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文档简介
两位数乘一位数(进位)的笔算青岛版数学三年级(上)二快乐大课间——两位数乘一位数1.经历探索两位数乘一位数(进位)的笔算方法的
过程,掌握两位数乘一位数(进位)的笔算方法。2.理解两位数乘一位数(进位)的笔算算理,并能
正确地用竖式计算两位数乘一位数(进位)。3.培养探究和类推的能力。【重点】掌握两位数乘一位数(进位)的笔算方法。【难点】理解两位数乘一位数(进位)的笔算算理。表演艺术体操的排5行,每行19人表演扇子舞的有2组,每组29人。你能提出什么问题?表演扇子舞的一共有多少人?已知信息:表演扇子舞的有2组,每组29人。所求问题:表演扇子舞的一共有多少人?求表演扇子舞的一共有多少人,就是求2个29是多少,用乘法计算。列式为:29×2这个算式该怎样计算呢?29×2=58根据乘法的意义转化为加法,再计算方法一29×2表示两个29相加29+29=58所以29×2=581捆小棒是10根,4捆小棒是40根。40根再加上另外18根就是58根。借助小棒摆一摆,数一数方法二29×2=5810根10根10根10根18根所以,29×2=589根29×28……9×2=1840……20×2=4085……18+40=58129×2=58用竖式计算方法三0起占位作用,可省略不写29×2851不要忘记加上进位的数可简写为你会计算59×7和8×25吗?59×7=____59×73614413个位:7×9=63,个位上满60,向十位进6,在积的个位写3十位:5×7+6=41,十位上满40,向百位进4(不必写在横线上),在积的十位写1百位:十位进上来的4直接写在积的百位上你会计算59×7和8×25吗?2
5×80024计算连续进位乘法时,相同数位对齐,从个位乘起,哪一位上满几十就向前一位进几。8×25=____2001.计算。13×556126×387145×209118×4273(教材第14页“自主练习”)2.填一填。41×882336×66129×73084×502326224(教材第14页“自主练习”)每人捐款数(元)23515人数1312173金额(元)26三年级一班救灾捐款情况统计表368545(教材第15页“自主练习”)3.填表。36×4=144(人)答:一共有144人参加诵读方队。(1)学校举办诵读节,组建了4个诵读方队,每个方队36人。参加诵读方队的一共有多少人?(教材第14页“自主练习”)4.应用题。(2)小光算得对吗?38×3=114(元)答:小光算得不对,应该付114元。(教材第15页“自主练习”)每盒38元我买3盒,一共要付124元钱。答:需要准备280粒山楂。(3)35×8=280(粒)做这样的35串,需要准备多少粒山楂?(教材第15页“自主练习”)18×2=36(升)答:这桶油原来一共有72升。(4)一桶油,第一次倒出一半,第二次倒出剩下的一半,桶里还剩18升,这桶油原来一共有多少升?36×2=72(升)这节课你有什么收获?两位数乘一位数(一次进位)的笔算方法:相同数位对齐,从个位乘起,一位数与两位数个位上的数相乘的积满几十就向十位进几,一位数与两位数十位上的数相乘的积要加进上来的数。两位数乘一位数(连续进位)的笔算方
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