2021年第一学期综合实践活动课程学生学业水平考查表（七至九年级）

2021年第一学期综合实践活动课程学生学

业水平考查表（七至九年级）

第一部分开题报告

（本部分30分）

学校：XX中学年级:七年级

实践活动课题名称：走进戏曲大舞台

组长：小明

时间：2021年9月T1月

指导教师：XXX

小组成员：（4-6人为宜）小红、小花、小东

选题背景及可行性：

中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，浸润了伟大的民

族精神，是中华民族文化的瑰宝，也是世界文化的一个重要组成部分。

她以富于艺术魅力的表演形式，为历代人民群众所喜闻乐见。全国许

多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。据统计，全国现

有的戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目数以万计。但是，随着社

会生活的发展，电影、电视和影碟机的普及，流行文化在群众文化生

活中占据了绝对主流的地位，中国传统戏到极大冲击，正在一步步走

向衰落。特别是青少年一代，喜爱、向往、崇拜的大都是流行音乐、

港台明星、言情武打剧等。戏曲在年轻一代的眼里，差不多成了“出

土文物”。为了提高年轻一代对戏曲的兴趣，使他们关注戏曲、欣赏

戏曲、热爱戏曲，必须采用一些他们乐于接受的形式，如上网、竞赛、

表演等。为此，我们搞了这次“走进戏曲大舞台”综合实践活动，让

学生在他们喜爱的活动中感受传统戏曲的魅力，从而提高艺术鉴赏力，

提高人文素养。

实践活动的方法：

1、实验观察法2、资料收集法3、实地采访法4、调查研究法5、

考察分析法

实践活动的目的：

1、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情,

提高艺术修养。

2、初步了解中国戏曲的有关基本知识。

3、理解戏曲中脸谱、行当等的含义，学习鉴赏戏文。

4、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

5、培养学生对戏曲的关注，为戏曲的明天开一剂药方，为振兴、光

大戏曲事业而努力。

小组成员分工及职责：

实地考察：小花、小东访问老人，和村干部交谈，并做好相关记录。

收集资料：小红、小明通过网络、报刊杂志、图书馆查找相关资料。

统计整理分析资料：小花、小红把收集到的资料进行整理、分析。

调查报告：小明根据其他组员的提供的资料，写一篇调查报告。

实践活动的初步计划：（时长、活动初步安排）

实地考察、采访一一三个星期

查找古村的相关资料一一三个星期

统计整理资料一一两个星期

分析资料------个星期

撰写调查报告一一两个星期

实践活动的预期成果：

1、指导学生课外收集资料，听戏、看戏，向周围的老戏迷请教。

2、亲身体验，学唱戏曲，学演戏曲。

3、能理解戏文的思想艺术特点。

4、通过竞赛，使学生更多地了解有关戏曲方面的知识。

5、考察地方戏的特色以及现状。

6、讨论地方戏的现状，给出振兴方案。

评价标准:

项目赢优秀良好一般差

0-2

5分4分3分

分

能交待清楚活动选题背景

选题背景及及可行性，源于生活、合

5

可行性理可行、符合青少年身心

健康

目的明确，符合实际，不

实践活动的

空泛5

目的

实践活动的科学、多样

4

方法

小组成员分

分工合理，各司其职4

工及职责

实践活动的有时间计划、活动有初步

4

初步计划安排

实践活动的能预想活动将要取得的成

5

预期成果果及效果

本部分得分31

第二部分：活动过程汇报

（本部分30分）

组员考目标达成

活动活动活动过程简单记简单感想

勤度

时间地点录ao分）（5分）

（10分）（5分）

小明、小各尽所

9月组长组织组员围完成工作分

课室红、小长，个另1同

17日绕课题分配任务工与责任

花、小东学不够积极

采访时要注

完成基本任

访问老人，和村意尊重本地

9月小花、小务，后续任

梁村干部交谈，并做的民俗，和

28日东务还要继续

好相关记录。人交谈时要

展开。

注意礼貌。

找了些相关在网上查

10小红、小通过网络查找相资料，但资找这方面的

家里

月3日明关资料料不足，需资料并不好

要通过另外找。

教师评自评组员评总评（前三项平均分）

25282626

注:

1、组员考勤应注明某组员名单。

2、每人围绕本课题的活动次数应不少于2次，3次为宜。可包括课外与

课堂。例如：围绕课题分配任务、几次执行任务。

3、自评与互评应视评分项完成的质量、效果来评分。

4、活动过程简单记录是将每次活动的过程简单记录下来，包括资料的搜

集的数量、质量、来源等。

第三部分：结题报告

课题名称：探寻梁村

课题报告执笔人：小明

对传统戏曲这一民族文化之根和母亲文化，要爱护她、崇

敬她、发扬她，首先要触摸她、了解她、亲近她，感受她的温

暖和亲情。

第一，师生协作完成“传统戏曲知多少”调查。调查的

内容可包涵不同年龄、不同地域、不同教育程度、不同成长环

境的人们对传统戏曲的认知、情感、态度及对戏曲现状的感受

和建议。学生自由组合、分工协作，深入城市、乡村、社区、

当地文化馆及剧团，进行问卷调查、实地走访、拜访戏曲表演

名家和戏迷、访问戏曲研究专家和作家，通过数据分析和整理,

了解现阶段戏曲文化建设现状，写好访问日记和调查报告。

第二，通过请教音乐老师，邀请戏曲专家或戏迷现场表演、

讲座，利用图书室和互联网查阅相关资料，深入音像市场调查,

收看戏曲频道及戏曲节目等形式，收集传统戏曲的文字、图片、

视频、磁带、光盘、网站等资料，初步了解传统戏曲的一般知

识。通过摘抄、做读书笔记、办黑板报手抄报、创作张贴画、

欣赏戏曲片段、进行模仿秀比赛等形式让学生亲近传统戏曲。

第三，利用音乐课、美术课或其它地方课时，开展戏曲

选修课，品味戏曲魅力，感受传统戏曲面临的严峻形式。将保

护传承传统戏曲强烈的使命感注入青少年的精神世界，播种下

传统戏曲的精神底子。了解戏曲博大的内涵、感受戏曲悠长的

韵致，才能让学生亲近经典，进而热爱经典、痴迷经典、反思

经典。

小组成员的小结报告：

让祖国优秀的戏曲文化薪火相传生生不息，对传统戏曲的

振兴建言献策，使学生从小树立一种文化尊严和自信，是活动

的最终目的。

第一，召开“传统戏曲现状反思会”，分析戏曲的现状和

危机，在独立思考的基础上进行群体智慧共享。

第二，考察西方戏剧、话剧、歌剧、舞台剧等相关艺术形

式，比较传统戏曲与之异同之处；欣赏青春版《牡丹亭》、《长

生殿》等有影响的新生代戏曲作品，寻找该曲目之所以吸引年

轻观众的原因；欣赏中国版歌剧《图兰朵》的世界巡演，寻找

戏曲如何走向世界的对策；结合中国话剧百年活动，召开茶话

会，畅叙戏曲的美好未来，写出调查报告和研究论文。第三,

对学生的研究成果结集，建立传统戏曲数据库，结合学校其他

传统文化活动，开发有学校特色的地方课程。

展示方式

制作卡片、小报，宣传册，分小组深入街道、农村、公共

场所宣传普及有关戏曲知识，让全社会都来关心、支持戏曲的

振兴和发展。

心得体会

1,综合实践活动强调自主探究、合作学习，但绝不能忽

视教师的主导作用。活动主题的策划需要教师筛选，活动方案

的确立需要教师提炼，活动的开展需要教师的监控，活动的评

价需要教师参与。

2,传统戏曲可供挖掘的课程资源十分丰富，教师要大胆

参与课程物质资源的开发与利用，成为课程研究者。同时要充

分发挥学校、家庭、社区等课程人力资源的价值，并进行有效

的整合。

3,要加强对活动的评价。要通过自评、互评、小组评、

师生评等多种评价方式，激扬学生学习的兴趣，提高学生搜集

处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能

力、表达与交流的能力，形成良好的情感、态度与价值观。

指导老师意见：

在安排任务时，组员要先告诉组长自己的能力所及，组长

也要根据组员的情况，任务的难易，做好适当的安排，如果执

行任务的过程中出现什么困难组员要及时反馈，组长要组织组

员商量、讨论并寻找解决问题的方法。如果不能解决可以找老

师进行方法指导。在采访的时候要尊重当地的风俗习惯，和人

交谈时要注意礼貌，和老人攀谈时，要有耐性。

结题报告评价表

ABCD

评价项目评价细则

10-88-66-44-0

作品意义重大，科学有

据、有应用价值、新颖有

研究成果（10

创新性、有潜在的重大影6

分）

响。成果阐述行文流畅、

结构合理。

展示形式（10展示方式合理、手段丰

6

分）富、图文并茂、达到效果

研究特色（10体现出小组选题及研究

6

分）的个性化

心得体会（10真实。能体现在活动过程

8

分）中的感悟和收获。行文流

畅，能够结合活动谈体

会。

本部分评分26

说明：

1、活动成果如研究报告、专辑、板报、文章、影像作品等各种

形式的材料，填写时要注明成果名称、取得时间、获奖级别等。评价

时按不同级别计分。

2、总分85分为优秀，总分70分为良好，总分60分为及格。

2021学年第一学期综合实践活动学科考查

与评价工作分析总结反馈表

一、基本情况：

镇街：XXXX中学年级：七年级学生人数：314人

填写教师：XX

考查评价学生优秀人数：97考查评价学生良好人数：192

二、取得主要成绩：

（主要从以下几个方面进行分析7、8、9年级学生的考查情

况：1、主要成绩与特色；2、学生的选题情况；3、活动的

实践探究、操作，搜集、整理资料的方式方法，成果汇报的

能力；4、参与活动的情感态度。）

1.主要成绩与特色：

（成绩）一一做到人人参与，收集关于本地（黄波）的

传统戏曲调查各有特色。（如：探寻梁村西街。）

（特色）一一活动时间灵活（多利周末、节假日进行），

活动方式多样（有访问老人，和村干部交谈，拍摄照片，实

地考察等。）了解途径便捷。

2、学生的选题情况：

所有学生都参加了选择调查：调查本地（黄波片）传统

戏曲情况

3、活动的实践探究、操作，搜集、整理资料的方式方

法，成果汇报的能力：

A.通过网络、报刊杂志、图书馆查找资料，了解民俗

文化的现状、种类、特色等，对我国民俗文化有初步认识。

B.通过查找黄波民志了解黄波的传统戏曲文化。

C.各组分好任务进行调查，并进行整合，通过PP做好

幻灯片。

D.各小组进行知识展示。

4、参与活动的情感态度。

三、存在的问题与改进措施。

问题1：部分同学还不够自觉，依赖性强，只是依赖组

长整理材料。

措施：以后需要要求每个学生都提交个人的相关资料，

并整理和完善相关的资料。

问题2：学生调查还欠缺方式方法。今后要注意技巧。

采访的时候要尊重当地的风俗习惯。

措施：注意引导学生进行调查前的相关培训，比如调查

途径、调查方法，要注意的问题等。和人交谈时要注意是要

礼貌语言，和不同年龄的人要注意说话的方式。

问题3：对相关资料缺乏整合的有效方法，对当地民俗

的归类还不够好，不够全面。

措施：注意教给学生资料整合的常用方法，引导学生进

行正确归类。

2021学年第一学期综合实践活动课程学生

学业水平考查表

第一部分开题报告

（本部分30分）

学校：XX中学年级：八年级

实践活动课题名称：校园里的春天

组长：小辉

时间：2017年10月T2月

指导教师：注

小组成员：（4-6人为宜）小花、小彬、小莉

选题背景及可行性：

春天到了，真美呀！（这是一个）大地回春，万物复苏（的季节）。

像蛇、熊、青蛙之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。

小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子（也）飞回来搭窝了，（春天使）（给）

大地恢复了万紫千红的气氛。连春雨、春雷都连绵不断地来为我们报

春。春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，

到了秋天就有好的收成。

春天是一个生气勃勃、充满活力的春天。这使我想到了我们的母

亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，

就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。

人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的

收获，新的生命，新的希望。

随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整

个春天都被绿色覆盖了。我们的校园也更美丽了。

实践活动的方法：1、实验观察法2、资料收集法3、实地采访法4、

调查研究法5、考察分析法

实践活动的目的：

培养学生对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情，以及能

用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。

小组成员分工及职责：

实地考察：小彬、小莉仔细观察校园里、自己家里或市场上春天的植

物，并做好相关记录。

收集资料：小辉、小花向学校老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷

爷、奶奶等调查，并通过网络、报刊杂志、图书馆查找相关资料。

统计整理分析资料：小花、小莉把收集到的资料进行整理、分析。

调查报告：小辉根据其他组员的提供的资料，写一篇调查报告。

实践活动的初步计划：（时长、活动初步安排）

实地考察、采访一一三个星期查找古村的相关资料一一三个星期

统计整理资料一一两个星期分析资料------个星期

撰写调查报告一一两个星期

实践活动的预期成果：

1、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏

大自然的能力。

2、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

评价标准:

优秀良好一般差

项目细则0-2

5分4分3分

分

能交待清楚活动选题背景

选题背景及及可行性，源于生活、合

5

可行性理可行、符合青少年身心

健康

目的明确，符合实际，不

实践活动的

空泛5

目的

实践活动的科学、多样

4

方法

小组成员分

分工合理，各司其职4

工及职责

实践活动的有时间计划、活动有初步

4

初步计划安排

实践活动的能预想活动将要取得的成

5

预期成果果及效果

本部分得分31

第二部分：活动过程汇报

（本部分30分）

组员考目标达成

活动活动活动过程简单记简单感想

勤度

时间地点录（10分）（5分）

（10分）（5分）

10小辉、小各尽所

组长组织组员围完成工作分

月17课室花小长，个别同

绕课题分配任务工与责任

日彬、小莉学不够积极

向学校老师、同采访时要注

完成基本任

10学、自己的爸爸、意尊重本地

梁村西小彬、小务，后续任

月29妈妈、爷爷、奶的民俗，和

街莉务还要继续

日奶等调查，并做人交谈时要

展开。

好相关记录。注意礼貌。

找了些相关

在网上查

资料，但资

n小辉、小通过网络查找相找这方面的

家里料不足，需

月5日花关资料资料并不好

要通过另外

找。

的途径找

总评（前三项平均

教师评自评组员评

分）

25282626

注:

1、组员考勤应注明某组员名单。

2、每人围绕本课题的活动次数应不少于2次，3次为宜。可包括课外与

课堂。例如：围绕课题分配任务、几次执行任务。

3、自评与互评应视评分项完成的质量、效果来评分。

4、活动过程简单记录是将每次活动的过程简单记录下来，包括资料的搜

集的数量、质量、来源等。

第三部分：结题报告

课题名称：校园里的春天

课题报告执笔人：小辉

等待金色的秋天的到来，实现了一粒种子的希望之梦。

春天是辽阔的大海，包含着最宽广的心，容纳了最狭窄的心。南国的

春天大海潮来潮去；北国的春天，大海的冰雪正在融化，融化着最纯、

最洁的水。只因为它是春天的大海，春天的生命，所以冰封的大海要

融化为活力的大海。春本无所谓有，无所谓无。只是一种心灵的感觉，

当在一个充满了希望的日子里，我们就会看到了春的足迹。而在一个

心魂冷漠的日子里，所感受的只是寒寒的冬意，冬天的世界。可谁又

想到，越过了冰冷的长河，这边便是充满春暖的小溪。

“一年之计在于春”人生的春天，是生命的繁华驿站，黎明敲响了人

生的晨钟，每个脚印汇成了通向未来的逗点。当我们回过头来，便可

以看见身后留下的那串诗行，构成人生的一条优美的曲线，前面的征

途也许还有风风雨雨，但别忘了那里还有理想的彩虹和事业的锦绣。

生命之树已经在萌笑新苗，美好的向往、执着的追求将如禧蕾般迎春

怒放。春天，为我们的构思恢宏地畅想。

春天不是一个希望与失望的重新选择。春只属于迈着勇气步伐的前进

者，只属于充满活力的代表。

春天的生命总是如此多情，始终带着不破的希望的开端。

小组成员的小结报告：

1＞展不；

（1）、把收集能代表春天特征的花、草、已发芽的枝条；或者收集动

植物的图片、资料；或者拍照片、去野外录像等一一展示出来。

（2）、交流根据个人兴趣，喜欢做的和春天有关的各种活动，如种植

活动、饲养活动、制作活动（制作鸟窝、风筝、风车等简单利用风力

的小玩具等）

2、上图书馆或书店找有关春天的资料（1）、描写春天的古诗和描写

春天的名句（2）、描写春天的散文

展示方式（开展成果展示交流活动所选择的方式。如利用课件交流汇

报、手操报展示、到社区展示或者校级小品表演等等）

以PPT的形式在班上展示相关资料。

心得体会（可以结合活动过程和真实体验，谈谈活动中的收获和感悟,

如遇到了什么问题？你是如何解决的？如何与人合作？如何选择调查

方式等。）

在这次对的调查过程中，本小组的每个成员都积极参与。在实地

考察时，一开始并不顺利。两位同学不知从何下手，走了一圈，看见

坐在榕树下的老人们，她们突发灵感，先给老人拉家常，慢慢地就一

步一步问起关于这村的历史文化和有关春天特征的花、草。最后，有

位老人还很热情地带她们去找本村的干部，使她们得以顺利的找到其

他相关的一手材料。在家里查找资料的两位同学，同时也遇到了困难,

网上相关资料不多怎么办？忽然，想起实地考察的同学的记录资料曾

提到一本书，于是她们到图书馆找，这本书可真难找！通过这次活动,

不仅使我们对身边的校园里的春天有了更加多的了解，而且还学会了

如何与人交往，同学之间要相互信任，多聆听并接受别人的建议。对

于老人我们要更加尊重，老人的阅历是个宝。

指导老师意见：

在安排任务时，组员要先告诉组长自己的能力所及，组长也要根

据组员的情况，任务的难易，做好适当的安排，如果执行任务的过程

中出现什么困难组员要及时反馈，组长要组织组员商量、讨论并寻找

解决问题的方法。如果不能解决可以找老师进行方法指导。在采访的

时候要尊重当地的风俗习惯，和人交谈时要注意礼貌，和老人攀谈时,

要有耐性。

结题报告评价表

ABCD

评价项目评价细则

10-88-66-44-0

研究成果（10作品意义重大，科学有

6

分）据、有应用价值、新颖有

创新性、有潜在的重大影

响。成果阐述行文流畅、

结构合理。

展示形式（10展示方式合理、手段丰

6

分）富、图文并茂、达到效果

研究特色（10体现出小组选题及研究

6

分）的个性化

真实。能体现在活动过程

心得体会（10中的感悟和收获。行文流

8

分）畅，能够结合活动谈体

会。

本部分评分26

说明：

1、活动成果如研究报告、专辑、板报、文章、影像作品等各种

形式的材料，填写时要注明成果名称、取得时间、获奖级别等。评价

时按不同级别计分。

2、总分85分为优秀，总分70分为良好，总分60分为及格。

2021学年第一学期综合实践活动学科考查

与评价工作分析总结反馈表

一、基本情况：

镇街：XX中学年级：八年级学生人数：272人

填写教师：XX

考查评价学生优秀人数：76人考查评价学生良好人数：153人

二、取得主要成绩：

（主要从以下几个方面进行分析7、8、9年级学生的考查情况：1、

主要成绩与特色；2、学生的选题情况；3、活动的实践探究、操作，

搜集、整理资料的方式方法，成果汇报的能力；4、参与活动的情感

态度。）

1.主要成绩与特色：

（成绩）一一做到人人参与，收集能代表春天特征的花、草、已发芽

的枝条；或者收集动植物的图片、资料；或者拍照片、去野外录像等

---展示出来。

（特色）一一活动时间灵活（多利周末、节假日进行），活动方式多

样（有访问老人，和村干部交谈，拍摄照片，实地考察等。）了解途

径便捷。

2、学生的选题情况：

所有学生都参加了选择调查：调查本地黄波有关春天特征的花、草

3、活动的实践探究、操作，搜集、整理资料的方式方法，成果汇报

的能力：

A.通过网络、报刊杂志、图书馆查找资料，通过细致的观察发现、

认识春天的特征。

C.各组分好任务进行调查，并进行整合，通过PP做好幻灯片。

D.各小组进行知识展示。

4、参与活动的情感态度。

学生乐意参与、很热情。很多外省籍的外市籍外区籍的同学都积极参

加。

三、存在的问题与改进措施。

问题1:部分同学还不够自觉，依赖性强，只是依赖组长整理材

料。

措施：以后需要要求每个学生都提交个人的相关资料，并整理和完善

相关的资料。

问题2：学生调查还欠缺方式方法。今后要注意技巧。采访的时候要

尊重当地的风俗习惯。

措施：注意引导学生进行调查前的相关培训，比如调查途径、调查方

法，要注意的问题等。和人交谈时要注意是要礼貌语言，和不同年龄

的人要注意说话的方式。

问题3：对相关资料缺乏整合的有效方法，对当地民俗的归类还不够

好，不够全面。

措施：注意教给学生资料整合的常用方法，引导学生进行正确归

类。

2021学年第一学期综合实践活动课程学生

学业水平考查表

第一部分开题报告

（本部分30分）

学校：XX中学年级：九年级

实践活动课题名称：调查本地（黄波）的古村情况

组长：小黄时间：2017年10月T2月

指导教师：XX

小组成员：（4-6人为宜）小波、小权、小吉

选题背景及可行性：

XX区有哪些有名的历史文化村？你的家乡是历史文化村吗？你对

她的了解有多少？她有着怎样不为你所知的历史，她背后隐藏着多少

个美丽的故事呢？把我们家乡的作为研究的对象，我们觉得是可行的。

因为我们对此比较感兴趣，而且，要研究的对象就在我们身边，进行

实地调查、采访、找寻资料都比较方便。再者，我们是土生土长的，

这样对于我们具体要研究什么也有很大的帮助。

实践活动的方法：

1、实验观察法2、资料收集法3、实地采访法4、调查研究法5、

考察分析法

实践活动的目的：

（1）了解本地民俗文化的现状、种类、特色等，对我国民俗文化

有初步认识。。

（2）锻炼从多角度是收集资料的能力。

（3）多关注家乡、热爱家乡，培养将来为家乡作出自己的那怕是

一点贡献。

小组成员分工及职责：

实地考察：小权、小吉访问老人，和村干部交谈，并做好相关记录。

收集资料：小黄、小波通过网络、报刊杂志、图书馆查找相关资料。

统计整理分析资料：小权、小吉把收集到的资料进行整理、分析。

调查报告：小黄根据其他组员的提供的资料，写一篇调查报告。

实践活动的初步计划：（时长、活动初步安排）

实地考察、采访一一三个星期

查找古村的相关资料一一三个星期

统计整理资料一一两个星期

分析资料------个星期

撰写调查报告一一两个星期

实践活动的预期成果：

通过查找黄波民志了解黄波的民俗风情。收集关于本地（黄波）

民俗的资料，了解家乡民俗文化的现状、种类、特色等，对我国民俗

文化有初步认识。

评价标准:

优秀良好一般差

项目细贝I]

5分4分3分0-2

分

能交待清楚活动选题背景

选题背景及及可行性，源于生活、合

5

可行性理可行、符合青少年身心

健康

目的明确，符合实际，不

实践活动的

空泛5

目的

实践活动的科学、多样

4

方法

小组成员分

分工合理，各司其职4

工及职责

实践活动的有时间计划、活动有初步

4

初步计划安排

实践活动的能预想活动将要取得的成

5

预期成果果及效果

本部分得分31

第二部分：活动过程汇报

（本部分30分）

活动活动组员考活动过程简单记目标达成简单感想

时间地点勤录（10分）度（5分）

（10分）（5分）

10小黄、小各尽所

组长组织组员围完成工作分

月17课室权、小长，个别同

绕课题分配任务工与责任

0吉、小波学不够积极

采访时要注

完成基本任

10访问老人，和村意尊重本地

梁村西小权、小务，后续任

月29干部交谈，并做的民俗，和

街吉务还要继续

0好相关记录。人交谈时要

展开。

注意礼貌。

找了些相关

在网上查

资料，但资

11小黄、小通过网络查找相找这方面的

家里料不足，需

月5日波关资料资料并不好

要通过另外

找。

的途径找

总评（前三项平均

教师评自评组员评

分）

25282626

注：

1、组员考勤应注明某组员名单。

2、每人围绕本课题的活动次数应不少于2次，3次为宜。可包括课外与

课堂。例如：围绕课题分配任务、几次执行任务。

3、自评与互评应视评分项完成的质量、效果来评分。

4、活动过程简单记录是将每次活动的过程简单记录下来，包括资料的搜

集的数量、质量、来源等。

第三部分：结题报告

课题名称：探寻梁村西街

课题报告执笔人：小黄

文章摘要：

梁村西街，位于XX市XX区XX镇梁洲村委会。村中以清代建筑为

主，保存较为完好。整个古建筑群有18.89亩，建有80座民居，为七

巷八排。村中“至圣家庙”为晚清民国建筑，1998年维修，整座建筑规

模宏大，木雕、灰塑精美。

研究成果简单描述：（可以是调查报告、研究论文、活动总结报告、PPT

或FLASH等多媒体课件、制作的作品、实物图片等可以粘贴成果网址

或在结题报告后附图片或其它附件。）

这座古村落，位于XXXX区XX镇梁洲村村委会，在2010年被评为

XX十大古村落之一。村子分东南西北四社，一千多的村民大部分姓孔,

是孔子的后裔。根据梁村的族谱记载，在明朝永乐九年（公元1411年）,

第58世祖孔公通从山东来到XX镇黄波，看见这里山清水秀，于是就

住下来并建立了梁村。

小组成员的小结报告：

某日，天高地燥，我们一行骑行到梁村，只需二十分钟就到矣。

我们首先来到了至圣家庙前。

看到这个匾额，你就知道是来到了孔子后代聚居地了。在中国，

孔子族裔的祠堂，一般不说孔氏宗祠，要说“圣裔”或者“至圣”。

先来看看这座祠堂的外立面，封火山墙在蓝天下显得斑驳沧桑，

仿佛在向我们叙述过往的时光，孔氏祖先的辉煌业绩。檐头上的石专雕,

还是古老的样子，主题为花鸟。屋脊的夔纹之上，还有仙桃呢。孔子

为历代帝王所尊崇，故此，连这个祠堂的旁门也称作了圣域。

古老的建筑，是历史对我们现代人的馈赠，如果没有了这些，我

们还是中国人吗？挺立墙头的童子，如此安详宁静，让人感觉心里的

平和。身为“至圣”后人，梁村村小组村民历来重视文化教育，好学

风气也一代代传承下来。在明、清时期，整个梁村只有几百人，但私

塾或社学就有五间，老师们都是梁村的秀才，教书非常严格。附近村

落的孩子都慕名前来梁村求学。

曾经有那么多云水过往，总是伴随岁月而模糊。古村落残存的古

老建筑，却是承载着许多烟火记忆。梁村就是这么一座古村落，迎面

一睹，回眸之时，你会感叹岁月的年轮在此留下的深深印记。斑驳古

墙，锅耳墙头，豉雕石雕，壁画灰塑，总是能让人惊喜连连，啧啧不

已。

展示方式（开展成果展示交流活动所选择的方式。如利用课件交流汇

报、手操报展示、到社区展示或者校级小品表演等等）

以PPT的形式在班上展示梁村西街的相关资料。

心得体会（可以结合活动过程和真实体验，谈谈活动中的收获和感悟,

如遇到了什么问题？你是如何解决的？如何与人合作？如何选择调查

方式等。）

在这次对的调查过程中，本小组的每个成员都积极参与。在梁村

西街实地考察时，一开始并不顺利。两位同学不知从何下手，走了一

圈，看见坐在榕树下的老人们，她们突发灵感，先给老人拉家常，慢

慢地就一步一步问起关于这村的历史文化。最后，有位老人还很热情

地带她们去找本村的干部，使她们得以顺利的找到其他相关的一手材

料。在家里查找资料的两位同学，