内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（含答案解析）

2023-2024学年第一学期期末九年级语文增值性评价数据采集（满分：120分时长：150分钟）注意事项：1.考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题卡的指定位置。2.考生必须把答案写在答题卡上，在试卷上答题一律无效。考试结束后，本试卷和答题卡一并收回。一、积累与运用（23分）全国开展“阅读经典，走进小说天地，感悟百味人生”为主题的读书活动。让我们一起参与吧。【读书·悟世】小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。《我的叔叔于勒》中，衣衫（lán）__①__褛，在游船上卖牡蛎的于勒，脸色煞_____②_白、语无（lún）___③___次的菲利普先生，让我们感受到社会的人情冷暖；中举后喜极而疯以致摔倒不省人事的范进，与范进同在桑梓__④____圆滑世故的张乡绅，让我们认识了封建社会的世态炎凉。1.请根据拼音写出汉字，并给文中加点的字注音。2.下列各组词语中词性相同的一组是（）A.英雄伟大 B.纠缠历史 C.喜欢濡养 D.生动印象3.与“文学样式”短语结构类型相同的一项是（）A.附庸风雅 B.热烈欢迎 C.精神抖擞 D.前倨后恭【答案】1.①褴②shà③伦④zǐ2.C3.B【解析】【1题详解】本题考查字音字形。①衣衫lán（褴）褛：指衣服破烂。形容身上衣服破破烂烂。②煞（shà）白：状态词。由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。③语无lún（伦）次：说话没有条理、层次。④桑梓（zǐ）：古代常在家屋旁栽种桑树和梓树。又说家乡的桑树和梓树是父母种的，要对它表示敬意。后人用“桑梓”比喻故乡。【2题详解】本题考查词性。A.“英雄”是名词，“伟大”是形容词；B.“纠缠”是动词，“历史”是名词；C.“喜欢”和“濡养”都是动词；D.“生动”是形容词，“印象”是名词；故选C。【3题详解】本题考查短语结构。“文学样式”是偏正短语。A.“附庸风雅”是动宾短语；B.“热烈欢迎”是偏正短语C.“精神抖擞”是主谓短语；D.“前倨后恭”是并列短语；故选B。【读书·悟情】4.阅读可以让我们从中汲取力量，获得面对挫折、战胜困难的勇气。刘禹锡一路颠沛，眼中风景依然是“______，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；苏轼一生宦海浮沉，仍在《水调歌头》中表达“______，______”的美好祝愿；陆游罢官闲居《游山西村》“山重水复疑无路，______”，迷茫时锲而不舍，就会发现前所未有的新天地；李白赐金放还感慨《行路难》“______，______”，告诉我们尽管前路障碍重重，只要坚定信念，就能到达成功的彼岸；正如毛泽东所言“俱往矣，______，______”，（《沁园春·雪》）新时代青年只要胸怀宏伟抱负，自信乐观，砥砺前行，必将创造空前伟大的业绩。【答案】①.沉舟侧畔千帆过②.但愿人长久③.千里共婵娟④.柳暗花明又一村⑤.长风破浪会有时⑥.直挂云帆济沧海⑦.数风流人物⑧.还看今朝【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔、婵、娟、暗、破、沧、朝”等字词容易写错。【读书·悟理】5.下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查统计表，请根据这个表格的内容，回答问题。初中生课外阅读情况调查统计表阅读内容卡通画时文杂志武侠小说文学名著人数112323026百分比56%16%15%13%（1）请根据表格内容得出一条结论。（2）根据这一统计结果，请提出你对同学的建议。【答案】（1）大多数初中生课外喜欢看卡通画，只有很少的同学喜欢看文学名著。（2）大家应该多看文学名著，因为这是人们智慧的结晶，能陶冶人的情操。【解析】【小问1详解】本题考查统计图表的分析概括能力。看到题目后，首先在要认真审题的基础上，把握表格的调查内容和答题的方向，然后根据表格的内容进行横向（纵向）的比较，根据理解得出切题的答案。观察题干中“对200名初中生课外阅读情况的调查表”的内容，通过对表格中的数据及比例观察分析可知，喜欢看卡通画的占56%，喜欢看诗文杂志占16%，喜欢看武侠小说占15%，喜欢看文学名著占13%，可见大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画，对时文杂志、武侠小说、文学名著却不喜欢阅读，尤其是阅读名著的人少。据此可得出结论。【小问2详解】本题考查学生提出建议的能力。作答时，要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议要切实可行，语言表达要得体。本题要根据表格得出的结论，“大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著”这一状况提出合理的建议。示例：我们应该少看卡通画，多读一些名著、杂志、时文等，尤其是名著要多阅读，因为只有这样我们才能获得更多的文学知识，才能进一步提升语文的素养。【读书·悟责】6.下图是出自绍兴的一位著名的现代作家，请概述他“弃医从文”的故事，60字以内。【答案】鲁迅在留学日本学医期间，因为匿名信事件民族尊严受到伤害，又因看电影事件认识到唤醒国民的重要性，因此弃医从文，希望通过文艺来改变国民的精神面貌，以促进民族的觉醒和进步。【解析】【详解】本题考查关于鲁迅的文化常识。由“弃医从文”可知，人物为鲁迅。作答本题时，需要写出鲁迅“弃医从文”的前因后果。鲁迅觉得医术只能拯救人的身体，而当时中国落后的根本原因在于思想。鲁迅先生就是想到利用文学的力量改变中国的国民思想，用简洁的语言概述即可。示例：鲁迅在日本课堂上看到日本人枪毙中国人的影片中，围观的国人麻木不仁，他认识到要改变国人的麻木，医术是不行的，从而弃医从文。7.校园环境社团就感兴趣的水资源热点问题，探究作者故乡水资源的保护利用情况，下面是一位同学的即兴发言：绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。A.因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。B.为实现可持续发展“人水和谐”，我们应该从自身做起，从现在做起，从节水做起。请找出画线句中有语病的一句，并给出修改意见。【答案】病句：A句删去“眼下的”；或者将“的当务之急”改为“急需解决的问题（事情）”。【解析】【详解】本题考查病句辨析及修改。A句语义重复，“眼下的”和“当务之急”重复，可以删去“眼下的”，或者将“当务之急”改为“需要解决的事情”。【读书·悟境】8.读书活动即将结束。读书写作要善于运用联想和想象，才可以思接千里，视通万里，激发灵感。请你想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，写出诗句意境之美。【答案】①潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了；挂起帆，乘船顺风疾行。②诗人视野开阔，心潮澎湃，象征对人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。③意境开阔，情绪饱满。【解析】【详解】本题考查诗歌画面、意境。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘的画面是：春天潮水上涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与湖岸齐平，开阔的江面，顺风行船，和风吹来，恰好把船帆端端直直地高悬着。“潮平两岸阔”写得气势恢弘，境界开阔，而“风正一帆悬”却又气象生动，愈加精彩。它给人一种动中有静，静中藏动的感觉。加之诗人所举潮、岸、风、帆四种事物，配之以平、阔、正、悬四个形容词，可谓既简洁、生动，而又贴切、妥当，本句运用对偶的修辞手法，以小景传大景之情。二、文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】时范文正公①知开封府，每进见，辄论时政得失。宰相恶之，斥守饶州。康定初，范公起为陕西经略招讨安抚使，辟②欧阳公③掌书记④，欧阳公笑曰：“吾论范公，岂以为利囗？同其退不同其进可也。”辞不就。（苏辙《欧阳文忠公神道碑》有删改）【注释】①范文正公：范仲淹，后面的丞相为仁宗时期权相吕夷简。②辟：征召来授予官职。③欧阳公：指欧阳修。④掌书记：官名。【丙】范仲淹断齑（jī）画粥（范仲淹）修学时最为贫窭（jù），与刘某同在长白山僧舍，日惟煮粟米二升作粥一器，经宿遂凝，以刀为四块。早晚取二块，断齑十数茎醋汁半盂，少入盐，暖而啖之，如此者三年。选自《墨客挥犀》9.小明同学想通过在语境中咀嚼关键字词的方法分析人物形象，请你帮助他整理下面的学习单。人物解释关键字词方法提示解释范仲淹辄论时政得失【联系课内法】示例：饮少辄醉（《醉翁亭记》）①宰相恶之多音字辨析法】示例：好之者不如乐之者（《论语·雍也》）②日③惟煮粟米二升做粥【查阅字典法】①太阳。②从天亮到天黑的一段时间。③每天。④泛指一段时间。予尝求古仁人之心【组词法】示例：惟长堤一痕（《湖心亭看雪》）④10.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.暖而啖之何陋之有B.乃重修岳阳楼乃不知有汉，无论魏晋C.刻唐贤今人诗赋于其上尝射于家圃D.而或长烟一空或异二者之11.把下列句子翻译成现代汉语。（1）不以物喜，不以己悲。（2）经宿遂凝，以刀为四块。12.结合材料，在【乙】文方框处选择合适的词语，并从句子语气角度说明理由。A.其B.哉C.者D.矣13.宋代沈作喆评价范仲淹“文正公真一世英杰”。结合上面三则材料内容和表格，概括范仲淹被赞为“一世英杰”的原因。【答案】9.①就，总是②讨厌；厌恶③每天④探求10.C11.（1）不因外物好坏和自己得失而喜或悲。（2）粥过了一晚上就凝结成一块，他就用刀将粥切成四块。12.B和“岂”合用，表反问语气。13.①勤奋好学、肯于吃苦、坚韧不拔②关心国事，性格耿直，爱惜人才③有广阔的胸怀和远大的抱负【解析】【9题详解】本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。①句意：总是讨论当时政事的得失。联系课内法，“饮少辄醉”的意思是：喝一点就醉了。辄：就，总是。②句意：宰相厌恶他。根据多音字辨析法，“好之者不如乐之者”的意思是喜爱学习的人比不上以此为乐的人。好：喜欢。恶：厌恶。③句意：他每天把两升粟米煮成一大锅粥。根据查阅字典法，“日”的意思应选③，每天。④句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。根据组词法，“惟长堤一痕”的意思是只有淡淡的一道长堤的痕迹。痕：痕迹；求：探求。【10题详解】本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.代词，指粥/助词，宾语前置的标志；B.副词，于是，就/副词，竟然；C.都是介词，在；D.副词，有时/副词，或者；故选C。【11题详解】本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：（1）重点词：以：因为；物：外物；己：自己；本句为互文，翻译时注意综合上下句意思一起翻译，“不以物己而喜悲”。（2）经：经过；宿：一晚上；遂：就；以：用。【12题详解】本题考查文章内容理解和分析。根据乙文“岂以为利”意思是：难道是为了私利？这是一个反问句，“哉”和“岂”连用可表示反问的语气；故选B。【13题详解】本题考查人物形象分析概括。结合丙文“（范仲淹）修学时最为贫窭”和“日惟煮粟米二升作粥一器，经宿遂凝，以刀为四块，断齑十数茎醋汁半盂，少入盐，暖而啖之，如此者三年”可知，范仲淹读书时很贫穷，但是他不怕吃苦，仍然坚持好学，可见他勤奋好学、肯于吃苦、坚韧不拔；根据乙文“时范文正公知开封府，每进见，辄论时政得失”和“辟欧阳公掌书记”可知，范仲淹关心国事，性格耿直，爱惜人才；根据甲文“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可见范仲淹有广阔的胸怀和远大的抱负。据此概括回答即可，【点睛】参考译文：甲文：哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，他进也忧虑，也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐”吧！唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？乙文：当时范仲淹执掌开封府，每次进见，总是讨论当时政事的得失。宰相厌恶他，贬斥他镇守饶州。康定初年，范仲淹被重新起用担任陕西经略招讨安抚使，征辟欧阳修担任掌书记。欧阳修笑着说：“我为您直言，难道是为了私利吗？同时被贬斥不同时升迁也是可以的。”推辞不去。丙文：范仲淹读书时最贫穷，与一刘姓学生一起住在长白山的僧房里，他每天把两升粟米煮成一大锅粥，隔夜粥凝固后，范仲淹就用刀把粥切成四块，早晚各取两块，切十几根酱菜，备好半勺醋，再放少许盐，用锅加热后再吃，就这样度过了三年。三、现代文阅读（32分）（一）（14分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】①我一直想买一本长篇小说一《青年近卫军》。书价一元多钱。想得整天失魂落魄。在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。②空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。③我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。“妈——”“妈——”④背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……⑤母亲大声问：“你来干什么了？"⑥“我……”⑦“有事快说，别耽误妈干活！”⑧“我……要钱……”⑨“要钱干什么？”⑩“买书……”。“多少钱？”⑪“一元五角就行……”⑫母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票用皲裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”⑬母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”⑭母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…⑮那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。⑯我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…⑰那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。⑱那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。⑲就这样，我有了第一本长篇小说。【乙】①父亲是一个十分温厚的人，看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。②我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。③父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来。”我不懂父亲为什么要这样，给人家的书怎么好意思要回来？元贞把半本书交给我时，哭着说：“我妈不让我上学了。”④晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。⑤这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。⑥那位朋友再来我这里时，一定请他看看这篇小文，我将对他说：“现在理解我的心情了吧！”我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。14.联系语境，分析【甲】文①段加点的字怂恿和【乙】文①段加点的字垂着头所表现的人物心理。15.请分析【甲】文②段画横线句子的作用。16.赏析两个文段中画波浪线的语句，完成下列表格。选文人物表现手法具体语句表达效果甲母亲①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。②乙父亲③父亲深深叹着气。④17.（1）【甲】文⑮段“那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。”请联系选文，说说长大的具体表现。（2）【乙】文⑥段“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。”请你说说该句的含义。【答案】14.“怂恿“心理：我知道家里没钱，也知道母亲挣钱不易、也不多，到工厂找母亲要钱犹豫不决，但最终禁不住《青年近卫军》的诱惑，还是鼓起勇气去找母亲要钱买书，写出了矛盾心理。“垂着头“怕父亲生气，紧张忐忑的心理。15.画线句是环境描写，（运用比喻的修辞手法，把工作环境的炎热比作蒸笼），形象地写出了母亲工作环境炎热艰苦，母亲工作的艰辛劳累，为下文情节发展做了铺垫。16.①细节描写（或动作描写）。②说明钱来之不易，母亲工作十分辛苦。艰苦的生活条件让母亲非常的节俭。③神态描写④为儿子同学家的生活贫困而深表同情，体现出父亲温和、善良的性格特点。17.（1）“鼻子一酸”感受到了伟大的母爱。也为母亲的辛劳而感到辛酸；为母亲买罐头，关心母亲；明白没有权利买其它，理解母亲，感恩母亲，开始刻苦学习。（2）这是作者的第一本书，意味深长，它不仅是表明第一次走进了知识的世界，更是那本书镶嵌着父亲的深情、同学的友情、童年的乐趣、和生活的苦难。【解析】【14题详解】本题考查赏析语句结合【甲】文第①段“我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。想得整天失魂落魄。在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱”分析，加点词“怂恿”意思是鼓动别人去做，句中是指“我”鼓动自己去母亲上班的地方向母亲要钱；“我”知道家里没钱，也知道母亲挣钱不易、也不多，到工厂找母亲要钱时犹豫不决，但最终禁不住《青年近卫军》的诱惑，还是鼓起勇气去找母亲要钱买书，“怂恿”二字写出了“我”的矛盾心理；结合【乙】文第①段“父亲是一个十分温厚的人，看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前”分析，加点词“垂着头”是“我”低下头的动作，结合语境可知，“我”在父亲面前看着他把“我”的破烂的国语课本翻来覆去地看，我“垂着头”，是因为害怕父亲生气，内心十分紧张忐忑。【15题详解】本题考查理解句段作用。结合【甲】文第②段画横线句子“正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼”分析，环境描写，句子运用了比喻的修辞手法，把酷暑炎夏的工作环境比作“蒸笼”，生动形象地写出了母亲工作环境炎热艰苦，结合第②段“我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋”，第③段“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。‘妈——’‘妈——’”可知，第②段画横线句子处的环境描写也表现了母亲工作的艰辛劳累，为下文“我”问母亲要钱，母亲给“我”钱做了铺垫。【16题详解】本题考查赏析语句。结合【甲】文写母亲的句子“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着”分析，这里运用了动作描写（细节描写），“掏”“数”的动作，“揉得皱皱”“皲裂的手指”的细节，说明钱来之不易，同时也写出了母亲工作十分辛苦，正是艰苦的生活条件才让母亲如此节俭。结合【乙】文写父亲的句子“父亲深深叹着气”分析，这是在描写父亲的神态，【乙】文第②段“他很了解乔元贞家的苦楚”可知，通过神态描写，写出了父亲为乔元贞家的生活贫困而感到同情，体现出父亲温和、善良的性格特点。【17题详解】（1）本题考查理解概括文章内容。结合【甲】文第⑯段“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”可知，我“鼻子一酸”感受到了伟大的母爱，同时也为母亲的辛劳而感到辛酸；结合第⑰段“那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头”可知，“我”用这钱给母亲买水果罐头，表达“我”对母亲的关心与理解；结合第⑱段“那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”可知，“我”明白没有权利用那钱再买其它的东西，“我”理解了母亲的一片苦心，也感恩母亲，并且开始刻苦学习。综上分析，这些都是“我”长大的具体表现。（2）本题考查理解句段。结合【乙】文第②段“我回答说：‘他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半’”，第④段“晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他”，第⑤段“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书”可知，这“第一本书”是指父亲修补好了“我”的国语课本，并且还把补好的课本送给乔元贞；这是作者的第一本书，意味深长，它不仅是表明“我”第一次走进了知识的世界，更是指那本书镶嵌着父亲的深情、同学的友情、童年的乐趣、和生活的苦难。（二）（7分）阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】在广袤的中国大地上，有一片珍贵的土地被誉为耕地中的“大熊猫”，那就是黑土地。黑土，如同大熊猫一样，是我国独特的自然珍宝，具有深厚的历史底蕴和丰富多彩的生态面貌，让我们一同探寻这片神秘的土地。【材料二】①黑土并非偶然之物，它的产生与地质、气候和人类活动密不可分。这片土地主要分布在我国东北、华北和西北地区，是在冰河时期通过多种复杂的地质过程逐渐形成的。正如中国的大熊猫的演化中逐渐长成，黑土也是历史的见证，经过岁月的洗礼，才有了今天的深厚肥沃。那么，黑土为什么被称为是“耕地中的大熊猫”？它又有什么特点呢？②黑土因其深黑的颜色而得其名，如同大地上的墨色铺陈，阳光照射下格外引人注目，宛如一幅自然的画卷。与作为大熊猫所食用的竹子相似，黑土既是肥沃的代名词，也具有丰富的养分。含有丰富的有机质和各类养分，为农作物的生长提供了理想的土壤环境。③此外，黑土还具有水润润滑的特点，质地松散且含水量适中。这使得黑土既能保持足够的水分，又有较好的透气性。这使得黑土在干旱和多雨的气候条件下都能为植物提供良好的生长条件。④形态各异是黑土地的另一特点。从广阔的农田到丰饶的草原，从沃野到丘陵，黑土展现了多样的生态面貌，丰富着大地的画卷。⑤部分黑土地被用于城市建设和工业用地，导致了土地资源的减少和生态系统的破碎化。【材料三】①为了保护“耕地中的大熊猫”，我国正在推广实施着一种新型保护性耕作模式——“梨树模式”。该模式以“秸秆覆盖，条带休耕”为主要内容，是以玉米秸秆覆盖少免耕为核心，建立的一套包括秸秆覆盖、少免耕播种、施肥、除草、防病及收获全程机械化技术体系。②“梨树模式”可以解决东北黑土区因玉米秸秆移除而导致土壤的肥力持续下降得不到恢复的问题，而玉米秸秆覆盖还田可以实现部分肥力继续循环进入黑土，有效保护了黑土层。选自：光明网，有删改。18.“耕地中大熊猫”有何特点？19.请写出与【材料一】画线句照应的语句。20.下列对材料理解和分析不正确的一项是（）A.【材料二】语言形象生动，如：黑土为什么被称为是“耕地中的大熊猫”。B.【材料三】玉米秸秆覆盖还田可以实现肥力进入黑土，有效保护黑土层。C.三则材料之间联系紧密，层次分明，逻辑性强。D.黑土地，是大自然的馈赠，也是人类文明的瑰宝。【答案】18.①颜色深黑，肥沃，具有丰富的养分。②还具有水润润滑的特点。③形态各异。19.在冰河时期通过多种复杂的地质过程逐渐形成的（或是历史的见证，经过岁月的洗礼）。从广阔的农田到丰饶的草原，从沃野到丘陵，黑土展现了多样的生态面貌。20.B【解析】【18题详解】本题考查材料内容的提炼和概括。根据材料二第②段“黑土因其深黑的颜色而得其名……黑土既是肥沃的代名词，也具有丰富的养分”可概括为：①颜色深黑，肥沃，具有丰富的养分。再根据材料二第③段“此外，黑土还具有水润润滑的特点，质地松散且含水量适中”可概括为：②还具有水润润滑的特点。再根据材料二第④段“形态各异是黑土地的另一特点”可概括为：③形态各异。【19题详解】本题考查材料内容的提炼和概括。材料一画线句“具有深厚的历史底蕴和丰富多彩的生态面貌”中提到“丰富的历史底蕴”，根据材料二第①段“是在冰河时期通过多种复杂的地质过程逐渐形成的”“黑土也是历史的见证，经过岁月的洗礼，才有了今天的深厚肥沃”进行提炼概括即可；“丰富多彩的生态面貌”则根据材料二第④段“形态各异是黑土地的另一特点。从广阔的农田到丰饶的草原，从沃野到丘陵，黑土展现了多样的生态面貌，丰富着大地的画卷”概括为：从广阔的农田到丰饶的草原，从沃野到丘陵，黑土展现了多样的生态面貌。据此概括回答即可。【20题详解】本题考查材料内容的筛选和辨析。B.有误，根据材料三第②段“而玉米秸秆覆盖还田可以实现部分肥力继续循环进入黑土，有效保护了黑土层”可知，选项“玉米秸秆覆盖还田可以实现肥力进入黑土”说法不够准确，应是“部分肥力”；故选B。（三）（11分）阅读下面文章，完成下面小题。当文学作品遇上人工智能，创作需回归人文本位刘嘉慧①在人工智能科技浪潮的席卷下，有人认为“AI（人工智能）是人类文明的福音，是解放人类体力劳动的利器”。相比人类创作者，AI能够在短时间内产生大量的作品，这对于媒体和内容创造者来说是一个巨大的优势。AI创作还可以应对特定主题的需求，根据用户的要求生成特定类型的文章。这种定制化的创作方式满足了用户多样化的需求。②当然，（A）A1不仅为技术与人文的结合提供了新的创造方式，也为重新审视“文化”提供了新视角。人们一直以来引以为傲的思维能力和创作能力逐渐被新型智能模仿习得，这不再是人文作家的“杞人忧天”。③（B）人工智能确实给文学创作带来了全新的挑战和风险。④比如，在AI影响文学的一个讨论中，就曾提到科幻小说、侦探小说等类型文学的创作现状。有人坚信“密室诡计、不可能犯罪等等，是人类的智慧之光，是人工智能所不能取代的奇思妙想”：但也有人认为，类型文学最容易被AI取代，“这种模式化的书写是可以进行模仿跟学习的”。⑤著名科幻作家刘慈欣就曾在科幻大会上表示：人工智能写的小说越来越好，正在慢慢取代人类作家，他坦言“我不知道人工智能给我还留下多少时间”。⑥就在近日，短篇小说《机忆之地》获得了江苏青年科普科幻作品大赛二等奖。这部小说是清华大学教授沈阳用AI（人工智能）创作的，他用了3个小时，与AI对话66轮获得内容。而6名评委中，只有一人看出这是AI创作的内容。⑦因此，（C）当文学作品遇上人工智能，破解之道唯有回归人文本位。⑧其实，在这个数字化与智能化不可逆转的时代，技术对人文的考验不会止步，但也不必过度焦虑。⑨我们在阅读时与文字产生共鸣，文学击中我们的瞬间，是基于读者与写者都曾真实存在的过去和情绪，这种基于作家自身情感经验与合理想象创作的文学是无可替代的。AI只是模拟，无法切实体会到其中的真情实感和完整的人性。正如一些人所诟病的那样，AI创作无非就是一层层线性代数的变换，一次次矩阵卷积内积的求解，和种种神经网络的变形。索然无味的训练集里，没有现实的痛楚，没有失意的愤懑，更没有人生的感悟与清醒，因而不能体会到得翰林时的李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的欣喜与得意；不能品味东坡“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的豁达；不能理解屈原“岁既晏兮孰华予”的失落与惆怅，更不用说墨子的“兼爱”，儒家的“仁义”，老庄的“大道”了。⑩正因如此，文学的意义也才得以彰显。（D）只要人类的生活存在且被有心人细心观照和体悟，人文就不会消亡，文学就不会在人工智能里逐渐瓦解，失去人的本位。⑪当下，数字人文时代已然到来。人工智能带来了诸多挑战和风险，并不是没有任何破解之道。一言以蔽之，无论我们对技术持有何种态度，仍要相信文学是承担着维系和发展人文精神与价值的关键角色。当文学作品遇上人工智能，最终创作还是要回归于人文本位，方可抵御技术对人的“异化”。21.文中划波浪线ABCD四个句子，是本文中心论点一项的是（）22.请判断文中⑥段画线句所使用的论证方法并简要分析其作用。23.请梳理选文⑧一⑩段的论证思路，将下面思维导图补充完整。24.⑪段画横线处关联词使用正确的一项是（）A.即使…也 B.不管…但…… C.假如……却…… D.尽管……但……25.根据文本内容分析，下面所给材料是否适合作为论证“人工智能确实给文学创作带来了全新的挑战和风险”的论据，并说明理由。材料：一个团队使用人工智能翻译技术对《月亮与六便士》进行了新版翻译，以帮助新读者更好地理解这部经典文学作品。这个团队使用了机器翻译技术，对原著全书进行了翻译，并在保证书籍的质量的情况下加快了翻译进程。【答案】21.C22.举例论证，列举清华大学教授沈阳用AI（人工智能）创作的短篇小说《机忆之地》获奖，只有一个评委看出是AI（人工智能）创作的事例，具体有力地论证了“人工智能确实给文学创作带来了全新的挑战和风险”，从而进一步论证中心论点“当文学作品遇上人工智能，破解之道唯有回归人文本位”的观点。23.①道理论证了基于作家自身情感经验与合理想象创作的文学是无可替代的。②用道理论证和举例论证论证了AI只是模拟，无法切实体会到其中的真情实感和完整的人性。24.D25.不适合。团队使用人工智能翻译技术对《月亮与六便士》进行了新版翻译和使用的机器翻译技术，属于人工智能给人类生活带来的便利和好外，不能论证“人工智能确实给文学创作带来了全新的挑战和风险”这一论点。【解析】【21题详解】本题考查文章中心论点。议论文的论点可从文章标题、开头、中间、结尾等位置寻找，若是文章中没有直接提出，还需要自己概括。结合标题“当文学作品遇上人工智能，创作需回归人文本位”，第⑦段“因此，当文学作品遇上人工智能，破解之道唯有回归人文本位”，第⑪段“当文学作品遇上人工智能，最终创作还是要回归于人文本位，方可抵御技术对人的‘异化’”可知，本文的中心论点是：当文学作品遇上人工智能，创作需回归人文本位。故选C。【22题详解】本题考查论证方法。结合第⑥段“就在近日，短篇小说《机忆之地》获得了江苏青年科普科幻作品大赛二等奖。这部小说是清华大学教授沈阳用AI（人工智能）创作的，他用了3个小时，与AI对话66轮获得内容。而6名评委中，只有一人看出这是AI创作的内容”分析，这里运用了举例论证的论证方法，列举了清华大学教授沈阳用AI（人工智能）创作的短篇小说《机忆之地》获奖的事例，具体有力地论证了“人工智能确实给文学创作带来了全新的挑战和风险”的观点，同时也进一步地论证“当文学作品遇上人工智能，破解之道唯有回归人文本位”的中心论点。【23题详解】本题考查论证思路。第一空：结合第⑨段“我们在阅读时与文字产生共鸣，文学击中我们的瞬间，是基于读者与写者都曾真实存在的过去和情绪，这种基于作家自身情感经验与合理想象创作的文学是无可替代的。AI只是模拟，无法切实体会到其中的真情实感和完整的人性。正如一些人所诟病的那样，AI创作无非就是一层层线性代数的变换，一次次矩阵卷积内积的求解，和种种神经网络的变形”可知，运用道理论证，论证了“基于作家自身情感经验与合理想象创作的文学是无可替代的”这一观点；第二空：结合第⑨段“索然无味的训练集里，没有现实的痛楚，没有失意的愤懑，更没有人生的感悟与清醒，因而不能体会到得翰林时的李白‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’的欣喜与得意；不能品味东坡‘日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人’的豁达；不能理解屈原‘岁既晏兮孰华予’的失落与惆怅，更不用说墨子的‘兼爱’，儒家的‘仁义’，老庄的‘大道’了”可知，这里运用了道理论证和举例论证的方法，论证了“AI只是模拟，无法切实体会到其中的真情实感和完整的人性”这一观点。【24题详解】本题考查关联词语的选用。结合第⑪段“当下，数字人文时代已然到来。人工智能带来了诸多挑战和风险，并不是没有任何破解之道”分析，“人工智能带来了诸多挑战和风险”是事实，“并不是没有任何破解之道”表示与上句是转折关系，故应选填表承认事实又表示转折关系的关联词“尽管……但……”。故选D。【25题详解】本题考查论据的选用。结合材料“一个团队使用人工智能翻译技术对《月亮与六便士》进行了新版翻译，以帮助新读者更好地理解这部经典文学作品。这个团队使用了机器翻译技术，对原著全书进行了翻译，并在保证书籍的质量的情况下加快了翻译进程”可知，团队使用人工智能翻译技术对《月亮与六便士》进行了新版翻译和使用的机器翻译技术，属于人工智能给人类生活带来的便利和好处，可论证“人工智能给人类生活带来的便利和好处”这一观点，不能用于论证“人工智能确实给文学创作带来了全新的挑战和风险”，故材料不适合作为论证“人工智能确实给文学创作带来了全新的挑战和风险”的论据。四、写作（50分）26.小作文我们学过《陈太丘与友期行》这篇小短文，文中陈元方的形象应该给你留下了深刻印象，请从元方的角度，即从第一人称的角度，用现代汉语将《陈太丘与友期行》一文中体现元方机智方正的地方，用“添枝加叶”的手法，改写成充实具体的一则故事。（不少于150字）【答案】示例：我是元方，那天父亲和友人相约出行。到时间了，父亲的友人却迟迟未到。父亲等了一会儿，见友人没有来，便说：“我先走，不要让他等了。”我点了点头。过了不久，那位友人急匆匆地赶来了，却看到父亲已经离去。他非常生气，指责父亲不够朋友。我心中不忿，便走上前去，对他说：“您与我父亲约定好了时间地点，却迟到不来，这是不守信用的表现。而且，您对着我父亲大喊大叫，这是没有礼貌的行为。”友人听后，惭愧地低下了头，向我道歉。我心中暗喜，知道自己用机智和方正的话语成功地让友人认识到了自己的错误。【解析】【详解】本题考查语言表达。《陈太丘与友期》是南朝文学家刘义庆的作品，也作《陈太丘与友期行》，出自《世说新语》。记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。文章中体现元方“方正”的内容是“客问元方：‘尊君在不？’答曰：‘待君久不至，已去。’友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”。据此，从元方的角度，采用第一人称，扩充故事即可。注意字数要求。示例：那天，父亲陈太丘和友人相约出游，到了约定好时间地点，友人却迟迟未到。父亲见状，决定先行离去。不久，友人匆匆赶来，看到父亲不在，勃然大怒，对父亲出言不逊。我见状，立刻上前，冷静地对他说：“您与我们约定好了时间地点，却迟到不来，这是不守信用的表现。再者，您对着我父亲大喊大叫，这是不尊重他人的行为。希望您能够反思自己的过错，学会尊重他人，恪守承诺。”友人听了我的话，沉默了一会儿，然后向我道歉。大作文（40分）从下面两个题目中任选一个，按要求写一篇作文。27.近日，青城敞开胸怀迎来了今年冬日第一场雪，超美雪景刷爆了朋友圈。雪舞呼和浩特，拖慢了时光的脚步，拉伸了回忆的刻度。在成长历程中，我们因雪而美。请以“难忘的那一场雪”为题写一篇记叙文。要求：①内容具体充实，表达真情实感。②不少于600字，不得抄袭、套作。③不要出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文：难忘的那一场雪如悄无声息的冬雪、沙沙而过的风，日子一页页静静地翻过，有的早已随冰雪消去，有的则填涂着朦胧的色调，散乱在心上。但那个冬季，母亲雪地中的身影是我心中久久抹不去的风景，如同冬日里的素色镜框藏住了至纯至真永恒的美景。记得那天特别冷，晶莹的雪花随风簌簌飘落。我在教室里，冻得连手中的笔尖也随着颤动，可我却不知那时母亲就在窗外雪地中站着！下课了，我快活地和同学一起来到楼下玩雪。忽然，我的心一颤，我望见了穿着一袭黑衣与白雪映衬的熟悉身影，我的心顿时涌上一股热流，泪水在眼眶里打转，那是我至亲至爱的母亲啊！原来，我忘了带作业本，母亲发现后便匆匆送来。那一刻，我感动得哭了——她那刮伤的耳朵刚拆了药线，根本经不起这刺骨寒风的触摸，更承载不起一片雪花的戏谑。但她为了我，还是来了，迎着寒风，顶着霜雪！我的心百感交集，被针扎了一样疼痛。雪还在飘洒。我愧疚地说：“妈妈，您等了很久吧？”母亲满不在乎地说：“刚来，正巧你下课，这还赶得上交吗？老师没有责怪你吧？”我的心深深地被触动了，狠狠地点了点头！她是等了多久，才让飞雪肆无忌惮地飘落和堆积……但她依然笑靥如花地说：“一点儿不冷，你说让我戴帽子，我这不戴了吗？你也要听话多穿衣服，别冻着啊！”此时此刻，我的心里激动又自责，像被揪过一样生疼生疼。她怕影响我学习，所以她就在雪地里站了许久许久，可她又说才等了一会儿，为什么呢？为的是不让我担心和自责！而我又能为她做些什么呢？除了努力学习和乖巧听话，又有什么能力为她做点什么？我只会分走她的精力，也只带给她担心与牵挂，可我竟有时间看雪而没时间去想想她，我竟有时间看电视却没时间陪她说说话……当皱纹刻上她的眼角、额头，雪色迁上她的两鬓、发丝时，我才发现她已经老了许多……望着母亲的背影，我泪眼模糊。风从眼前耳边刮过，像是母亲对我的殷切嘱托；晶莹的雪花随风翻飞、飘落，那是沉重的心情夹杂着心痛与不舍，也是我对爱的深刻理解与思索……【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。“雪”是自然景象，让我们不禁感叹自然美景，更感觉生活的美好。“难忘”是对“那一场雪”的感受。要表现“难忘”，可以描绘雪景，或叙写雪中故事，或抒发情感。立意上，或表达喜爱雪，如爱它的柔美无娇，爱它的高贵品质，更爱它的无私奉献落下来作大地养料却不求回报的精神等；或表达自己的反思，如这场雪，净化了世界，让世界变的一片雪白，晶莹而美丽，也净化了我的心灵，使我的