幼小衔接数学课程教案6篇

第第页幼小衔接数学课程教案6篇幼小衔接数学课程教案篇1活动内容：爱儿坊幼儿园学前班数学教材第18页《开火车》。活动目标：1．引导幼儿认得50以内的数，学会比较数的大小。2．通过游戏的过程使幼儿经过发现、归纳数学知识的过程，感知学习方法。3．通过游戏活动，激发幼儿学习数学的兴趣和信心，体验学习成功的欢快。活动重点和难点：本次教学活动的目标紧要是认读50以内的数，感知数的大小，理解数的次序。在活动的过程中感知学习方法，体验学习的欢快。活动准备：1.卡通数字卡片、嘉奖小星星、红旗一面、2.《春天在哪里》音乐活动过程：一、准备春游坐火车——认知50以内数。1．：数数游戏师：小伙伴，天气暖和了，春天来了，老师要带大家去春游，好吗？我们开着我们的小火车去吧！老师找个火车头来数一数今日有多少老师和小伙伴要坐我们的火车，一起来吧……（拍手唱歌曲《开火车》，传红旗，呜……声唱出停，红旗在谁手中谁来点数，其他小伙伴小声跟数。学生跟着拍手唱。）师：假如每节车厢坐10个人，需要几节车厢？假如5个人呢？（老师引导幼儿10个10个数，5个5个数，分别说出需要的车厢数。）（发现幼儿的闪光点及时称赞）2．认读数字宝宝。老师任意出示数字卡请幼儿认读，谁读对就把卡片给谁，每人一张。3．数字宝宝坐火车。幼儿先听清老师的.要求，边唱歌边走坐到指定车厢。6节车厢分别坐含有2、3、5、1、4、的数字。师：把你们每节车厢的数字宝宝放上来看看自身表现怎么样？看看每节车厢坐了几个人？（幼儿说出每组的人数，说说单双数）（嘉奖秩序好、表现好的幼儿）二、开火车春游——比较数字宝宝的的大小师：我们春游的小火车就要开了，请数字宝宝们扶好坐好我们去田野里找找春天的消息吧！（师生共唱歌曲《小火车》边做动作，请表现好的的数字宝宝先下车找找春天的秘密吧！请四人下车）1．比较第一组数的大小师：你手里拿的是什么呀？这四个数字宝宝都是谁呀？你知道他们谁最大谁最小吗？（幼儿举手回答，老师予以确定嘉奖。）2．比较第二组数的大小（师生共唱歌曲请第二组数字宝宝下车。）师：这四个数字宝宝又是谁呀？谁最大？谁最小？。幼儿自主沟通，派代表回答。3．数字宝宝排排队。师：我们春游的小火车要过桥了，我们要按次序一组一组过桥，你能给每组的数字宝宝按次序排排队吗？（请还没有参加活动的幼儿下车四人或六人一组。）（1）第一组按从大到小的次序排队。（2）第二组按从小到大的次序排队。师：你是怎么比较这些数的大小的？总结归纳：比大小，看数位，两位要比一位大，都是两位看高位，高位相同看个位。三、春游进行时——开火车游戏。（播放歌曲春天在哪里）（1）幼儿以10人为一组，在规定时间内依照从大到小的次序排成一队，玩开火车找春天游戏。（2）幼儿和伙伴交换数字卡片，依照不同要求排队进行游戏。（评价幼儿游戏活动，嘉奖表现突出的幼儿）四、活动延长。回家比比家里人的年龄，你会发现什么？幼小衔接数学课程教案篇2活动目标：1、在游戏情景中学习按确定规律排序。2、体验游戏的欢快。3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备：幼儿制作的红、黄、蓝三色的花朵活动过程：一、我们都是花仙子春天来了，花儿都开了。花儿有哪些颜色？说说你是什么花仙子。察看花朵排列的颜色规律二、游戏：花仙子找椅子1、两种颜色排序：ab请两名幼儿手持红黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。2、三种颜色排序：abc请三名幼儿手持红黄蓝颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。3、两种颜色排序：abb请四名幼儿手持红黄黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。游戏时，帮忙幼儿掌握排序规律。鼓舞幼儿自身纠错检查。三、少了哪朵花请若干幼儿按确定规律站好，请幼儿察看其中缺少哪朵花巩固对排序规律的掌握。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很孱弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不绝提升幼儿的自主探究本领。幼小衔接数学课程教案篇3活动目标：1、复习10以内的加法算式，发展幼儿的计算本领2、能乐观参加数学活动，大胆回答问题活动准备：动物头饰两个，水果图片三个，星星，答题卡若干（与幼儿数量相同）学具小花若干活动过程：一、准备活动：1、问候，组织幼儿2、手指游戏：十个阿姨来摘梨二、集体活动创设情景：今日老师请来了一位好伙伴，小伙伴想不想看看它是谁？（出示小猫头饰）小猫说：我要去找我的好伙伴小熊，我想给他带一篮水果，可是这群可爱的水果宝宝设置了迷宫，我只有回答正确它们的问题，顺利通过迷宫，才可以带走这些水果，到达小熊的家，小伙伴们，你们乐意帮忙我吗？（乐意）1、小猫开始闯迷宫，首先遇到了水果菠萝：请小伙伴回答出我的问题就可以带走我，（算式题2+3=4+3=等）2、第二个遇到了樱桃，樱桃的难题是钓鱼游戏：鱼钩上方为加法算式题，请幼儿找到身上有正确答案的小鱼3、葡萄：智慧树。把幼儿分成男女两组进行抢答，哪组最早把五颗智慧星的加法算式题回答正确，哪组为胜利，由胜利组帮忙小猫摘走水果葡萄（此环节可使用学具小花进行算式题的验证活动）三、幼儿操作练习小猫在小伙伴的帮忙下，终于来到了小熊家，小熊见到好吃的水果说，感谢小伙伴们，为了感谢你们的帮忙，我也有礼物送给你们，是爱心答题卡：请小伙伴把卡纸上的加法算式题计算得数，遇到不会的题可以使用小花学具进行边操作边计算，最终交给老师，老师有针对性的加以引导。四、小结，整理学具幼小衔接数学课程教案篇4活动目标：1、学习5以内的序数，练习从不同方向进行序数点数的方法。2、激发幼儿用数学的方法解决问题的兴趣，感受游戏的乐趣。3、能与同伴合作，并试验记录结果。4、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：1、小动物若干，立体狼堡一座、小手贴2、塑料泡沫垫拼贴的狼堡活动过程：1、接到电话，羊村里的羊儿们都被灰太狼他们抓到狼堡里去了，我们要怎么办？先来看看狼堡的地形，察看使几层楼，每层楼有几个房间。2、在立体狼堡上分别找灰太狼、红太狼、小白狼住在几层楼的第几个房间？（强调从左到右，从下到上的两种方法，在立体狼堡上左边和下面贴上一只点数的小手）。3、认得地上的狼堡图，回忆灰太狼、红太狼、小白狼住在几层楼的第几个房间，贴上相应的图片，别进了狼儿的房间。4、带上自身爱好的动物胸饰，依照指令找相应的房间。5、老师在相应的房间放上羊儿，请小动物听指令营救羊儿。6、在欢快的气氛中将羊儿送回羊村。教学反思1、幼儿在本节课中特别乐观。2、幼儿通过这节课深刻的认得到了5以内的序数，由于教具比较新奇，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得特别愉快。3、本节课的设计简洁明白，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。4、在认得5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认得到了动物们爱吃的东西。5、在跳田游戏中，幼儿还可以提高自身的跳动本领。幼小衔接数学课程教案篇5一、活动目标1.引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并试验探究出其规律。2.培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成定时作息的好习惯。二、活动重、难点重点：学会认得整点与半点，并掌握其规律。难点：能够知道什么时间做什么事情，学会珍惜时间。三、活动准备1.物质准备：ppt；幼儿一日生活照片；自制时钟卡片。2.经验准备：幼儿对时针、分针有确定的了解。四、活动过程（一）导入活动1.音乐导入：《时间像小马车》请幼儿入场。2.小伙伴们，大家好!今日，王老师给小伙伴们带来了一个好伙伴。这个好伙伴信任大家在生活中都见过。是谁呢？（二）图文共读1.鼓舞幼儿察看时钟钟面，大胆说出时钟钟面的特点。师：“小伙伴们认真察看，你发现时钟的钟面上都有什么呢？”（引导幼儿发现时钟上一共有12个数字；时针、分针、秒针以及其特点。）2.帮忙幼儿回忆时针、分针的不同点。师：“小伙伴们都发现了时钟上有分针和时针，那哪个是分针哪个是时针呢？它们有什么不同点？”（引导幼儿说出长短、粗细的不同特征）（三）认得整点1.通过呈现部分幼儿一日生活照片感受时间的紧要性。激发幼儿探究的愿望。2.认得整点（1）老师通过ppt引导幼儿学会认得整点。（2）老师通过各种时钟鼓舞幼儿试验探究出整点时间的规律。规律：分针指向12，时针指向几，就是几点整。3、请你试一试（1）老师利用实物钟表出示各种整点，请幼儿乐观参加，说出时间。（2）请幼儿当小老师随便拨出整点，小组竞赛看谁先说出时间。（四）认得半点1.老师引导幼儿察看半点的时钟与整点时钟的不同，鼓舞幼儿试验探究出半点时间的规律。师：“刚才我们认得了整点，小伙伴们认真看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢？”（引导幼儿说出分针指向6）2.帮忙幼儿梳理清楚：半点的时候，时针指向两数字中心时，算数字小的时间。规律：分针指向6，时针指向几，就是几点半。3、请你试一试（1）老师利用实物钟表出示各种半点，请幼儿乐观参加，说出时间。（2）请幼儿当小老师随便拨出半点，小组竞赛看谁先说出时间。（五）回顾梳理小组合作游戏：请你来帮忙师：“这些时间，小伙伴都在做什么事情呢？王老师有点儿糊涂了。请你赶快帮帮我吧!”1.老师分别出示时间，小组进行讨论。（时间5分钟）2.小组共享结果。鼓舞幼儿大胆表现，鼓舞幼儿运用数学经验解决生活中的问题。3.老师总结，并帮忙幼儿体会时钟的紧要性；培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成定时作息的好习惯。幼小衔接数学课程教案篇6设计意图：数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是特别高，自动学习的欲望不强。《幼儿园教育引导纲要》中明确指出："游戏是幼儿的基本活动"。作为幼儿老师应为幼儿创设一个自动探究学习的空间。依据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况，我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，从而使幼儿自动获得"10以内数字加减"的有关经验。活动目标：（1）进一步理解10以内数字的加减法的运算（2）能准确地进行运算并能正确写出算式（3）体验动脑筋思考解题的乐趣配套课件：大班数学教案《10以内数字的加减法》ppt课件活动准备：（1）ppt课件（2）画板、画笔一人一份活动过程：1、图片导入，引起幼儿参加的乐观性（1）老师："小伙伴们，请认真看查查看图片里有什么？（出示ppt）"（请个别幼儿回答）（2）老师："这个城堡的名字叫欢快城堡，它里面有好多神奇的地方，小伙伴们想进去看看吗？"（出示ppt）（3）老师："那就请小伙伴们跟着老师开小汽车去看看吧！"（出示ppt）2、老师引导幼儿进行闯关游戏（1）第一关——蝴蝶关。（出示ppt）①老师："它是谁？原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过第一关才略进欢快城堡哦！"②老师："那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧！"（出示ppt）③老师："蝴蝶姐姐的花园里有什么？有多少只呢？不一会飞来了4只，现在又有多少只？"（请个别幼儿回答）④老师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7（2）第二关——蚂蚁关。（出示ppt）①老师："小伙伴们看看这是谁？它邀请我们去它的小草坪坐坐，我们去看看吧。"②老师："小蚂蚁的小草坪上有什么啊？一共几块呢？可是吃了3块，还剩几块呢？用算式表示是什么？"（请个别幼儿回答）③老师："小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示？"（老师引导幼儿依次说出7—4=3的算式）④老师小结回顾共有10块饼干，吃了3块还剩7块，然后又从7块中分走4块还剩3块饼干。（3）第三关——小白兔关（出示ppt）①老师："红眼睛长耳朵猜猜我是谁？我们来看看是不是它？"（出示ppt）②老师："小白兔的园里种的什么？有几朵？可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示？"（出示ppt，并引导幼儿说出算式）③老师："我们班的小伙伴都太聪颖了，通过三关了，接下来我们来看看会去哪？"（4）第四关——国王关（出示ppt）①老师："哇！这是哪呀？原来我们来到城堡最美丽的地方了，这会是谁的城堡呢？②老师："国王特别愉快大家都来看他的城堡，他说成功通关会嘉奖我们好多礼品哦！大家想要吗？我们来看看国王又考我们什么？"（出示ppt）③老