2.3物质的量 第1课时 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

2.3物质的量第1课时教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册主备人备课成员教材分析本节课的教学内容是《物质的量》的第1课时，选自2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册。本节课的主要内容包括物质的量的概念、摩尔质量的概念、摩尔体积的概念和物质的量与质量、体积、摩尔质量之间的关系。

为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容，我将采用以下教学方法和教学资源：

1.采用多媒体教学，通过视频、图片和动画等形式，帮助学生直观地理解物质的量的概念和摩尔质量的概念。

2.采用分组讨论和小组合作的形式，让学生在课堂上进行互动交流，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

3.提供相关的习题和案例，让学生通过练习和实践来巩固和应用所学知识。

4.使用化学实验器材和试剂，让学生通过实验来直观地感受物质的量的概念和摩尔质量的概念。教学目标分析本节课的教学目标主要围绕核心素养目标进行设计，旨在培养学生对物质的量概念的理解、应用和创新能力。具体目标如下：

1.知识与技能：使学生掌握物质的量、摩尔质量和摩尔体积的概念，了解它们之间的相互关系；通过实验观察和数据分析，培养学生对物质的量的实际应用能力。

2.过程与方法：通过多媒体教学、分组讨论和实验操作，培养学生的观察能力、思维能力和团队合作能力；引导学生运用物质的量概念解决实际问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，激发学生对化学学科的兴趣和好奇心，培养学生的科学精神和科学态度；使学生认识到化学知识在日常生活和科技发展中的重要作用，增强学生的社会责任感。

4.创新意识与实践能力：鼓励学生提出问题、发表见解，培养学生的创新意识；通过实验操作和问题解决，培养学生的实践能力和动手能力。重点难点及解决办法1.重点：物质的量、摩尔质量和摩尔体积的概念及相互关系。

解决方法：通过多媒体教学，展示物质的量、摩尔质量和摩尔体积的定义及计算公式，让学生直观地理解这些概念。同时，通过分组讨论和实例分析，让学生在实际情境中运用这些概念。

2.难点：物质的量的实际应用和计算。

解决方法：通过实验操作和数据处理，让学生亲身体验物质的量的计算过程，加深对物质量的理解。同时，提供丰富的习题和案例，帮助学生巩固和应用物质的量的知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过多媒体教学，对物质的量、摩尔质量和摩尔体积的概念进行详细的讲解，使学生对这些概念有清晰的认识。

（2）讨论法：在课堂上设置分组讨论环节，让学生就物质的量的实际应用、计算等问题进行讨论，激发学生的思维，提高学生的参与度。

（3）实验法：通过化学实验，让学生亲身体验物质的量的计算和应用，加深对物质量的理解，培养学生的动手能力和实验技能。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示物质的量、摩尔质量和摩尔体积的概念，通过图片、动画和视频等形式，使抽象的概念变得直观易懂。

（2）教学软件：使用化学教学软件，进行物质的量的计算和分析，让学生在软件上进行实际操作，加深对物质的量的理解和应用。

（3）实验器材和试剂：准备充足的实验器材和试剂，让学生在实验中亲身体验物质的量的计算和应用，培养学生的实践能力和观察能力。

（4）习题和案例：提供丰富的习题和案例，让学生在课后进行练习和分析，巩固所学知识，提高学生的解题能力和分析问题的能力。

（5）网络资源：利用网络资源，提供相关的学习资料和视频，让学生在课余时间进行自学和拓展，激发学生的学习兴趣和主动性。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）讲解物质的量的概念和计算公式（用时5分钟）。通过多媒体展示物质的量的定义和计算公式，让学生了解物质的量的基本概念和计算方法。

（2）讲解摩尔质量和摩尔体积的概念（用时5分钟）。通过多媒体展示摩尔质量和摩尔体积的定义，让学生理解这两个概念与物质的量的关系。

（3）讲解物质的量与质量、体积、摩尔质量之间的关系（用时5分钟）。通过多媒体展示物质的量与质量、体积、摩尔质量之间的关系，让学生掌握它们之间的相互转换关系。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）进行一个简单的化学实验，让学生通过实验观察物质的量的变化（用时5分钟）。通过实验，让学生直观地感受物质的量的概念和计算方法。

（2）让学生进行物质的量的计算练习（用时5分钟）。提供一些关于物质的量的计算题目，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）讨论物质的量的实际应用（用时5分钟）。让学生分组讨论物质的量在实际生活中的应用，如化学反应、产品质量检测等。

（2）讨论物质的量的计算方法和技巧（用时5分钟）。让学生分组讨论如何准确、快速地计算物质的量，分享彼此的经验和技巧。

（3）讨论物质的量与质量、体积、摩尔质量之间的关系（用时5分钟）。让学生分组讨论物质的量与质量、体积、摩尔质量之间的关系，加深对它们之间相互转换的理解。

5.总结回顾（用时5分钟）

（1）物质的量的概念是什么？

（2）如何计算物质的量？

（3）物质的量与质量、体积、摩尔质量之间的关系是什么？教学资源拓展1.拓展资源：

（1）化学实验视频：提供一些关于物质的量计算和应用的化学实验视频，帮助学生直观地理解物质的量概念和应用。

（2）化学教材和参考书：推荐一些与本节课教学内容相关的化学教材和参考书，如《化学基础》、《化学原理》等，让学生深入学习化学知识。

（3）在线化学课程：推荐一些在线化学课程，如Coursera、KhanAcademy等，让学生在课外进行自主学习，拓展知识面。

（4）化学实验器材和试剂：介绍一些常用的化学实验器材和试剂，如电子天平、量筒、烧杯、试剂等，帮助学生了解实验器材的使用方法和注意事项。

（5）化学网站和论坛：推荐一些化学网站和论坛，如化学之家、化学吧等，让学生在课外进行学术交流和讨论。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生参加化学实验活动，通过亲身体验来加深对物质的量的理解和应用。

（2）组织学生进行化学知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（3）引导学生参加化学研究小组，进行化学课题的研究和探索，培养学生的科研能力和创新意识。

（4）鼓励学生参加化学相关的社会实践活动，如参观化学工厂、参加化学讲座等，让学生了解化学在现实生活中的应用。

（5）鼓励学生在课外阅读一些与化学相关的科普文章和书籍，拓展知识面，提高科学素养。典型例题讲解例题1：

已知某气体的摩尔质量为Mg，摩尔体积为Vm，求该气体的质量m。

答案：m=Mg*Vm

例题2：

已知某气体的摩尔质量为Mg，质量为m，求该气体的摩尔体积Vm。

答案：Vm=m/Mg

例题3：

已知某气体的摩尔质量为Mg，摩尔数为n，求该气体的质量m。

答案：m=Mg*n

例题4：

已知某气体的质量为m，摩尔质量为Mg，求该气体的摩尔数n。

答案：n=m/Mg

例题5：

已知某气体的摩尔质量为Mg，摩尔数为n，求该气体的摩尔体积Vm。

答案：Vm=n/Mg课堂小结，当堂检测课堂小结（用时5分钟）

本节课主要学习了物质的量、摩尔质量和摩尔体积的概念及其相互关系。物质的量是表示物质数量的物理量，摩尔质量是表示物质质量的物理量，摩尔体积是表示物质体积的物理量。它们之间的关系可以通过以下公式表示：

m=Mg*Vm（质量=摩尔质量*摩尔体积）

Mg=m/Vm（摩尔质量=质量/摩尔体积）

n=m/Mg（摩尔数=质量/摩尔质量）

Vm=n/Mg（摩尔体积=摩尔数/摩尔质量）

当堂检测（用时15分钟）

1.某气体的摩尔质量为Mg，摩尔体积为Vm，求该气体的质量m。

答案：m=Mg*Vm

2.某气体的摩尔质量为Mg，质量为m，求该气体的摩尔体积Vm。

答案：Vm=m/Mg

3.某气体的摩尔质量为Mg，摩尔数为n，求该气体的质量m。

答案：m=Mg*n

4.某气体的质量为m，摩尔质量为Mg，求该气体的摩尔数n。

答案：n=m/Mg

5.某气体的摩尔质量为Mg，摩尔数为n，求该气体的摩尔体积Vm。

答案：Vm=n/Mg教学反思与总结首先，我在本节课的教学中采用了多媒体教学和分组讨论的教学方法，通过多媒体展示物质的量、摩尔质量和摩尔体积的概念，让学生直观地理解这些概念。同时，通过分组讨论和实例分析，让学生在实际情境中运用这些概念。

其次，我在教学中注重培养学生的观察能力和思维能力，通过化学实验和数据处理，让学生亲身体验物质的量的计算过程，加深对物质量的理解。同时，提供丰富的习题和案例，帮助学生巩固和应用物质的量的知识。

然而，在教学中也存在一些问题和不足之处。例如，在讲解物质的量、摩尔质量和摩尔体积的概念时，可能过于注重理论讲解，而忽略了学生的实际理解和应用。在分组讨论中，可能存在一些学生参与度不高的问题。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。例如，在讲解物质的量、摩尔质量和摩尔体积的概念时，我会更加注重学生的实际理解和应用，通过实例分析和问题解决，让学生在实际情境中运用这些概念。在分组讨论中，我会更加关注学生的参与度，鼓励学生发表见解，提高学生的思维能力和团队合作能力。板书设计板书设计：

-物质的量：表示物质数量的物理量。

-摩尔质量：表示物质质量的物理量。

-摩尔体积：表示物质体积的物理量。

-质量=摩尔质量×摩尔体积

-摩尔质量=质量÷摩尔体积

-摩尔数=质量÷摩尔质量

-摩尔体积=摩尔数÷摩尔质量

②词、句：物质的量的计算方法。

板书设计：

-质量法：质量=摩尔质量×摩尔数

-摩尔质量法：摩尔质量=质量÷摩尔数

-摩尔数法：摩尔数=质量÷摩尔质量

-摩尔体积法：摩尔体积