小学六年级小升初语文复习模拟试卷(答案)001

小学六年级小升初语文复习模拟试卷（答案）看拼音写词语我爱读书，因为shūjí()中有不惧jì

mò()、积极向上的鲁滨逊，有家家期盼的yuánxiāo()节、缅怀逝者的清明节等传统节日，有míngmèi()的春光、无边的胜景，有极具地方特色的làbāzhōu()，有qīngcuì()悦耳的音韵……下列加点字的注音完全正确的一项是（

）A．刑罚（xíng）

蒸融（zhēn）

坚劲（jìn）

宪兵（xiàn）B．依偎（wèi）

蝎子（xiē）

漩涡（xuàn）

头涔涔（cén）C．敦厚（chún）

花圃（pǔ）

侦探（zhēn）

瞻仰（zān）D．侵袭（qīn）

炊烟（chuī）

心扉（fēi）

戛然而止（jiá）下列各组词语中没有错别字的一项是（

）A．允许

养植

斩钉截铁

技高一筹B．增添

锻练

见微知著

神机妙算C．羡慕

裁判

翻箱倒柜

肃然起敬D．防汛

炊烟

万不得以

欣喜若狂下列词语中，运用了相同修辞方法的一组是（

）A．口是心非

呆若木鸡

炮火连天 B．一日三秋

肝肠寸断

怒发冲冠C．如梦初醒

草木皆兵

何乐不为 D．事半功倍

杯水车薪

如虎添翼下列句子没有语病的一项是（

）A．为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。B．深受人民喜爱的曲艺名家苏文茂先生，是苏派相声的杰出代表。C．随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。D．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。下列标点符号使用正确的一项是（

）A．年轻的僧人唐东杰布许下宏愿、发誓架桥、为民造福。B．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”C．科学家认为，宜居的星球除了应当有水、适宜的温度和大气外，还有一个必要条件——磁场。D．读了“十六年前的回忆”，我明白了今天的幸福生活来之不易。下列表述有错误的一项是（

）。A．“四书”，即指《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》四本著作。B．我国最早的诗歌是《诗经》，最早的史书是《史记》。C．《水浒传》、《三国演义》、《西游记》和《红楼梦》是我国四大古典小说名著。D．“唐宋八大家”里有“一门三苏”，就是指苏洵、苏轼、苏辙。“夏天真美，是一首美丽的诗。”这句话插入下面语段中的哪个位置最恰当？（

）①清水涟漪的池塘中，那碧绿的叶子衬着那淡粉色的莲花。②望着满池的荷花，情不自禁地想起“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这一千古名句。③阵阵花香袭来，身子的疲倦一下子抛到了九霄云外，感到特别清爽。④心中便充满感叹。A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④之后仿照画线句，在横线上续写句子，使之与画线的句子构成排比句。大自然给予我们许多人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；__________，__________；__________，_________。根据课文内容填空。（1）《两小儿辩日》中，两小儿辩论太阳大小的变化，一小儿从____________角度出发，一小儿从____________角度出发，得出相反的结论，说明了_______________________的道理。（2）《北京的春节》按照____________的顺序写的，课文将腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节这五天写得比较详细。我还知道描写春节的古诗名句____________________，____________________。（3）《迢迢牵牛星》借____________的传说抒发忧思。诗人王维在《送元二使安西》诗中写道：“____________________，____________________。”这句诗与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”表达的意思相反。综合性学习。春节是我国最隆重、最热闹的传统节日，每当此时，神州大地到处张灯结彩，迎春接福。让我们走进春节，看一看家乡“过年”的习俗吧！（1）、选春联。春联起源于桃符，是过春节的重要标志。当人们在家门口贴上春联的时候，意味着春节正式拉开序幕。请利用下列选项组合出一幅春联。（填序号）①一年四季春常在②春回大地人间暖③岁岁平安福寿多④福降神州喜临门⑤福喜盈门⑥万象更新⑦喜迎新春上联：_________________________下联：_________________________横批：_________________________（2）、吃年菜。过年的时候吃年糕，寓意万事如意年年高；过年的时候吃鱼，寓意_________________。（3）、送祝福。拜年是春节的传统习俗，是人们辞旧迎新的开始，大家互相祝贺，初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，请在下列长辈中任选一人，给他们拜年，写出你对他们的祝福。①爷爷②妈妈③叔叔④阿姨____________________________________________文言文阅读。滥竽充数齐宣王使人吹竽①，必②三百人。南郭③处士④请为⑤王吹竽，宣王说⑥之，廪食以数百人⑦。宣王死，湣王立⑧。好⑨一一听之，处士逃。——选自《韩非子•内储说上》【注释】①宣王：齐国国君。使：派、让、请。竽（yú）：古代乐器名，有点像现在的笙（shēng）。②必：一定、必须。③南郭：复姓。④处（chǔ）士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士。这里带有嘲讽意味。⑤请：请求。为（wèi）：给、替。⑥说（yuè）：同“悦”，高兴。⑦廩食：官府供食。廪：粮仓。食，供养、给……吃。以，同“与”，与……相同。⑧立：继承了王位。⑨好：喜欢、喜好。12、解释下面句子中加点词的意思。（1）齐宣王使人吹竽，必三百人。

使：________必：________（2）南郭处士请为王吹字，宣王说之。

为：________说：________（3）好一一听之，处士逃。

好：_________逃：________13、给下列加点字注音，并解释整个词句的意思。（1）南郭处士()__________

（2）好一一听之()_________14、联系全文想想“滥竽充数”是什么意思。_____________________15、人以下几个角度说说这则寓言给我们的启示。（1）从南郭处士的角度：__________________（2）从齐宣王的角度：___________________阅读下面的非连续性文本，完成练习。尼斯湖水怪位于苏格兰的尼斯湖长38千米，深200余米，湖水冰冷而又看不到底，据说那里生活着一头水怪。第一篇关于水怪的报道，出现在1565年。据说这头水怪用尾巴把一棵橡树扫断了，砸死了三个人。1872年至1903年之间，还有许多有关水怪的目击报告。有一篇发表于1933年5月2日：在一个阳光明媚的下午，一对夫妇看到一头巨大的怪兽在300米开外的水中游动，它的背上长着两个长达6米的黑色的驼峰。现在尼斯湖水怪几乎人尽皆知，许多人都声称看到过这样一头怪物：天鹅般的长颈伸出水面2米多，体长至少9米，皮肤呈黑色。人们采用回声探测器、水下摄像机以及小型潜艇等设备对这头怪物进行探测，但都一无所获。当然，这头水怪很有可能因为船只的惊吓，躲进了湖水的深处，探测器无法探测其位置。但生物学家们一直怀疑是否真有这头怪物存在。如果真有人类不曾知道的生物存在，它就不应该只是单独的个体，应该是一个种群。但是尼斯湖根本无法为这么大的种群提供足够的食物。最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。现在有一些专门研究未知动物的研究方向，那就是“神秘动物学”。神秘动物学家们收集相关的目击报告，尝试在自然界中找到报告中所描述的动物。事实上，许多被神秘动物学家找到的动物，之前一直都被认为只存在于传说中。非洲东部卢旺达的农民向白人猎手报告说，常有巨大的猴类在树林中出现，它们用手在树梢上攀缘。猎人们一直把这些信息当作是迷信。但他们在1901年成功错杀了一只这样的猴类。霍加我（音同“披”）、科莫多龙和大熊猫曾经也一度被认为是传说中的动物。在墨西哥，流传着一种猫科动物的恐怖传说，它比美洲豹和美洲狮更凶猛、更快。没人相信这个传说。1986年，有人捕到一只巨型美洲狮。1994年，研究人员在老过和越南发现了中南大羚（索拉羚）和一巨鹿的痕迹。16、“神秘动物学”是指（

）（填序号）A．专门研究神秘动物的学科。B．专门研究稀有动物的起源、发展、进化的学科。C．专门研究未知动物的学科。17、人们对尼斯湖水怪描述正确的一项是（

）（填序号）A．尼斯湖水怪是一个庞大的生物种群，尼斯湖为它们的生存提供足够的食物。B．尼斯湖水怪人尽皆知，人们都声称看到过这样一头怪物。C．人们采用回声探测器、水下摄像机等设备对水怪进行探测，但是一无所获。D．1934年拍摄的尼斯湖水怪照片，证实了尼斯湖水怪确实存在。18、你认为尼斯湖水怪存在吗？结合文章内容，概括阐述你的理由。（不少于两点）_________________19、第一自然段中加点的两个词语“据说”“目击报告”，能否去掉，为什么？__________________阅读下面文章，完成问题。

①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。20、给文章拟一个合适的题目：____________21、选择括号内合适的词语，打“√”。22、联系上下文理解词语。守望：__________炙热：______23、段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从______、_____、_____、______四个方面来描写的。24、文中哪一处描写最让你感动？用直线画出来，并说明为什么感动？____________________25、你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于30字）___________________快乐习作。汉字有着丰富的文化内涵，很多汉字会让我们浮想联翩，想到一些人，一些事，一些景……请在“美”或者“望”这两个汉字中选择一个，写一篇作文。要求：1．可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目，写一篇500字以上的作文。（2）、围绕中心意思选择材料，把重点部分写具体。（3）、卷面整洁，书写规范。（4）、文中不得出现真实的地名、校名、人名。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除1．

书籍

寂寞

元宵

明媚

腊八粥

清脆【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“籍、寞、媚、粥、脆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2．D解析：D【详解】考查汉字的读音。A项蒸融（zhēng）；坚劲（jìng）。B项依偎（wēi）；漩涡（xuán）。C项敦厚（dūn）；瞻仰（zhān）。3．C解析：C【详解】本题考查的是字形的辨析，注意分析每个词语中字形的辨析。对正确书写的汉字进行积累。在本题中没有错别字的是C项。A项：养植——养殖

B项：锻练——锻炼

D项：万不得以——万不得已4．B解析：B【详解】本题考查修辞手法的辨析。A项中“口是心非”指嘴里说的是一套，心里想的又是一套，心口不一致。运用对比修辞手法。“呆若木鸡”指死板板的，好像木头鸡一样。运用比喻修辞手法。“炮火连天”指炮火跟天连在一起了，形容炮火非常猛烈。运用夸张的修辞手法。B项中“一日三秋”指一天不见，就好像过了三年，形容思念人的心情非常迫切。运用了夸张的修辞手法。“肝肠寸断”指肝和肠断成一寸一寸。运用了夸张的修辞手法。“怒发冲冠”指气得头发竖立，把帽子都顶起来了，形容愤怒到了极点。运用了夸张的修辞手法。C项中“如梦初醒”指好像刚从梦中醒过来。运用比喻修辞手法。“草木皆兵”指见到风吹草动，都以为是敌兵。运用夸张的修辞手法。“何乐不为”指有什么不乐于去做的呢？运用反问的修辞手法。D项中“事半功倍”指只用一半的功夫，而收到加倍的功效。运用了对比的修辞手法。“杯水车薪”指用一杯水去救一车着了火的柴草。运用夸张的修辞手法。“如虎添翼”好像老虎长出了翅膀。运用比喻修辞手法。5．B解析：B【详解】本题考查病句辨析。A项：“为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。”动宾搭配不当，“加快”和“规模”不能搭配，改为“育才学校决定加快创建文明校园的速度，扩大创建文明校园的规模”；C项：“随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。”成分残缺，缺少主语，去掉“随着”或“使”；D项：“我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。”此句中“看到的”与“第一眼”语序颠倒，,应该为：我一进教室，第一眼看到的是一幅很大的地图。6．C解析：C【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。A项，有误，“许下宏愿”“发誓架桥”“为民造福”非并列关系，不能用顿号，应用逗号。B项，有误，“名叫金百合的牛说”在引语中间，后面加逗号。C项，正确。D项，有误，《十六年前的回忆》的回忆是一本书，用书名号。7．B解析：B【详解】略考查学生对语文常识的掌握情况。8．D解析：D【解析】略9．

雄鹰在蓝天翱翔

是为了探寻奋斗的目标

落叶在风中飞舞

是为了展示曼妙的舞姿【详解】本题考查常用的修辞手法以及学生仿写句子的能力。做这类型的题目时，首先要分析例句使用的修辞手法，然后仿照例句作答。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起用来增强语势、强调内容、加重感情的一种修辞手法。因此，在回答这道题目时，句子的结构要和前两句相同。注意句式特点为：……在……，是为了……。要注意选取自然界的一个对象，写出其特点，再写目的即可。例如：云儿在天空中飘逸，是为了追寻心中的梦想。落叶在空中飞舞，是为了展示曼妙的舞姿。10．

视觉

感觉

从不同的角度看问题，结果就不一样

时间

爆竹声中一岁除

春风送暖入屠苏

牛郎织女

劝君更尽一杯酒

西出阳关无故人【详解】（1）本题考查文言文内容理解。《两小儿辩日》是一篇寓言故事。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无能为力。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。故事可分三部分理解。先写孔子路遇两小儿辩斗，点明了故事发生的时间、地点、人物、起因。两小儿对于太阳在不同时间距离地球远近这一问题摆出两种截然不同的观点。接着写两小儿凭借人们日常生活中可以体会的直觉（视觉、触觉）阐明所持观点，以反驳对方观点。最后写孔子面对两小儿的争辩，无法裁决而引起两小儿的“笑”。全文仅一百来字，却能给人以多方面的启示。通过对话描写来表现人物、展开故事情节是其语言表达上的特点，从中表现了两小儿的天真可爱及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。（2）本题考查课文内容理解和诗词歌赋默写。《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。全文充满北京味儿的朴实语言，陈述朴素自然，不事雕琢，流畅通达，又有极强的表现力和感染力。《北京的春节》课文是按（时间）顺序写的，写的最详细的是（腊月、除夕、正月初一、正月十五元宵节）四个部分。描写春节的古诗名句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。（3）本题考查古诗词理解和默写。《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。唐代王维的《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。三四两句是一个整体。要深切理解这临行劝酒中蕴含的深情，就不能不涉及“西出阳关”。处于河西走廊尽西头的阳关，和它北面的玉门关相对，从汉代以来，一直是内地出向西域的通道。唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，从军或出使阳关之外，在盛唐人心目中是令人向往的壮举。但当时阳关以西还是穷荒绝域，风物与内地大不相同。朋友“西出阳关”，虽是壮举，却又不免经历万里长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞。因此，这临行之际“劝君更尽一杯酒”，就像是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆。这里面，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。对于送行者来说，劝对方“更尽一杯酒”，不只是让朋友多带走自己的一分情谊，而且有意无意地延宕分手的时间，好让对方再多留一刻。“西出阳关无故人”之感，不只属于行者。临别依依，要说的话很多，但千头万绪，一时竟不知从何说起。这种场合，往往会出现无言相对的沉默，“劝君更尽一杯酒”，就是不自觉地打破这种沉默的方式，也是表达此刻丰富复杂感情的方式。诗人没有说出的比已经说出的要丰富得多。总之，三四两句所剪取的虽然只是一刹那的情景，却是蕴含极其丰富的一刹那。11．

②

④

⑤

年年有余

亲爱的妈妈，祝愿您在新的一年里身体健康，笑口常开！【详解】1．本题考查春联的理解与运用。对联的特点是既要有“对”，又要有“联”。形式上成对成双，彼此相“对”；上下文的内容互相照应，紧密联系。对联的特点概括起来是“六相”，分叙如下：一是字数相等、二是词性相当、三是结构相称、四是节奏相应、五是平仄相谐、六是内容相关。“春回大地人间暖，福降神州喜临门。”上联讲的是春节到了，春天重新回归大地，人间开始变得温暖。下联讲的是春节到的时候，福运也降临整个神州大地，欢喜也将到家里来。这是借新春佳节来临，春天回归，对新一年美好的祝愿。横批为：福喜盈门。（2）、本题考查传统节日中习俗的寓意。过年的时候吃鱼，寓意年年有余。因为鱼和余读音上相同，过年吃鱼就寓意着年年有余，来年的生活有头有尾。（3）、本题考查语言表达。给长辈送祝福，可祝福长辈健康长寿，万事如意。送祝福只要能够结合“春节”的情境，表达美好的祝愿即可。12．12、

派、让、请。

一定。

替、给。

同“悦”，高兴。

喜欢、喜好。

逃跑。13、

chǔ

南郭先生

hào

喜欢一个一个单独听14、讽刺了无才无德的人，靠招摇撞骗，最终会得到难堪的下场。15、

人要有真才实学。

做事用人要严谨。【分析】译文齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，拿数百人的粮食供养他。齐宣王去世后，齐湣王继承王位，他喜欢听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。12、这道题考查学生理解文言文加点词的意思，需要学生结合学过的知识和本文内容进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。13、这道题考查学生对字音的掌握和句子的分析。“处”有两个读音，可以读“chǔ”，也可以读“chù”，念“chǔ”的时候，表示居住、办理等含义，基本与人的行为有关；念“chù”主要表示地方和单位。综合可知在这里念“chǔ”。“好”在句子中翻译为“喜好”、“热爱”，所以应该念“hào”。14、这道题考查成语的含义。“滥竽充数”这个故事讲述了南郭先生不会吹竽，却混在吹竽的乐队里充数。用来比喻没有本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次的东西混在好的里面充数。有时也用作自谦的话。讽刺了无才无德的人，靠招摇撞骗，最终会得到难堪的下场。15、这道题主要考查文章带给我们的启示，需要从南郭处士和齐宣王两个角度回答。（1）从南郭处士的角度：南郭处士没有真才实学，利用了齐宣王不会检查的缺口，成功混入“皇家乐队”，并得到了很多赏赐。但是这种行为属于欺诈，教师要引导学生懂得不能够骗人的道理。（2）从齐宣王的角度：在这件事上，齐宣王在用人前没有注意考查，给了南郭处士这一类人可趁之机，这也告诉我们在用人前需要好好筛查。13．C解析：16、C17、C18、尼斯湖水怪不存在。理由：水怪照片只是拍摄者想和报社恶作剧一下没有被证实；尼斯湖水怪的存在只是传说，没有证据说明真正存在。19、不能去掉。因为“据说”表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定。“目击报告”表示是亲眼看到。说明水怪只是听说的，没有真实依据，这体现说明文语言的准确性。【分析】16、本题主要考查对内容的理解。从“现在有一些专门研究未知动物的研究方向，那就是“神秘动物学”。”可知，“神秘动物学”是指专门研究未知动物的学科。17、本题主要考查对内容的理解。A．说法错误。从“果真有人类不曾知道的生物存在，它就不应该只是单独的个体，应该是一个种群。但是尼斯湖根本无法为这么大的种群提供足够的食物。”可知，尼斯湖不能为它们的生存提供足够的食物。B．说法错误。从“现在尼斯湖水怪几乎人尽皆知，许多人都声称看到过这样一头怪物”可知，并不是所有人都看到过这样一头怪物。C．说法正确。从“人们采用回声探测器、水下摄像机以及小型潜艇等设备对这头怪物进行探测，但都一无所获。”可知，说法正确。D．说法错误。从“最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。”可知，不能证实了尼斯湖水怪确实存在。18、本题主要考查对内容的理解。尼斯湖水怪不存在。从“最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。”可知，这是恶作剧，没有被证实。从“事实上，许多被神秘动物学家找到的动物，之前一直都被认为只存在于传说中。”可知，尼斯湖水怪的存在只是传说，没有证据说明真正存在。19、本题考查说明文语言的特点。对策：表态（删还是不删）；体现了语言的准确性。示例：第一自然段中加点的两个词语“据说”“目击报告”不能去掉。据说：根据别人说。表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定。目击报告：意思是亲眼看到。用这两个词，一方面说明水怪只是听说的，没有真实依据，另一方面，又说明有的人亲眼看见，这体现说明文语言的准确性。14．20、阳光下的守望21、庄重凌乱漠然22、

意思是看守瞭望。指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子;

（形）像火烤一样的热。指当时的天气像火烧烤一样的热。23、解析：20、阳光下的守望21、庄重凌乱漠然22、

意思是看守瞭望。指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子;

（形）像火烤一样的热。指当时的天气像火烧烤一样的热。23、

神态

外貌

动作

语言24、“母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了”感动原因：母亲此时虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子。因此，她强忍着干渴，也不离开半步。25、母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩，守望的是孩子能早日凯旋，守望的是孩子能有一个辉煌、灿烂的前程。【解析】20、本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合文段的内容，主要描写的是母亲在阳光下守望着自己的孩子。所以文段的标题可以是《阳光下的守望》21、本题考查的是选词填空。凝重：（形）①庄重；稳重。②浓重庄重：（形）严肃端正；不轻浮。符合原文的语境。杂乱：形容繁多而又无序，缺乏条理。凌乱：（形）杂乱又不整齐，没有秩序。符合原文的语境。漠然：（形）毫不在意、毫不关心的样子。符合原文的语境。肃然：严谨恭敬的样子。22、本题考查的是词语解释。结合词语的特点以及上下文的语境进行分析。解释词语时要写出词语的本义和文中义即可。本题中“守望”意思是看守瞭望。指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子。“炙热”（形）像火烤一样的热。指当时的天气像火烧烤一样的热。23、本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文的内容进行“母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。”是对母亲的外貌描写。从“母亲神情漠然的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”可以得出这是对母亲的神态描写和语言描写，从“烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像