠，而百姓大说。ㅤㅤ梁丘据谓晏子曰：“吾至死不及夫子矣。”晏子曰：“婴闻之：为者常成，行者常至。婴非有异与人也，常为而不置，常行而不休者。故难及也？”注释：①有司：指主管某部门的官吏。②维：只。12.下列加点词语意思错误的一项是（）A.可得闻乎得到B.有惠于百姓恩惠C.谓之不孝叫做、称作D.吾至死不及夫子矣比得上13.下列加点词语用法和例句相同的一项是（）例句：是以知其爱也。A.其真无马邪。B.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。C.问其姓氏。D.其如土石何。14.下列断句正确的一项是（）A.每有风雨/暮夜求/必存吾/是以知其爱也。B.每有风雨/暮夜求必存/吾是以知/其爱也。C.每有风/雨暮夜求/必存吾是/以知其爱也。D.每有风雨/暮夜求必存/吾是以/知其爱也。15.下面对原文理解分析不正确的一项是（）A.梁丘据这个人是受齐景公宠爱的近臣，是个曲意逢迎的小人。他死后，齐景公想厚葬他，遭到晏子的反对。B.晏婴认为梁丘据对君王不是真正的忠和爱，反而是蒙蔽了齐景公，阻塞了言路，使齐景公成了孤家寡人。C.晏子犯颜直谏，主动找齐景公，指出宠信梁丘据是不对的，而且阐述了自己对于忠和孝的看法。D.齐景公是个开明的君主，他听从了晏婴的谏言，放弃了厚葬梁丘据的作法，而且广开言路，使朝政一新。16.把下列句子翻译成现代汉语。①有司未能我具也，则据以其所有共我。②善哉！微子，寡人不知据之至于是也。【答案】12.A13.C14.A15.C16.①主管的官员没能够为我备办好，而梁丘据把他自己拥有的玩物供我享用。②好啊！没有你，我不知道梁丘据达到这样的地步了。【解析】12题详解】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A.有误，句意为：能说给我听听吗？得，能够。故选A。【13题详解】本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。“是以知其爱也”中的“其”是代词，指梁丘据；A.其，副词，表示反诘语气；B.其，代词，他们；C.其，代词，他；D.其，放在“如……何”前面加强反问语气，可译为“又”；故选C。【14题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：每每刮风下雨，夜间找他，他一定问候好，因此我知道他热爱我。分析句意可知，“每有风雨”与“暮夜求”是状语，“必存吾”是“是以知其爱也”的原因。据此断句为：每有风雨/暮夜求/必存吾/是以知其爱也。故选A。【15题详解】本题考查内容理解和分析。C.有误，根据“景公召晏子而告之”可知，是齐景公召见晏子。而不是晏子主动找齐景公。故选C。【16题详解】本题考查译句。重点词语：①有司，主管的官员。未能，没能。具，准备。则，而。以，把。共，分享。②善，好。微子，没有你。之，主谓之间，不译。至，到达。是，这种地步。【点睛】参考译文：参考译文：梁丘据死了，齐景公召见晏子并告诉他说：“梁丘据对我既忠又热爱，我打算让他的丧事办得丰裕些，让他的坟墓建得高大些。”晏子说：“请问梁丘据对您的忠诚和热爱的表现，能说给我听听吗？”齐景公说：“我喜好的玩物，主管的官员没能够为我备办好，而梁丘据把他自己拥有的玩物供我享用，因此知道他忠诚。每每刮风下雨，夜间找他，他一定问候好，因此我知道他热爱我。”晏子说：“我应对（您的话），就会获罪；不应对，就没有用来侍奉君王您的，怎敢不应对呢！我听到过这样的说法，臣子（的心思）专门用在他的君王身上，叫做不忠；儿子（的心思）专门用在他的父亲身上，叫做不孝。侍奉君王的原则是，劝导君王亲近父兄，对群臣以礼相待，对百姓施加恩惠，对诸侯讲信用，这叫做忠。做儿子的原则是，要钟爱他的兄弟，（把这种爱心）施加到他的父辈身上，对子侄们慈爱仁惠，对朋友诚实守信，这叫做孝。如今四境以内的人民，都是君王您的臣子，可是只有梁丘据竭尽全力爱护您，为什么爱您的人这样少呢？四境以内的财富，都是您所拥有的，却只有梁丘据用他的私财对您尽忠，为什么尽忠的人这样少呢？梁丘据阻塞群臣，蒙蔽君王，恐怕太厉害了吧？”齐景公说：“好啊！没有你，我不知道梁丘据达到这样的地步了。”于是停止了候选高大坟墓的劳役，废除了厚葬的命令，让主管的官员住所法制各负其责，让君臣指出君王的过失进行谏诤。因此官员没有无法运用的法律，臣子没有难以表达的忠诚，而百姓非常高兴。梁丘据对晏子说：“我到死（恐怕）也赶不上先生您啊！”晏子说：“我听说，努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的地。我并没有比别人特殊的才能，只是经常做个不停，做个不休息罢了您怎么会赶不上（我）呢？”（三）（8分）阅读下面的文章，完成下面小题。远离不加分析的怀疑主义ㅤㅤ①在探索真理、求解真相的进程中，怀疑有着积极的意义。【甲】“怀疑”之所以能成为一种不可或缺的进步动力，就在于植根于实践土壤，以追求真理为旨归，以独立思考为支点，通过架设科学理性的桥梁，从而达到接近真理、还原真相的目的。但是，经验也告诉我们，不加分析地“怀疑一切”和不加思考地“一切不疑”，都不是正确的思想方法。我们应该远离不加分析的怀疑主义。ㅤㅤ②什么是不加分析的怀疑主义呢？不加分析的怀疑主义与求真、务实、向善的目的相背离，是朝着另一个极端方向狂奔的“盲从”。现实生活中，我们常常遭遇这样的“怀疑”。“最美婆婆”陈贤妹打破路人冷漠出手相救女童，被人猜度为“想出名”：看到热心人帮扶摔倒的老人，一些围观者反而疑心“人就是他撞的”【乙】……这样的事情让人很痛心。从为追求真理、寻找真相而怀疑，到为了怀疑而怀疑；从警惕人性的缺点而怀疑，到动辄以恶意揣度人。这样的怀疑，不是依据事实去求证，而是毫无缘由地臆测：不是理性求解，而是放任情绪宣泄。ㅤㅤ③不加分析的怀疑主义，于个人而言，可能会导致个体徘徊在疑心、疑虑、疑惧的疑云中。总是看不到希望的明天，总是活在灰色的天空下，如此又何以能看清楚、想明白这个纷繁复杂的世界，如此又何以鼓起“太阳照常升起”的信心？于社会而言，可能会导致社会陷入虚无的泥沼。当“怀疑”成了否定一切、解构一切的“粉碎机”，事事都不可知，什么都不可信，发展进步的社会共识何以达成？人与人之间基本信任何以建立？健康向上的价值观何以形成？ㅤㅤ④当然，我们也需正视，有的怀疑确有其现实根由，只有加强诚信的制度建设才能使我们的社会更加和谐美好。因为王亚丽等篡改履历骗官的害群之马不时出现，可能会让许多人对出身贫寒的焦三牛们的简历也疑窦丛生。【丙】因为三聚氛胺奶粉让消费者“过度受伤，可能会让群众对乳制品的安全疑心重重。从这个意义上说，树立诚信观念，加强诚信的制度建设，对于人们建立起互信的关系至关重要。对此，我们必须高度重视，大力整治各种欺骗、欺诈行为。只有在政府公信、商业诚信、社会信任等方面奠定更为坚实的基础，才能从根本上让人们释疑、释怀，纾解社会情绪，建立社会互信，使我们的社会更加和谐和友好。ㅤㅤ⑤怀疑也要有尺度和分寸，不加分析的怀疑主义是不可取的。培根说过：“伟大的哲学始于怀疑，终于信仰。”一方面，我们要坚持探索不息、求索不止的科学精神，辨伪存真，去非存是。【丁】另一方面，我们要更好地坚持实事求是的精神，不能盲目怀疑，更不能为了怀疑而怀疑。摒弃掉这种不加分析的怀疑主义，才能真正激发人们的思想活力。也唯有如此，才能更好地祛除种种社会弊端，以创造性的姿态推动社会进步。17.下列最适合作为本文中心论点的一项是（）A.在探索真理、求解真相的进程中，怀疑有着积极的意义。B.我们应该远离不加分析的怀疑主义。C.不加分析的怀疑主义与求真、务实、向善的目的相背离，是朝着另一个极端方向狂奔的“盲从”。D.伟大的哲学始于怀疑，终于信仰。18.下面的材料作为事实论据，放在本文中的哪一处最恰当（）“最美司机”吴斌忍着剧痛完成了“最后的制动”，有人却质疑他违章在先才这么做。A.甲 B.乙 C.丙 D.丁19.第④段划线句子主要运用了哪种论证方法？有何作用？【答案】17.B18.B19.举例论证的方法，列举了“王亚丽等篡改履历骗官，聚氰胺奶粉欺骗消费者”等事件，具体地论证了本段的分论点“有的怀疑确有其现实根由，只有加强诚信的制度建设才能使我们的社会更加和谐美好”。【解析】【17题详解】本题考查议论文中心论点的概括。本文第一段提出“我们应该远离不加分析的怀疑主义”，第二段阐释不加分析的怀疑主义的内涵，第三段论述不加分析的怀疑主义对个人与社会的危害，第四段论述不加分析的怀疑主义现实根由，最后重申怀疑也要有尺度和分寸，不加分析的怀疑主义是不可取的。综上分析可知，本文的中心论点可概括为：我们应该远离不加分析的怀疑主义。【18题详解】本题考查论据的补充。“最美司机”被人质疑，是不加分析的怀疑主义，可以证明第②段的分论点“不加分析的怀疑主义与求真、务实、向善的目的相背离，是朝着另一个极端方向狂奔的‘盲从’”，故此论据应该放在乙处；故选B。【19题详解】本题考查论证方法。画线句列举了“王亚丽等篡改履历骗官，聚氰胺奶粉欺骗消费者”等事件，这是举例论证。联系前句“当然，我们也需正视，有怀疑确有其现实根由，只有加强诚信的制度建设才能使我们的社会更加和谐美好”可知，此处举例具体有力地证明了“有的怀疑确有其现实根由，只有加强诚信的制度建设才能使我们的社会更加和谐美好”的分论点。列举实例，增强了论证的说服力。（四）（15分）同学们准备将小说《荞昆仑》改编成独幕剧，请你参与，完成下面小题的任务。莽昆仑田洪波①雪花裹挟着凌厉的风，纵横肆虐，北国天地一片苍茫。在浩渺的大兴凯湖和小兴凯湖之间，雄阔的浑然一体的雪幕中，缓缓移动着几个小黑点。②他们没按既定的两个大小湖间的湖岗路行进，而是从兴凯湖泄洪闸出发，蜿蜒斜插于小兴凯湖的冰封湖面。他们的目的地距此近20公里，地处蜂蜜山脚下的知青农场三连队部。为驱寒气，他们刻意选择在午饭后，尽管天地依然混沌无序，根本见不到阳光。③他们是兴凯湖农场总部的十一名知青，大多是文艺宣传员。全会召开，他们连夜写好了大红喜报，编排了节目，要在短时间内把盛会召开的喜悦分享给战友。④一夜狂飙，冰上积雪已半尺盈余。此刻，大颗的雪粒依然在天地间飞舞，尽管他们几乎武装到了牙齿，但依然抵御不住刺骨的寒冷，蜷缩着身躯艰难前行。⑤孙红梅向天空喊出一声高八度。她是宣传队的顶梁柱，此刻只有她有这样的底气。向面而来的雪花与呼出的热气形成冷霜，几乎把她的眼睛凝住了。⑥“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”有人头向天吟诵。⑦孙红梅的笑声刺破天宇：“接着来！”⑧有人呼应：“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”⑨孙红梅：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”⑩紧接着响起众人的朗诵声：“须晴日，看红装素裹，分外妖娆……”⑪澎湃和激昂的情绪浸染了他们，脚步轻巧了；刚刚还肆意妄为的雪粒，此刻也似乎一下缩紧了纷扬的频率，变小了。⑫距离在不觉间缩短，似乎明天的太阳就要在前方升起，引得众人忘了寒冷，倍添活力。不知谁起头，又高声吟出：“横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。”⑬这回不待引领，早有人接上：“飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。”⑭孙红梅笑吟：“夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。千秋功罪，谁人曾与评说？”⑮犹如亲人般默契，大家又一起吟诵：“而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？一截遗欧，一截赠美，一截还东国。太平世界，环球同此凉热！”⑯大家把“环球同此凉热”一声高过一声吟诵了好几遍，然后齐刷刷看向远方的蜂蜜山。此时的蜂蜜山白雪皑皑，与正在阔大冰面上行走的他们形成强烈反差。在他们眼里，它不就如莽莽昆仑山一样，令人难以企及吗？在它面前，人是渺小的，可若较起真儿来，他们并不惧怕它的高度和送远。⑰“等一下！”孙红梅突然声音颤抖着喊了一声。⑱有人问她怎么了，孙红梅示意别出声，然后，他们似乎共同听到，脚下的冰面传出一声清脆的断裂声。这声音让他们头皮发麻，四肢无力杵在原地，呆若大鸟。⑲奇怪的是，那断裂之声再未出现，这让他们迷茫，莫不是出现了幻听？再次辨识，确认刚才听到的就是冰层的断裂声，这让他们又躁动起来。⑳孙红梅让大家静下来，她似乎已思考出对策。她让大家拉开前后距离，减慢行进速度。特别是不要扎堆走在一起，要散开。交代到最后，她说出自己的判断，“现在是12月底，冰面应已冻实，只要不垂直重压，应该没问题。㉑大家点头称是，依然胆战，不敢再用力走，似乎每踩一步，都会把冰面压裂一层，从而加速冰面的坍塌。㉒没人敢掉以轻心，小湖与大湖迥然不同，大湖水底平坦丝滑，游至百米才齐腰深，小湖湖底则水草丛生，且多为沼泽地，一旦陷进去，将危险至极。㉓孙红梅停下脚步，提议帮她把身上背的黄书包解下来：“喜报在包里装着呢，宁肯我掉下去，也不能毁了喜报。若真要是掉下去了，你们就把我埋在蜂蜜山下吧，让我看着你们改天换地。另外告诉我爸妈，让我妹妹也下乡，算是实现我的理想吧。”㉔有人带着哭腔说：“别胡说，我们还指望你演节目呢。”大家蹒跚着，默默前行，笑声不再。他们形成的黑点，像印在大地上的惊叹号，直指蜂蜜山。㉕不知何时，风力似乎小了，抬头间，蜂蜜山已遥可相望。20.【编写独幕剧情】开端孙红梅为首的十一名知青在小兴凯湖冰面上向近20公里外的知青农场三连队部行进。发展①__________________________高潮②__________________________结局③__________________________21.【设计舞台说明】场景舞台说明设计意图示例：孙红梅向天空喊出一声高八度愉悦，伸手做大喊状表现孙红梅爽朗的个性。孙红梅：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。①______________（提示：表情、动作设计）②______________孙红梅停下脚步，提议帮她把身上背的黄书包解下来……③______________（提示：表情、语气设计）④______________22.【探讨角色塑造】小语：改编过程中，我发现这篇小说多处运用衬托的手法来凸显人物形象。小文：我不理解，不如你举两个例子具体分析一下吧。小语：________________________________________________________23.【理解创作意图】为凸显创作意图，同学们续写了结局：“不久，蜂蜜山下的三连队部响起欢呼声，惊得雪花一时间满天飞扬，乱了分寸。”请你分析这个结局好在哪里。【答案】20.①.十一名知青在恶劣的环境下高声吟诵诗歌鼓劲儿。②.孙红梅意识到脚下的冰面有断裂的危险，指挥大家冷静应对，并交代后事，以防万一。③.孙红梅一行人即将到达蜂蜜山。21.①.示例：大笑，做挥展双臂状。②.表现孙红梅在恶劣环境下的激情、无畏。③.示例：微笑，平和。④.表现孙红梅在随时可能降临的危险面前的无畏、乐观。22.示例：①以冰天雪地的自然条件和危机四伏的湖面环境，衬托孙红梅一行人行走的困难，表现他们不畏艰难的精神；②听到冰面断裂声时，同伴们的慌张躁动与孙红梅快速思考出对策并冷静组织安排形成对比，衬托出孙红梅的勇敢镇定；③文中这群人朗诵的诗词具有大气磅礴、旷达豪迈的特点，衬托出孙红梅一行人激情乐观、不畏艰险的形象。23.交代了孙红梅一行人冒着生命危险，终于不辱使命，给三连队部战友带去了喜报，使故事情节更加完整，突出了一行人冒险的价值，歌颂他们为了崇高的目标不畏艰险、不怕牺牲的美好品质；呼应开头对雪景的描写，但景物营造的气氛却已大为不同，充满了欢欣与喜悦，符合读者的阅读期待。【解析】【20题详解】不同考查对故事情节的梳理。表格中已知故事的开端，先根据已知信息圈定故事的发展及高潮的内容，然后进行概括即可。文章第①-③段写的是孙红梅与另外十名知青在冰天雪地里向20千米外的知青农场三连部队行进。这是故事的开端。第④-⑯段写的是十一名知青在恶劣的环境下高声吟诵诗歌鼓劲儿。这是故事的发展。第⑰-㉓段写的是孙红梅意识到脚下的冰面有断裂的危险，指挥大家冷静应对，并交代后事，以防万一。这是故事的高潮。第㉔㉕段写的是孙红梅一行人即将到达蜂蜜山，这是故事的结局。【21题详解】考查对人物情感、动作及形象的把握。解答此题，要根据场景及提示来分析。①此处是要根据孙红梅吟诵“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”来分析其表情、动作。根据第⑦段“孙红梅的笑声刺破天宇”及第⑧段“有人呼应”可知，此时孙红梅的心情是比之前更加愉悦、兴奋的，因此此处的表情应是“大笑”。“欲与天公试比高”的意思是它们都想试着和老天爷比一下谁更高。和老天爷比谁更高，显示了坚定的自信和伟大的抱负，使人感受到他那豪迈的意兴，因此此处应做挥展双臂状，来体现人物此时的坚定、自信及豪迈。②结合第⑩段“紧接着响起众人的朗诵声”及第⑪段“澎湃和激昂的情绪浸染了他们，脚步轻巧了，刚刚还肆意妄为的雪粒，此刻也似乎一下缩紧了纷扬的频率，变小了”可知此时众人吟诵的激动和热情被充分调动起来了，而众人吟诵的激动和热情是受到孙红梅的感染，被孙红梅充分调动起来的，因此①处要充分体现出孙红梅吟诵的激动和热情。③此处是孙红梅等人发现冰层断裂，意识到面临着冰面坍塌危险时孙红梅的表现。结合第㉓段“喜报在包里装着呢，宁肯我掉下去，也不能毁了喜报。若真要是掉下去了，你们就把我埋在蜂蜜山下吧，让我看着你们改天换地。另外告诉我爸妈，让我妹妹也来下乡，算是实现我的理想吧”可知孙红梅此时在乐观交代后事，同时也是在安慰大家，因此此处她的表情应是微笑着并且是平和的。④孙红梅在遇到冰面坍塌的危险时仍能微笑及乐观交代后事，并能指挥大家理性应对危险，体现了她在随时可能降临的险境面前的乐观理性。因此可知设计她在遇到危险时保持危险和平和的神情是为了表现孙红梅在随时可能降临的险境面前的乐观理性。【22题详解】考查衬托手法。“衬托”指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。根据题干要求，在文中找到两个以一些事物为陪衬来突出主体事物的例子即可。如第①-③段写了极其恶劣的冰天雪地的自然条件，而第⑤-⑯段写孙红梅一行人在这极其恶劣的冰天雪地中吟诵诗词。极其恶劣的冰天雪地的自然条件更能衬托他们乐观、不畏艰难的精神。第⑰段“‘等一下’！孙红梅突然声音颤抖着喊了一声”、第⑱段“这声音让他们头皮发麻，四肢无力杵在原地，呆若大鸟”、第⑲段“再次辨识，确认刚才听到的就是冰层的断裂声，这让他们又躁动起来”、第㉔段“有人带着哭腔说，别胡说，我们还指望你演节目呢”写了遇到危险时众人慌张害怕。第⑳段“孙红梅让大家静下来，她似乎已思考出对策。她让大家拉开前后距离，减慢行进速度。特别是不要扎堆走在一起，要散开。交代到最后，她说出自己的判断：现在是12月底，冰面应已冻实，只要不垂直重压，应该没问题”、第㉓段“喜报在包里装着呢，宁肯我掉下去，也不能毁了喜报。若真要是掉下去了，你们就把我埋在蜂蜜山下吧，让我看着你们改天换地。另外告诉我爸妈，让我妹妹也来下乡，算是实现我的理想吧”写出了孙红梅遇到危险时的沉着冷静、乐观理性。众人的表现与孙红梅的表现形成鲜明对比，众人的表现衬托出了孙红梅在随时可能降临的险境面前的乐观理性。据此进行概括即可。【23题详解】考查对文章结尾的分析。可以从情节发展、人物形象、内容主旨、结尾的作用等方面来分析。此结局写的是三连部队欢庆的场面，他们的快乐是孙红梅一行人带去的，而结合文章内容可知，孙红梅一行人在去三连部队时遇到了危险，差点失去了生命。他们冒着生命危险，最终带给了三连部队快乐，说明他们的使命完成了，冒险之旅也有了价值，从而体现了他们为了崇高的目标不畏艰险、不怕牺牲的美好品质。而改后的结局“惊得雪花一时间满天飞扬，乱了分寸”