高考数学备考研讨会心得体会集合3篇

高考数学备考研讨会心得体会集合3篇

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。以下是我整理的高考数学备考研讨会心得体会集合3篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。

高考数学备考研讨会心得体会

通过本次模考，暴露了近两个月以来高三复习存在的问题，这是我第一次带高三同学，对于高考还没有太多的阅历，每次模考对我来说都是学习，尤其是这次召开的"师市历史高考备考研讨会'更让我受益无穷，每位发言的老师，对于试卷分析既到位又深刻，让我印象深刻的是罗老师，考点把握特别精确     ，而且学问点分析的很细致。还有常老师对于42题小论文的分析，这道题一直是难题，常老师把这道题解题思路分析很透彻，深化融合所学学问点。

这次考试成果特别不满足，我也和同学沟通了考试存在的问题：首先，对于文言文的题目，同学反应是不会翻译，总纠结翻译的对错，而不会找关键的词句。此外，同学普遍反应考的和学的学问没什么关系，其实并非如此，说明同学不会敏捷运用所学学问，不会联系生活实际，学问点之间的规律还没有把握。不仅如此，同学不会利用时间，时空观念不强，找不到对应考察的学问点。

这次考试虽然不抱负，但也给了我后期复习的方向，为了尽可能多的关心同学有效提高成果现结合本次研讨会中各位老师的建议，以及樊主任和李老师的指导，后期复习我预备从以下几方面改进：

1、讨论课程标准和课程说明，复习学问点要有所侧重。

2、讨论近几年的高考卷，从中查找到考试方向，并且要将历史核心素养以及史观融入平常的训练中，让同学有意识的去联系，去理解考什么，怎么考。

3、重视基础学问的提高，不能面面俱到，要抓重点，课堂上反复强调，直到同学接受。可实行听写方式抓基础。

4、在运用史料时，要选用得当精确     的材料，并且问题设置时要注意引导同学。培育同学学问迁移的力量，历史思辨力量，史料研读力量。

5、在平常考试中，注意时效性，提高同学时间观念，提高做题速度，还要加强文综老师的协作。

高考数学备考研讨会心得体会

昨天的高考备考研讨会总校是相当重视的，参会老师多，听课仔细，信任收获也许多。我没有机会现场听讲，仅仅依据部分老师上传的课件图片，仔细学习思索。

我从众多的图片中，精挑细选了十幅图片，分别谈谈学习感受。

"必备学问'，它不等同于基础学问，主要指与高校课程亲密关联的内容。这一点大家要重视，我们以前很少提及。不过我们也能理解。由于高考命题人现在主要是以高校老师而不是高中老师为主，他们的命题思路明显具有明确的导向性，这个导向性直指"必备学问'。

至于关键力量和学科素养，属老生常谈，当然特殊重要，不再赘述。

易错点和反复滚动，也是这次研讨会专家反复嘱咐的。

想想我们现在的着力点，是不是更有信念了?

分层教学问题，也是这次培训的重点内容。专家们反复告诫老师要针对学情，因材施教，以学定教。要举一反三，反反复复，总结反思，精确     把握学情，有的放矢，对症下药，提高教学效率。

分层教学从操作层面来说，是简单的，是有难度的。要真正取得滚动测试成果的合格，必需着力解决好分层教学的详细问题。

一些指导班主任团队对此正在进行有效的也是有益的实践探究，并取得了明显的成效，最突出的就是中考复读学校。盼望其他实体多多沟通。

分层教学的重点在课堂，难点也在课堂。假如分层教学能够取得实质性突破，"先学后教，以学定教'就能落到实处，"会的变成对的'就能得到更好的实现，打造高效课堂就有了把握。

毕业班复习教学进度与难度的关系处理问题，专家们说的很明确，牺牲难度也不能牺牲进度。专家们进一步指出，复习进度过快或过慢都不利于全局的复习支配。

一轮复习中一些老师抬高难度，综合性太强，这都是不正确的，要抓紧改过来。

总之，通过学习思索，有以下几点体会，与大家共勉：

一、胜利系列创新教育教学法已经站在中国基础教育前沿，是能够引领胜利教育教学教研进展的，要坚决信仰，制造性贯彻落实;

二、努力解决好分层教学问题。要深刻理解并践行"学多少，会多少，对多少'。精细化把握学情，针对不同层次同学确立不同的目标并努力完成。要遵循教育教学规律，先易后难，先简后繁，循序渐进，逐步提高。

三、教学的主阵地是课堂，课前预习是课堂的重要组成部分。问题导向要贯穿教学全过程。要进一步强化对时间意识、问题意识和责任意识的理解和把握，提高监督指导的科学性和有效性。

四、正确区分新课和复习课。新课主要讲学问，学会学问的运用;复习课主要是解决问题，在解决问题的过程中回归学问点，进一步巩固学问，两者有本质的区分，坚决杜绝把复习课上成新课。

五、进一步落实"指导班主任负责制'，各级领导要为指导班主任履行职责保驾护航，要制造良好的环境和氛围，支持鼓舞指导班主任开拓创新，公正公正评价老师的成果和成果，用良好的机制孕育的领导和老师成长成熟，为胜利学校取得更大胜利做出贡献!

高考数学备考研讨会心得体会

回顾20xx年暑期的高考备考研讨会及各位专家所做的报告，我受益匪浅、深受启发，心得和反思如下：

一、熟悉全国卷的出题思维方式

依据考纲要求，精确     考查各个学问点的内容，全国卷区分度大，重视探究力量的考查，复习时把握好考纲，每一个复习专题要突出一个主题，深化探究，学会设问，并要求同学会开放性答题，用3―5年的高考专题让同学进行训练，会有更大的收获，老师精讲同学精练，练后要多思索多总结。

二、夯实一轮复习

一轮复习中要以本为本，夯实基础，以纲为方向，这一阶段复习内容包括自然地理、人文地理、区域地理等方面。以课本复习为主，以点带线，以线带面，不求速度，只求质量。在复习过程中要突出学问重点与考点，留意教学手段的变化，要把所学相关联的学问有机地结合起来，关心同学分析并把握规律，还要结合高考考点进行针对性训练，这样才能在较短的`时间内复习完全部的基础学问，提高复习效率。

三、做一位外向型老师

老师应依据同学的详细状况，选择好题，或者选择好的主题设计题目，特殊是有冲突冲突的主题，尤其是环境与人类的冲突为主题。要求地理老师要做一位外向型老师，要时常关注四周所发生的一切，世界的也好中国的也好，只要是热点的冲突冲突主题，老师都要关注。做一位与时俱进的老师，才能适应全国考卷。

四、培育同学自主学习的力量，滚动练习为主。

依据高中地理课程目标的要求，教理在教学过程中要培育同学的综合语言运用力量，着重提高同学猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的力量，为将来进展和终身学习奠定良好的基础。

同时结合课时练、单元练、主题练、错题滚动练。以练找问题。

五、收获的同时，也意识到存在的诸多问题：

1、一轮复习，同学基础学问不够坚固，落实基础学问不够，做题时障碍重重。

2、做题不够精细

3、教学结合困难

4、练习反思不够

5、教学难于结合实际生活

六、针对以上问题，我们今后将实行如下措施:

1、把时间还给同学，师生紧密结合，准时反思，准时关注热点、关注人地关系的主题。

2、要留给同学自主学习的时间。教学时目标明确，注意基础，易中求细。老师要擅长摸索规律，教学中应体现情感目标。

3、站在高考角度，试题，统筹规划。要多思索、多总结。了解考试大纲与考试说明的详细内容，钻研近三年的高考试题，每周练习高考真题一份，特殊是全国新课标卷，把握高考动向。

总之加强本组团队精神，彼此沟