第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 单元测试 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存单元测试-高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上一、单选题1．论及晚清时期的不平等条约，有学者注意到：“签署治外法权条款则是出于以下权宜的想法，即这些说不同的语言并有着奇怪习俗的夷人应该获准管理自己——以显示中国的宽宏量，并减轻管辖他们的任务。”清政府的这种认知反映了（

）。A．极力维护朝贡贸易体制 B．抛弃了闭关锁国的政策C．努力走出天朝上国的幻梦 D．对司法主权的完整性遭到破坏仍懵懂无知2．据统计，19世纪40年代下半期，广州对外贸易的绝对值出现下降的趋势，对英国的贸易总额由3100万元下降到1600万元，来广州的美国商船由93艘下降到70艘。上述现象出现的主要原因是A．中国传统自然经济的抵制B．《南京条约》开放五口通商C．鸦片战争后中外贸易缩减D．清政府限制广州对外贸易3．美国作家马克•吐温于1900年8月12日说他“同情中国人”，11月23日更公开宣称他“也是一个义和团员”，“无论何时都站在义和团一边，义和团是爱国者”。马克•吐温上述言论的主要依据是因为义和团运动A．与戊戌变法的目标完全一致B．导致列强掀起瓜分中国狂潮C．直接将矛头对准帝国主义D．盲目排外违背近代历史潮流4．下表为近代棉布生产中纱的供给情况时间手工纱（万担）机制纱（万担）1840748.233.031860756.274.28该表可说明当时A．小农经济的顽固性与封闭性 B．近代民族资本主义经济产生C．列强对华入侵以商品输出为主 D．中国已完全卷入资本主义市场5．下图为圆明园遗址，它见证了A．英商贩卖鸦片 B．英法联军的侵略C．八国联军的侵略 D．日军的野蛮屠杀6．“还我江山还我权，刀山火海爷敢钻，哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不完”。这首民谣应出自A．鸦片战争时期B．太平天国运动时期C．甲午战争期间D．八国联军侵华战争期间7．八国联军统帅瓦德西曾说道：“吾人对于中国群众，不能视为已成衰弱无德行之人，彼等在实际上，尚含有无限蓬勃之生气。至于中国所有好战精神，尚未完全丧失，可于此次‘拳民运动’中见之。”该言论可以用来佐证义和团运动（

）A．延缓了中国半殖民地化进程 B．彻底阻止了列强的对华侵略C．呈现出明显的盲目排外思想 D．彰显出反帝爱国的民族精神8．如图是小明同学创作的历史学习卡片，它反映的历史事件发生在A．南京 B．上海 C．厦门 D．虎门9．鸦片战争前后，中国进口印度棉作为国内用棉的补充。19世纪60年代后，中国进口棉花减少，出口棉花增加，棉花从入超变成出超。下表为1868—1895年（部分年份）中国棉花出口情况。根据表格可以看出当时（

）时间中国棉花出口值（两）1868年5878211891年38411291895年11202661A．中国外贸处于优势地位 B．中国完全被卷入世界市场C．传统经济结构日益瓦解 D．兴办实业影响了种植结构10．严复翻译《天演论》删去不少原文，针对社会所需，译所不得不译，主要内容如下：“不变一言，绝非天运”，“物竞天择，适者生存”，“强者存，弱者亡，适应者生，不适应者灭”。这体现了严复翻译《天演论》意在（

）A．激发国人的救亡意识 B．适应革命形势的发展C．宣传西方的启蒙思想 D．反思洋务运动的弊端11．19世纪中叶，随着中国国门被迫打开，西学进一步传入，中华传统文化受到前所未有的冲击，先进的中国人开启了向西方学习的进程。以下属于这一时期向西方学习的是（

）A．康有为、梁启超主张君主立宪 B．孙中山、宋教仁主张民主共和C．林则徐、魏源主张“师夷长技以制夷” D．陈独秀、李大钊提倡民主与科学12．李鸿章说：“自秦政变而败亡，后世人臣遂以守法为心传。自商鞅、王安石变法而诛绝，后世人臣遂以守法取容悦。今各国一变再变而蒸蒸日上，独中土以守法为竟，即败亡绝而不悔。”材料表明李鸿章主张A．坚持中国的守法传统B．学习西方的变法革命C．改变传统的守旧思想D．为人臣必须明哲保身13．清代道光以后“中国学术界曾激发边疆学之运动，群以研究边事相号召：甚至国家开科取士亦每以此等问题命为策论”。大批经典之作涌现，如沈垚《新疆私议》、龚自珍《西域置行省议》、姚莹《康輶纪行》等。这些作品的出现A．体现了士人“经世致用”的情怀 B．增强了清政府的国防力量C．冲击了世人“天朝上国”的观念 D．确立了近代边疆学的体系14．某条约缔结后，晚清重臣张之洞哀叹：“北无旅顺，南无台湾，中华海面，全为所扼，此后虽有水师，何从施展？”该条约是A．《南京条约》B．《辛丑条约》C．《马关条约》D．《天津条约》15．19世纪末，列强在华强占“租借地”、划分“势力范围”，企图瓜分中国，激起中国人民的强烈反抗。下列史实符合这一历史背景的是A．太平天国运动B．义和团运动C．洋务运动D．辛亥革命16．胡绳在《从鸦片战争到五四运动》中指出,英国资产阶级在1840年发动战争是以保护鸦片走私为其直接原因,企图用武力迫使中国放弃一切自我保卫的措施,而向外国资本主的商品自由开放。这段材料有助于我们理解鸦片战争A．爆发的原因 B．战争的经过 C．战争的结果 D．战争的影响二、材料分析题17．阅读下列材料，回答问题。材料一

中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经义。——张之洞《劝学篇》（1898年）材料二

“中体西用”没有引导中华文化成功地进行转型，一方面是“中体西用”模式下的“中体”已经不具有先进的凝聚核心作用，在现实中成为阻碍中西文化交流与融合的障碍。……另一方面，“中体”在吸收代表资本主义文化的“西用”之后，并没有实现“中体”本身的更新和发展，使中国封建文化形成一个新质的文化肌体。相反，中国文化在封建主义的故道上苟延残喘。——王艳华《从“多元一体”文化发展模式角度评析“中体西用”》材料三

“中体西用”后来久被指为包庇封建，其实，那个时候的中国，天下滔滔，多的是泥古而顽梗的士人，在封建主义充斥的天地里，欲破启锢闭，引入若干资本主义文化，除了“中体西用”还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有“中体”作为前提，“西用”无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》（1）根据材料一，结合所学知识，概括作为“内学”的“中学”在政治、文化方面的内容。（2）材料二从哪一视角否定“中体西用”思想？根据材料和结合所学知识，并加以说明。（3）材料三中陈旭麓的观点启示我们学习西方时应该注意哪些问题？18．阅读材料，完成下列要求。材料一

中国正当满清嘉庆、道光两朝国势开始下降的时候，世界第一个资本主义国家——英国，已经变成走遍世界寻求殖民地的头等侵略国了。随着工业的发展，英国涌现了许多新兴工业大城，这些工业城市具有大规模的工厂，制造着各种工业品。由于英国工业的飞跃发展，提高了商品对殖民地和其他国家输出的要求；又由于新式交通工具的使用，英国得以开辟新市场和新殖民地。在印度，英国侵略势力继续向广大腹地推进，获得剥削殖民地的无限利益。这个贪婪强暴而又在印度积有经验的英国海盗，对满清政府统治下的封建中国，抱着极大野心，一刻也不肯放松侵略的机会，是势所必然的。——摘编自范文澜《中国近代史》1947年版材料二

甲午战争使日本军国主义者尝到了侵略战争的甜头，刺激了它向外扩张的贪欲，其侵略野心越来越大……甲午战争中国的失败，强烈刺激了中华民族的觉醒，推动了中国人民的爱国救亡运动，加速了民主革命的进程，为最后赢得抗日战争的胜利准备了条件。——王晓秋《从甲午战争到抗日战争》材料三

抗战中，中国军队发动大型会战66次，重要战117次，11位上将，34位中将，99位少将阵亡，360万人战死沙场。一寸山河一寸血！抗日战争成为中华民族复兴的重要枢纽。——引自《历史上的今天》(1)根据材料一并结合所学知识，概括范文澜先生对鸦片战争起因及后果的认识。(2)根据材料二，概括甲午战争对中国的影响。(3)材料三说明了什么？结合所学知识，指出抗日战争为什么“成为中华民族复兴的重要枢纽”。19．某历史兴趣小组对“民”进行了深入研究，对“民”有了更新更深的认识，阅读相关材料回答问题。问题一：民主启蒙材料一：16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足,是有一种时代性的缺陷……黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。——张岱年、方克立主编《中国文化概论》(1)根据材料一并结合所学知识，概括中外启蒙思想的异同。问题二：公民权利材料二：在美国制宪会议上，几乎没有人关心公民权利的问题，他们仅仅关心联邦政府权力如何分立与制衡的问题。直到1791年，美国宪法才包含进了权利法案条款，规定了公民不受政府制约的自由。法国《人权宣言》在巴士底狱暴动一个月之后就诞生了。对于大多数代表而言，这场革命的最振奋人心的、最具转变性意义的胜利在于确保公民的权利、自由以及法律面前的人人平等，而不是对政府结构和运作程序的常规性和技术性的描述。——据《姊妹革命一一美国革命与法国革命启示录》(2)据材料二，指出美法两国在确立公民权利方面的差异，并结合所学知识分析其主要原因。问题三：民动（社会阶层的流动）材料三：改革开放以来，中国社会阶层结构发生深刻变化，农业劳动者数量在大量减少，农民大量向其他阶层流动和转移，也意味着有更多的人开始向上流动，这为社会中间阶层的发展和壮大提供了重要条件，社会中间层是指几个具有相近或相似特征特别是收入处于中等或接近中等以上水平的阶层的合称，一部分是中小私营企业主、富裕个体工商户；另一部分主要包括专业技术人员、经理人员、行政与管理人员等，他们不但在收入上处于中等及中等以上水平，而且接受过良好教育拥有较好社会声望。——《中国社会阶级阶层结构变迁60年》(3)据材料三指出中国改革开放以来社会阶层流动的特点？结合所学知识分析其原因问题四：民观材料四：近代以来，随着西方民主思想逐渐传入中国，“民”的含义开始发生变化。首次给“民”注入现代意义的是梁启超。1899年，他对“国民”的含义作了解释：“国者积民而成，含民之外，则无有国。以一国之民，治一国之事，定一国之法，谋一国之利，捍一国之患。”后来他又指出：“国者，民之国也。”国民应该能“治一国之事”，“享一国之权”，具有“权利”、“责任”、“自由”、“平等”、“独立”等几方面的基本素质。——据《论晚清至五四现代个人观念的发生》等(4)据材料四并结合时代背景，从背景、内涵、影响三个方面评述梁启超的“国民”观。三、论述题20．阅读材料，完成下列要求。材料19世纪60年代，英法联军攻进北京，满洲权贵们亲身挨到巨棒，尤其是签订《北京条约》的奕䜣，受到的刺激更大，这促使奕䜣处于领导一项发愤图强运动的地位。奕䜣认为西洋的政治不如中国，唯一比中国高明的，不过“船坚炮利”罢了，中国只要也“船坚炮利”，就可以制服英法诸夷。因此清政府采取了一系列措施（见表3）年份措施注1860设立总理各国事务衙门（外交部）中央政府自此才有外交机构1862北京设立同文馆（外国语言学校）1863制定三角形飞龙戏珠旗为中国国旗（龙蓝色，珠赤色，地黄色。1881年改为长方形）中国自此才有国旗1864上海设立江南制造局（海军兵工厂），又设译书局中国开始自制现代化的武器1866福建马尾设海军制造厂造舰是自强运动中心工作之一1868江南制造局制惠吉舰成，向英国购买的安澜等六舰也驶回国中国开始有现代化海军，舰只不断扩充1870天津设立机器制造局（兵工厂）1872选派青少年赴美国留学；设立上海轮船招商局1875建立北洋舰队这时中国海军居世界第七位根据材料并结合所学知识，谈谈你对材料中奕䜣认识的理解。（要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰）参考答案：1．D【详解】晚清不平等条约中的治外法权条款严重破坏力中国的司法主权，但是当时的统治者却认为这一条款是权宜之策，一方面能显示中国的宽宏大量，同时还能减轻官员管辖外国人的负担，一举两得，并未意识到这一条款的危害，说明晚清统治者对于列强通过治外法权破坏中国司法主权的行径懵懂无知，D正确；治外法权属于司法领域，与朝贡贸易体制无关，排除A；清政府认为“这些说不同的语言并有着奇怪习俗的夷人应该获准管理自己”，说明其在观念上依然坚持了闭关锁国，排除B；清政府将签署治外法权作为一种对外国人的恩赐看待，充分体现了天朝上国的观念，排除C。2．B【详解】依据材料意思可知，材料只涉及到广州一个地方的情况，不能体现整个全国的对外贸易都是下降的，故也得不出“中国传统自然经济的抵制”这一结论，所以A项是错误的；鸦片战争以后，广州不再是唯一的对外贸易港口，其垄断地位被打破，其对外贸易的绝对值出现下降的趋势是情理之中的事情，故选B；鸦片战争后中外贸易是增长的，而不是缩减，故C项的说法违背史实，所以可以排除；鸦片战争后，清政府被迫开放广州作为对外贸易的港口，不可能出现“限制广州对外贸易”的情况，故D项说法违背史实。3．C【分析】根据材料“无论何时都站在义和团一边，义和团是爱国者”可知，马克•吐温上述言论的主要根据是因为义和团运动直接将矛头对准帝国主义，具有爱国性质，故C项正确。义和团运动是扶清灭洋，而戊戌变法则是学习西方政治制度，排除A。B项因果倒置，列强掀起瓜分中国狂潮是义和团运动爆发的原因之一，排除。D项是义和团运动的局限性，与材料强调爱国主义不符，排除。点睛：本题考查义和团运动，需要掌握义和团运动的斗争目标、性质、影响等知识，解题时注意抓住关键信息“无论何时都站在义和团一边，义和团是爱国者”进行分析理解，结合所学知识即可得出答案。【详解】4．A【详解】由表格数据可知，从1840到1860，中国近代棉布生产中手工纱一直占绝对优势。因此，该表可说明当时小农经济依然占据主导，这体现了小农经济的顽固性与封闭性，故A正确；材料中没有近代民族资本主义经济产生的信息，故B错误；材料主旨不是强调商品输出，故C错误；D项中的“已完全卷入”表述不准确。5．B【详解】材料图片显示的是圆明园遗址，结合所学可知，第二次鸦片战争期间，英法联军攻进北京，纵火焚毁了圆明园，B项正确；英商贩卖鸦片和圆明园无关，排除A项；圆明园是被英法联军焚毁的，排除CD项。故选B项。【点睛】6．D【分析】考点：义和团运动点评：义和团运动是农民阶级发动的救亡图存的运动，义和团运动常考的知识点就两个：一个是失败的根本原因，农民阶级的局限性，主要表现为对外国侵略者的认识和充满着迷信色彩；另一个是对义和团运动“扶清灭洋”口号的的理解，体现的民族矛盾上升为第一位的矛盾。【详解】试题分析：本题主要考查学生从材料中获取有效信息的能力。本题的有效信息是“皇上服了外”“杀洋人”，体现了义和团“灭洋”的口号，可以看出这是八国联军侵华时期。故选D。A项体现不出“不杀洋人誓不完”的内容；B项是以反对清政府为主要的目标；C项时期并未发生农民运动。7．D【详解】根据材料可知，八国联军统帅瓦德西认为中国“尚含有无限蓬勃之生气”“可于此次‘拳民运动’中见之”，说明义和团运动彰显了反帝爱国的民族精神，D项正确；八国联军侵华，清政府被迫签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会，排除A项；以义和团运动为代表的中国人民的英勇反抗使得帝国主义列强瓜分中国的阴谋不能得逞，但不能彻底阻止列强侵略，排除B项；题干没有涉及义和团盲目排外的信息，排除C项。故选D项。8．D【详解】1839年6月3日，林则徐将缴获的鸦片在虎门海滩当众销毁，这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利。英国以虎门销烟为借口，挑起鸦片战争，故D符合题意；A、B、C与题干历史事件发生地点不符，故ABC不符合题意。9．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1868—1895年（中国）。据本题材料信息并结合所学可知，鸦片战争前后，中国传统棉纺织业发达，需要进口印度棉花，但19世纪60年代后，中国传统棉纺织业逐步衰落，中国的棉花出口量不断增加，棉花的商品化程度不断加深，这体现出当时传统的经济结构日益瓦解，C项正确；材料仅反映了晚清时期中国棉花的出口情况，由此无法判断中国整个外贸的发展情况，不能得出“中国外贸处于优势地位”，排除A项；“中国完全被卷入世界市场”的表述过于绝对，排除B项；从材料中得不出兴办实业对种植结构的影响，排除D项。故选C项。10．A【详解】根据材料“严复翻译《天演论》删去不少原文，针对社会所需……”“强者存，弱者亡，适应者生，不适应者灭”等信息结合所学知识可知，甲午战争的失败，民族危机日益加深，严复为适应救亡图存的需求，推行维新变法而翻译了《天演论》，其中“强者存，弱者亡，适应者生，不适应者灭”的影响很大，这激发国人的救亡意识，因此题干所述严复翻译《天演论》意在激发国人的救亡意识，A项正确；严复翻译《天演论》是为适应改良变法的形势，而不是革命形势，排除B项；根据所学知识可知，严复是维新变法代表人物，他主张宣传西方先进的制度，而不是宣传西方启蒙思想，排除C项；严复翻译《天演论》意在激发国人的救亡意识，而不是反思洋务运动的弊端，排除D项。故选A项。11．C【详解】依据材料“19世纪中叶，随着中国国门被迫打开，西学进一步传入”，可以看出鸦片战争后，先进的知识分子开始探索救国之路，林则徐、魏源主张“师夷长技以制夷”属于这一时期，C项正确；甲午战后，民族危机的加深，康有为、梁启超主张君主立宪，排除A项；《辛丑条约》签订，民族危机的进一步加深，孙中山、宋教仁主张民主共和，排除B项；1915年新文化运动，提倡民主与科学，排除D项。故选C项。12．C【详解】“今各国一变再变而蒸蒸日上，独中土以守法为竟，即败亡绝而不悔”指出了中国存在严重的守旧思想，这对于正处于变化中的世界而言，中国逐渐落后就可想而知了，所以李鸿章主张要改变中国的守旧思想，故选C；A与题意相反，故排除；B不属于李鸿章的主张，故排除；D与题意无关，故排除。13．A【详解】依据材料“中国学术界曾激发边疆学之运动，群以研究边事相号召”，可以看出道光之后，边疆问题非常严重，知识分子著书立说，发表自己的观点和主张，体现经世致用的情怀，A项正确；这些作品不一定能增强国防力量，排除B项；作品的影响力是有限的，排除C项；这些作品对近代边疆学有一定的影响，但是不能说确立体系，排除D项。故选A项。14．C【详解】根据题干“北无旅顺，南无台湾”结合所学可知，甲午海战中，中国海军损失惨重，《马关条约》中迫使中国割让台湾，故C项正确;A项，《南京条约》签订时中国尚无海军，排除；B项，《辛丑条约》并无割地内容，排除；D项，《天津条约》中并未涉及台湾问题，排除15．B【详解】据材料“19世纪末，列强……企图瓜分中国，激起中国人民的强烈反抗”并结合所学知识可知，这反映了义和团运动的背景，故B正确；太平天国运动在1851年发生，故A排除；洋务运动在19世纪60年代发生，也不是“人民的”运动，故C排除；辛亥革命在1911年，故D排除。【点睛】本题解题的关键是紧扣材料“19世纪末，列强……企图瓜分中国”，学生应该结合所学知识从义和团运动的背景入手，即可排除无关选项。16．A【详解】根据材料“英国资产阶级在1840年发动战争是以保护鸦片走私为其直接原因,企图用武力迫使中国放弃一切自我保卫的措施,而向外国资本主的商品自由开放”及所学知识可知，英国为了打开中国国门，把中国变为原料产地和商品倾销地，以保护鸦片走私为借口发动战争，A项正确；材料未涉及战争的经过、结果、影响，排除BCD项。故选A项。17．（1）内容：政治：维护封建制度；文化：固守传统文化与儒家伦理。（2）视角：是否推动实现社会（文化）转型。说明：“中体西用”思想阻碍中西文化交流与融合，不利于深入学习西方政治制度与思想文化；“中体西用”思想阻碍封建文化的近代转型，不利于冲破封建思想的束缚。（3）启示：学习西方应立足实际国情，尊重传统；现代化不是全盘西化，应坚持中国特色社会主义的现代化道路。【详解】（1）内容：根据材料一中“中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经义”，结合所学知识，可知“中学”在政治强调维护封建制度，文化上是固守传统文化与儒家伦理。（2）视角：根据材料二“‘中体西用’没有引导中华文化成功地进行转型”，“没有实现‘中体’本身的更新和发展”，可知它是从中体西用没能推动实现社会（文化）转型来否定“中体西用”思想的。说明：根据材料二中“‘中体西用’没有引导中华文化成功地进行转型”，“没有实现‘中体’本身的更新和发展”，结合所学知识，从“中体西用”思想对中西文化交流与融合，对深入学习西方政治制度与思想文化等方面的阻碍作用，分析说明“中体西用”思想不利于封建文化的近代转型和思想解放。（3）启示：材料三中“那个时候的中国……在封建主义充斥的天地里，……还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的”等信息，结合现实中的改革开放，可知我们在学习西方时，应立足实际国情，尊重传统，现代化不是全盘西化，应坚持中国特色社会主义的现代化道路。18．(1)起因：英国资产阶级拓展海外市场、掠夺生产原料的必然结果。后果：鸦片战争给中国带来巨大的屈辱和深重的灾难；使中国开始沦为半殖民地半封建国家。(2)影响：刺激列强侵略的野心；促进中华民族民族意识的觉醒；推动了爱国救亡运动的开展；加速了民主革.命的进程；为抗日战争的胜利准备了条件。(3)说明中国在抗日战争中作出巨大牺牲，中国人民为世界反法西斯战争作出了巨大贡献。抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争，是中国人民反帝斗争取得的第一次完全胜利；捍卫了民族尊严，增强了民族自尊心和自信心；为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础；提高了中国的国际地位；最大限度地实现了统一，增强了民族、民主意识；进一步增强了人们对国家政治事务的关注度。【详解】（1）起因：根据材料“由于英国工业的飞跃发展，提高了商品对殖民地和其他国家输出的要求；又由于新式交通工具的使用，英国得以开辟新市场和新殖民地”并结合所学知识可知，英国资产阶级拓展海外市场、掠夺生产原料的必然结果。后果：根据所学知识可知，鸦片战争给中国带来巨大的屈辱和深重的灾难；使中国开始沦为半殖民地半封建国家。（2）影响：根据材料“甲午战争使日本军国主义者尝到了侵略战争的甜头，刺激了它向外扩张的贪欲，其侵略野心越来越大”可知，刺激列强侵略的野心；根据材料“甲午战争中国的失败，强烈刺激了中华民族的觉醒，推动了中国人民的爱国救亡运动，加速了民主革命的进程，为最后赢得抗日战争的胜利准备了条件”可知，促进中华民族民族意识的觉醒；推动了爱国救亡运动的开展；加速了民主革命的进程；为抗日战争的胜利准备了条件。（3）说明：根据材料“抗战中，中国军队发动大型会战66次，重要战117次，11位上将，34位中将，99位少将阵亡，360万人战死沙场”可知，中国在抗日战争中作出巨大牺牲，中国人民为世界反法西斯战争作出了巨大贡献。原因：结合抗日战争的历史影响，从维护国家主权、取得反帝斗争胜利、捍卫民族尊严、提高国际地位、增强民族民主意识、增强人们对国家政治事务的关注度、为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础等方面概括。19．(1)相同:批判专制，约束权力，实行民主。不同:中国启蒙思想是对封建制度的改良，欧洲启蒙思想是资本主义制度的构想。(2)差异:美国先确立民主政治的构建，然后再规定和保障公民权利；法国优先肯定公民权利，革命之初颁布《人权宣言》。原因：美国当时的首要任务是从邦联体制向联邦体制转变；法国大革命深受启蒙思想的影响，其首要任务是反对封建专制统治。(3)特点：农民阶层数量减少，中间阶层扩大。原因：农村改革，家庭联产承包责任制推行，农民获得生产自主权；市场经济体制逐步确立，私有经济的发展；高考制度恢复，高等教育发展；城市化进程加快，第三产业的发展。（其他言之有理也可）(4)背景：帝国主义侵略，民族危机加深；民族资产阶级力量壮大；西方政治学说的传播；传统政治文化体制日益解体（任答2点即可）内涵：国民是国家主人，应具备一定素质；国民享有相应权力，也应尽一定义务。影响：有利于民族觉醒，激发国人的责任心和爱国热情；促进了思想解放；推动了中国社会的现代化历程；【分析】(1)相同：由所学知识可知，中外启蒙思想的相同之处是批判专制，约束权力，要求实行民主。不同：由材料“黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图”得出，中国启蒙思想是对封建制度的改良，欧洲启蒙思想是资本主义制度的构想。(2)差异：由材料“几乎没有人关心公民权利的问题，他们仅仅关心联邦政府权力如何分立与制衡的问题”和“最具转变性意义的胜利在于确保公民的权利、自由以及法律面前的人人平等，而不是对政府结构和运作程序的常规性和技术性的描述”得出，美国先确立民主政治的构建，然后再规定和保障公民权利；法国优先肯定公民权利，革命之初颁布《人权宣言》。原因：由所学知识可知，美国独立后的首要任务是从邦联体制向联邦体制转变；法国大革命深受启蒙思想