《第5单元 6～10的认识和加减法：6和7的加减法》课件

第2课时6和7的加减法R·一年级上册6~10的认识和加减法【学习目标】1.引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。2.掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。3.利用“一图两式”的学习，培养学生学习数学的兴趣和探索精神。【学习重点】1.掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。2.利用“一图两式”的学习培养学习方法。一、新课导入2+1=2+2=3+2=1+4=5–0=5–5=345550二、探索新知左边有5个圆，右边有1个圆，一共有几个圆？左边有1个圆，右边有5个圆，一共有几个圆？5+1=61+5=65+1=61+5=6一共有6个圆，去掉左边的一个，右边还剩下几个圆？6–1=56–1=56–5=1如果是去掉右边的个圆呢？摆一摆，填一填。6642算一算一共有几朵花。可以怎样列式？一共有6朵花，去掉右边的2朵，左边有几朵？可以怎样列式？一共有6朵花，去掉左边的4朵，右边还有几朵？可以怎样列式？根据这幅图我们可以列出四个算式，两个加法算式，两个减法算式。你们是怎样计算的？根据我们摆的小棒可以列出哪些算式？775275263我们可以想：6331.摆一摆，填一填。达标检测2+4=（

）4+2=（

）66（

）+（

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）2257752.看图填一填。（

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）+（）=（）（

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）-（）=（）347437734734三、巩固提高7743四、课堂小结6、7的加减法5+1=61+5=64+2=62+4=67–1=67–6=16–2=46–4=22+5=75+2=77–2=57–5=23+3=66–3=31.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思

本节课在教学设计中，我把6和7的加减法分开处理，先教学加法进行巩固，再教学减法进行巩固，这样，学生能够在很扎实地理解加法的“一图两式”的前提下，进一步学习减法。在最后的练习中，出现了看一幅图列一道加法算式和一道减法算式的练习（3+3=6，6-3=3），使学生能够整体、全面地理解、巩固新知识。如：在综合练习中，运用摆放自行车，送小动物回家的练习题来巩固新知，加深学生对6、7加减法的意义的理解。这样安排调动了学生学习的积极性，而且练习题的设计有针对性，能够覆盖不同水平的学生。练习课R·一年级上册【学习目标】1.进一步巩固6、7的认识，包括：认读写6、7，数的顺序，比较大小，基数含义，序数含义，数的组成。2.练习巩固6、7的加减法，并会解决简单的问题。【学习重点】熟练掌握6、7的加减法。知识点1：认识6、7及比较大小。（）个（）个（）个5675<66<71.数一数，比一比。知识巩固2.数一数，比一比。（）（）5<6知识点2：6、7的基数和序数意义。1.把右边的6只熊猫圈起来。在左边数第7只熊猫的上面画1个○。2.把左边的6个

圈起来，从右数起，在第7个

下面画“△”。知识点3：6、7的加减法。0+7= 7–5= 1+6=7–3= 4–2= 2+4=7–4= 6–4= 5–0=6–3= 2+5= 5–3=1.计算。7274263253722.算一算。6–2=7–1=7–6=2+5=0+6=3+3=461766知识点4：说一说图的意思再计算。1.说一说图的意思，再计算。原来有5个盒子，又搬来1个盒子，求现在一共有多少个盒子？16原来有6个盒子，搬走了2个，求还剩几个？242.说一说图的意思，再计算。原来有6个足球，有2个踢进了球门，还剩几个足球？6–=24达标检测1.按顺序填数。4672.6123512544371231236554643.哪两张卡片上点子的数相加得6？+=+=4.642053175316420课堂小结1.说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业教学反思

本节巩固了6、7的认识和6、7的加减法。知识点4这一环节的教学更进一步培养了学生的逻辑思维能力，加深了学生对加减法的理解。我很重视引导学生正确理解图意，并学会流利地说清图意，为后面解决问题的教学做些铺垫。第3课时解决问题R·一年级上册【学习目标】1.使学生认识大括号和问号，会选择正确的计算方法解答。2.学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。3.培养学生的观察能力和口头表达能力。【学习重点】学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。一、新课导入看图说说图的意思。＝2＋35怎样解答？（只）这幅图的意思看明白了吗？＝3＋47（个）二、探索新知？只表示求一共有几只。图里有什么？左边有只，右边有只？只42=（只）怎样解答？求一共有几只，要把两部分合起来，怎样计算？462+解答正确吗？123456一共有只。6解答正确7只？只图里有什么？“？只”表示求还剩几只。有一些青蛙。一共有只，跳走只。72怎样解答？=（只）752-求还剩下几只，就是要从7只里去掉跳走的2只，怎样计算？解答正确吗？还剩只。5解答正确12345达标检测1.看图列式计算5+=2+=25776-=242.左边有

棵白菜，右边有

棵白菜，一共有

棵白菜。=（棵）552727+三、巩固提高？只一共有几只？左边有只，右边有只。=（只）25257+6只？只一共有只，右边有只。左边有几只？=（只）-64462四、课堂小结解决问题4+2=6（只） 7–2=5（只）1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业六、教学反思6和7的加减法和解决问题是本单元的重要知识点，为此，在设置课堂环节时，我从学生已有的知识出发，联系生活中的数学问题启发学生的学习兴趣。充分调动学生的积极性，鼓励他们用自己的语言描述图画的意思，收到了不错的效果。金无足赤，人无完人，再完美的课也有缺陷。在教学的过程中，课堂秩序有些混乱，造成了时间的浪费。应该在与学生互动时，引导他们讨论思考与课堂内容有关的问题。练习课R·一年级上册【学习目标】1.进一步理解图上大括号和问号的意义，通过看图能明确条件和问题，并能正确地列式计算。2.通过练习使学生能熟练运用6、7的加减法解决简单的实际问题。【学习重点】能熟练运用6、7的加减法解决简单的实际问题。知识点1：解决问题。？条1.＝3＋36（条）一共有几条鱼？左边有条鱼，右边有条鱼。33知识巩固一共有个，摘了个。7个？个＝（个）7－3473树上还有几个？2.一共有

个玉米，外面有

个玉米。篮子里有几个玉米？-=（个）72725知识点2：7以内的加减法。7–4= 5–1=2+5= 6–2=2+3= 6+0=4–2= 4+3=1.347456272.算一算7–2= 7–1=5–5= 1+5=5+2= 4+2=6–5= 7–6=6+1=560677611知识点3：看点子卡片写减法算式。1.拿出点子卡片

，每次盖住一部分，说出一个减法算式。再换成

，照样子说一说。7–1=67–2=57–3=47–4=37–5=27–6=12.拿出点子卡片5，每次盖住一部分，说出一个减法算式。5–1=45–2=35–3=25–4=1知识点4：看图说出要解决的问题，再解答。1.一共有7个向日葵，摘掉了4个，还剩几个？743-求一共有多少朵花？就是把左边的2朵和右边的5朵合起来。752+求还剩多少个玉米？用总共的个数减掉抱走的个数，得还剩的个数。-624左边有3个茄子，右边有2个茄子，求一共有多少个茄子？+3252.小朋友仔细观察这幅图，你能想到哪些问题？用算式表达出来。===22+467+-5347达标检测1.说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。642-25+72.6166477047课堂小结1.说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。1.从课后习题中选取；2.完成练