高中语文选修唐诗宋词选读学案(打包71份)-苏教版7

鹊踏枝(谁道闲情抛掷久)一、词人名片冯延巳(～)，字正中，广陵(今江苏扬州)人，当过南唐中主李璟的宰相。他的词以写恋情为主，也写一些别愁离恨和个人伤感的词。他比较注重心理体验，善于用清新的语言，通过自然意象与心理变化来抒情。他是五代词人中词作流传下来最多的人。有《阳春集》。二、诗词故事君臣争胜冯延巳词《谒金门》在南唐很是流行。李璟也喜欢这首词，但心里不高兴。一次，冯延巳陪李璟在花园中游玩，恰巧路过一条小河，微风吹过，水面上荡起阵阵涟漪。于是，李璟对冯延巳说：“吹皱一池春水，关你什么事啊？”冯延巳知道李璟的心思，忙笑着说：“我这句词并不是太好，怎么能比得上陛下的那句‘小楼吹彻玉笙寒’呢？”李璟听冯延巳这么一奉承，气顺了，不再找冯延巳的麻烦了。三、文题背景《鹊踏枝》为冯延巳的名作，写的是立春时怀人。词眼是“闲情”二字，以“闲情”为核心，采用层进手法，写出了闲愁的连续性。一、诵读，整体感知．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。谁道闲情抛掷\(久,\\(△))，每到春\(来,\\(△))，惆怅还依\(旧,\\(△))。日日花前常病\(酒,\\(△))，敢辞镜里朱颜\(瘦,\\(△))。河畔青芜堤上\(柳,\\(△))，为问新\(愁,\\(△))，何事年年\(有,\\(△))？独立小桥风满\(袖,\\(△))，平林新月人归\(后,\\(△))。．在前面的基础上有感情地朗读该词。提示用婉转幽约的词笔抒写真挚痛切的词情。上片，开篇便直抒胸臆，“闲情”、“惆怅”四字直剖心绪，而反问语气以及自问自答式内心独白的运用，又将这种情感体验表现得强烈而突出，可谓痛快至极；然而“抛掷”、“久”、“每”、“还”诸字的精心安排与有机呼应，又曲折地表现了词人盘旋郁结痛苦挣扎的内心世界，又可谓顿挫之至；既难以“抛掷”，便只好决意负荷，日日对花醉酒，虽憔悴而无悔，可谓执着至极；然而深层里却隐含着以酒浇愁的痛苦无奈和反省惊心的时间和生命意识，又可谓沉郁之至。下片，进一步抒发这种与时常新的闲情愁绪。词人把这种迷惘与困惑又直接以疑问的形式再次鲜明突出地揭诸笔端，可谓真率至极；然而在“河畔青芜堤上柳”的意象之中，隐含着绵远纤柔、无穷无尽的情意与思绪，又可谓幽微之至。这一次词人在疑问之中沉默了，结尾二句似乎是抛开这些困扰人心的闲情愁绪来描写身外之景物情事，其实不然，它是借行为与景物来进一步深化词人那份难以平静与超然的内心情怀。已是人归夜临之时，而词人犹独立郊外小桥，任风满衣袖，看月上林梢。不仅其孤零之态、凄苦之情跃然纸上，而且更可见词人依然沉浸在对生活、对人生痛苦而执着的思索与内省之中。二、悟读，诗情画境人生于天地之间，长于阴晴浮沉之中，遭遇孤独大概是不可避免的，而多情的诗人尤甚。由于命定的敏感，由于时运的蹉跎，他们对孤独的体验更加冰凉如水。愈是敏感的诗人，对孤独的体验愈是深切。然而，每个人面对孤独时的姿态又各不相同。当铺天盖地的孤寂向你迎面扑来的时候，选择逃离还是直面？在南唐冯延巳这首《鹊踏枝》中，我们会领略到一种面对孤独时的不同寻常的姿态。三、品读，鉴赏评析．你是如何理解“闲情”一词的内涵的？名家评首句“虽只七个字，却写得千回百转，表现出对感情方面挣扎所作的努力”。请赏析首句是如何做到千回百转的。答案()《鹊踏枝》写的是春日怀人，词的核心字眼是“闲情”二字，读者可作多种联想。“闲情”既可以指爱情的苦闷，也可以指人生的失意、理想的失落等。()所来无迹、深沉无方的闲情本已难胜其苦，其后用“抛掷”二字，正是有意寻求摆脱所作的挣扎。而作者又在后面用了个“久”字，足见其挣扎之久。而作者却又在“闲情抛掷久”五个字的前面，加上“谁道”二字，言原以为可以做到，而谁知竟未能做到，以反问语气出之。有此二字，于是“闲情抛掷久”五字所表现的挣扎努力就全部徒然落空了。．赏析“日日花前常病酒，敢辞镜里朱颜瘦”二句是如何表达出情感的境界的。答案面对易落的春花，作者怎能不以酒浇愁，即使喝多伤身也在所不惜。“日日”写出非酒无以度春日。“镜里朱颜瘦”则是“日日病酒”的结果；说“镜里”，自有一份反省惊心之意；而前面依然用“敢辞”二字，表达了一种殉身无悔的情意，表达出情感的境界。．诵读《鹊踏枝》一词，仔细体会“独立小桥风满袖，平林新月人归后”的优美意境。想一想，词人是如何高明地写出闲愁的连续性的？答案《鹊踏枝》结句最为人激赏，有画意，又有雕塑造型之美。月上柳梢头，人归黄昏后，可抒情主人公仍独立小桥，一任晚风吹拂，似在翘首等待，又仿佛在俯首沉思，韵味无穷。这首词妙在写出了闲愁的连续性。年年日日，闲愁都挥之不去。天天在花前饮酒，应该是非常快乐逍遥，可每饮必醉，连美酒都无法消解，足见闲愁的沉重。镜子里朱颜消瘦，面容憔悴，也是闲愁所致，进一步写出闲愁的沉重。下片宕开，将画面移向河畔草地、堤上杨柳，境界为之开阔，思绪也随之转移。但轻松的情绪稍纵即逝，“新愁”又袭上心头。上片说“日日”，下片说“年年”，各有侧重：“日日”强调了闲愁的连续性，“年年”则强调了愁苦的持久性。阅读下面这首词，然后回答问题。清平乐冯延巳雨晴烟晚。绿水新池满。双燕飞来垂柳院。小阁画帘高卷。黄昏独倚朱阑。西南新月眉弯。砌下落花风起，罗衣特地春寒。这首词通过描写暮春特有的景物，表现闺中人的淡恨清愁，他写愁的风格与李璟写愁的风格有什么不一样？答案两首词都不是单纯地描写景物，而是通过景物表达一种愁绪，生发出一种韶光易逝、红颜易老的感慨，言有尽而意无穷。但是，冯词的感发是以沉郁顿挫的特质为主，描写的心理状态更为含蓄，用极其细微的细节表现出来；而李词的感发则是自然风发的一种怀思之情，比较直接，愁绪在字里行间显露无遗。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语