二年级上册语文第六单元《朱德的扁担》教学课件 第2课时

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朱德的扁担

第二课时人教部编版语文二年级上册课件朱德、挑粮、战士、心疼、藏、找。复习回顾试着用下面几个字词说说课文内容。阅读第二自然段，说说你了解到了哪些信息？1.巩固井冈山根据地，需要储备粮食。3.从井冈山到茅坪挑粮的路很难走，可是战士们都争着去挑粮。2.井冈山上粮食不多，要抽出人去挑粮。从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。“五六十里”“山高路陡”“难走”说明从井冈山到茅坪挑粮困难重重，一是路程长，二是路难走。往井冈山挑粮有哪些困难？你是从哪些词语看出来的？如果早上六点钟出发，不停地走，大概要走到中午十二点才能走完，如果走山路的话，时间就更长了。“五六十里”有多远呢？山高路陡读出山势之高，路途之险。路这么远，又这么难走，战士们害怕吗？不怕从哪个词语可以看出？争着去你能换个词语理解这个词语吗？抢着去这段话要重读，读出挑粮的困难。“可是”话锋一转，读出对战士们的敬佩之情。

默读第三自然段，用“_____”画出详写朱德挑粮的句子，想一想：这些句子写出了朱德的什么品质？

朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。读一读，从中找出描写朱德动作的词语。挑着

穿着

戴着草鞋斗笠粮食这是课后第二题哦！动宾短语由动词和受动词支配的成分组成，本文中出现了很多动宾短语，如“穿着草鞋、戴着斗笠、挑起粮食”等。动宾短语你还能说出类似的短语吗？类似的词语还有很多，比如：背着书包、提着水壶、打起雨伞等。“跟战士们一块儿去挑粮”写出了朱德怎样的品质？写出了朱德以身作则、与战士们同甘共苦的品质。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。读读这两句话，你能抓住标红的词语，谈谈你的感受和体会吗？我从“白天、晚上、整夜整夜”体会到朱德同志太辛苦了，整日整夜不得休息，太劳累了。如果你是朱德，你想对战士说：如果是你是战士，你想对朱德说：

对话训练白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。从“心疼”一词，你体会到了什么？战士们对朱德的关心、爱戴。为什么战士们要把朱德的扁担藏起来？从中你体会到了什么？战士们心疼朱德，担心他劳累过度，身体吃不消，于是把朱德的扁担藏了起来，不想让他再挑粮了。被战士们藏了扁担后，朱德又是怎么做的呢？不料，朱德同志又找来了一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。没有想到。从“朱德的扁担”五个字，我体会到朱德同志挑粮的决心，感受到他与大家一起吃苦的精神。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。尊敬热爱。为什么战士们“越发敬爱朱德同志”？因为朱德同志没日没夜地工作，还坚持和大家一起挑粮。想一想，战士们为什么不再藏朱德的扁担了？

因为朱德同志在扁担上写上“朱德的扁担”五个字，意思是说这条扁担是朱德专用的，任何人不得拿走。战士们看到朱德这么坚定，决心要挑粮，便不好意思再藏扁担了。通过学习课文，你知道课文表现了朱德同志怎样的品质吗？这篇课文表现了朱德同志以身作则，以及与战士们同甘共苦的高尚品质。认真观察，学写生字军战士提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。军结构：上下组词：军人军队笔画：六部首：冖jūn“冖”的横宜长，覆盖下面的“车”字。“车”第二笔撇折的折段在横中线下侧。末笔竖在竖中线上。战结构：左右组词：战斗战机笔画：九部首：戈zhàn右部“戈”部斜勾写长而舒展，不要写成“弋”。末笔点勿丢掉。士结构：独体组词：士兵士气笔画：三部首：士shì首笔长横收笔写在横中线上。竖修长笔直，写在竖中线上。末笔横较短。

本文讲了1928年，朱德带领队伍与毛泽东带领的队伍在井冈山会师，朱德和战士们一起挑粮的故事，表现了朱德以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对朱德的关心和敬爱。课堂小结艰苦朴素的朱老总艰苦朴素、勤俭节约是朱德终其一生都在坚守和倡导的优良作风。1960年10月30日，朱德作诗一首，把勤俭节约上升到真理的高度。诗中写道：“从俭入奢易，从奢入俭难。勤俭建国家，永久是真言。”这种感慨，是他长久躬身实践的总结。在革命战争年代，作为中国工农红军、八路军和中国人民解放军的总司令，朱德始终和战士们一起过着艰苦朴素的生活。推荐阅读

朗读链接爱国将领续范亭这样评价朱德：“时人未识将军面，朴素浑如田家翁。”无独有偶，美国记者安娜•路易斯•斯特朗第一次见到朱德时，难以相信他竟然是一个浑身沾满尘土，穿着蓝灰色的衣服，简朴得像个农民的人。中华人民共和国成立后，朱德长期担任党和国