听骨干教师培训心得体会模板5篇

第第页听骨干教师培训心得体会模板5篇听骨干老师培训心得体会篇1倾听了特级老师的讲座，反思本身平常的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身启程，不绝地反思和总结。自我实践，不绝提升。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的优点，这都是为本身的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了本身的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特殊是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。通过参与小学语文培训会，使我对小学语文的新教材有了新的认得。我认为这次的培训开得特别的好，对我这个小学语文的老师有很好的引导作用，使得我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，更新奇的教学手段。在今后的日子里，我将不绝地学习理论学问，用理论引导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使本身具有小学语文教学学问方面的前瞻性。作为语文老师，自身的语文教学本领是事关教学成败的紧要因素，因此，我们更应当加强自身学习和修炼，不绝加强自身的教学本领。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让本身不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的学问视野，让本身不再闭塞;最终，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个老师的十二项修炼”：修炼本身的声音，让他引人入胜;修炼本身的语言，让他妙趣横生;修炼本身的眼睛，让他传神丰富;修炼本身的神色，让他神采飞扬;修炼本身的行为，让他规范专业;修炼本身的学识，让他好像泉涌;修炼本身的脾气，让他逗人爱好;修炼本身的个性，让他鲜明唯美;修炼本身的心灵，让他平和漂亮;修炼本身的气质，让他超凡脱俗;修炼本身的灵魂，让他崇尚圣洁;修炼本身的人生，让他阳光幸福。汉语言所特有的表意特征，给与了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。倘若没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就犹如咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。所以，一个成功的语文老师，应当有着本身鲜明的教学个性。所以，我们要更加珍惜“海西培训”给我们制造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不绝成长，努力找寻最利于自身进展的道路，形成自身鲜明的教学个性。语文教育需要激情，需要全身心的投入;语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思索和探究，让我们在语文教学的道路上不绝自主进展;有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写;是生活中的艺术，是艺术中的生活;是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”;是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟……”酷爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，吸取营养，收获欢乐!听骨干老师培训心得体会篇2这个暑假我特别荣幸地参与了由市进修校组织的“福安市骨干老师培训班”的学习。这次培训学习的机会来之不易，所以我特别珍惜。在整个培训活动中，我始终以一名优秀骨干老师的标准来要求本身，努力找寻本身自教学中存在的不足。虽然七天的时间特别有限，但我的收获却是无限的。专家们深入浅出的比方，结合实际的教育理论，使我的思想和心灵受到了一次又一次的猛烈碰撞，教育思想也得到了进一步提升。宁德市老师进修学院缪剑锋老师主讲的《微型课题讨论》的讲座使我感受颇深，受益匪浅，让我对老师教育科研有了质的认得。窦桂梅老师：“心态决议状态，状态决议势态”说的多好呀！她的话激起了我的深刻反思，使我更加懂得了一名老师在同学心目中的地位有多高，影响有多大，同时也让我明白了关注同学身心的健康，让每一个同学在生命成长的路上都享受欢乐是我们每一名老师应当自始至终不懈努力的方向。我原先对课程改革的认得不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必需吗？通过培训后认得到：课程改革的目的是把同学如何获得学问变化为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名老师，我认为这个观念的形成是很紧要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，但我会去探究、解决，而不是躲避，由于希望就在前面！我认得到要想上出一堂优质高效的语文课老师必需要认真解读文本，在此基础上课堂上老师才能把握教材编者的意图、才能游刃有余的驾驭课堂，才能使得师生的情感产生碰撞进而撞出智慧的火花。从专家的讲座中我明白了：和谐高效的课堂上老师不能高高在上，要与同学公平对话。语文课要上出语文味。有语文味的课堂才有生命力和吸引同学的魅力。因此订立大量阅读的计划，读什么书、怎样读书、怎样激励同学读好书，怎样与同学家长携手搞好低班级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们老师要思索的。“用教材教，还是教教材？”在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体，它就是一个凭借，所以课堂上老师捉住一个词语、一个句子或者一段话对同学进行或者是语言的训练、情感的激发、或者是开发同学的思维和想象本领就充足了，不要面面俱到。老师凭借一篇教材能使同学达到一种本领就很不错了。在培训过程当中，我所碰到的每一位专家、每一位一线老师都是那样的博学敬业，他们擅长研讨，擅长反思，擅长总结，所以才成就了他们富有诗意的课堂、作文生活化的教学思路，也成就了他们幸福的人生旅程。而我呢，虽然教龄不短了，但是教学之路还很漫长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。七天的培训给人以许多的启示，更激起了我们对语文课堂教学更深层次的反思。我将不绝努力，开拓进取，力求在教育的新天地里走得更宽、更远！依照县教育局和学校的布置，7月16—30日，本人参与了在西南xx大学教育学院举办的xx县高中骨干老师研修班的学习，虽然时间短，但是内容丰富，感受很深，收益匪浅。研修期间既有专家的讲座，得到理念的提升，又有实地参观xx中、xx中学，感受新课改的精神，让我们一线老师得到理论与实践的充实。我从中受到深刻的思想教育，回想短短半个月的培训，导师、教授的精彩讲课的声音和形象久久回荡在脑海。他们的思想教育了我，影响了我，使我充分认得到学习和把握一种紧要的思想，比学习和把握一门学科学问更紧要。第一天是xx教授的讲座，高屋建瓴地引领我们走进老师文化与班级文化建设。通过为什么需要建设老师文化与班级文化以及如何建设老师文化与班级文化这两个主题。并结合一些很实在案例对课程改革做了生动地、实在地介绍。我们听后有收获，也有思索。在新课程改革不绝深入进展的今日，我们必需把老师文化和班级文化作为教育教学工作的紧要内容。第二天是xx教授的讲座，让我感受到新课程教学中提倡的合作学习的紧要性。x教授对教育教学的挂念和老师职业的执着努力探求，他幽默、风趣的讲解让我们不知不觉就度过了一天，既有理论学问，更有实战的阅历。这种阅历上升为他对教育的四条信念：信念一：教育强调和谐：健康第一，以德育人，开发智慧，贯穿审美（系统性）。信念二：教育努力探求有效：让师生们用较少时间，能得到较大收获（科学性）。信念三：教育需要激发：用模范和实例去激励，用问题和交流去启发（艺术性）。信念四：教育要求行动：实践出真知，训练出技能，阅历出智慧（技术性）。xx教授等其他几个专家的讲座给我们展现了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础教育的老师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，倘若没有老师的教育思想的变化和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素养的高处与低处有直接或者间接的关系，这必定要求我们既要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是本身学习，要有终身学习的思想和准备，以足够同学需求的不绝增长和社会的不绝进展，同时可以走出去看看别人的做法，听听别人的课堂，吸取他人之长，补本身之不足。在历史课中，怎么把新课改的理念和精神，把教学的“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，老师在教学过程中更多的是在导学。教比导简单，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的把握教材以为，更多的是有把握同学，了解同学。老师的教不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感的交流，思想的沟通。这样的学习机会是难得的，是很珍贵的。通过本次培训班的培训，在肯定程度上提高本身的修养和素养，更使我认得到在教育改革不绝深入的情况下，只有“学以致用，研学并进”，不绝加强学习和讨论，才能使本身成为学习型和专家型的中学老师，才能更好地适应教育教学进展和同学的要求。听骨干老师培训心得体会篇3暑假，我有幸参与了吉林市骨干老师的培训，虽然只有短短的六天，但收益颇大。说其紧张高效，是由于这短短的六天，我们的时间被排得满满的，每天我们面对风格不同的讲师的不同类型的讲座，使我们每位老师重新认得本身，而且结合本身实际情况订立了专业成长计划。与王化元校长、王福文、阎华等老师零距离接触，运用王化元校长报告中的一句话“好老师是在课堂里打拼出来的”，几位老师的成功背后凝结着他们辛勤的汗水，带给我们猛烈的震撼。北华大学教育系宫长海老师的《＂数与代数＂教学专题讨论》，王化元校长的《做最好的本身》，吉林市一试验阎华老师的《班主任工作语文教学》，王福文老师论文选题和写作引导方面的讲座，他们用生动的语言、鲜活的实例博得了我们全部听课老师的阵阵掌声，特殊是王化元校长的讲座时而紧张严厉，还不经意间来个点名发言，时而诙谐幽默，加上他丰富的面部神色，逗得我们哈哈大笑。参与这次培训，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，对我而言，紧张的六天培训，不仅是教学学问的扩充、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。说其欢乐，是由于这短短的六天，我们所得到的收获可能比平常的五年还多。我们倾听精彩讲座，感受名师风采，能参与骨干老师的培训，我们无疑是幸运的。由于老师培训中心为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。我珍惜这有限的时间、珍贵的机会。学习期间，我们听课专注，笔记认真，讨论积极，我特别清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的骨干老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研本领、课堂教学本领等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好同学就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。紧张高效地，将学习进行到底，我会勤奋，我会努力；幸福欢乐地，将收获紧握手中，我会成长，我会成功。骨干老师培训的心得体会三转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸本身能够参与这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈本身的一点学习体会。一、幼儿老师要培育终身学习的理念。我们的生活日新月异，随着社会的不绝进展，教育理念也在不绝更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不绝学习，随时增补本身的能量，给本身充电。倘若只靠原来在学校学的那点东西，远远不能足够孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，倘若我们不把本身的学问的海洋装满，怎么才能足够孩子那一条条求知欲旺盛的小河？老师的业务素养很紧要，现在的教育对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让本身在幼教领域不至于落后。二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能。县幼儿园的吴院长仔细深入的为我们解读了《幼儿园教育引导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们仔细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与引导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。三、老师应具备良好的师德和职业道德。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必需条件，我们要学会理解、关爱幼儿。四、老师必需具备较高的业务素养。要实施创新教育理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：（1）有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包含两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个同学的个别引导。（3）有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热诚洋溢的赞扬以及在与同学接触时的仪态、神色和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动同学的热诚，激发同学的学习动机，同学因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，认得了许多伙伴。在今后的工作和生活中我要不绝努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好伙伴。听骨干老师培训心得体会篇4我有幸参与了在清代华大学大学举办的为期两个月的“清华大学机械加工骨干老师”培训班学习。首先要感谢国家教育部，市区教育局的领导给我们这样一次难得学习和交流的机会；同时也要感谢培训部的各位老师周详细心地工作，使我们在清代华大学学习的每一天都感到很充实，收获很大。我深知参与本次培训对本身来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程当中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进企业，听北京优秀企业领导给我们展现在学校中见不到的另一面……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程当中我渐渐地认得到了本身的贫乏与稚嫩，学习又渐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，给了我无限的工作激情和留下了太多的思考！在本次培训中有幸让我们听到了清华的专家、学者对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对同学独特的感悟，李政涛教授的“生命自发与老师实践智慧”的报告激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问本身我该怎样做、做什么样的老师能适应现代教育的进展，怎样做一名优秀的老师；见到了对教育进展深入讨论，见解独到的清华大学付水根教授和张学政教授，我们还有幸走进了北京现代，使我们看到了优秀企业的优秀管理模式和物流系统，这些都是我们在学校当中不可能见到的；在北京自动化工程学校参观，我们找到了本身的差距，做为一个职业学校，我们还有许多的路要走……在此期间，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心研讨、尽心尽责的那种酷爱工作，酷爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！同学教学管理如何做？几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑！在教学过程当中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业学问的授课，无论给我们上课的是著名教授，还是一般的老师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，变化了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更认真地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点本身的感悟。一、老师必需多读书、丰富本身的学问、提高本身的修养做为一名职业学校的老师。所以总是很放松本身。总是进行自我劝慰“承办人业学校的老师嘛，上好本身的课就可以了”可是在我听完清华大学教授张学政的讲座之后，让我深有感受。我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是广博的学问、教育的智慧，我们要更改的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让本身欢乐也要让同学欢乐得人，要想让本身的课讲的更好，更加的吸引同学。就必需提高本身的个人素养。张老师有一句话讲的特别好。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的同学，没有爱的教育不是真正的教育，培育对同学的爱就是要帮忙他（帮忙同学克服成长的障碍，帮忙他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的本领）”李老师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在面对同学的时候过多的关注的使同学的成绩，同学在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，倘若我们能让同学感受到他今日的努力就是明天获得美好生活的本领，拥有幸福的本领，那同学就会更多的发挥他们自动自发的一面；一个素养好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素养差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是特别的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引同学，激发同学的学习爱好。只有提高了本身的文学修养，才能讲降生动的一课。听到了张教授的报告，才知道如何成为一名优秀的老师。首先的一点是必需要多读书，读好书。两位老师都是每天要阅读有关本身学科的很多内容的书。不仅这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富本身的学问。我也从中立志要多读书来提高本身的各方面的素养。努力让本身成为一名优秀的专业课老师。二、尝试多种教学方法，更改课堂，制造多彩课堂老师就必需在各个方面提高本身。尤其是在教学方面，一个优秀的老师不会上课单一、而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引同学。让同学喜爱上专业课，从而在各个方面提高本身的专业课水平。张教授特意在讲座中说：一堂课下来，老师肯定要明白在教同学生么，同学进展了没有，更改了没有，同学走出教室与走进教室有无变动？这就要求我们老师在备课的时候一定不仅是在备教材，更多的是要关注同学，关注同学能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学鼻血要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要。看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，老师不仅仅准备给同学什么样的挑战，好要看同学能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念引导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。同时也不可能足够我们新一代的同学了。所以作为当代的老师不能只足够目前的状态。应当从现在开始学会适应社会、适应同学。所以了就应改在科学的理念引导下，更改教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管同学会不会。现在要多学习。三、变化老师角色“同学是学习和进展的主体。要关注同学的个体差异和不同的学习需求，充分激发同学的自动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为同学全面进展和终身进展奠定基础”。新课程将更改老师与同学的传统角色、教学方式和学习方式，积极提倡同学自动学习和自动探究的精神，老师要不绝地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为同学才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给同学，让尽可能多的同学参加课堂，把“主宰”权还给同学。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必需变化一下本身的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导同学们积极、自动地学习，这样一来，同学有了较自由的学习空间，有了与老师公平对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。听骨干老师培训心得体会篇5__年11月10到15日，我有幸参与州教育局举办的为期6天的培训。培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，由于这次培训内容丰富，形式多样，有集中专家讲座培训、分学科观课学习、有学员间的互动交流，很感谢凯里学院老师们这样良苦用心的布置，相似知道我们缺什么就给我们布置了什么。专家们教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣味、发人深省，每一天都能感受到思想火花的冲击，对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。这次培训之后，更加添了我努力使本身成为科研型老师的信念，给了我们猛烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：一、调整好心态，是老师有效成长的关键因素。听了教育名师罗福权的《名师的成长之路》讲座，使我更加明白一个理：那就是调整好心态，是老师有效成长的关键因素。老师是社会中的平凡人，生活中也会碰到各种不顺心的事和困难，心态也随之受到影响，时阴时晴。好心态是老师教学的必需品，是制造教学气氛的紧要因素，是拉近师生距离，提高教学效率的基石，也是实现学校和谐、师生和谐、教学和谐的基础。在物欲横飞的时代中，好心态是老师更好进展的关键要素。老师良好心态必将促进老师健康的进展，好的心态决议老师生活是否幸福，好的心态还决议老师的工作本领。二、教育观念是决议一个老师成败的决议因素。通过培训，让我深刻地认得到作为老师必需更新观念。特殊是听了曾宁一教授的《新理念与有效课堂》的讲座后，让我深深的感受到，观念决议行动，行动决议进展。随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论。必需具有现代教育理念，并将其运用于教育工作实践，不绝思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以同学为本，自发让出主角地位，让同学成为主角，充分信任同学，积极评价同学。当前,面对新课程,新教材的实施,要想真正提高课堂教学效果,没有必需的观念更新,课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时,不能仅仅足够于将书本上的有限学问传授给同学,而要依据同学身心进展规律,年龄特点来认真讨论,探讨课堂教学的方式方法。要从同学全面进展的目标启程来组织和实施本身的课堂教学，同时还