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文档简介
》教学设计(一)、组织教学(与同学们认识,自我介绍,拉近距离)你的动作一定要合着什么?(音乐)我看一看,谁的最好?”(二)、导入:样的声音?(用你的声音配合老师)吹风机呀,吹起来呀,呜~~呜~~!表演)3、伴着音乐说歌谣,一定要合着音乐。(《理发师》歌曲伴奏)《理发师》歌曲伴奏)(三)、表演《理发师》一比谁的小耳朵最灵?”3、生说歌词,师点击大屏幕出现歌词。(幻灯片)4、教唱第一段,师生合作唱(师弹琴,比一比,谁的声音最轻快)。“知道老爷爷是怎么请下一位顾客的吗?~”应该用什么样的声音(轻快):老爷爷成功了吗?那高不高兴?那用什么声音来你的声音告诉我。”加上你的动作”8、唱音名。(唱两遍,快、慢各一遍)色你唱,黑色我唱,唱好了小顾客就出现了”(幻灯片)(1)、师唱后两句,生加工作的声音(跟琴);(2)、分两组,一组唱一组加声音;(3)、完整演唱,歌曲加小歌谣,边唱边表演;(4)、歌曲、小歌谣和加工作的声音一起表演一边。
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