工业化的起步教学设计1-人教版

《工业化的起步》教学设计●教学目标.知识与能力知识目标（）掌握新中国成立初期我国的经济结构和实行工业化的必要性。（）掌握第一个五年计划的基本任务及取得的成就。（）掌握第一部社会主义宪法的诞生过程及其内容和意义。能力目标（）培养学生以小组为单位，自主探究、合作式学习的能力。（）培养学生透过现象看本质，综合思考和分析问题的能力。.过程与方法（）通过指导学生分组收集资料，整理相关信息，编排多种呈现方式，让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣。（）通过引导学生观赏小组展示、对比图表、查阅相关资料等，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。（）运用小组探究式学习方式，培养学生的合作意识和集体观念。（）通过联系家乡汽车工业──“一汽”的发展，帮助学生从身边熟悉的事物开始，更好地了解建国后中国经济取得的举世瞩目的成就。（）通过问题设置，逐层引导，培养学生在思索中获得提高。.情感、态度、价值观（）使学生了解在第一个五年计划期间，我国的工业建设取得了巨大成就，激发学生的爱国情感。（）通过对家乡──长春第一汽车制造厂发展历程的学习，培养学生热爱家乡，激发学生为建设家乡努力拼搏、奋发向上的积极风貌。（）使学生认识第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志，是我国民主政治建设的显著成就。●教学重点（）第一个五年计划的基本任务。（）第一部宪法的颁布。重点突破：（）通过课前导学，指导学生进行分组式学习。引导学生查阅资料、编排历史短剧“一五计划的背景”、设置问题，在此基础上教师加以引导，如：建国后中国经济发展的现状、产业结构及如何加快经济发展等问题的设置突出“一五”计划基本任务的内容是当时中国正确的选择。（）通过指导学生课前查阅的资料及学生的小组展示，引导学生了解随着经济建设的发展，民主法制建设也在进行当中，因而才出现了我国第一部宪法的颁布。●教学难点共和国第一部宪法的性质。难点突破：指导学生在把握教材内容的前提下，以“新闻报道”的形式情景再现，从中体现宪法制定的简要过程；同时，播放相关影音资料，渲染气氛，化解年代久远给学生带来的生疏感，使学生理解宪法中对于国家政权性质、政治制度的规定，化解难点。●教学方法（）比较法。（建国前后工业发展状况的对比，通过和其他国家工业势力的比较，使学生看到我国落后的一面，从而理解实现工业化的必要性）（）探究式教学法。（指导学生以小组为单位，进行合作探究式学习）（）情景体验式教学法。（鼓励学生运用多种呈现方式展示小组学习的成果，创设历史情景，在感悟中得到锻炼和提高）（）讲述法、讲解法。（在学生的展示过程中，对于一些重点、难点问题，教师要引导学生分析、归纳）（）多媒体课件辅助教学。（教师授课及学生展示都充分应用多媒体课件辅助学习）●课前导学（）发给学生预习提纲，全方面、多角度地进行自主学习，同时按照学生学习兴趣分成四小组，分别主要查阅“工业化起步的背景”、“一五计划的建设成就”（两组）及“第一部宪法的颁布”的相关资料。（）了解家乡长春──汽车工业的发展历程。（）鼓励学生运用多种呈现方式展示小组的主要学习成果。●教学渗透点（）使学生深刻认识在第一个五年计划期间，我国的工业建设取得了巨大的成就，增强学生爱国、爱家乡的情怀，培养学生民族自豪感。（）使学生初步了解建国后我国经济发展的总方向，即以工业化发展为主，改变传统的落后农业国的现状。（）联系现实，联系家乡工业发展，增强学生担负国家、家乡建设的使命感。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不