2015届高考语文二轮提优导学案(江苏专用+阅读指导+课堂导学+自主学习)-苏教版56

【课堂导学】课堂导学步骤①典题剖析，易错归纳温故知新，明方向;自我诊断，找差距论述型材料作文的类型：.寓言类材料作文这类材料多用假托的故事或拟人的手法，表达一定的讽喻意义，说明某种道理。主人公可以是人，也可以是物。这类材料作文需要准确深入地挖掘寓言涵义，并根据材料中的提示语确定审题重点，然后把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的层面联系起来，确定写作重点。【例题】(·天津卷)根据你对材料的理解，写一篇作文。(分)两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向它们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样?”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西?”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于字的文章。不得套作，不得抄袭。立意思考：名师点拨：本题的材料属于寓言，是老鱼与小鱼之间的一则简单对话。老鱼问：“水怎么样?”小鱼说：“水到底是什么东西?”寓言所讲的是，鱼要懂得认识自己所生活的水是什么，其寓意是：人要懂得自己生存的环境，以及环境中的那些人都是些什么人。如此，才能正确定位自己的身份，才能正确选择与不同的人采用不同的交往相处的方式。考生在审题构思时，也要把思维打开，不可单从生存与环境的意向思维去立意。根据材料的寓意，可以理解为多关注身边的那些平凡中的伟大，多关注那些细微处的感动，多关注那些珍贵而易逝的事物，懂得我们赖以生存的社会是一个需要人人都来奉献爱的社会，懂得爱是世间最无敌的力量。.名言类材料作文名言警句，是指一些名人说的、写的、历史记录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的、比较有名的言语。广义上来说，就是有意义的、向人们揭示一定道理的话。名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句，甚至简短的诗歌也可以归入名言警句的范畴。名言类材料作文，命题者往往提供与考生道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段)作为作文材料。材料富含深邃的哲理，其含义往往含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。【例题】(·江苏卷)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于字的文章;文体不限，诗歌除外。(分)有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。立意思考：名师点拨：本题可以看成名言类材料作文。材料用“有人说”和“也有人说”的形式，明示了“青春不朽”和“青春易逝”两种不同的看法，写作的指向比较明确，考生只能就其中一个方面立意，也可两者结合辨证立意。从“青春不朽”的角度：虽然年龄概念上的青春逝去了，但精神意义上的青春是永远不会逝去的;年轻人有朝气，只要保持一颗年轻的心，就永远不会老去，等等。从“青春易逝”的角度：年轻人的阅历不够丰富，一些不切实际的幻想未免显得天真;人总要老去，仅有信念是不够的，要面对现实;不去相信不朽，而是珍惜人生的每一个季节。从两者结合的角度：“老去”是时间层面的概念，“不朽”是精神层面的概念，时间可以流逝，但精神永远不朽。【例题】(·四川卷)阅读下面的文字，根据要求作文。(分)人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。这句话引发了你哪些思考?请自选角度写一篇不少于字的文章。要求：①标题自定，文体自选;②不得抄袭，不得套作;③用规范汉字书写。立意思考：名师点拨：本题所给材料只有一句话，暗含着条件关系。人，只有自己站起来之后，世界才能属于他。要想准确立意，必须要明确“站起来”的内涵。“站起来”有多重寓意：一是找准自我位置;二是善于独立思考，灵魂丰盈而独立;三是自立、自强。具体立意时，可以从“小我”着手，谈个人努力、奋斗等;可以从“大我”着手，谈文化的崛起、民族的复兴等;还可做横向延展与纵向挖掘，围绕“人为何要站起来”“怎样才能站起来”“站起来后人与世界的关系怎样”等展开。.漫画类材料作文漫画类材料取材于当前时事或生活事态，具有强烈的时代感和现实性，常常通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或歌颂(多以讽刺为主)某些人和事，使观赏者从中获得启迪。【例题】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于字的文章。(分)漫画中的两只乌鸦，可能会引发你产生一些联想和感悟，请据此写一篇作文。要求：选准角度，明确立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文;自选文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。立意思考：名师点拨：当某种方法成为固定模式传承千年之后，它便成了一种“套路”，成了一条束缚乌鸦们思维的绳索;而当出现更新鲜、更省力的喝水方法的时候，因循守旧者势必要指责那些“不按套路出牌”者的创意了。所以，这幅漫画正是要告诉人们：再先进的方法，终究会有落伍的时候;再智慧的脑袋，一旦被一种旧的模式“固化”，便会成为阻挠新生事物发展的顽石。我们只有不拘泥于固有的套路，勤于思考，努力创新，才会打造出前无古人的全新生活。小结：面对事理型材料作文，既然是“事理”，就得“明理”。明理的文章不论多长多短，都不能“多中心”，只能有一个“核心含义”。写作时，如果没有紧扣这个“核心含义”，就是偏题。步骤②名师点睛，提分策略反思探寻，找问题;有的放矢，补缺漏立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。清人王夫之说：“意犹帅也。”没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。立意的统帅作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达手法等方面。因此，立意的“有无高下”是决定文章成败的关键。从年江苏高考作文阅卷评分细则可以看出，“立意”一项，即使在切题或基本切题的前提下，仍有立意上的高下之分。一类卷对立意的要求是“独到、深刻”，二类卷的要求是“准确、正确”，三类卷的要求是“基本正确”。据此，我们将立意分成三个层阶：准确，深刻，独到。三个层阶由低到高，后一层阶的实现必须建立在前一层阶的基础上。.立意的第一层阶：准确所谓“准确”，就是指写作时，能够紧紧扣住题意的内涵和外延，在题意和要求的范围内行文写作。准确的立意有两个条件：一是正确，即立意的价值取向而言;二是扣题，即与题意的吻合度而言。“一着不慎，全盘皆输”，立意的准确与否事关全文的成败。有一道高三模考作文题“朝露里的光明”，有考生列出以下几种立意，你认为哪条立意是准确的?①童年岁月如同朝露里的光明，给我带来快乐、带来希望。②与永恒相比，一切都是渺小、短暂的。③一粒沙里藏着一个世界，一朵花里包含着美丽的天堂。④要善于观察事物的细微之处。毫无疑问，第③个立意是准确的。第①②④个立意都是正确的，但就切题而言，这三个又都离题甚远。第①个立意没有顾及“朝露”与“光明”的关系;第②个立意落脚点在“朝露”上，也欠准确;第④个立意，是侧重于如何对待细微事物，与题意也是若即若离。如果一篇作文的评价分“对不对”和“好不好”两个层面，那么，立意的准确属于“对不对”的层面，而“深刻、独到”则属于“好不好”的层面。“对不对”是生死大计，“好不好”是锦上添花。应试作文，首先要追求立意的准确。.立意的第二层阶：深刻所谓“深刻”，即指立意认识深刻，也指分析议论深刻和反映社会生活有深度。对作文深刻的判断，具体指作者在写作中能透过现象看本质，认识事物的实质，揭示事物的因果关系，对事物的分析和记叙有启发教育意义。在立意时可以往深层去思考，从时代、文化、哲理、审美、人性等层面思考。时代层面：结合时代发展思考所面临的各种问题。文化层面：从民族的传统文化的承续、地方特色文化的维护、中外文化交流等角度思考。哲理层面：具有普遍性和永久性的理趣，如全面、联系、发展、矛盾的对立统一等，具体些如美与丑、有与无、得与失、爱与恨、善与恶等。审美层面：如何认识美，以何为美，怎样获得美的体验……人性层面：美好的人性是怎样的?人性中的美好该如何去发现并维护?如何塑造一个完整的生命?……比如以“距离”为题，可以从这五个层面分别列出以下五种立意：虽然人生给了我们不一样的环境，但是我们的尊严等高，物质的差别永远不能成为精神的距离。(时代层面)距离创造了文化。月亮和李白的那段距离，远得无法丈量，可是却成全了李白对月华的美好想象。(文化层面)如果距离的存在，能够带来因尊重而产生的芬芳，那么有什么理由一定要追求所谓的亲密无间?(哲理层面)如果美一不小心跌进一双寻觅美的眼睛里，那么多么遥远的时空都不再成为阻隔。距离，在心灵走近的时候就变得短了。(审美层面)心灵和外物保持恰到好处的距离，才能护持心灵的一方流泉，使其永远清澈澄明。(人性层面).立意的第三层阶：独到“角度决定分数”，在准确、深刻的基础上，有无独到的发现显得尤为关键。所谓独到，是指在写作中有作者的独特认识和独特感受与体验，不人云亦云，“见人之所未见，道人之所未道”，有创新认识和思维，或行文有创意。有一位考生面对引起热议的“拍卖圆明园兽首”事件，并没有简单地对蔡铭超的行为表示赞同或反对，而是通过这一事件对“什么是真正的国宝”进行了个性化的思考。这样的立意无疑是独到的，使文章闪现思维的火花，耀人眼目。文章最后一段这样写道：什么是真正的国宝?真正的国宝不是几尊兽首，真正的国宝是能让一个国家不再受列强欺负的强盛国力，是能让一个民族永远屹立于世界民族之林的综合实力。如果国人能真正意识到这一点，“天价买兽首”的闹剧才不会继续上演。我盼着有一天，国人能对那些西方“强盗”说：“想用这种卑劣的方式骗钱，没门!”步骤③即时巩固，拓展提升即讲即练，提能力;登堂入室，得高分.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于字的文章。黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗?”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。”这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮，更耀眼。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案：这则材料的关键句是：“但我懂得如何对待别人的光芒”，而该关键句的关键词是“别人的光芒”，材料第三段进一步补充说明了钻石如何对待别人的光芒的方式——借用、利用。据此，可提炼出这样几方面意旨：①正确认识自我;(从“石头”与“钻石”的角度看)②正确对待别人;(从“石头”的角度看)③要学会欣赏别人;(从“石头”角度看)④正确认识自我并善于借助外力以成就自我(彰显自身价值);吸收别人的长处并为我所用以成就自我(彰显自身价值)。(从“钻石”的角度看).阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于字的文章。人皆可以为尧舜。(《孟子》)保持一颗平凡的心，做出不平凡的事业。(舒婷)完成伟大事业的人，起初并不伟大。(爱默生)要求：选好角度，确定立意，明确文体(除诗歌外)，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案：首先要准确理解三句名言的内涵。第一句话，意为每个人都可以成为尧舜那样伟大的人，普通人有成为伟人的可能性。第二句话，意为以平凡的心态追求伟大，取得伟大的成就。第三句话，意为完成伟大事业的人起初也是平常人、普通人，暗指他们通过特定的努力完成了伟大的事业。三句名言均指向“平凡(普通、平常)”与“伟大(不平凡)”的关系，且暗含“平凡(普通、平常)”可成为“伟大(不平凡)”之意，有着积极的人生意蕴。本题的主要立意角度有：①谈平凡的人需要追求伟大、为何要追求伟大、如何才能实现伟大;②谈平凡中孕育伟大，伟大从平凡开始，伟大事业由平凡人创造;③谈心态需平凡但追求应伟大;④谈平凡的人未必能伟大，但不可无伟大之志……总之，行文要扣住平凡与伟大的关系，立意须有积极意义。""\""她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就