2018版高中语文唐宋散文选读学案(20份)-粤教版9

第课六一居士传．通假字()聊以志吾之乐尔同，。()累于此者既佚矣同，。．一词多义()以\\\{\\(\\\\(以吾一翁：,,乃以难彊之筋骸：,,聊以志吾之乐尔：))()之\\\{\\(\\\\(将退休于颍水之上：,,世事之为吾累者众也：,,一日天子恻然哀之：))．词类活用()轩裳珪组劳吾形于外：()使吾形不病而已悴：()累于彼者已劳矣：．文言句式()六一，何谓也：()此庄生所诮畏影而走乎日中者也：()方其得意于五物也：()虽响九奏于洞庭之野：()世事之为吾累者众也：()此吾之所以志也：．翻译下列句子()虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。译文：()然常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾累者众也。译文：()吾其何择哉？译文：一、结构图解六一居士传\\\{\\(\\\\(更名原因：老而衰且病，将退休于颍水之上,六一之乐：五问五答感慨无限,退隐理由：三宜归去闲适安逸))二、中心主旨欧阳修这篇自传文，通过对自己更名“六一居士”的陈述，对理想中“六一”之乐的描绘，以及对自己应该归老的分析，表现了自己为官场世务所累的苦闷和对归老后闲适安逸生活的向往。．课文为何要引用《庄子·渔父》中的典故？答：．“六一居士”中的“六一”指什么？答：．文中哪一句话表达了作者归隐的决心？答：答案精析基础整合．()“耳”罢了()“逸”安逸．()把，介词凭、用，介词用来，表目的连词()的，结构助词无实义，定语后置的标志代“我”，第一人称代词．()使动用法，使……劳累。()名词作动词，生病。()形容词作动词，被拖累。．()宾语前置句，应为“六一，谓何也”。()……也，判断句。()状语后置句，“于五物”应在“得意”前。()状语后置句，“于洞庭之野”应在“响九奏”之前。()定语后置句，应为“吾累者之世事”。()……也，判断句。．()即使在洞庭湖原野上奏响九韶音乐，在涿鹿大地观看大战役，也不足以形容自己的快乐和舒适。()然而常常忧虑不能在这五种物品中尽情享乐，原因是世事给我的拖累太多了。()我将选择哪方面呢？重点突破．愚人欲自逃其影的典故既为说明名是无法逃避的，亦为引出居士的态度——深知名不可逃，也并不想逃名，取名“六一”并非矫情的表现，仅仅是“聊以志吾之乐尔”。．藏书一万卷、集录三代以来金石遗文一千卷、琴一张、棋一局、常置酒一壶、一醉翁。．虽无五物，其去宜矣。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的