初中化学教案413

《廉颇蔺相如列传》教学设计（平顶山市三高朱天铕）一、教材及学情分析《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“廉蔺交欢”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局，廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个小故事叙述形式相似，各有中心。既有相对的独立性，又紧密相关。文章篇幅较长，语言简练，人物个性鲜明。进入高中的学生，在文言文的学习方面已经有了一定的基础，特别是实词和虚词的积累，这个阶段，主要应该引导学生自主探究和合作学习，学会学习。二、教学目标.情感、态度与价值观①领会作者的人生观、世界观和价值观；②领会并学习蔺相如的大勇，爱国情操。.过程与方法①从把握故事情节入手，初步感知文意；②通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和对比手法，把握人物形象；.知识与技能①抓关键词句，掌握蔺相如的性格特征。②把握勇气的类型。三、教学重点.抓关键词句，准确概括人物性格特点，积累培养语感；.学会概括课文主要内容。四、教学难点.把握前后情节之间的内在联系，分清事情的前因后果；.体会“勇”的更高层次的表现：为国之大勇。五、教学策略①以读代讲，采用读、议、辩等有机结合的方式，帮助学生感受课文。②设问启发学生梳理故事“完璧归赵”的矛盾冲突的发展过程。③立足语言文字本身，引导学生品味《史记》的文学魅力，激发学习文言文的兴趣，提高语文素养。六、教学用具：多媒体电脑。七、教学方法：朗读法、问答法、讨论法、自主探究法。八、教学过程：（一）完璧归赵事情的起因是什么？教师明确：蔺相如是在秦国威逼利诱，赵国君臣左右为难、束手无策的矛盾中出场的。课文先写赵国君臣面临的“二难”：秦王求璧，赵国君臣“予”则深恐上当，“勿予”则更恐秦国发难，这是一难；“求人”不得，这是第二难。正是这样层层铺垫，再通过缪贤荐才之举，方使蔺相如露面。露面也仅仅是侧面描写。缪贤荐才，对蔺相如的评价是什么？教师明确：其人勇士，有智谋。勇气在前，智谋在后。没有勇气，便没有智谋。（三）我们今天来谈谈这则故事里蔺相如的“勇”。、“宁许以负秦曲”，表现蔺相如什么之勇？教师明确：同意出使秦国，送给秦王和氏璧。明明知道可能会上当也要去，明明知道有危险也要去，明明知道情况复杂也要去，为的是让赵国在道义上站得住脚。小结：道义之勇。“王必无人，臣愿奉璧往使”，表现蔺相如的什么之勇？明确：没有人愿意去敢于去，没有人能够承担这个责任，蔺相如勇敢地承担重任，出事秦国，这是责任之勇。小结：责任之勇。面对“无意偿城，戏弄臣”的情况，蔺相如表现出什么之勇？问题：到了秦国，秦王如何对待蔺相如？明确：在一般的宫殿接见，传给美人及左右看，无意偿城池。问题：蔺相如怎么做的？明确：蔺相如敏锐地觉察到秦王“无意”偿赵城。章台接见，美人相伴，狂呼万岁，君臣上下，没有一点迎见外臣的礼貌和诚意。蔺相如略施小计，收回璧玉，然后，对比赵王“修敬”和“秦王”倨傲，面责秦王无意偿城，最后以人璧俱碎的誓言来威胁对方。问题：结果怎样？明确：秦王不敢轻举妄动，只好答应几天后以隆重的礼节来接收和氏璧。小结：秦王的轻慢是对赵国的尊严的侮辱，面对这种侮辱，蔺相如进行了勇敢的斗争，用“不怕头与柱子俱碎”的行为，逼迫秦王就范，最终赢得了对方的尊重，暂时保全了和氏璧。因此，我们认为这是“尊严之勇”。蔺相如派手下偷偷将和氏璧送回赵国，表现出什么之勇？问题：蔺相如真的会相信秦王吗？他是怎样做的？明确：不相信秦王。他派人装扮成老百姓的样子，带着和氏璧从小道回国，完璧归赵。问题：这样做，有危险没有？蔺相如怕不怕？明确：这样做，蔺相如铕被秦王杀头的危险。但是蔺相如不害怕，宁愿“就汤镬”。他陈说理由，指出秦王世代不守信用，要求先割城，再给玉。问题：结果怎样？明确：秦王和群臣无可奈何。最后总，秦也未割地，赵也未给玉。小结：冒着“就汤镬”的危险完璧归赵，保护了赵国的无价之宝，这是利益之勇。总结：蔺相如这些勇是小勇还是大勇？明确：蔺相如的这些勇是大勇。不是为了个人，而是为了国家，为了民族，表现出来的勇气。这种勇气值得我们每个人学习。我们当代青年，也要像蔺相如那样，时时刻刻把国家和民族装在心中，为了国家道义勇于挺身而出，为了国家而勇挑重任负起责任，为了国家的尊严奋勇拼斗，为了国家的利益舍生忘死。因此，我们不光要学习蔺相如的智谋，更要学习他的勇气。这就是今天我们学习蔺相如的原因。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健