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第第页引导培育青年老师工作计划培育，以适合的条件促使其发生、成长和繁殖。出自宋朱熹集注：“盖其内外本末，交相培育。”下面是我为你带来的引导培育青年老师工作计划，欢迎阅读。青年老师的培育关乎学校进展大计。为了落实学校的进展规划，更好地履行岗位职责，促使青年老师快速成长，努力建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，以充足学校可持续进展，特订立青年老师培育方案。一、引导思想以科学进展观为引导，依照老师终身学习的思想，从培育应用型人才的需要启程，坚持以人为本，实事求是，依据老师的'实在实际情况，使培训工作渐渐走向科学化、规范化、合理化。二、培育目标1、提高青年老师的教育教学本领和专业理论素养，胜任教育教学工作，很好地履行岗位职责。2、加强对教材教法的讨论，提高老师的学科专业讨论本领。3、提升、磨练青年老师的教育教学基本功，促进青年老师的全面进展，形成富有个性的教学风格。成为业务骨干。三、培育要求1．服从学校布置，积极自动参加相关内容的培训。2．培育期间，自发遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。3．按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。四、培育内容：1、政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。2、教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建设等。3、教学基本技能：①书写本领：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高老师板书，板画的本领。②语言表达本领③备课与说课④课堂教学本领⑤教学分析、总结反思本领⑥专业技能：分析教材本领，地理教学理论学问。4、教育科研本领：选题、立项、开题、过程讨论、总结及论文撰写。5、班主任工作及育人艺术。五、实在任务1、第一年，谙习教育教学工作，敬业爱岗。谙习教材，理解课程标准，把握教学基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂本领。2、第二年，完全胜任教育教学工作，具有坚固结实的教学基本功，较强的教育教学本领和组织管理本领。3、第三年，成为业务骨干，形成本身的教学风格，具备肯定地理教科研本领，能写出区级以上本专业论文。六、培育措施1、言传身教、实在引导，搞好“传、帮、带”。“传”即传授教学阅历和方法；“帮”即帮忙谙习教材、课程标准、实践教学，把握教学基本功；“带”即带出个好的教学作风和思想作风。共同备课详写教案，精准把握课堂教学目标，把握课堂教学的各个环节，帮忙分析课堂教学可能显现的情况，引导使用有效的教学方法。青年老师先听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听青年老师讲课每周至少一节课，适时进行课后点评。2、实行跟青年老师一起学习制度。为使青年老师尽快谙习本学科教材，把握课本学问和技能结构，要求青年老师通读中学地理课程标准和教材，做完教材上要求的全部练习，形成本身对中学教育的初步认得，尽快成长。4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。随时交流见解和阅历，积极开动脑筋，大胆提出本身的见解和问题，找出不足，适时矫正，帮忙青年老师不断进步，相互促进提高。5、青年老师要有学习笔记、心得体会、读书体会等。每学期

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