民族音乐在小学音乐教育中的应用

民族音乐在小学音乐教育中的应用【摘要】作为一名小学音乐教师，在日常教学与观察中，我强烈地感受到流行音乐很大程度的充斥着学生的视听，更是左右了他们的审美取向，而我们民族音乐却离他们越来越远。回归音乐教材中的民族音乐欣赏课，学生却面临“不想听”“听不懂”的情况，因此，作为一线的老师，如何让学生听懂民族乐，老师如何通过巧妙的语言、有趣的提问等环节与学生建立良好的沟通，让生接受民族音乐这是我们需要思考的方向。关键词：民族音乐；小学音乐；应用我国的历史悠久，具有浓厚的文化底蕴。同时我国党组织在多次会议中都指出要重视对中国传统文化的传承与发扬工作，做好文化强国工作的实施。所以，我国要针对教学的理念以及方式进行深入的研究，在教学中融入中国的传统文化。民族音乐是传统文化重要的传承方式，对学生进行民族音乐的教学，可以加强学生的艺术沉淀，提升学生的音乐素养，实现中国传统音乐的传承与发展，为传统文化的发展奠定基础。一、实施民族音乐教学的重要作用（一）提升学生民族文化素养对于小学生来说，不论学生学习的音乐还是语文等等学科都是涵盖在文化范围内，所以在对小学生进行音乐教学时可以很好地培养小学生的文化素养，学生进行民族文化的教学也有利于学生民族文化的学习与传承。在教学中可以现，对小学生进行民族音乐的教学可以提升学生对民族音乐的了解，提升学生音乐知识储备，更好的让学生通过音乐体会其中的文学内容，提升学生的民族化素养。（二）提升学生的艺术审美能力在小学的音乐教学中融入民族音乐的教学，可以更好的实现民族音乐的发以及传承，让学生在民族音乐的环境中感受民族文化的力量，让学生体会民族乐与众不同的魅力，提升学生的艺术审美能力。现阶段大多数人们都比较喜欢方的流行音乐等，所以现在的小学生更应该受到民族音乐的教学，让学生感受己民族的音乐，体会民族音乐独特的美感。（三）提升学生的民族情怀我国传统文化的历史悠久，有着自己独特的民族文化瑰宝。小学生在学习过程中教师就应该重视对这方面教学内容的引入。对学生进行民族音乐的教学可以让学生了解民族音乐以及民族文化，让学生在学习音乐的过程中爱上独特民族音乐，爱上我国传统的民族文化，并且对其进行发扬与传承，促进学生民情怀的形成。二、民族音乐在小学音乐教育中的应用（一）通过教学方式的改变提升学习兴趣学习兴趣是学生能够投入学习的关键因素，可以为学生创建学习的动力。实际教学的过程中，引入创新的教学方式可以提升学生学习的积极性，让学生生学习求知的欲望。教师在对学生进行民族音乐的教学时，不要只是利用理论学的方式进行教学，还可以利用丰富的网络内容以及影音视频对学生进行教学让学生不仅仅能学到理论知识，还能得到视听上的感知。例如，在学习民族音中的乐器时，因为学校的资源有限，有些学校可能并不能拿出实际的乐器给学感受，这时教师就可以利用多媒体教学设备，通过视频以及音乐播放的形式让生感受民族乐器。可以给学生播放不同民族的音乐视频，让学生感受民族乐器（二）古筝教学中有效的关键设问在分段聆听时，每段音乐的知识点针对其演奏技巧的不同老师进行了有规的提问，如：此景色是如何用琴表现出来的呢？问题一出，学生的思考重点便集中聆听以及观察老师演奏时的手法技巧。即便是对古筝不熟悉的学生，也可通过观察来模仿老师演奏的手部动作以回答老师的问题，因此老师的提问在一程度上就聚焦了学生的注意力、观察力、模仿力，由此引申便了解了“上下滑音、花指”等演奏技巧；老师关键设问中针对性知识点的提出直接决定问题有效性和价值性，好的问题不仅有效地解决了老师的提问而且更好地让学生理解了音乐的含义和作品的意义。回顾日常的课堂教学，教师应该反思自我教学，如何有效的提出关键设问，如何通过提问更好地解决课堂中的重点或难点，这还需要老师们针对整节课的教学目的以及教学思路中针对每个教学环节之间的逻辑关系进行整合，从而提炼与归纳出关键点或关键字，最终让学生通过认真地聆听、用心的思考与细致的观察更好地去欣赏中国民族音乐。（三）通过多样的教学平台丰富教师教学内容现阶段互联网技术发展较快，教师应该在教学中重视多媒体技术的应用，到教学内容的拓展以及教学空间的延伸，做到线上线下同时教学。还可以为学举办民族音乐相关的比赛，提升学生学习的积极性。教师应该为热爱民族音乐学生提供充足的表现平台，让学生有良好的学习氛围。而且还可以给学生邀请关的民族音乐的艺术家进行讲解与演示，让学生感受民族音乐的魅力。还可以学生组建交流学习的平台，教师可以在平台中给学生答疑解惑，让学生能够充进行民族音乐的交流。教师还可以让家长有机会带学生进行民族音乐会的观看做好学生学习兴趣的激发，让学生感受到民族音乐的美感，感受到民族音乐的力，培养学生民族音乐的情怀。（四）提升教师教学水平教师的教学水平直接决定学生对民族音乐学习的效果，保证学校的教学质量。所以，学校要保证教师的教学质量，学校要重视教学队伍的建设。学校可以邀请民族音乐能力优秀的人才，在学校组建民族音乐队伍，提升学生参与的积极性。还可以根据学校学生的特点，寻找适合本校学生的教学内容并对学生进行教学，增加对学生民族音乐教学的力度，让学生得到更专业的培训，更好的感受民族音乐。学校还可以让教师外出进行交流学习，提升教师的教学水平以及知识储备，还可以请相关的专家对教师进行培训。除此之外，学校还可以给相关的教师创建绩效考评机制，提升教师创新教学方式，丰富教学内容的积极性，促进教师教学水平的提升。总结：为了拓宽学生的音乐视野，更好地让学生理解音乐的创作背景，老们要充分利用发达的网络资源和多媒体技术，在提升作品视野的同时也能有效激发学生听赏民族音乐的兴趣从而提高日常的课堂教学效率，让教材内容与课民族音乐知识有效结合，相得益彰。参考文献：[1]袁冬玲.小学音乐教育