2022年中考化学专题复习-实验题

2022中考化学专题复习实验题1.如图是初中化学常见气体的发生装置，根据要求回答下列问题。（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式是；用F来测量生成二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是；（2）用高锰酸钾制取氧气所选用的发生装置是（填序号），能用E装置收集氧气的原因是。2.某研究小组为验证铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如图甲所示三个实验（三种金属均已用砂纸打磨过，其形状和大小相同，稀盐酸的浓度和用量也相同）。

（1）一段时间后，观察到实验B的铜片表面有银白色固体析出，且溶液由无色变为色，这说明铜比银的金属活动性（填“强”或“弱”），该反应的化学方程式为；

（2）甲同学认为通过实验A和C可比较锌和铁的金属活动性，他依据的实验现象是；

（3）乙同学认为仅仅通过上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序，因此在上述实验的基础上，乙同学又补做了一个实验，装置如图乙所示，且实现了探究目的。乙同学的实验：X是金属（填化学式，下同），Y溶液中的溶质是。3.粗盐中含有较多的杂质，小林按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验。（1）仪器B的名称是，在实验中用得最多的仪器是（填序号）。（2）称量时食盐应放在仪器A的盘，蒸发时防止液滴飞溅的操作是。（3）“活动与探究”中，操作步骤有：①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发，正确的操作顺序为（填序号）。4.根据下列装置图填写有关空格：（1）装置A中仪器①的名称为______；（2）用稀硫酸和锌粒制取氢气的装置可选用上述______（填序号）装置；（3）除去粗盐中不溶性杂质的实验步骤是______、过滤和蒸发结晶，用到的蒸发装置是______．（填序号），还必须用下列玻璃仪器组合中的______（填序号）才能完成实验．①漏斗、烧杯、玻璃棒②滴管、量筒、试管③集气瓶、表面皿、广口瓶（4）用氯化钠固体和水配制5%的氯化钠溶液，需要用到上图装置中的______（填序号）．若配制过程中，在已经有少量水的烧杯中加入5g氯化钠和95mL水，其他操作均规范，则所得溶液中氯化钠的质量分数______（填“＞”或“＜”，或“=”）5%．5.糕点疏松剂的主要成分中含有碳酸氢钠，某化学兴趣小组对碳酸氢钠的化学性质进行探究。（探究实验一）碳酸氢钠溶液的酸碱性：用玻璃棒蘸取碳酸氢钠溶液滴在pH试纸上并与____对比，读出其pH值约为10。由此得出的结论是：碳酸氢钠溶液呈碱性。（探究实验二）碳酸氢钠能否与酸反应：取少量固体放入试管中，滴加足量的稀盐酸，现象为___。结论：碳酸氢钠能与盐酸反应。（探究实验三）碳酸氢钠的热稳定性：取一定量的碳酸氢钠放在铜片上加热，如图所示。(1)加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠。(2)充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，加入适量的澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。(3)通过进一步实验来确定充分加热后的固体产物的成分。限选试剂及仪器：稀盐酸、氯化钙溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸馏水、试管、胶头滴管。序号实验操作预期现象结论①取少量加热后的固体产物放入试管A中，加入适量蒸馏水，充分振荡溶解，滴加足量氯化钙溶液，振荡，静置产生白色沉淀产物含____②取操作①后的上层清液于试管B中，滴加__________产物不含NaOH(4)请分析上述操作①中不能用澄清石灰水替代氯化钙溶液的理由_____。(5)根据上述实验结论，写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式：____。6.用熟石灰中和一定量的盐酸时，溶液的pH与加入的熟石灰质量的关系如图1所示．熟石灰与盐酸反应的化学方程式为_____当加入熟石灰mg时，溶液中的溶质化学式为_____．某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习，请你作为该小组成员一起来解决下列问题：（1）小红同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，如果检测结果呈酸性，从经济和可行方面考虑，那么要改良此土壤的酸性，应向农田里施加_____（填化学式）．（2）小红同学用如图2总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）．I．为了验证反应①，小红将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液由无色变成_____．II．依据反应④说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程式为：_____．III．为了验证反应③能够发生，你选择的物质是_____．aNa2CO3bHClcSO2dCuSO4．7.某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酞试液滴人某NaOH溶液中，溶液变成了红色，可过一会儿红色却消失了。（提出问题）是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？（猜想与假设）他们分别对这种意外现象作如下猜想：甲同学：可能是酚酞与O2发生了反应；乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应；丙同学：可能与NaOH溶液浓度大小有关；你认为可能还与__________________有关（写一条即可）。（设计实验）三位同学分别设计实验验证自己的猜想：（1）甲同学设计了如下实验，请你填写下表。实验步骤设计这一步骤的目的实验现象实验结论1．将NaOH溶液加热煮沸_________________溶液变红，过一会儿红色消失甲同学猜想_________________（填“正确”或“不正确”）2．向冷却后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方_________________（2）乙同学设计如图装置进行实验，一段时间后，试管中溶液的红色褪去，于是认定自己的猜想正确。请写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式：_________________。甲同学认为乙同学的实验不够严谨，理由是：__________________。8.实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物,极易与空气中水蒸气和CO2反应而变质某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：（已知：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH）（1）猜想：猜想Ⅰ：没有变质,“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；猜想Ⅱ：已完全变质,“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3．则CaO与水反应的反应方程式为_________．（2）实验：如图所示：（3）判断：a若Ca(OH)₂、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热,则由操作②现象判断：猜想Ⅱ______（填：成立、不成立）bNaOH暴露在空气中变质的化学方程式为______；由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有______（写化学式）；由此判断猜想Ⅰ______（填：成立、不成立）．c综合a和b的结论,判断该样品变质情况为______．（4）拓展：由上述实验说明,实验室中“碱石灰”应______保存；操作③中玻璃棒的作用是______9.几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验，实验完毕后，他们发现试管内仍有黑色固体物质存在。该试管中的黑色固体物质是什么？【提出猜想】小玉同学：木炭。小兰同学：氧化铜。小华同学：木炭和氧化铜。【查阅资料】木炭、铜都不与稀硫酸反应；Na2O、MgO、CuO、Fe2O3等金属氧化物能与稀硫酸反应生成盐和水。【实验设计】方案一：向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。方案二：取少量该黑色固体在空气中灼烧，观察现象。他们对“方案一”进行了分析讨论，达成了共识：若试管内溶液无色、还有黑色固体存在，证明同学的猜想正确。若试管中溶液呈蓝色、无黑色固体，证明同学的猜想正确。若出现的现象是，证明小华同学的猜想是正确的，发生反应的化学方程式为。他们按照“方案二”进行了实验操作，记录如下：实验现象实验结论黑色固体红热并逐渐减少，最后消失该黑色固体是。反应的化学方程式是10.在饱和的碳酸钠溶液中通入CO2可用来制备碳酸氢钠（NaHCO3），发生反应的化学方程式为Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3。由于溶解度不同，饱和碳酸钠溶液中通入CO2会析出碳酸氢钠晶体而使溶液变浑浊。某化学课外小组同学发现不同条件下出现浑浊的时间不同。（提出问题）影响碳酸氢钠晶体产生速率的因素有哪些？（猜想与假设）碳酸氢钠晶体产生速率的影响因素有温度、试管内径、CO2流速、饱和碳酸钠溶液的体积。（进行实验）实验装置如下图所示。每次实验时均在试管里加入1mL饱和碳酸钠溶液并在试管后放置一张写有黑色字迹的白纸，从垂直于试管的方向观察白纸上字迹的清晰程度，记录时间，用于判断碳酸氢钠晶体的产生速率。部分实验记录如下表所示。（解释与结论）（1）由上述溶解度曲线图可获得的信息有_____（出一条即可）。（2）锥形瓶中是利用碳酸氢钠与稀硫酸（H2SO4）；反应来制二氧化碳。除生成二氧化碳外，还有水和硫酸钠（Na2SO4）；生成，该反应的化学方程式为_____。（3）实验①④⑤研究的影响因素是_____。（4）表中X应该是_____。A6’05"B8’45"C9’55"（5）通过对数据的观察和分析，小明认为“二氧化碳流速越快，碳酸氢钠晶体产生速率越快”，得到该结论的依据是_____（填实序号）。（6）结合实验①②③，可得出的结论是_____。（7）若要研究饱和碳酸钠溶液的体积对碳酸氢钠晶体产生速率是否有影响，需要控制的变量有_____。11.化学兴趣小组的同学发现实验台上有一瓶标签破损的无色溶液(标签如图)。他们提出可能是NaSONaHONaC查阅资料：三种物质溶液在常温下的pH如下表。溶液NaSONaHONaCpHpH＝7pH＞7pH＞7(1)小新同学认为该溶液不可能的是 ，理由是 。(2)标签破损的原因可能是 。(3)为确定其成分，小新同学设计如下方案进行探究：实验步骤现象结论BaC2溶液，振荡① 该溶液是NC过滤，向滤渣滴加稀盐酸② (3)小芳认为可以设计更简单的实验方案，该方案是： (写出实验步骤、现象及结论)。12.某校化学课外兴趣小组的小刚和小强同学到实验室去做探究实验时，他们意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体。根据所学化学知识，他们认为此瓶氢氧化钠固体变质了，接着他们对这瓶氢氧化钠固体变质情况进行了探究。提出问题：氢氧化钠固体变质程度如何？查阅资料：（1）20℃部分物质的溶解性表OH-NO3-Cl-SO42-CO32-Na+溶溶溶溶溶Ca2+微溶溶微不（2）氯化钙和氯化钠溶液呈中性，不能使无色酚酞变色猜想与假设：小刚猜想：氢氧化钠可能部分变质，生成了碳酸钠。小强猜想：。实验探究：小刚和小强设计探究实验方案，证明了他们各自的猜想。探究过程如下：实验步骤实验操作实验现象实验结论或化学方程式步骤一取样品，加水配制成溶液，并向其中滴加适量氯化钙溶液，充分反应后过滤有生成氢氧化钠已变质。写出加入氯化钙溶液后发生反应的化学方程式。步骤二取上述少量滤液于试管中，滴加无色酚酞溶液酚酞溶液变为 色氢氧化钠部分变质得出结论：小刚的猜想正确。表达与交流（1）用化学方程式表示氢氧化钠变质的原因：。（2）在实验室里氢氧化钠需要密封保存。药品密封保存的原因很多，请你写出浓盐酸需要密封能够保存的原因。13.梧州市某中学化学兴趣小组的同学发现，熟鸡蛋在常温下放置一、两天后就会变臭了。富有营养而鲜美的鸡蛋，怎么会散发出臭味呢？同学们旋即对此进行了研究。【提出问题】这种散发出刺激性臭味的无色气体是什么？它有怎样的性质？【猜想假设】大家按照查阅到的鸡蛋中主要含有的元素是C、H、O、N、S的信息，及相应元素的化合价，列出了气体的可能存在形式分别有以下几组：甲组—含碳化合物：CH4、CO、CO2乙组—含氮化合物：NH3、NO、NO2丙组—含硫化合物：SO2、SO3虽然列出了上述可能，但大家都一致提议排除甲组的可能性，大家提出的理由是：__________________。【查阅资料】物质NH3NONO2SO2SO3一些特性碱性在空气中会迅速变成NO2红棕色酸性，有刺激性气味，能使KMnO4溶液褪色沸点44.8℃根据所查阅的资料，大家进一