基于OBE的高职高专新闻编辑课程教学改革探索与实践

基于OBE的高职高专新闻编辑课程教学改革探索与实践基于OBE的高职高专新闻编辑课程教学改革探索与实践摘要：随着社会的快速发展和媒体环境的变化，高职高专新闻编辑课程教学改革亟待进行探索与实践。本文以目标导向教育（Outcomes-BasedEducation，OBE）为指导理念，通过对现行课程教学模式进行剖析，提出了基于OBE的新闻编辑课程教学改革方案，并进行了实践研究。实践结果表明，基于OBE的教学改革可以有效提高学生的综合素质与实践能力，培养出适应社会发展需求的高水平新闻编辑人才。关键词：OBE；高职高专；新闻编辑；教学改革一、引言新闻编辑是新闻传播领域中的重要职业，在当前信息时代，其重要性愈发凸显。然而，传统的高职高专新闻编辑课程教学模式相对陈旧，已难以满足社会需求和学生素质培养的需求。因此，进行基于OBE的高职高专新闻编辑课程教学改革，已成为当前教育领域内一个值得关注和探索的问题。二、OBE的理论基础OBE（Outcomes-BasedEducation）即目标导向教育，它是一种以学生学习结果为核心，以培养学生的核心素质和实践能力为目标的教育理念。OBE的理论基础主要包括以下几个方面：1.学习结果导向：OBE注重学生学习结果的评价和培养，强调学生可以展现出他们所学习到的知识、技能和能力，通过综合评价来评估学习成果。2.以学生为中心：OBE将学生置于教学的核心地位，关注学生的兴趣和需求，注重培养学生的综合素质和实践能力。3.教学内容的整合：OBE强调教学内容的整合性，鼓励教师将不同学科的知识和技能进行融合，在综合实践中培养学生的综合能力。4.实践导向：OBE注重将学生所学知识和技能应用于实际情境中，强调实践和实际操作对学生发展的重要性。三、现行高职高专新闻编辑课程教学模式的问题当前高职高专新闻编辑课程教学模式主要存在以下问题：1.教学内容过于理论化：传统的课程教学模式过于偏重理论学习，忽视了实践能力的培养。2.学生参与度低：学生参与度低，缺乏积极性和主动性，往往只是被动接受知识，无法主动掌握和应用所学内容。3.教学评价单一：传统教学模式下，评价主要以考试为主，忽视了学生的创造力和实践能力。四、基于OBE的新闻编辑课程教学改革方案基于OBE的教学改革方案可从以下几个方面入手：1.设定学习目标：明确课程的学习目标，明确学生需要掌握的知识、技能和能力。2.设计教学活动：通过设计具体的教学活动，引导学生参与到课程教学过程中，提升他们的综合素质和实践能力。3.引入案例教学：通过引入真实案例，使学生能够在实际情境中学习和应用所学知识，培养学生的实践能力和问题解决能力。4.评价方式改变：通过改变传统的以考试为主的评价方式，引入多种评价方式，如项目评价、实践报告评价等，鼓励学生积极主动地参与到课程教学中。五、实践研究与讨论本文以某高职高专院校新闻编辑专业为例，进行了基于OBE的新闻编辑课程教学实践研究。实践结果表明，基于OBE的教学改革能够显著提高学生的学习参与度和学习效果，培养出具备实践能力和综合素质的高水平新闻编辑人才。六、结论本文针对高职高专新闻编辑课程教学的问题进行了探索与实践，提出了基于OBE的教学改革方案，并进行了实践研究。实践结果表明，基于OBE的教学改革可以有效提高学生的综合素质与实践能力，培养出适应社会发展需求的高水平新闻编辑人才。然而，OBE教育也面临着