第六单元测试卷- 八年级语文下册部编版

第六单元测试卷时间：150分钟满分：150分一、积累与运用(30分)(一)基础知识积累与运用(20分)1．下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A．骈死(bìng)两鬓(bìn)鲦鱼(tiáo)迁徙(xǐ)B．嘉肴(yáo)伐薪(xīng)塘坳(ào)濠梁(háo)C．南冥(míng)俄顷(qǐng)挂罥(juàn)和睦(mù)D．鲲鹏(kūn)槽枥(lì)冰辙(zhé)幽咽(yàn)2．下列加点词解释有误的一项是()(2分)A．请循其本(追溯)讲信修睦(培养)B．卖炭得钱何所营(谋求，需求)去以六月息者也(凭借)C．是鸟也(表判断的动词)才美不外见(表现)D．抟扶摇而上者九万里(盘旋飞翔)教学相长(促进，推动)3．下列各项中加点词意义完全相同的一项是()(2分)A．虽有至道故虽有名马B．天之苍苍，其正色邪请循其本C．怒而飞千里马常有，而伯乐不常有D．其翼若垂天之云我知之濠上也4．下列句子中没有通假字的一项是()(2分)A．北冥有鱼，其名为鲲B．《兑命》曰“学学半”C．选贤与能，讲信修睦D．策之不以其道5．下列加点词的意思与现代汉语意思相同的一项是()(2分)A．男有分，女有归B．大道之行也C．盗窃乱贼而不作D．虽有嘉肴6．下列各项表述正确的一项是()(2分)A．《北冥有鱼》出自《庄子》一书的内篇《逍遥游》，庄子是战国时期的哲学家，也是儒家学派的代表人物。B．《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的，汇集了战国至秦汉间的儒家论著。C．《马说》的作者韩愈是北宋著名文学家，他是“唐宋八大家”之一。D．《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫写于“安史之乱”尚未平定之时，表达了作者报国无门的忧愤。7．阅读材料，回答问题。(8分)“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟是中国科学教育促进会倡议成立，由“一带一路”沿线国家的大中小学校、政府部门、国际性公益组织、教育企业以及媒体组成的国际性公益组织，它致力于推动“一带一路”沿线国家青少年在科技、教育、文化、艺术、体育、经济等领域的广泛交流与合作，增进各国青少年间的理解与信任。今年，香泉中学申请加入了“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟，学校决定组织学生开展以“‘一带一路’对青少年未来生活的影响”为主题的综合性学习活动。(1)学校将对全校学生做一次关于“‘一带一路’对青少年未来生活的影响”的问卷调查，请你仿照示例，为调查问卷设计一个问题。(4分)例：你认为“一带一路”对青少年未来生活会有影响吗？________________________________________________________________________(2)学校将与联盟中的外国会员学校进行一次交流活动，请仿照示例，向外国青少年朋友介绍中国的一处名胜古迹。(4分)例：滕王阁，位于赣江边上，王勃为它写下了千古名篇《滕王阁序》，我们可以在这里欣赏到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。________________________________________________________________________(二)古诗文积累(10分，每空1分)8．默写。(1)野马也，尘埃也，____________________。(《北冥有鱼》)(2)____________________，教然后知困。(《虽有嘉肴》)(3)茅飞渡江洒江郊，__________________，__________________。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(4)已是黄昏独自愁，____________________。(陆游《卜算子·咏梅》)(5)____________________，心忧炭贱愿天寒。(白居易《卖炭翁》)(6)故园难舍。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“故园东望路漫漫，____________________”的凝噎；有的人，江河迢迢意难平，那是崔颢《黄鹤楼》上“__________________？烟波江上使人愁”的遥望；有的人，丘山林月皆桑梓，那是王维《竹里馆》内“深林人不知，____________________”的天人相知……上下五千年，在往圣先贤的憧憬里，还有一个他们从未抵达的理想家园：“大道之行也，____________________。”二、古诗文阅读(37分)(三)古诗阅读(5分)9．阅读《卜算子·黄州定慧院寓居作》，完成下面题目。卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。(1)诗歌的上片描写了哪些意象？营造了怎样的意境？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)诗歌的下片采用什么表现手法抒发了作者怎样的思想感情？请简要分析。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)文言文阅读(32分)阅读《大道之行也》，完成10～13题。(10分)大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。10．解释加点词的意思。(2分)①选贤与能________②女有归________11．翻译句子。(4分)①货恶其弃于地也，不必藏于己。________________________________________________________________________②盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。________________________________________________________________________12．本文所描述的大同社会的人才选拔制度与福利保障体系是怎样的？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文言文，完成14～17题。(10分)【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！(《虽有嘉肴》)【乙】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。(节选自荀子《劝学》)【注释】①中(zhòng)绳：合乎拉直的墨线。②輮(róu)：同“煣”，用火烤使木条弯曲。③暴：同“曝”，晒干。④参：同“叁”，多次。14．解释下列句子中加点的词。(2分)①不知其旨也____________②然后能自强也____________③学不可以已____________④故木受绳则直____________15．翻译句子。(4分)①《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！________________________________________________________________________②冰，水为之，而寒于水。________________________________________________________________________16．【甲】文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点：______________________；【乙】文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是________________。(2分)17．请联系学习生活，谈谈你读了其中一篇短文后的感受。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文言文，完成18～21题。(12分)【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！(选自韩愈《马说》)【乙】时先主①屯新野。徐庶见先主，先主器②之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。(选自陈寿《三国志·隆中对》)【注释】①先主：指刘备。②器：器重。18．解释加点词的意思。(4分)①食马者不知其能千里而食也________②策之不以其道________③君与俱来________④将军宜枉驾顾之________19．翻译句子。(3分)其真无马邪？其真不知马也！________________________________________________________________________20．【甲】文中写千里马有异于常马的特征的句子是“________”，【乙】文中交代诸葛亮有超人才智的一个词是“________”。(2分)21．【甲】文中的“食马者”和【乙】文中的先主对待人才分别是什么态度？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读(13分)母爱像棉花盛开徐学平①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲——“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。⑧棉花的一生共有两次“花”开：花铃期的棉桃开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期的棉花会把自己所有的养分都毫无保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部的形骸啊！⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。(选自2019年5月《贺州日报》)22．请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．请结合全文，品析下列句子的表达效果。(4分)(1)深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．第⑤段中“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么”，你认为到底缺了些什么呢？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著阅读(10分)27．填空。(4分)家书是真情的流露，傅雷先生就在《傅雷家书》中用自己的经历现身说法。他教导儿子待人要谦虚，做事要________，礼仪要得体……要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“________、________的艺术家”。28．阅读选段，回答问题。(6分)他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？”枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来。“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难，攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”(1)选文通过什么方式来描写保尔的一次精神危机？从中可以看出保尔怎样的心路历程？(3分)__________________________________