小学语文二年级上册教学总结8篇

第第页学校语文二班级上册教学总结优质8篇学校语文二班级上册教学总结篇1当大地又一次被飘飞的白雪包裹、掩盖，当新年的钟声又一次在耳边响起，转瞬又是一年匆促而过，回顾一学期来的语文教学工作，有收获，也有反思，二班级的学生虽说不像一班级刚入学什么也不懂，但一些良好的语文习惯还没有完全养成。在大力提倡素养教育的今日，培养学生的良好习惯已显得越来越紧要。好习惯养成，一辈子受益；坏习惯养成，一辈子受累，要改也难。蔡元培先生说：“教育就是帮忙学生。”陶行知说：“教育就是培养学生良好的习惯。”将这两句话合二为一：教育就是帮忙学生养成良好的习惯。确实，对一个学校生来说，养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些实在知识紧要得多。因此，这一学期，我的教育偏重点还在于培养良好的语文学习习惯。一、在教学中重视培养学生良好学习习惯1、培养上课习惯我常以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。例如：上课前，要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔盒等放在桌上确定的地方，在对学生摆放和整理学具的训练前先把一般次序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，然后严格的要求学生做到。准备铃一响就安静下来，朗诵儿歌："上课铃声响，快步进课堂，不吵也不闹，等着老师把课上。"而在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势。对学生的怎样坐，答问时怎样站等方面我也都提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯，反映出学生的精神面貌。2、培养遵守课堂纪律，认真听讲的习惯依据学生注意力不连续，易转移等特点，我充分利用一切机会创造条件，使学生在课堂教学中集中精力，认真听讲，勇于研讨，大胆发言，并渐渐养成习惯。为实现上述目的，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，并在教学中结合教学的重难点，一方面利用形象直观教具进行演示，另一方面让学生应有充分操作机会和时间，使学生通过实际操作领悟，让学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做，没有搞小动作的机会。同时培养学生的动手本领和探究精神。3、培养自动识字的习惯语文课程标准指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为紧要料子，充分利用儿童生活经验，重视教授识字方法，办求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。同时，二班级识字仍是语文学习的紧要任务之一、让学生识字，必需有内驱力，学校生爱好读故事，我告知他们要读懂这些精彩的故事，就得认得大量的字。为了培养学生自动识字的兴趣，在教学中学，我依据生的心理特点，充分发挥汉字自身的魅力，运用多种教学方法。如：1、自编儿歌识字法。2、动手演示记字法。3、辨部首想字义。4、拆字、合字游戏。5、做加一笔减一笔游戏借助这些方法紧要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个构成成份的阶段，这样做既巩固识字效果，加强识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。4、培养阅读习惯我觉得培养孩子的读书兴趣越早开始越好。一二册的学习中，学生已经认得了七百多个汉字，因此现在适时开发孩子的早期阅读有特别紧要的意义。作为二班级的学生，内部言语机制还不完满，注意力不稳定，有声思维起主导作用，需要朗读的高声发音来组织思维、集中注意力，还有朗读过程中，眼、口、耳多种器官，同时活动，加强了记忆，所以教学中我十分加强学生的朗读，背诵方面的训练，培养他们积累有价值的语言料子，并做到熟读成诵的习惯。并鼓舞他们多读课外读物，背诵儿歌、古诗、名言，并定时布置课外阅读任务，背诵任务，切实做到，勤读书，广积累为三班级的习作打下良好的基础。5、培养良好的书写习惯良好的书写习惯可以反映学生认真的态度，我要求每一位学生卷面乾净，不潦草，书写字迹规范、美观。要培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书设计合理，书写规范整齐，严格要求自身，不绝学习，提高业务素养，时时各处都要用自身良好的行为习惯影响、感染学生，日复一日，月复一月，经过一月，经过潜移默化，就容易使学生养成良好的学习习惯。二、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展本班学生存在着差别，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中心，重视培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以鼓舞，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。三、乐观参加学校及县里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高为提高自身的业务水平，本学期我乐观参加各级各类组织的教研活动。四、不足由于自身的本领有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，紧要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自发地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能定时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会自动克服解决。2、写作方面水平差别太大班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差别比较大。导致全班学生的写作水平发展不足均衡。在今后的教学中，应当加以克服。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不绝吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应当说的是在取得成绩的同时，也显现了教学上的很多不足，浩繁的学生是可以接受新课程的教育方式的。有一小部分学生由于年龄上的差别，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不绝改进，以适应教育改革的新浪潮。学校语文二班级上册教学总结篇2这学期我负责二班级语文的教学工作，在教学中我重视培养学生的创新意识和精神，将自我学的理论知识与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一齐。为提高学生的学习，我认真地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将实在工作总结如下：一、连续抓好对学生各项常规的培养经过了一个暑假，学生一下子长大了很多。他们渐渐地有了自我意识，这虽是学生个性的体现，却不利于整个班团体的发展。所以，连续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。二班级的孩子，自发性还是相对较低，早上来得早，很少有人自发读书、清扫卫生，需要老师在旁边不绝地督促、提示。针对这一情景，我先在班上选出一名职责心强、在同学中威信较高的同学负责，早晨一到校就组织同学进入早读，早读的形式有：读卡片、阅读读、领读等，形势多样在视觉上不让孩子厌烦给他们新鲜的感觉一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自发进入早读。二、认真做好备课工作在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。堂教学能做到：教学目的明确，能认真研讨教材，了解学生，研究教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热诚，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生自动地发展。严把课堂教学质量关等。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，重视学生创新本领的培养，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。三、识字写字教学作为教学的重点二班级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低班级阶段构成的。在这一学期我加强了学生的写字引导。首先，我让学生在写字时做到一看二临三比较。看指的是认真察看的间架结构书写位置比较是指比一比与范字的差别学会评价。经过以上训练本班学生的书写较之以前有很大提高为了呈现学习成绩，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生书写的进取性。四、重视口语训练，为写话打下基础。口语训练我采用提问，设计说话题目的形式，让学生解放自我的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、实在。仅有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，再沟通，然后写，在学习生字的时候，我还扩大了对学生语言的培训，要他们看着学过的词语进行造句、说话。经过这段时间的训练学生有了长足的提高。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不绝吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。可是还应当说的是在取得成绩的同时，也显现了教学上的很多不足，浩繁的学生是能够理解新课程的教育方式的。有一小部分学生由于年龄上的差别，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不绝改善，以适应教育改革的新浪潮。学校语文二班级上册教学总结篇3日月轮流，已是蛇年岁末。本学期教育教学工作已接近尾声，回顾一学期的语文教学工作，感受颇深：既有收获的欢快和幸福；又有体验的困惑和不解；还留下了缺憾和不足。现将相互总结如下。一、收获与欢快。1、利用多种形式，调动学习兴趣。兴趣是最好的老师。有了兴趣，才略拥有学习的动力与乐观性。为此，在教学中，恰当的运用现代媒体，借用插图画面，设置猜谜游戏，欣赏美文乐曲，表演文本剧情，收到良好课堂教学效率。2、利用学生眼睛，供应发现机会。眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必需环节。教者依据课文的特点，或引导学生观看课本中插图；或深入生活中去察看，启发发现，获得想象、审美本领，提高语言表达本领。3、利用学生头脑，供应思考机会。在教学中最要的是有机会动脑思考。尤其让学生有“静思”的空间。虽不是“热热闹闹”“轰轰烈烈”的局面，但却是“无声”的内化的过程。4、利用学生嘴巴，供应表达机会。语言是思维的.载体，是头脑中思维的内化。让学生多说，有机会说，大胆说，不拘一格的说，这样能说出心里话，说出自身独特的见解，真正有利于学生思维的激活与发展。5、利用有效时间，培养积累习惯。时间是学习的保证，在教学中，让学生在讨论沟通中积累方法和经验；在质疑问难中积累智慧和勇敢；在阅读写作中积累好词和佳句；在教辅反思中积累知识和爱心。二、困惑与不足。1、华而欠坚固结实。紧要表现在字词教学过程中。学生对基础知识掌握欠坚固结实坚固。存在部分词语写错或者写不出来。2、辅而欠长期。紧要表现在对学困生的辅到上。辅导次数较少，进步不大也不明显。三、渴望与憧憬。课程改革是一场攻坚战：每位老师必需倾心关注并投身于新理念，新教材，新教法之素养教育当中，让我们的现代教育注入了勃勃生机与活力。我将连续努力，与学生在课程改革中的共同提高，共同发展。学校语文二班级上册教学总结篇4本学期我担负了二班级语文科教学，全班共17人，教学工作在上级和学校的领导下，本人在坚固结实中求进，在学习中实践，在实践中获得了确定的成绩，但是也有问题和不足，分以下几点为本人学期工作总结：一、取得成绩1、本学期期末统考中，语文科同班级全学区第3名，平均分为65.6分，跟上一届比提高了27分。2、大部分学生能自发完成学习任务，特别是识字数学。3、自学本领和课堂倾听本领有所改善，语文素养得到了初步发展。二、取得成绩的方法我的语文教学工作紧要如下进行：1、培养学生的倾听能本领，改善课堂纪律俗话说：“磨刀不误砍柴工”。学期初我花了不少时间针对问题学生进行教育，针对全班进行培养，通过不同的方法引导学生进入课堂，融入课堂，稍有成效，本学期学生的倾听本领和课堂纪律有了很大的改善。2、抓好识字数学二班级语文上册共有34篇课文，要求会认读的有480个生字，要求会写会用的350个生字，我个人认为要把语文这门功课学好，首先要把握好识字，要求会写的生字确定要把好关，严格要求学生今日学得课文，明天就要听写本科的生字和组词，要求学生回去练写，必需做到明天上新课之前学会写这些生字，干干净净送走诶一天，迎接每一天。一般情况下每篇课文要求会写的生字，多则12个，少则7个，刚开始多数学生不把听写生字认作一回事，懂不懂没什么，练不练没什么，显现学习目标不明确，有消极的态度，取消个别同学的乐观性。因此，我采取了一些措施，达不到要求的进行留堂练写或者电访、家访，把情况汇报给家长，希望家长帮忙，很多家长对我们的工作身份的支持，有的还说：“不懂字还读什么书？不懂字怎么看题做题。”等等……有了家长的权利帮忙，在我的执着和学生的努力刻苦下，我班的识字水平大大提高，识字数学是我的成绩之二、然而，凡事都是讲质讲量，会写字是其一，写的美观是其二，为了提高学生的书写水平，我设置了语文作业本誊录本，生字听写本等等……没教过的课文多则抄整篇，少则抄片段，还举办铅笔字竞赛两次，激发学生的书写兴趣，一个学期下来每个学生的书写有了明显的进步。3、认真备课和批改作业在每一个科室上课之前，我都会熟记设计，在书上做批改，常常向办公室同事和其他同行请教教学中的困惑，做到不上白课，不“放羊”，作业批改方面，常常做到当面批改然后让学生赶忙订正，巩固了学生的知识，坚持二次批改坐待不疏不漏。另外是培养学生的语文教学写作本领。二班级学生正处于语文属羊发展的关键期，本学区作文紧要是看图写话，日记的格式，部分学生已经渐渐体现写话，写作文的本领，为了提高学生的书写水平，巩固学生的识字、写字本领，也给自身今后这两方面的工作提出了思路。三、取得成绩的措施1、讲质讲量1、无论是课堂作业、课外作业，还是听写作业或誊录作业，首先要做到书写工整美观。2、培养时间观念，定时完成作业或练习。3、每篇课文的生字听写、要求默写的课文及片段要实现100%的过关。4、假如听写生字及默写课文当天不能过关的同学另外用课余时间辅导，耐性开导直至过关。2、常与家长汇报学生的点滴成绩以资鼓舞。3、与学生打成一片，让学生不带任何压力，轻松舒适地学，乐意地学，学而不厌。四、存在问题及努力方向本学期改善了学生的倾听本领，提高了学生的识字效果和书写本领，都是个人的亮点方面，但我的工作中还存在很多不足之处，譬如对后进生关注不足，班级学习氛围偏差、责任应当归结在我的工作ie疏忽。由于缺乏耐性，缺乏沟通，缺乏和家长的多多联系，导致这样问题的显现。在今后的工作中，后进生辅导确定要落实到个人、回回到家中中，还有识字教学、阅读本领，提高班级学习氛围应当是我的重点和努力方向，另外本人还要坚持写教育博客，博客对本人的专业发展有很大的帮忙。今后仍要不懈努力，坚持阅读和学习，争取方方面面更上一层楼。学校语文二班级上册教学总结篇5时间如流水，本学期的教学又告结束。回顾本学期的语文教学工作，我感叹很多，点滴作法涌上心头，存在的题目还需努力解决。为了更好地弄好今后的教育教学工作，不绝地自我完满。现作以下工作总结。一、狠抓基础知识学习和技能的培养为了让学生的基础知识和基本技能学坚固结实，本学期我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不绝进步学生的知识水平。譬如，在书写方面，我大力夸大规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对写过几遍的字也会写错，如旁字下边本该方而非力字，又如拔和拨字，学生总是分不清是拨打还是拔打，拔河还是拨河。仿佛这样的题目我进行了大力更正，反复默写和誊录。又如，对打比方的造句，对各种句式的改换，对生字新词的理解应用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲授或夸大，对这些题目加大做题的数目，以进步学生的基本技能和写句子的本领。二、快捷处理教学方法依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习情况快捷调剂课程内容，以求学生能尽兴地表达自身的看法，完成自主的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自身也必需对自身的.教学方法加以探究，不绝更新自身的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓舞学生各抒已见，使学生们尽情发表自身的看法，而且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习乐观性，收到了明显的教学效果。上课时，常常让学生自主想题目，自身解答，而且让他们分组讨论交换，做到人人参加，人人思考。三、引导学生学习方法俗语说，磨刀不误砍柴功。方法对学习来讲是最紧要的。弄好了学习方法的引导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。为甚么有的同学总是玩，可成绩却不错呢？我们常常夸大上课认真听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时温习。但是我觉得思考才是最关键的。有人说，聪颖与否，在因而否是思考。我们要偏重引导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。实在学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中常常是特别轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对这类题目我常常常使用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的条件下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，而且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这类方法。五、突出章节过关，拓展知识视野本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成以后，我都进行检测，针对学生存在的知识点题目，及时解决。对确实困难的学生进行耐性细致的个别教育，使之把握。语文教学必需重视积累应用，只有学生对知识有了确定积累以后，才略应用。为了拓展学生的知识视野，我打开了一系列的语文活动。学校语文二班级上册教学总结篇6一、抓好常规工作，努力夯实基础。1、抓学习对于新课程背景下的学校老师，学习是很紧要的，要不绝学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文老师认真学习了《新课程标准》，以引导老师的实践工作。还采用分散、集中相结合的方法学习了《课程教育的新视角》，每月认真作好摘抄，以便在学科总结时使用。除此，班级组老师还依据自身班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识，使之更好地服务于教学工作。本学期，我们乐观开展课题：《学校生自由表达发展研究》，低段作为一个基础段，个别新老师初学课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。2、抓备课备课是教学的第一个环节，我组老师超周认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是曹老师，她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年老师学习的模范。我组有四位新老师：卞闪霞、严济苏、倪晓丽、倪丽丽老师，她们虚心好学，常常请教经验丰富的老师，不绝完满自身的备课，一学期下来，她们进步很，备的课能做到板块清楚，有些环节的设计也较有创意。我们教研组本学期加了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组老师还每课写思，每月写好随笔，及时总结教学经验。3、抓上课上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，人人上先行课，且尽量自身做课件。本教研组倪丽丽老师平常不但给自身做课件，还助其他老师做课件，她做的课件十分精致，近乎实现专业水平。本学期，我教研组邱燕老师承当了“新课改模范课”的上课任务。她精心设计礁，乐观准备教材，放弃了量的休息时间，一遍遍试教，一遍遍修改，她始终保持着良好的心态，终于，“功夫不负有心人”，她的这堂《鲜花与星星》取得了成功，为学校争了光。4、抓听课教研组老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。由于他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。班级组老师每月都超额完成听课任务。少则三十多节，多则一百多节。教研组不但鼓舞老师听语文课，还鼓舞老师听数学课，甚至综合、艺术课，多渠道，多方位，找寻教学的共性。5、抓辅导全班级组老师对于辅导工作特别重视，不但对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步调。曹丽苹老师、曹青蔷老师、邱燕老师、严小燕老师很重视后进生的辅导工作，常常见她们利用休息时间给后进生辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的精心引导下，学习成绩提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是低段语文老师的引导思想。她们是这样想的，同样也是这样沉默无闻，兢兢业业工作的。二、提高老师素养，提升学校形象低段语文教研组老师有较高的教学、教育本领。他们虚心好学，不绝参加进修。老师的综合形象就是学校的形象。老师只有不绝学习，提高自身各方面的素养，学校的形象才会不绝提高，知名度才会不绝扩。以上即是二班级语文教研组总结。在今后的教育、教学工作中，我们将连续相融在这个家庭中各显其能、各展所长，为通州学校低段语文教学工作出力，在语文这块希望的田野上不绝耕耘，不绝收获。学校语文二班级上册教学总结篇7随着期末的靠近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自身一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十一课的课文教学，八个综合学习，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的乐观性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了欢快。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名青年老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一．在教学方面。认真完成各项计划，努力开创新的教学模式，让孩子爱上学习，体会成功欢快。1.课前预习的效果明显。在上半个学期时，我总以孩子还太小，不能独立完成预习的作业。但在这个学期初。我清醒的意识到这样是不对的，由于我一翻下学期的课本，发现现在的课文一篇篇都是十分长，而且生字量也都加大了而且本学年的时间较短，根本不行能在让学生在课堂上完成全部教学，依据这一情形，我查询很多资料并和老师沟通最终确定了预习三部曲。1）初读标自然段。2）再读课文，解决生字。用自身爱好的方式先自身解决不认得的字。如问家长。看拼音。查字典等。3）在读后思考。本文讲了谁和谁在什么时间、什么地方、发生了什么事情？并思考本文还有什么不明白的问题。自身能解决最好。但假如不明白。就可以放到课堂认真听进。和同学们沟通。我经过半年的试验，发现这种方法不但可以提高学生听课质量。而且也让很多孩子更流利的读课文了，如我们班孟祥宇同学他的普通话水平不高。平常也不乐意说普通话，更别说读课文了，我和其家长沟通后，认真讲解预习步骤，终于使他流利的读通读顺每篇课文，更可喜的是他课下也习惯说普通话了。这一点是我认为最成功的地方。2.识字方面方法多样，引导学生正确学习。低班级的识字教学始终是重中之重，我在每节课备课前都对这一块进行偏重处理。由于孩子假如不认得生字就不行能回读书。更不行能谈理解感悟了。但识字教学单单识字就会相当的枯燥无味。不能吸引孩子的注意力。所以我采用各种方法来活跃课堂。如：猜字谜教学，儿歌识字法，活动识字法，生字卡片识字法，更紧要的是生活识字法。生活识字法是我们语文园地中总结出的一种识字方法。我们三位语文老师商讨后做了一次语文实践活动效果出奇的好。很多学生从报纸。书刊，包装袋上认得了很多字，其中我们班的赵一凡同学剪贴了三十多个课外字。经过检查，她竟然全部都认得，我想之所以成功，兴趣是最好的老师，以后在教学过程中应多开展此类活动，让孩子在玩中学习知识。3.作业设计方面。突出“精少”特点。七、八岁的孩子正是玩心比较重的年龄，日间一天的学习之后，对课后作业的排斥尤为明显，我本着对课对孩子双负责的前提。每天细心布置家庭作业。今年的家庭完成比上半年有了很大进步，至使学习成绩也有所提高。我还针对个别学生布置不同作业，譬如我们班魏传承同学，他的作业我只布置最为基本的问题，针对他排斥写字的心理。我就让他书空每堂课的生字给父母听，不会的字写两遍，这样至使他不再像以前那么排斥语文课，排斥写字了，这次期终考试竟然考到了75分，这是他上学以来最好的成绩！在今年，我还设计了一份词语积累的作业，在这份作业中，我精心设计了了几种一年龄孩子必需掌握，区分的词形，如“aab”式，“abb”式，“aabb”式等等，还包含对反义词的训练。致使我们班的孩子在找这几个类型词语时没有几个含糊，都可以说出几个。二，用“爱”对待孩子，收获“爱”心。松校长始终说，没有“爱”就没有教育，从前的时候总认为自身也是一“孩子”，我能做到的标准我的学生也必需做到，常常板着脸诘责学生为什么做不好，做不到。致使很多孩子对我产生“害怕”的感觉。“亲其师，信其道”。假如孩子心离我远了，我还能再教他们什么呢？于是在本个学期，我变化了自身很多态度，加上自身原因，我开始爱好和学生沟通，问孩子内心的所想。他们爱好什么样的教育方式。并和家长常常沟通，致使孩子们爱好上了我，爱好上了语文。记得有一次送孩子放学，走到学校门口时，有两三个同学家长没有即使来接孩子，孟思秋同学就一下坐到保卫科的位子上，但她又一看我就一下跑到我跟前说：“老师您累了，快坐下吧！”我笑着问：“你也累了，你为什么不坐呢？”“你不是说过吗？学校生要学会尊敬师长”她的话刚一说完，旁边的保卫刻的几位同时都笑着称赞：“这里的孩子多有礼数，要是下面的孩子可是没这修养。”我的心里也不进感叹。热乎乎的。三、重视课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣味味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。另外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养本领。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。我的成绩不是很理想，离孟令娜组长的班级相距深远，在今后的教学中，我应当常常听她的课，提高我们班的语文水平，写总结时，总想到校长说的：“学生是你的责任田，不是你的试验田”老师还有反思、成长的时间，但是我们的学生，错过了一年，这一年的时间真的就在也不会回来了！每每想到这些。心里总是感觉自身责任重点，因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向书本、同事学习，争取快速进步。再此感谢学校领导对我的培养！感谢我们教验组、各位同事给我的支持！我信任，不久的将来我肯定成长为一名优秀的学校语文老师。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的引导下，取得更好成绩。最终，引用《士兵突击》上钢七连的口号“不丢弃，不放弃。”向各位保证，我将不丢弃，不放弃我的任何一个学生！用最大的努力换来家长满意的笑脸。学校语文二班级上册教学总结篇8本班是我从一班级始终教上来的，除了4名学生是从上一个班级留下来的，其余都是本班的跟读，所以我对半上的学生相对还是比较了解。班上现有学生24名，9名学生能够长期保证在80分以上，3至4名学生题目难度大一点就不能合格，本学期期末测评优生15人，4人未及格，考出了实际水平。优生合符我的预想。但是合格率不理想，只要在平常的工作中