山东省滨州市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

山东省滨州市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷一、选择题1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A．吟唱（yín）忏悔（chàn）猥琐（wěi）忍俊不禁（jīn）B．瞬息（shùn）修葺（qì）譬如（bì）海市蜃楼（shèn）C．俯瞰（kàn）污秽（huì）弧线（hū）怏怏不乐（yàng）D．吞噬（shì）伫立（chù）轮廓（kuò）悲天悯人（min）2．下列词语书写全部正确的一项是（）A．闲暇屏障遨游语无轮次 B．凛冽稠密遗撼忧心忡忡C．蔚篮钦佩厄运心有灵犀 D．矜持糟糕拖沓如释重负3．有关下面文段的说法正确的一项是（）“五一”假期，淄博烧烤火遍全网。“进淄赶烤”大潮背后，美食固然是吸引游客的关键，但更有那一家家普通的店铺、一条条平凡的街巷、以及热情与诚信所凝聚的城市温度。小小的烧烤既不需要高深的制度设计，也不需要先进的技术手段，需要的是政府在监管和服务上用力，从业者在真诚和质量上用心，普通市民在理解和参与上用情。这份政通人和、团结一心，就是一座城市发展旅游业的最大法宝、最强动力。A．文段中加点的词语，“但”是连词，“的”是助词，“与”是介词；“吸引游客”“政通人和”都是并列短语。B．文段中画线的句子运用了对偶的修辞手法，句式节奏流畅，有气势。C．“进淄赶烤”中的引号表示特殊意义，所以不能去掉。D．“团”是全包围结构的字，第四笔的笔画是撇。4．下列语句中，没有语病的一项是（）A．能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。B．同学们写作文切忌不要胡编乱造。C．读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。D．通过名人事迹的介绍，我懂得了只有奋斗才能成功的道理。5．下列填人语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）“令尊”是对对方父亲的尊称，与此相关的还有很多。称对方母亲用“令堂”，称对方弟弟、妹妹用“令弟”“令妹”等。________原来这个“令”字有“善良”“美好”的意思。A．大概加上一个“令”字就是对人表示尊敬吧？ B．为什么加上一个“令”字就是对人表示尊敬呢？C．其实加上一个“令”字就是对人表示尊敬。 D．所以加上一个“令”字就是对人表示尊敬。6．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A．阴阳，古人以山北水南为阴，山南水北为阳。寻，是古代的长度单位。B．《土地的誓言》一文写作时间为“九一八”事变十周年，抒发了东北流亡青年对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情。C．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。D．《木兰诗》选自《乐府诗集》，北宋郭茂倩编，这是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。二、句子默写7．默写。（1）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）（2），往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）（3）念天地之悠悠，！（陈子昂《登幽州台歌》）（4），化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（5）脱我战时袍，著我旧时裳。，。（《木兰诗》）（6）《登飞来峰》中，王安石用“，”表达了自己变法革新的政治理想和远大抱负。（7）陆游在《游山西村》中，用“，”表现在困境中忽然出现新的好形势。（8）李商隐在《贾生》一诗中，托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾民生的社会现实的诗句是：“，。”三、名著阅读8．阅读下面文段，完成后面问题。但当A和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。……这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。A全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。（1）以上文段选《海底两万里》，该书作者是，A处的人物是。（2）“这次战斗”指小说中哪个精彩片段？该情节表现了A怎样的性格特征。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、综合性学习语文实践活动9．读下面材料，谈谈你读后的感想(答出两点)。材料一：中学生小沈与网络游戏亲密接触后，逐渐沉溺其中，不能自拔，随之而来的，是迅速下滑的学习成绩，是逐渐变得慵懒的身体，是父母、老师焦虑的眼神……材料二：新修订的《未成年人保护法》第七十条学校发现未成年学生沉迷网络的，应当及时告知其父母或者其他监护人，共同对未成年学生进行教育和引导，帮助其恢复正常的学习生活。10．根据所给情境，按要求进行语言表达。小华的爸爸为爷爷的八十大寿准备了许多烟花爆竹，小华劝说爸爸不要放烟花。可爸爸说：“你爷爷八十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花也是表孝心。”如果你是小华，请从“环保”和“孝心”的角度来劝说爸爸。五、诗歌鉴赏阅读《春夜洛城闻笛》，根据要求回答问题。春夜洛城闻笛李白唐谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。11．下面对本诗的理解和分析正确的一项是（）A．全诗紧扣一个“情”字，抒写自己闻笛的感受。B．揭示主旨的诗句是此夜曲中闻折柳，何人不起故园情，它表达了诗人折柳后思念家乡的感情。C．诗人通过虚实结合，从而突出笛声的悠扬、袅绕，同时还丰富了诗中的意象，开拓诗中的意境。D．“何人不起故园情”此句用典，诗人触景生情，在寂寞的洛阳城，一个人慢慢品尝游子思乡之苦。12．古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗诗中“暗”和“满”中任选一词赏析表达效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、对比阅读阅读下面文言文，完成下面小题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！芙藻①（清）李渔群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然。芙蕖自荷钱②出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨③至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂④秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥⑤；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。（选自李渔《闲情偶寄·种植部》）【注释】①芙蕖：荷花的别称。②荷钱：初生的荷叶，状如铜钱，故称“荷钱”。③迨（dài）：及，到。④徂（cú）往，到。⑤异馥：特别的香味。13．解释下列句中加点的词语。①可爱者甚蕃②可远观而不可亵玩焉③过而不问之秋④亭亭独立14．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．自李唐来/公亦以此自矜（《卖油翁》）B．水陆草木之花/木格贮之（《活板》）C．乃摘而藏之/蒙乃始就学（《孙权劝学》）D．濯清涟而不妖/人不知而不愠（《<论语>十二章》）15．翻译下列句子。①中通外直，不蔓不枝。②及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。16．填空。两文同写莲，《爱莲说》运用托物言志的手法，表达作者的生活态度；《芙落》写莲的“可目”“”“”“可用”，由莲的观赏价值写到价值。七、现代文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。①其实最折磨人的就是这段过程了。随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉向另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。②我后来问过俄罗斯的航天员，他们从不给新航天员讲述这个过程，担心新手们害怕。我回来却讲了，每一个步骤都给“神六”和“神七”的战友讲了，让他们有思想准备，并告诉他们不用紧张，很正常。③我们航天员是很重视这段过程的：伞开得好等于安全有保障，至少保证生命无虞。所以我被七七八八地拽了一通，平稳之后我心里却真是踏实——数据出来了，速度控制在规定范围内。我知道，这伞肯定是开好了！④距离地面5公里时，飞船抛掉防热大底，露出缓冲发动机。同时主伞也有一个动作，它这时变成双吊，飞船被摆正了，在风中晃悠着落向地面。⑤飞船距离地面1.2米，缓冲发动机点火。接着飞船“嗵”的一声落地了。我感觉落地很重，飞船弹了起来。在它第二次落地时，我迅速按下了切伞开关。⑥飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分。⑦那一刻四周寂静无声，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。⑧过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！17．请给文中加点字注音，并解释含义。至少保证生命无虞，。18．请用简洁的语言概括选文的主要内容。19．结合选文内容，说说文中“这段过程”具体指什么。20．俄罗斯航天员为什么不给新航天员讲“这个过程”？“我”回来后为什么却讲了？阅读下面的文段，回答问题。下雨天出门远行沈婧懿①多年以以后，每当他站在火车站的大门口，总会想起他拖着行李箱独自去远方的阴雨绵绵的那个下午。②那天下午，他收拾完上路必需的行装，背上吉他，拖着行李箱出门了。③天在下雨，让原本就显得有些悲壮的远行更添了一份凄凉。雨不大，缠绵如丝，像是故土对他恳切地挽留，轻轻柔柔飘落在他的头发上，于发梢积出细小的雨珠连成网，将他的薄外套淋得到处是深浅不一的痕迹。天阴阴的，压下来，世界晦暗。透过这迷离的雨雾，他恍惚看到路上的行人向他迎面走来，汇成浩荡的人潮，或者说，是他感到自己正孤独地在人潮中逆流而行。④“我要去哪里？”他脑海里忽然冒出这个问题，但他马上清醒过来，他要去赶公交，去火车站，去寻找诗和远方。诗和远方，多么诱人的字眼，那里春风十里，鲜花遍地，阳光从枝叶间斑驳落下，湖面静若碧玉。⑤彼时正是十一月，冬寒料峭。他站在公交车站台上，缩着脖子，手插口袋，望着坑坑洼洼的马路，内心茫然。雨越下越大，雨珠一串串沿着站台的棚檐滴落下来，形成一片雨帘将他包围在里面。⑥破旧的公交车终于摇摇晃晃地来了。门打开的那一刻，他真想扭头回去。车上乌泱泱地挤满了人，污浊的空气冲出车门，巨浪一般朝他扑面而来，天地间雨的清新与惆怅顿时消失全无。他犹豫了好一会儿，最终在司机不耐烦的催促声中上了车。⑦车上真挤。他背着吉他，拖着行李箱硬着头皮使劲往里面挤去，车上的人勉强闪开身为他攒出一条缝。他艰难地裹挟在乘客当中，动弹不得，在这密不透风的小匣子一般的空间里，各种人身上散出的气味和发动机的汽油味混合在一起闷得他喘不过气来，胃里翻江倒海。顿时，他有一种想哭的冲动。⑧诗和远方连影子都未照见，生活已给了他当头棒喝。⑨车外，雨还在下。车窗上的雨越积越多，由细细密密的小颗聚集成大颗，从玻璃窗上艰涩地滚落，像一个人哀怨的泪水。他看得出了神，觉得这场雨应该下在马孔多①。⑩我要去哪里啊？哦，要去远方，要去寻找向往已久的诗意生活。可车上这些人呢？他们也是去追求诗和远方吗？⑪年轻的妈妈抱着孩子，小心翼翼地呵护着，年迈的老人背着蛇皮袋，颤颤巍巍地佝偻着身躯。魁梧的大叔倚在座位旁玩手机，几个中年妇女叽叽喳喳地聊个不停，时髦女郎的电话响了又响……他从狭窄的缝隙里望过去，一时间分不清是自己上错了车还是他们搞错了目的地。⑫车一站一停，离终点站越近，人就越少，车里的空间有了松动。年轻妈妈在一个空出来的座位上坐下，把孩子放在自己膝上。有青年人给年迈的老者让了座，老人坐下后把巨大的蛇皮袋紧紧地抱在怀里。中年妇女要下车了，彼此道别，约定“下次再聚”，这使得车里一下子安静了不少。那个魁梧的大叔呢？他没留意，依然一心扑在手机上。⑬就这样，公交拖着一车截然不同的人，到达了它的终点站。⑭火车站的大楼巍然矗立在眼前，尽管是下雨天，人群依然如翻涌的浪潮持续不断地奔向它。他愣愣地看着，火车站的胃口可真大，似乎能吞下全世界的旅行者，而来来往往的列车，就像这巨兽缓缓蠕动的肠道。他忍不住抬头望身后的公交车，犹如一个被遗弃的玩具，刚刚吐出那个背着蛇皮袋的老人，然后缓缓关上车门，一滴一拐她驶出他的视线。他似乎看见，多年以后回到故乡的自己，大约也是这个模样，背着把旧吉他，步履蹒跚，眼光浑浊。⑮雨仍是下个不停。⑯视线愈渐模糊。他打了个寒战，忽地听见心里有个声音在说话：“别傻了，十一月的马孔多下雨很正常。”他知道自己接下来要面对的是比公交车更拥挤的人群，更错综复杂的世界。他顿时醒悟，所谓的诗和远方，从来就是这样。⑰他整了整行李，迎着风雨向火车站走去。多年以后，当他想起那个独自出门远行的阴雨绵绵的下午，总会像回想起一句箴言那样在心里念叨，十一月的马孔多本来就会下雨。（选自《微型小说选刊》2022.01原文有改动）【注释】①马孔多：《百年孤独》中一个虚构的城市。马孔多在下雨，反映一种孤独忧愁的心境。21．通读全文，根据小说内容，将故事情节补充完整，收拾出门——————到达火车站22．按要求赏析下列句子的表达效果，①雨越下越大，雨珠一串串沿着站台的棚檐滴落下来，形成一片雨帘，将他包围在里面。（从描写的角度）②他背着吉他，拖着行李箱硬着头皮使劲往里面挤去，车上的人勉强闪开身，为他攒出一条缝。（从词语的角度）23．第⑯段写道：“他顿时醒悟，所谓的诗和远方，从来就是这样。”请联系上下文，说说“他”悟到了什么。24．若干年之后，你也会背起行囊走向远方。请结合本文内容和链接材料，写一段话给未来的自己。（50字左右）链接材料：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。八、作文25．根据要求作文。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。常听有同学说：我很烦恼，因为妈妈总是唠叨；我很孤独，因为同学不喜欢我；我很焦虑，因为学习总是让我倍感压力……成长的路上，难免有一些不良心绪。如果你尝试着不断反思自己，调整自己，改变自己，你就会走出阴郁，心中充满阳光。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，写一篇文章。要求：⑴紧扣主题，内容具体充实；⑵有真情实感；⑶文体不限（诗歌、戏剧除外）；⑷不少于600字；⑸文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】本题考查字音。

B.譬如（bì）——pì；

C.弧线（hū）——hú；

D.伫立（chù）——zhù，悲天悯人（min）——mǐn；故答案为：A【点评】本题考查字音。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后根据字音和字义判断字形，根据字形和字义判断字音。2．【答案】D【解析】【分析】本题考查字形。

A.语无轮次——语无伦次；

B.遗撼——遗憾；

C.蔚篮——蔚蓝；

故答案为：D

【点评】本题考查字形。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。3．【答案】C【解析】【分析】本题考查词性、短语的判断、笔顺以及修辞手法的正确运用。

A.有误，“与”是连词，“吸引游客”是动宾短语。

B.有误，这是一个排比句。

C.正确。

D.有误，第四笔是竖勾。故答案为：C【点评】汉语中的语法知识比较复杂需要同学们仔细分析，认真对待。认真阅读原材料，结合题干和自己所学知识作答。4．【答案】D【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改。

A.两面对一面，在“提高”前加上“能否”；

B.否定不定，删去“切忌”或“不要”；

C.搭配不当，删去“人生感受和”；

故答案为：D

【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5．【答案】B【解析】【分析】本题考查语句的衔接。解此题，需揣摩前后文的意思，找出应衔接的关系。本题上文是谈尊称里面都含有“令”的现象，下文“原来……的意思”有解释或回答的意思。因此，“为什么加上一个“令”字就是对人表示尊敬呢？”一句，可承上文对现象提出疑问，又与下文的回答紧密连接。故答案为：B【点评】本题考查学生对语句衔接的能力。解答此题要求学生注意对语段的阅读，明确阅读的中心，结合前后文的内容，找出对应的衔接关系。6．【答案】C【解析】【分析】本题考查文学文化常识。

C.“纪传体通史”不正确，而是“编年体通史”；

故答案为：C。

【点评】文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。7．【答案】（1）惟解漫天作雪飞（2）谈笑有鸿儒（3）独怆然而涕下（4）落红不是无情物（5）当窗理云鬓；对镜帖花黄（6）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层（7）山重水复疑无路；柳暗花明又一村（8）可怜夜半虚前席；不问苍生问鬼神【解析】【分析】本题考查名句默写。本题中的“惟、鸿儒、怆、涕、鬓、帖、遮、缘、疑、虚、苍”等字词容易写错。故答案为：

⑴惟解漫天作雪飞；

⑵谈笑有鸿儒；

⑶独怆然而涕下；

⑷落红不是无情物；

⑸当窗理云鬓对镜帖花黄；

⑹不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；

⑺山重水复疑无路，柳暗花明又一村；

⑻可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。8．【答案】（1）儒勒·凡尔纳；尼摩船长（2）这是“章鱼袭击”（章鱼来袭）片段。英勇顽强、不畏艰险。【解析】【分析】（1）本题考查名著有关的基本常识和人物。

根据语段内容“这次战计延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了”可知，文段选自《海底两万里》，是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。故第①空是：儒勒·凡尔纳；

根据“但当A和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水”可知，这是“章鱼袭击”片段，A处的人物就是尼摩船长。

（2）本题考查名著情节内容的理解与概括以及人物形象的分析。

第一问：根据“这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水”可知，“这次战斗”指的是“章鱼袭击”片段，主要内容是：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼；

第二问：根据名著“只一斧子，尼摩船长就把这根巨大的触须截断，它绞卷着从楼梯上溜下去”、“可是尼摩船长跳在章鱼身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下来了”、“但尼摩船长走在我的前面，先我动了手。他的斧子砍入两排巨大齿牙里面了”，这些都表现了尼摩船长英勇顽强、不畏艰险的性格特点。故答案为：(1)儒勒·凡尔纳；尼摩船长

(2)这是“章鱼袭击”（章鱼来袭）片段。英勇顽强、不畏艰险。【点评】⑴本题考查名著有关的基本常识和人物。课本上对于名著的讲解要熟记，看名著要记住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精华，所蕴含的深刻哲理或所刻画影射出的社会现象，给我们的启示等等。

⑵本题考查名著情节内容的理解与概括以及人物形象的分析。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。【答案】9．示例1：中学生沉溺于网络游戏会带来各种不良后果；示例2：国家法律遏制未成年人沉迷网络；示例3：学校、家庭对沉迷网络的未成年人有教育引导的义务。10．示例：爸爸，燃放烟花爆竹会造成环境污染，影响空气质量和身体健康，向爷爷表达孝心的方式有很多，不必采取放烟花爆竹的方式。【解析】【点评】

⑴本题考查提炼概括谈感想。回答感想类的题时，一定要联系文本，感受要真切，表述要精当。同时还要联系自身实际，联系生活，条理清晰，层次分明地表述。

⑵本题考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。表意要明确，语气要委婉，便于对方接受。9．本题考查提炼概括谈感想。根据材料一中“是迅速下滑的学习成绩，是逐渐变得慵懒的身体，是父母、老师焦虑的眼神”可知中学生沉迷网络会给他们的身心带来巨大的伤害。根据材料二中的“学校发现未成年学生沉迷网络的，应当及时告知其父母或者其他监护人，共同对未成年学生进行教育和引导”可知，要想让沉迷网络游戏的学生恢复正常的学习生活，需要学校与家庭共同努力，形成合力，进行教育与引导。综合表述即可。10．本题考查语言表达。要注意题目中要求的从“环保”与“孝心”两个角度进行表述。表述时，首先是称呼“爸爸”。然后指出大量燃放烟花爆竹会给环境带来严重的污染，不利于环保。接着指出孝顺爷爷的方法有很多。比如多关心他的生活，陪他散步、聊天等。【答案】11．C12．【示例1】“暗”字，一方面表达了喧嚣过后平静夜嘹亮笛声传来的突然性，像是悄然而无痕迹的；另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想，这笛声是从谁家飞出来的？那打动了许许多多的听众而未曾露面的吹笛人又是谁。【示例2】“暗”，有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；【示例3】满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。【解析】【点评】

⑴本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握。古诗鉴赏的基本方法：①了解作者所处时代背景和特定的写作背景。②把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。③品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。④探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

⑵本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。11．本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握。

A.全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受；

B.诗中能揭示主旨的诗句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的思想感情；

D.“何人不起故园情”意思是：谁又能不生出怀恋故多的深情？这里用反问的语气，表面上写“什么人不会涌起思乡之情呢”，这里的“什么人”是一个非常广泛的范围，是指所有漂泊在外的人、离开家乡的人，都会涌起思乡之情，自然也包括诗人自己的思念故园之情。

故答案为：C。12．本题考查诗歌炼字赏析。结合诗文内容赏析可知，“暗”断续、隐藏不露的意思。“谁家玉笛暗飞声，”这笛声不知是从谁家飞出来的，那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，并不准备让别人知道他，却不期然而然地打动了许许多多的听众，引起人们无限的伤忧。

“满”，充满、溢满的意思。“散入春风满洛城”，春风徐徐，笛声飘散在风中，风又吹送笛声，飘满了洛阳城，衬出笛声的动人、夜的安静。惟其如此，才会在诗人的听觉与想象中飘满洛城，似乎其他的声音都不存在了，似乎全城人都在凝神静听。“满”字运用了夸张的手法，生动形象地写出夜晚的宁静，笛声的悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情，表达诗人的思乡心切。【答案】13．多；亲近而不庄重；时候（时间）；耸立的样子14．D15．①（莲的柄）内部（或：中间）贯通，外部（或：外形）笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎（或：枝条）。②等到荷花凋谢之后，也可以向主人禀告说，（我）没有什么过错。16．不慕名利，洁身自好；可鼻；可人之口（可口）；实用（经济）【解析】【点评】⑴本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

⑵本题考查一词多义。对于一词多义这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。

⑶本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

⑷本题考查对内容的理解。在读懂文言文内容的基础上，根据题目的要求从文中筛选出相关信息进行回答，要注意是用原文还是自己概括。【参考译文】爱莲说水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！芙藻在花的最佳观赏时节，只在花开的那几天，在此以前、以后都属于无人问津的时候。芙蕖就不是这样：自从荷叶出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天美丽。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。这样，我们在花未开的时候，便先享受它那无穷的逸致情趣了。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）先后相继开放，从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应该得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会停止。以上都是说它适于观赏的方面。适宜鼻子（的地方），那么还有荷叶的清香和荷花特异的香气；（以它来）避暑，暑气就因它而减退；（以它来）纳凉，凉气就因它而产生。至于它可口的地方，就是莲籽与藕都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳。只有霜打的枯萎的叶子，七零八落很不好看，好像成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又可以在明年用来裹东西。13．本题考查文言词语的翻译。（1）句意：可以喜爱的有很多。蕃：多。

（2）句意：可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。亵：亲近而不庄重。

（3）句意：无人问津的时候。秋：时候。

（4）句意：一枝枝独立。亭亭：耸立的样子。14．本题考查一词多义。A.介词，从/名词，自我；

B.结构助词，的/代词，它；

C.连词，表转折，但是/连词，表承接，于是、就；

D.连词，表转折，但是、却/连词，表转折，但是、却；

故答案为：D。15．本题考查学生对句子翻译能力。重点词有：（1）中通：内部贯通；外直：外部笔直；蔓：横生藤蔓；枝：旁生枝茎；

（2）及：等到；既：已经；亦：也；于：向。16．本题考查对内容的理解。

根据《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，作者从莲的生长环境、生长姿态、香气远播、拒绝赏玩等角度，对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，以莲喻人，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。

《芙蕖》第一、二段写莲的“可目”，第三段“可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生”，写它的“可鼻”，这是莲的观赏价值；第四段“至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也”，写它的“可口”，第五段写它的“可用”，是写莲的实用价值。【答案】17．yú；忧虑18．杨利伟乘坐的飞船平安落地。19．随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉向另一边。20．俄罗斯航天员是担心新手们害怕。“我”是为了让自己的战友们有思想准备，告诉他们不用紧张，那很正常。【解析】【点评】

⑴本题考查字音字义。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。

⑵本题考查概括文章内容。按照“何时+何地+何人+何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失，尤其是“何人”“何事”不能少。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。

⑶本题考查学生对代词指代对象的理解。代词的指代对象，基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的，二是原文中可以找出指代内容的，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词。最后通读句子，视句意变化与否来检验其正误。

⑷本题考查理解文章内容。在理解文章内容的基础上，根据题目的要求从文中筛选出相关信息进行进行回答。17．本题考查字音字义。无虞，wúyú，没有忧患、顾虑。不必担心。虞：忧虑。18．本题考查概括文章内容。①-④段写杨利伟乘坐的飞船落向地面的过程，⑤-⑧段写飞船平安落地。可概括为：杨利伟乘坐的飞船平安落地。19．本题考查学生对代词指代对象的理解。研读第①段可知，“这段过程”指的是后面的内容，即“随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉向另一边”。据此分析提炼作答即可。20．本题考查理解文章内容。结合第②段“我后来问过俄罗斯的航天员，他们从不给新航天员讲述这个过程，担心新手们害怕”可知，俄罗斯航天员是担心新手们害怕。结合“让他们有思想准备，并告诉他们不用紧张，很正常”可知，“我”是为了让自己的战友们有思想准备，告诉他们不用紧张，那很正常。【答案】21．孤独而行；观察乘客22．①这是运用的环境描写，写到当时雨下得很大，所以烘托出主人公孤独一人的样子，同时也表现出来压抑的气氛。②“攒出”是一点一点积攒的意思，所以在公交车上人们为年轻人积攒出一条通道，其实是写出了车上的拥挤。23．主人公领悟到人生要追求的美好梦想从来都是这样，需要通过自身的努力，经历挫折才会得到的。可能未来，他还会遇到更多的困难。24．未来的自己，你应该已经到了背起行囊走远方的年纪了，请相信你自己心中的诗和远方，请相信我们可以战胜这样或那样的困难，人生就是这样，当你选择了一条路，就意味着会有另一条路时刻牵动着你的心，但是请坚定，因为无论是什么样的路途，他都会有荆棘和鲜花。只有你勇往直前了，才可能看到那个美丽的未来。【解析】【点评】

⑴本题考查故事情节的概括。概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节

⑵本题考查词句的赏析。赏析句子可以从下面几个方面入手：

①抓关键词语赏析句子。

②从修辞的角度赏析句子。

③从结构作用的角度赏析句子。

④从写作艺术手法的角度赏析句子。

⑤从句式特点入手赏析句子。

⑥把握内容及思想情感。

⑶本题考查词句的理解。在读懂文章内容的基础上，根据题目的要求从文中筛选出相关信息进行进行回答。

⑷本题为拓展探究。根据题目的要求，结合文本内容和链接材料，完成语言表达。语言要简洁优美。21．本题考查故事情节的概括。

根据“收拾出门”可知对应的是第①②两段，“到达火车站”对应的是第⑬至⑰段，所以我们应该关注第③至⑫段的内容：由“他要去赶公交”和“年轻的妈妈抱着孩子，小心翼翼地呵护着”等内容可知应该是分为两部分，“等车”和“坐车”。在“等车”这个部分的时候，由第③段“透过这迷离的雨雾，他恍惚看到路上的行人向他迎面走来，汇成浩荡的人潮，或者说，是他感到自己正孤独地在人潮中逆流而行”可知，在等车的这个部分，“他”应该是“孤独前行”；由第⑪和⑫段“年轻的妈妈抱着孩子，小心翼翼地呵护着”“年轻妈妈在一个空出来的座位上坐下，把孩子放在自己膝上”等可知，这是“他”上车之后，“坐车”部分“观察行人”，所以综上所述，可以形成答案。22．本题考查词句的赏析。

（1）从描写的角度，由“雨越下越大，雨珠一串串沿着站台的棚檐滴落下来”可知，这是属于“自然环境描写”，由“形成一片雨帘，将他包围在里面”可知，这是写出了“他”在雨中的那种孤独和压抑之感，被“包围”，更应该是一种压抑和窒息之感，同时还有描写的时候只有他一个人的孤独感。

（2）从词语的角度，“攒出”应该是一点点积攒的意思。所以在这里是说这一条缝是一点点积攒起来的，故而形容这公交上的拥挤，连一条缝都是好不容易挤出来的。23．本题考查词句的理解。

由第⑯段“他知道自己接下来要面对的是比公交车更拥挤的人群，更错综复杂的世界”可知这种领悟应该是对于未来人生路的领悟，他有领悟到，追梦的路上并不是一帆风顺的，而是可能到处都有风雨，也就是有挫折等待着他，所以说他终于明白，所谓的目标和梦想的追求，这一路是要披荆斩棘的。24．本题为拓展探究。根据要求可知，是写给未来的自己的，且要求结合链接材料《假如生活欺骗了你》，这首诗，主要是表达的