语文教学讲座心得体会（19篇）

语文教学讲座心得体会（优质19篇）心得体会是我们在成长过程中的重要积累，它记录了我们的成长轨迹和收获。以下是我为大家精选的几篇优秀心得体会范文，希望能对大家的写作有所启发。

听语文教学讲座心得体会

这几天，连续听了人教社关于统编初中语文教材的讲座，我被深深吸引了。各位专家的理论指导让我受益匪浅。

余映潮老师在讲座《单元整组备课思路及教学建议——以七上第四单元为例》中指出，在整组备课时，首先要明确单元教学要点，驾驭阅读教学的六要素，即关注语言学习、关注技能训练、关注学问渗透、关注集体活动、关注气质养成、关注时间效益。老师在进行教学设计时，要讲究“课文研读”，重视“教学思路”，关键还要开展“课堂活动”，时时关注“技能训练”，细心考虑“积累丰富”。只有精确的抓住每篇课文的侧重点，我们才能使课堂更加高效。

尤炜老师在讲座《统编初中语文教科书介绍——八年级上册》中用幽默风趣的语言对最新八年级上册的语文教材进行了介绍。

李卫东老师在讲座《基于学生视角改进语文教学的路径和策略》中对于真实、详细、动态、联系的学情的关注及其意义和方法，对于学习工具（教学任务单）的设计和开发也提出了自己的真知灼见。

专家的讲座让我对自己的工作又有了新的思索。

在七年级的教学中，除日常的语文学习之外，我们应当更多地让学生拓展课外阅读，充分挖掘学生语文学习的爱好，让语文教学不只局限于课堂上和教材中。

八年级，我们在持续七年级阅读的基础上，要留意讲究阅读策略和阅读方法的渗透，着力培育学生的.自主阅读实力。这个阶段的活动开展，可以偏重于阅读的训练和写作的训练。

在平常的课堂中，我们应当让学生自己拿起笔来学语文，少一些碎片式的口头问答。课前我们应当精确地发觉学情，基于学生视角开展的教学活动，这样更适合语文教学深度和广度的绽开。

这一次的视频学习，也的确让我发觉了自己不足，对教材的研读、平常的阅历都还很不够，在今后的语文教学中，我肯定会努力提高自己的教学水平，向优秀的语文前辈们看齐。

正像尤炜老师所说的：教材是须要成长的，没有最好的教材，只有更好的教材。我们的语文教学、语文老师也是须要成长的。因此，我们要利用这次契机，提升自己，成就学生。

深化浅出博而返约。

李卫东指出旧的学习材料能否学点儿新东西。谈起以中考作文角度评价学过的《背影》，评判后总结五点，对应做好延展练习，口头作文训练。

无论是语文课程还是教学，运用多种语文要素重新整合。是服务于老师的教还是学生的学有效关联，值得思索。

借助科学的学情调研把握学生学习基础，改进教学的必要前提。开发学习工具是促进学和教的良好互动，是实施改进的合理路径。变革学习方式，推动混合式学习在语文教学中的应用是改进的核心策略。

教化的过程须要怎样的学情捕获哪些信息。真实，指向详细支持，困难，落地镶嵌于学生学习过程，面对新的学习任务的反应和表现。揭示和描述出来，并做初步的归因分析，再来确定“教什么”和“怎样教”就合乎逻辑，是“讲理”语文教学。

是不是学生须要是确定教学目标的前提。

问题解决、任务驱动、项目学习，随时针对课堂学习中流淌着的动态学情解决问题。对比公开课中的行云流水般推动，可谓实教性更显著。知己知彼，方可百课百胜，真阅读更要真教学，不断升华教学生长点。

李卫东老师指出，无论是洋思中学阅历还是当前利用互联网技术、大数据、以精准的学情诊断实现针对性的、个别化的教学，把错位的教和学的关系回转过来。假如所谓的慕课，翻转课堂仅仅解决了技术性的问题，未能在学习上有所改进，是形式而已。老师平常运用数据诊断再进行新的教学设计，是否效果还会停止不前。

如何把课备好上好？

钱梦龙老师曾说:“有时我借班上课，课前先让学生提出问题，尽管我完全不熟识学生，但只要一看问题的质量，对怎样教就已经有了七分的把握。”

回想2024年冬在石市二十三中倾听肖培东老师《漂亮的颜色》一课时，抛出一个浅显却“引人入胜”的问题:“老师的第一个问题就是……猜猜我会问你什么问题？”看似浅显，实则直指文本核心，用一个大问题串起后续一连串的小问题，可谓“牵一发而动全身。”随着自问的深化，学生事实上已经将文本脉络，人物品质等内容驾驭的差不多，对文章的初步感知也在不知不觉中悄然完成。

将家常课上成公开课，老醇厚实备课，立足学情为前提，不忘初心，因为孩子的命运，思维提升，人生发展最须要获得同等，敬重。

讲座心得体会

5月14日下午，学校邀请了县关工委的同志给全校的教职工进行了一场法律讲座。听了关工委的同志讲的《法制教化的重要性》、《老师如何上好一节法制课》、和《老师在法律方面应当留意哪些问题》后，使我对老师的权利和义务、老师的行为规范、教化教学工作的开展等有了进一步的相识。

学生是国家的将来和希望，他们正处于生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培育小学生法律意识，进行法律素养培育教化，不仅可以预防和削减学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法为事、遵纪遵守法律的良好习惯，促进他们的健康成长。

学生在学校接受教化，与老师接触的时间最长，特殊是小学生，可塑性特别强，受老师的影响也最大。只有老师具有良好的法律素养，才能培育出具有法制观念和法律意识的合格人才。每位老师都应把《教化法》《老师法》和《未成年人爱护法》等法律法规列为必学内容，并深刻相识到不懂法律，不依法职教就是不合格的老师。此外，老师还应具有多元化的学问，不只是学习业务学问，还要不断加强教化心理学、社会学、法学等学科学问的培训与学习，注意自身良好素养的形成，从而真正担负起教书育人的神圣重任。尤其在实施新课程中，要提高学生的社会适应实力，加强对学生的法制教化，老师首先要加强自身的法治修养，提高教化学生的实力。老师的一言一行，对学生的思想意识都会产生确定性的影响。

老师要以身作则，做好表率，要有事业心和责任感，仔细做好本职工作，努力学习新的教化理念，深化理解心得教化思想，切实提高教学水平和思想教化实力。在教学中，要戒有粗俗的语言和散漫的工作作风，常常保持良好的仪表和教态。当学生的缺点错误时应实行劝服教化的形式，做到实事求是，以理服人，谆谆教导，启发自觉。对学生多表扬少指责。在表扬和激励的同时，指出他们的不足，确定他们的成果，以便激发他们的学习爱好，调动学习的主动性，达到思想教化的目的。

老师的教化作用关键取决于对学生的看法。在教化学生时要做到：诚意、热心、关切、耐性和爱心。不简洁粗暴地训斥学生，不体罚学生。教学中留意运用术语和文明语言，不运用土语、方言和大粗话。法制教化不是简洁的说教，老师要提高法制教化实力，注意调查探讨，讲究发式方法，把法制教化寓于教化教学之中，在新课程中抓住一切有利时机对学生进行法制教化。

老师若能把法制教化的方法、时机驾驭恰当，运用敏捷，对提高学生的政治思想觉悟，抵制精神污染，定会收到事半功倍的效果。但是法制教化不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，它须要家长的协作，更期盼着社会风气的好转和我们老师能始终不渝的寓法制教化于课堂教学之中。

前几天，我去参与了一个名为《幻想您好》的讲座。听了这个讲座，我若有所思，深深地被感受到了。

给我们讲课是一个中年男子，体型匀称，是一个高级大脑潜力开发师。他讲课非常幽默，主要讲了我们大脑的潜力和如何学习的方法。他说的每一句话都在激励着我努力的决心，让我有了前进的动力。我明白了一些学习的方法之后，如何才能让学习的效率变得最高，让我对课本的记忆更深刻。

他在课上跟我们讲了如何努力的去学习，每天都要去坚持地复习。这让我想起了一个人：他是一个黑人小孩，生活在一个黑人都会被白人卑视的国家。但偏偏他的志向却非常远大，想出人头地，想不被白人卑视，做一个高位的人。他立下了自己的志向，许下了一个誓言：要出人头地。他便日日夜夜勤奋学习，比别人多付出了六倍的努力。最终，他实现了自己的幻想，成为了一个总统助理，成为了一个出人头地的人。他的话和这个故事都告知了我要仔细地学习，努力地学习，要比别人付出多倍的努力，才能获得比别人更高的成就。

他还接着给我们讲了，是什么让我们的学习变得差。主要有三个因素，第一个是拖延，其次个是自己放弃，第三个是总找借口。拖延就是拖一天是一天，恒久也不知道时间的珍贵，总是今日的事情留到明天做，明天的事情又留到后天做。这种状况就像《明日歌》所说的那样：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”。自己放弃就是封闭自己，自己认为自己不行，也就是自暴自弃。这种自己把自己封闭起来，以为自己不行，就认定了自己之后的结果。其实探讨表明，一百零一个人里面有一百零一个人的智商是一样的，只有剩下的百分之一的人可能会比别人多一点，剩下百分之一的人也只可能是比别人少一点。可能那些自暴自弃的人，一去跟全帮助有多少人测智商，可能自己的智商还会比别人高一点，所以不要自暴自弃，不要自己荒废。可能你的智商会比别人多一点，你将来的成就也会比别人高一点。

总找借口，就是总是在为自己错找寻借口，将自己的责任推到别人身上。觉得自己学习不好，就总是在说身边的人始终在吵你，你无法定下心来好好学习。这其实并不是你无法“静”下来，只是你在为自己学习的不好而找的借口罢了。我们要努力改掉这些坏习惯，让我们的学习更加的好，让我们的将来更加美妙，让我们的明天更加绚丽！

这个讲座让我明白了：不要自暴自弃，不要拖延，不要总找借口。要仔细努力的学习，每天回家时都要仔细的复习，这样就会有一个良好的成果，有一个辉煌的将来。所以大家让我们一起努力起来，一起为自己创建一个绚丽的明天！

讲座心得体会

今日我们全体初中老师倾听了高金英老师(北京市广渠门中学的一位物理老师，全国优秀的班主任)的精彩讲座视频。高金英老师用一桩桩感人的故事，深化浅出地讲解并描述自己担当班主任的独特心得。高老师幽默质朴的语言，点点滴滴的才智，让我受益匪浅。

高老师的讲座很长，资料也许多。可是我依旧觉得意犹未尽。她那具有磁性的、温顺的声音深深的吸引着我们——做学生生命中的贵人。——遇到贵人时，要记得好好感谢，因为他是你人生中的转折。这些话语在我们听来也是充溢哲理性的，也给我们深深的启发，同时我也为故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位老师感到庆幸。是啊!做学生生命中的贵人不是一句口号，而要老师付诸于行动，有时哪怕只是一句简洁的劝慰的话语、一个简洁的动作都会在学生心中留下深刻的记忆，就会对她今后的生活、学习、工作起到至关重要的作用，或许还会变更学生的一生，作为老师的我们要时刻反思自己的言语和行为，说出去的话会不会对学生造成损害，会不会对学生产生不良的影响，真的，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。成就一个人须要一千句话，可是毁坏一个人或许就是因为一句话!这就是老师语言，职责重大呀!怪不得给老师这么多的称号:人类灵魂的工程师；人类心灵的塑造者，值得今日我才深刻体会到老师的称号中的含义!

反思自己，反问自己，我是学生生命中的贵人吗当然我不敢骄傲的回答了，因为我还没有真正成为学生生命中的贵人，虽然我时刻提示自己，对待学生要同等，不对学生乱发脾气，把学生当作自己的挚友，但一到事情上，我还是忍不住对那些淘气、纪律性差的学生发了脾气，甚至忍不住说一些带有讽刺味儿的话语。此刻想想，这样的我怎样能做学生生命中的贵人呢正像高老师说的那样，学生已经犯了错误，事实已经存在，你再指责他，大声叫卖他，也挽回不了既定的错误，不如我们换个处理的方式，用比较幽默的话语让学生感到这样做不对，并在今后的学习和生活中不犯类似的错误，这样不仅仅让学生感到老师很理解他，同时也为自己创建了不生气的机会，爱护了自己的身体，何乐而不为呢气大伤身呢!高老师举个例子，学生说:你这是杀鸡骇猴，老师反问:谁让你钻鸡窝里去呢多么风趣的话语呀，这样，学生怎样会和老师硬干呢。

有的老师，当然也包括我，时时常的就会埋怨:工作太累，薪水太少，学生难教，命运不公。记得老师节前夕，我们曾收到这样的信息说:“驴拉车不前，鞭之，仍不前。再鞭之而卧。一智者伏驴耳语曰:再不起来，派你去学校当老师，累死你。驴闻言，既起，狂奔。”其实世界上肯定公允的事情是没有的，我们只能找寻相对的公允。正像高老师所说的那样，“命”是上天注定的，但“运”是自己把握的。命运驾驭在自己手里。既然自己入了教化这一行，就应当认命，但我们要抓住一切机遇给自己创建良好的条件，使自己真正的幸运起来。就象高老师所说，机遇是一个没有耐性的客人，敲一下门就走了。我们不应埋怨命运对自己的不公允，社会对自己的不承认，领导对自己的不理解，同事对自己的不信任，这些都是自己给自己找的麻烦。我们应当做一个有价值的老师，世界越来越小，课堂是越来越大。我们老师的职责也越来越重。所以我们必需对的起老师的称号，做一个有价值的老师。

“心态确定一切”。是呀，当不如意的事情发生时，我们要学会找心理平衡点，正确的对待自己和他人以及社会，作为老师，既要一心一意奉献社会，又要尽情享受健康的人生，既要在事业上力争一流，又要有一颗淡淡的平常心，既要有精益求精的专业学问，又要有丰富多彩的休闲爱好。对待学生，高老师告知我们:把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里:把学生看做天使，您就会生活在天堂中。进取的人像太阳，照到哪里哪里亮。消极的人像月亮，初一十五不一样。正所谓“不以物喜，不以己悲”，宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天上云卷云舒。

我很喜爱高老师说的几句话，摘录下来与大家共享:。

1、只要人是正确的，你的世界就是正确的。

2、世界上有两种职业最危急，一个是医生，一个是老师，但从某种意义上说，老师比医生更危急，因为庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，危害的是孩子们的心灵和精神。

3、读好书，交高人，乃人生两大幸事。

4、胜利的秘诀在于每一天比别人多干一点。

5、遇到贵人时，要记得好好感谢，因为他是你人生中的转折。

6、世界是越来越小，课堂是越来越大。

7、有良好的人际关系是人一生中最大的资产。

经过这场讲座，我想我会更多的学习语言，学习做一名魅力老师!

语文教学讲座心得体会

一、阅读教学中应当从教学生学会学问转向教会学习。

我对这个观点的理解是：阅读教学中要渗透学法指导。学法指导要体现老师为主导、学生为主体、教材为情感载体的原则。一方面老师要因势利导，另一方面要将学习的主动权交给学生，课本让学生读，思路让学生讲，规律让学生找，学法让学生悟，使阅读方法真正成为学生珍贵的精神财宝。但是，学法指导时仅教给学生驾驭一套科学的学习方法还不够，还应留意以下三点：第一、学法最好是引导学生自己总结出来的，而不是老师生硬传授的。其次、要重视学习品行的培育，即培育学生的自主精神、创建精神，努力上进精神，这是学法指导取得成效的保证。第三、学法指导要培育学生良好学习习惯，这是学法指导取得成效的必要条件。

二、阅读教学要以语言学习为中心。

“语文”就是指口头语言和书面语言。语文教学就是语言运用的教学。语文课程的“工具性”，要求语文教学要着眼于培育学生语文运用实力的好用功能。语言学习得好，运用语言的实力就强。可是目前在小学语文教学中，很多老师由于相识的偏差，出现了人文性过度，工具性不足的倾向。表现为：重感悟，轻训练；重内容，轻语言；重阅读，轻作文等。小学语言训练要依据学生年龄的特点，有目的有依次地进行语言学习，帮助学生积累词汇，正确、娴熟地运用语言。

三、语文老师是阅读教学的关键，语文课要表现语文老师的高度与深度。

杨老师联系自己的实际，谈了语文老师该如何提高的文化底蕴，提高素养修养。最令我难忘的是她自己不仅仅深化课堂听了两千多节课例，还常常实践探讨，上课、研讨、读书、提高。令我深感敬佩。我心中的语文老师应当是拥有一股自由的情感，一片思想的天空，进行专业的探究，不断提升专业水平，具有大家风范，没有匠气，没有俗气，只有一股真正的人文气质的形象。要达到这个高度，我们首先要做到：永葆激情，忠诚教化。语文老师要有“天高云淡，笑看云卷云舒，潮起潮落，立于潮头写春秋”的胸怀与气度。不会因为坏境的变更，经济的冲击，地位的升降而变更，恒久保持一颗敬岗爱业的热忱的心。然后还要做到：张扬特性，业精于勤。张扬特性，锐意改革，创意教学，形成风格。潜心静虑，静默努力，静静成长。最终还要做到：博览群书，内省致远。老师要有精深的专业学问，开阔的人文视野，深厚的教化理论功底，博览群书，内省言行，将我们的言行内化为学术的性格，在反思中成长。

听了这个讲座，我想到的是：要是我们能够多一些这样的机会倾听专家的指引，我们在语文教学中会更有信念；我们的语文老师要是都能在实践中总结，反思，提高，那么，我们的小学语文教学将会走上一个更高的台阶。

讲座心得体会

讲座是一种教学形式，多利用报告会、广播等方式进行。以下是我整理的讲座心得体会，希望对大家有帮助！讲座心得体会1。

“人生的道路虽然漫长，但紧要处经常只有几步，特殊是当人年轻的时候。行动往往确定一个人的命运，播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，你将收获一种命运。”

或许，是年轻的心太过单纯了，缺乏细腻的情感，或许，是不曾经验过生离死别的苦痛，才忽视了生命的珍贵。每个人都应当珍惜生命，因为你不仅仅是为自己活着，更是为你全部爱你的人活着。“忍一时一帆风顺，退一步海阔天空。”那么，这世界更多了一份和谐，多了一份安静。

间或去图书馆，翻看几本斗争年头的故事书，那些为了和平而牺牲的人们感动着我们，那些为光荣的事业而献身的事迹触动着我我们，我想：那是净化心灵的一种方式，是提高自身觉悟的一种方式，年轻的我们有必要去试试。

年轻的心，要学会坚毅，风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的阳关大道，登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，只要你有心，就肯定可以找到想要的风景！

年轻的心，应当是充溢爱的，像一轮太阳，能给人无限的暖和。像一泓清泉，给人丝丝甘甜。像一阵春风，给人带来无限的美妙。

当法制意识占据了我们年轻的心时，我希望每个人都专心对待，这世界肯定更加美妙！

别说自己不华蜜，学问你还没感悟到，诞生是一种华蜜，品位人生五味是一种华蜜。用年轻的心去感悟华蜜吧，你会发觉华蜜真的不是远在云端的小鸟，她句跳动在你身旁，你甚至可以一数身上的翎毛——只要专心，专心去感悟。

作为21世纪的青少年，我们应当做到学法、懂法、遵守法律。不去触犯法律，必需做到有法必依，严格遵遵守法律律法规，在社会生活各个领域中，国家都制定了不同的法律制度，我们都要严格遵守。

虽然我们青少年犯罪呈上升趋势，但也时常受到侵害。现在尽管有老师、家长的爱护，但他们不行能时时刻刻都在我们身边呵护着我们，况且总有一天我们会离开父母，离开学校，踏入社会，独立生活的。

所以，自我爱护也就成了我们中学生防止自身受到损害的必要措施了。为了避开同学之间产生冲突，应当严于律己，不能自己去无事生非，挑起事端，导致别人对你的不满，轻则吵架，重则就会出现结伙斗殴，事故也会随之而发生。到时，不仅会给自己的家庭造成沉重的经济负担，而且还会使你受到肉体上的苦痛和心灵的熬煎，懊悔也来不及了。

相反，假如同学们都敬重别人，相互谦让，真诚待人，你也[]会因敬重别人而受到别人的敬重，这样，同学之间不仅会建立起真挚的友情，我们的校内也会呈现出一种蒸蒸而上的文明景象。所以我们要到处以法为中心，不做任何违法的事，提高自己的法律觉悟，因为只有人人讲法，学法，遵守法律，我们的社会大家庭才会和谐。

简单诱发青少年犯罪的缘由主要有冲动心理、盲从心理、攀比心理、哥们义气心理和新奇心理。讲座教化了我们应当不崇尚暴力、不盲目冲动，面对问题三思而后行。在遇到他人犯罪时应极力劝阻，不行则尽量爱护自己。通过自己的劳动换取喜爱的东西，时刻保持清楚的头脑，提高自己的法律意识。在日常生活中，我们应当养成良好的行为习惯，自觉地遵纪遵守法律。这是我们预防犯罪的最有效、最基本的方法。还要增加辨别是非、自我限制实力，正确对待所遇到的各种纠纷，学会限制自己。犯罪是一条不归路，一旦踏上了第一步，就再也没有回头的机会，在一时冲动后铸成了大错，留下的只是懊悔莫及。

犯罪不仅危害到自己，还危害到了身边的父母、亲人。一失足成千百恨，我们应当保持醒悟的头脑，了解犯罪的危害性和严峻性，提高自己的法制观念。俗话说的好：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我们应当从自己做起，从身边的点点滴滴做起。正确相识法律，树立自我防范意识，远离犯罪。听完这节课，我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用。它给了我很多真理和启发，告知我要想成才必先学会做人，我会始终受用！

巴斯德说过：“科学是没有国界的，因为他是属于全人类的财宝，是照亮世界的火把。”时代在发展，科技在进步，国家在强大，在现代社会，科技已融入我们的生活，成为无法割舍的一部分。当然，科技离不开创新，简洁说，没有创新自然不会有科技，这是人们脑海里潜意识的想法。今日下午，我荣幸来到多媒体教室，听取来自xx市二中张教授的科技创新讲座。

讲座分为两个篇幅，社会篇与学生篇。

社会篇强调《两个必需，两个肯定》：

1、要学会创新四周一切。

2、创新要对身边事物感爱好。

3、创新要敢于想象。

4、创新要信息畅通。

学习篇要注意‘六会’：

1、会看，要学会视察。

2、会想，要学会有创新思维（逆向思维）。

3、会画，学会画出各种图（外观图、结构图、三视图、统计图、电路图）。

4、会做，有较强的动手实力。

5、会写，有较强的写作实力。

6、会说，有较强的口头表达实力（不惊慌、抓重点、科学分析表述、应变实力强）。

我们生活中到处都可以创新，比如为提高工作效率，我们可以变更工具的运用方法，变更工人的组成和结构。比如为实现仪器工具的多功能，我们可以变更工具的结构，或许略微变动一下其零部件我们就可以得到另一种完全不同的工具。这些例子都叫创新，不只是造出了一种新的东西或想出了新的方法才叫创新。

创新是一切科学发觉和独创创建的源动力。作为新时代的青少年的我们要具备创新思维和实力以发挥自己最大潜能，实现人生价值，为建设中国特色社会主义发挥作用。同时创新不只是一种思想，一种指南，它还应作为一种行动贯穿我们每一项实践中。创新还应应用于我们的各项专业探讨领域中，以便于促进科学技术的快速发展，提升科学探讨的质量。创新很大程度上也取决于创新者学问和阅历的积累，一个没有相关学问基础的人，在该领域里是不行能有新奇见解的，只有深刻理解驾驭所学学问内涵、外延、并在理解的基础上深化思索和质疑，才有可能有创新之举。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。而我们作为这个时代的少年，作为国家重点培育的创新型人才，应当努力学习，主动实践，将自己雕琢成符合时代要求的人才，为祖国的宏大事业做贡献！

语文教学讲座学习心得体会

20xx年9月20日，xx高校文学院教授、硕士生导师潘莅临xx师专学术报告厅为小学语文置换脱产班学员做了题目为《语词的惊异入口与文本的八种解读》的专题讲座，该讲座分上、下午两场进行。

潘教授从七大主题开展他的讲座，分别是：一、儿童视角与符号世界;二、消退心灵惊异的课堂;三、语文本体的哲学思索;四、阅读教学的解读要求;五、文本解读的八个维度;六、对话式语文教学设计;七、传统语文课堂的回眸。

潘教授由顾城的《杨树》、《星月的由来》等作品的普遍人性和道德的评判为切入点，引出对语词惊异力气的发掘和拓展这一命题，指出语言不是一种单纯的交际符号和思维工具，而是一种独特的民族(个体)精神架构和文化历史(生命体验)的存在与表达方式。它要求探讨者(执教者)从人的存在的角度，绽开与作者、文本和世界的对话，去感悟和挖掘语文的历史与文化空间。他指出把语文作为学问这只是结果，把语文理解为符号、激发人的潜能，“景在途中”，语文就是一路走来的风光与体验。教化教学有法可循，然而确无定法一成，为人者须要活道，从教者更当如此。教化之道在“四达之衢”而不在“一达之道”，在“环中”而不在“圆周”。所以，听讲座也好，阅读也罢，都须要把学问内化成自己的血液，然后再外化成自觉主动的行为。

潘教授还引用爱因斯坦的话说，“教化就是遗忘了在学校所学的一切后剩下的东西”。他希望老师在语文教学过程中，尽量多地从语文工具论中解脱出来，引领儿童区去感受语言的美，体验作者创建的奇妙独特的审美世界，去触摸世界本身的困难微妙和改变万千，进行无限、自由想像力的熬炼。我们该去发觉学生的高超，理解文章就是与上帝的对话是对物的表述。语文教化的使命就要唤醒人自身。人是符号的动物。

潘教授在对语文阅读教学的解读提出了三点要求：敬重文本的运用，精确定位教学的解读目标，要从指向性、背景性和梯度性上把握。避开割裂文本的整体语境，遵循作者文脉情思的自然发展，要发觉文章的脉络，须要对文本背景材料的拓展。避开抽象的、机械的概念化的图解，应激发学生的创建性体验和想象，不要钻进各种修辞格的墓地，要打开修辞背后的心理世界，要用最少的言辞表达最多的事情。

他还以《采莲》、《木兰辞》、《十八岁出门远行》、《背影》、《荷塘月色》等古代、现代和当代的作品文本为例，具体阐释了阅读教学的解读要求：唤醒感觉、解放物象、移情入境、剖视社会、钩沉历史、洞悉文化、抽绎人性、深思存在等八种解读维度。激励老师的感官打开、引起学生的感觉;感觉的唤醒文本才能丰润;还指出教学须要深度，对简洁物象的剖析;没有社会的视觉，文学就根本读不懂。

潘教授是霍英东教化基金第九届高等院校青年老师基金奖获得者，山东省课程与教学专业委员会副秘书长，全国统一高考(山东卷)基本实力测试科目研制专家组组长，江南高校、西南高校“国培安排”主讲专家。他的讲座赐予学员所思索的是：语文老师不要成为符号的奴隶，要恒久在路上领会思想的美，领会语文的美;语文教材是语言的世界，因为语言，人不仅是短暂现实性的存在，也是永恒历史性的存在，不仅是自然生物性的存在，也是文化价值性的存在，而且也是自由意志的存在。潘教授的寓意深刻、妙语连珠，告知我们语文老师要对词语有新的感悟，对语言文字这个符号所存在的的内在生命力有了新的相识，只有把握“语词的惊异”才能不断提升自己的语文素养。

语文教学讲座心得体会

一、语文课堂是情智教化。

主要体现在曲晓芸老师所上的观摩课上。她所执教的是古诗《乞巧》。她的课堂更是“情”的引导，“智”的生成。她的课如同舞台上演出的评书，妙语连珠，抑扬顿挫，声断气不断，课堂中无不体现曲老师敬重学生的情感；既照看到学生之间的差异，极大限度地挖掘了学生的情感，同时也让学生的情感得到了释放。听者无不感叹：听这样的课真是一种精神享受哇！这也告知我们：语文课不仅要启迪学生的才智，还要注意学生情感的陶冶。

提到阅读，我们可能会想到我们的语文课本。然而小学六年，学生仅仅读那薄薄的几本语文书是远远不够的。马琴老师的报告中明确指出：我们中国小学的语文教学实效性不高，主要缘由有三：一是我们中国的孩子阅读起先的时间晚；二是中国学生的阅读量少；三是中国学生阅读实力不强。因此引导学生多读书、读好书是提高课堂实效性的重要条件。她还强调：阅读要注意质量。好的阅读可使学生得趣、得益、得言、得法。重在让学生打好基础。在阅读过程中，老师的活动应当少一些，而学生的活动要多一些，且让每个孩子都参加活动。

三：老师要永保一颗童心。

陈明祥老师是一位五十多岁的老教化工作者，他绚丽的微笑使人感觉在面前的`不再是老师，而是最亲善可亲的爷爷。他执教的是一节作文指导课，题目是《爸爸妈妈，我爱你们》。在这一节课里，他充分展示自己的风采，到处表现出童真、童趣、童言、童心。在让学生听闫维文的歌《母亲》时，陈老师边唱边演，那声音虽有些苍老却很入耳，动作虽有些僵硬却协作协调。五十多岁的老老师，能保存着一颗纯净的童心，是多么的难得。那么作为我们长期与小学生打交道的老师，不是更应当恒久保留一颗年轻的心吗！只有具备一颗年轻的心，才能真正溶入到孩子中去，做好“孩子王”。

四：老师要不断学习，努力提高教化教学水平。

通过这次学习，我才明晰地找到作为一名语文老师的责任，也是语文教学的真谛，那就是“培育学生写出一手好字，练就一副好口才，能写一篇好文章。”这就须要识字与写字的有效结合，读说写的有效结合。语文教学是母语教化，在教学的过程中，我们要深化挖掘教材的人文内涵，把握教材的编排意图，在语文课中潜移默化，熏陶感染学生，涵养学生性情，陶冶健康特性和健康情操，而并非教两个生字，熟读课文，写两个一模一样的作文。

读，让学生在老师、文本中进行对话；给学生创设良好的情景，让学生身临其境，引发共鸣，进行情感的碰撞，激发思维的火花；说，解放学生的口，营造一个宽松和谐的氛围，让学生说出内心的体验，开启表达的源泉；写，让学生将内心的感受与想象，倾注于笔尖，流淌在字里行间。这才是语文教学的真谛，是一名语文老师的职责。

课堂教学是一门艺术，须要我们不断的去追求、探究。我们当以专家们为榜样，加强学习，勇与实践，敢于创新，擅长反思，做一个有心的读书人，做一个真正能与孩子共享成长欢乐的好老师。窦桂梅老师这样说道：“一个老师在他自身的成长状态里可能他懂得了要学习，这就给他带来了好处和实惠。”“书籍是你的最好的，最漂亮的容颜。”我们老师本身从事的是教书育人的工作，每天在跟书本打交道，假如我们离开了书籍，不就成了“无源之水，无本之木”了吗？我想起了陆游在《观书有感》中写到的这句诗：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”书籍就是我们老师的源头活水。吸纳百家，才能自成一家。不管如何的劳碌，我们都应当在浮躁的现实中寻求一份属于自己的安静心境，并置身其中朝着志向的目标静默地努力，静静地成长。

我们应当阅读各方面的书籍，来扩大我们的学问面，还应当阅读专业方面的书籍来提高我们的专业水平，更应当阅读学生这一本本无字的书，来让我们攀登上教学艺术的o峰。我们要靠读书来学习学问、靠课堂来实践教学、靠反思来积累阅历，在学习、实践和积累中不断的提升自己，一步步地向更高的目标迈进。正如《师旷论学》中师旷说道：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”也就是说学习不分早晚，阅读也就更不分早晚。

让我们记住窦桂梅在《在阅读中经营生活》中写到的：“一滴墨水可以引发千万人的思索，一本好书可以变更多数人的命运。以书为友，学会在阅读中经营生活，迟一天，多一天平凡的困扰；早一天，就多平添一分人生的精彩。”让我们走进阅读，走进生活吧！

总之，通过本次的观摩学习，专家的教学理念和教学风范在我的头脑中留下了深深的烙印。他们时时以学生为主体，与学生同等对话，以不同的方式激起学生对语文的学习爱好，注意发掘引导学生的独特体验等等，都特别值得我学习，我将尽力吸取他们的精萃，运用到教学工作中去，提高工作效率，提升学生语文素养。

讲座心得体会

益匪浅！尤其是高金英老师《静下心来教书，潜下心来育人》的讲座。听高金英老师的讲座，我深深地被她那崇高的师德师魂而感动，更被她那乐观与敬业所感染。她实践着一个人民老师的价值标准，从她平凡而宏大的身上，我们应当学习她的优秀品德。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业，她始终对自己的学生充溢期望，期望学生成为比自己更胜利、对社会更有用的人。她把“让学生感到华蜜”作为毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和华蜜。她用自己的行动，诠释着“教化是奉献”的真谛。

听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，几个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，夸夸其谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的学问储备。作为老师，我们也总在教学园地中摸索着：怎样超越传统，给学生开拓一片充溢欢乐的土地，让鲜花和小草都沐浴阳光、强壮成长？高老师的生动而精彩的一课给了我深深的思索，也给了我深刻的启迪，细细品尝。说实话，从高老师身上学到的东西真的许多许多。有教化意义上的，也有对人生的思索上的。爱是教化力气的源泉，是教化胜利的基础，没有爱就没有教化。高老师告知我们：植根于爱是处理好师生关系的奇妙所在。老师必需真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，严爱相济，做学生的知心挚友。在她的眼中，每一个孩子都是一个新的太阳，是一个前程不行限量的个体。只要细心地去照料他们、培育他们，只要帮助他们去找回自己的自信，只要帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量是不行限量的。所以她用她的教化方法、教化手段去帮助每个学生取得胜利，这不仅包括天资聪颖、活泼开朗的好学生，更包括那些后进生、特别生，做到既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。从高老师身上我看到了老师只要对学生倾注爱心，就肯定能够唤起他们学海扬帆的信念。

高老师曾经说过“真教化是心心相印的活动。只有从心里发出来的，才能打到心的深处。”在平常的教学中，不尽如人意、不顺心、苦恼、忧愁，甚至让我们愤怒、无法容忍的事情，可能会接踵而来。尤其是学习、品德上的后进生，更让你头痛不已。从高老师身上我深深感到：作为老师，更要学会宽容。宽容是教化的秘诀，宽容比惩处更有收获，学生犯错是难免的，因为他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，老师应当允许学生犯错误。老师应当以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。高老师列举当今社会怪“现象”：人们的财宝在增加，但满意感在削减；沟通工具在增加，但深化的沟通在削减；相识的人在增加，可以谈话的人在削减；房子越来越大，里面的人越来越少；精致的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低??作为老师，对社会中出现的怪现象，要能保持一颗平常心。

驾驭心理平衡，就驾驭了健康的金钥匙，就驾驭了生命的主动权。心理平衡是人格升华和心灵净化后的崇高境界。“主动的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。”高老师这句话，深深印在我的脑海里，作为老师，更要保持一种健康向上的心态，正确看待自己，正确看待学生，要善待全部的学生，学会激励，学会表扬。要做到心理平衡，高老师告知我们，就是做到三个“三”。第一是三个正确。一是正确对待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更难。二是正确对待他人，心中常有爱心。三是正确对待社会，常怀感谢之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己精确定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客观精确，基本上处事就能够比较得心应手，心理压力就小。其次是三个“既要”。既要一心一意奉献社会，又要尽情享受健康人生。二是既要怀殷殷报国志，在事业上力争一流，又要有颗淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于专业学问，又要有多姿多彩的休闲爱好。这样人的心境和心情，认知和感觉才能有深度和广度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦荡荡”而不“常戚戚”。第三个是三个欢乐。一是顺境时要助人为乐。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。二是要知足长乐。因为华蜜本无固定的标准，华蜜是一种见仁见智的感受。一位哲学家说过“生活像镜子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其乐，不能气馁。因为世上万物，福祸相依，风水轮番。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，都是正常的轮回规律。高老师告诫我们社会是不公允的，只有你去适应他。不要拿别人的错误来惩处自己。

今日下午，在2-103教室实行了一场以“今生无悔?和谐人生——关于生命、爱与性的真相”为主题的学问讲座。本次讲座分四个方面去帮助高校生树立正确的恋爱观。第一个部分是关于生命、爱和性的真相。其次个部分是与他人有健康的关系。确定对方。人类普遍存在着自尊的须要，只有在自尊心高度满意的状况下，他才会产生最大程度的愉悦，才会对人际交往中对方的看法、观点易于接受。特殊是处于青春期的高校生，自尊心极强，因而在交往中首先就必需确定对方，敬重对方，这是胜利交往的一半。真诚热忱。人际交往中，若对方感到了你的真诚与热忱，明显会得到对方确定的评价。所以在交往中，不但须要充足的热忱，同时又坦诚言明自身的利益，显得真诚而又合情合理。这样，自然会得到对方的接纳，为胜利交往架起了一道桥梁。良好的人际关系是在交往中形成和发展起来的。高校生从入校的第一天起，只要留意加强交往的实际熬炼，良好的交往实力就肯定会形成。初入校门的高校生，在和一些不熟识的人交往时，可以从一般的寒暄起先，之后转入中性话题。如来自哪个学校，姓名，有哪些业余爱好等，而后再转入双方感爱好的，触及个人利益的话题，如工作、学习、身体等。最终，即可随意交谈起来，这种交往能熬炼自己使对方开口的本事，找寻相互感爱好话题的本事。同时，良好的人际关系也有赖于相互的了解。相互了解有赖于彼此思想上的沟通。因此要留意常与人交谈，交换看法，探讨感爱好的事情。这样，可籍以表达自己的喜怒哀乐，降低内心压力。在沟通中求得主观世界与客观世界的平衡，有益于身心健康。但在沟通时，语言表达要清晰、精确、简练、生动。要学会有效倾听，做到耐性、虚心、会心，把握谈话技巧，吸引和抓住对方。此外，一个人在不同场合具有不同角色，在教室是学生，在阅览室是读者，在商店是顾客。在交往活动中，假如心理上能常常地把自己想象成交往对方，了解一下自己处在对方情境中的心理状态和行为方式，体会一下他人的心理感受，就会理解别人的感情和行为，从而改善自己待人的看法，这种心理互换也是培育交往实力的好方法。

第三个部分是婚前性行为所产生的后果；第四个部分是拥有无悔的爱情。我们这个社会不赞成婚前等不负责任的性行为，这不是由于我们的封建意识在做怪，而是因为它的的确确能给当事人双方，特殊是给女方带来不行预见的严峻后果。假如你做了，那你以后生活不幸的可能因素将会增加。2024/6/3“中国巨变”讲座感想4月10日，我在学院报告厅听了“中国巨变”讲座。这其中有很多内容让我感受颇深。

中国的成长不只是运气，更不单单是因为中国有着这悠久的历史，而是我们每一位公民的奋斗与努力。正因为每天我们朝着同一个方向努力着，中国才发生了天翻地覆的改变；正因为时时刻刻我们的心中有党由国家，中国才如此快速的成长；正因为中国政府对人民的热切关爱，我们的祖国即便在金融危机的背景下也能强壮成长。

通过“中国巨变”讲座，大家再次回顾了中华民族101年来为了民族独立国家富强不屈不挠的斗争史，回顾了我国国防和军队建设的历史和成就，受到了一次剧烈的爱国主义教化。我们不仅从中学到了学问，更有一种心灵的冲击与灵魂的涤荡，大家深刻地意识到我们今日生活的来之不易。也醒悟地相识到，只有强兵富国，才能不受别人的欺压和侵略。参观之后，老师们纷纷表示：我们要孩子他们培育成为从小驾驭好文化学问，勇于探究、勇于创新，长大更好地报效祖国的栋梁，使中华民族傲立于世界民族之林！

9月30日，报告厅举办了一场关于高校生心理健康的讲座。情感困惑和危机。高校生对情感方面的问题能否正确相识与处理，已干脆影响到高校生的心理健康。高校生因恋爱所造成的情感危机，是诱发高校生心理问题的重要因素，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。对独生子女教化不当造成的后遗症。独生子女群体已成为当前高校生的主体，对他们教化不当而造成的后遗症是导致高校生心理问题频发的又一诱因。专家指出，任性、自私、不善交际、缺乏集体合作精神等不良习性，不但易使高校生诱发心理疾病，还会使人产生暴力倾向和行为。

角色转换与适应障碍。该状况频频出现在大一新生中间，这种不适应假如得不到刚好调整，便会产生失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题，有的学生还会因长期不适应而退学。

交际困难造成心理压力。现代高校生的交际困难主要表现为不会独立生活，不知道如何与人沟通，不懂交往的技巧与原则。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往；有的同学为交际而交际，不惜牺牲原则同流合污。

家庭及外界环境的不利影响。家庭及外界环境的不利影响也会成为诱发高校生心理问题的因素，比如不当的家教方式、单亲家庭环境及学校环境的负面影响、消费上的奢侈攀比、对贫困生的卑视、学习节奏过于惊慌等等。

就业压力。近几年来，由于社会竞争的加剧，就业市场的不景气，高校生找工作或找比较志向的工作越来越困难。这对高校里众多高年级学生造成很大的精神心理压力，使他们因焦虑、自卑而失去平安感，很多心理问题也随之产生。

一是智力正常。这是高校生学习、生活与工作的基本心理条件，也是适应四周环境改变所必需的心理保证。

二是心情健康。其标记是心情稳定和心情开心。篇三：学术讲座心得体会学术讲座报告。

进入探讨生院已经一年半了，在这一年半的时间里，通过各种各样的途径作为探讨生的我们都在不同程度上学到了许多学问。在这一年半的时间里，在导师的细心培育下，我不仅学到了许多诸如专业领域方面的学问，驾驭了专业学科的前沿。也学到了很多其他方面的学问，譬如：文学、历史、哲学、美学等等也略有涉足。因为，我知道作为一名21世纪的新人类，除了必要的术业专攻之外，也应尽可能博览群书。特殊是工科探讨生，我们具备了严谨的理性思维，所以，更应当适当加强一下我们的感性思维。我们不仅要开发我们的右脑，同时也要丰富我们的左脑。我想，这对于我们将来的发展也大有好处。然而，仅仅学到这些东西，获得这些学问对于我们来说，还远远不够。终归，终有一天我们要离开这象牙之塔，走向社会。所以，更重要的我们是否学到了获得我们所取学问的方法与途径。所谓，“授之以鱼不如授之以渔”。以我个人之愚见，这应当也是我们学校，乃至我们国家培育探讨生的一种目标吧。幸运的是，在这一年半的培育下，我找到了这样的一种方法。至少，在这象牙塔中，我可以通过两个特别有效的途径去获得我所取的学问。第一，就是充分利用图书馆的资源。图书馆的资源不仅包括那些书，对于我们探讨生来说，我想更重要的是要充分利用网上数据库上的网上资源。正确利用网上资源必定会给我们带来丰厚的回报。其次，便是学校为了丰富和加强学生的视野，了解学科前沿而邀请国内外闻名专家来校进行的学术讲座。通过参与学术讲座，我们既可以了解到了各领域多层次的发展前沿，使自己能够跟上科学发展的步伐；同时充溢了多方面的学问，提升了我们的理论水平；同时也看到了知名学者胜利人士的人格魅力。而这也激发并且加强了我们对于所在学科领域的探究之心。学术讲座给我们带来的是对于学科前沿的一种面对面的沟通，所以，这是一种特别好的，有效的获得学问的一种途径。所以，在此我就利用本次机会浅谈一些我对于这研一一年来参与的学术讲座的心得体会。首先，正如我之前所说的“知其然要知其所以然”。如何去获得有效的学问比获得学问更为重要。对于如何去获得资源我深有感受，主要是我校图书馆实行的一次“如何利用webofscience进行选题”为主体的学术讲座我对我影响深刻。它主要是讲到作为一名科研工作者应当如何利用网上资源进行课题的选择。通过此次的讲座，我深受启发。

对科技工作者来说，虚心谨慎的品德尤为重要。它能促使科技人员博采众长，使其学问不断更新丰富，实力素养不断提高，科技成果不断刷新；它能促进科技人员恒久保持醒悟的头脑，虚心听取他人的不同看法，修正错误，坚持真理；它能促使科技工作者相互间搞好团结，同心同德合作攻关。

团结协作是科技进步不行缺少的条件，任何科学技术的独创创建无一不是人们团结协作的结果。假如科技工作者在科研群体中能通力合作，取长补短，就能够推动科技事业快速发展。科技工作者要树立全局思想、整体观念和团结互爱、互助合作的精神。其次，通过学术讲座，让我接触到了学科前沿上的一些优秀的胜利人士，通过与他们的沟通，加深了我对这个学科上的相识。同时，最为重要的是，与他们接触后激发了我内心无比强大的求知欲。让我在将来的路上以他们为奋斗目标，加强自身的修养，丰富自身的学问。为称为一名优秀的科研工作者而不断努力。

最终，通过学术讲座，给了我们一个与学术界胜利人士面对面的沟通机会，这对于那些不擅长言谈的学生来说是一个特别好的熬炼机会。通过师生之间的沟通，作为学生的我们不仅能够从那些专家上得到一些新的学问，了解学科的最新前沿。同时，他们也能够从我们这些学生上了解到一些新奇的想法。这也会在肯定程度上启发他们。

总之，通过学术讲座，将使我能初步领会了专家的一种思想以及思维方式，常听一些专家的讲座，让自己在详细理论以及思维方式上有一个不断的提升，进而能够理解这些大家的独特的思想，从而，能够为自己的课题探讨打下一个充溢的基础。

讲座心得体会

7月14日上午，坊主陈邦老师从教学与有效教学、为有效教学而打算、提高课堂教学行为的有效性、有效教学的策略、有效教学的评价五个方面为工作室和国培班的学员们作了《走向有效的课堂教学》的讲座。

能听此讲座是我的幸运！因为在这次讲座中，我的思想又被激起了阵阵涟漪——幸甚！

当陈老师展示出这幅图，我震惊了。南辕北辙？可不是吗？我在之前的教学中，不就正是在做着这样的事吗？费劲不讨好，还习之以为常。

这是陈老师在讲解并描述“为有效教学而打算”时给我们展示的一句话。看到这句话，我也是震惊了。反观自己以往以讲解学问为主的教学，不禁直打冷颤……十多年了，原来自己许多时候都只是在做无用功，都只是在做着舍本逐末的事情，一天到晚辛苦着授人以鱼，保姆似的跟在学生左右……却是事倍功半。

教化的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国闻名的教化家第斯多惠

同样的，自己在激励、唤醒和鼓舞学生方面，是不是在整个教化、教学过程中占的比重更大呢？明显许多时候不是的！

所以，我想到了一句市场经济里常说的一句话：做生意、找钱，靠的就是观念。

其实，现在摆在我们大多数老师面前的，何偿不是一样？我们须要不断更新观念！这次讲座，于我而言，在这方面，我有了收获。但更希望以后能实实在在地践行。

讲座心得体会

(2024届)。

系别：外语系。

转瞬之间，我们已是大四毕业生了。看着打满孔的讲座课程听课记录卡，此情此景仿佛历历在目，不禁感叹时间已走，岁月不代。听过许多讲座，但现在回想起来，对其中两个主题历历在目，令我时常深思片刻。

一个主题是为“当代青年学生的信仰、责任与中国梦”。8090讲坛第三讲在图书馆报告厅开讲，团市委副书记俞建辉应邀为全院学生讲座。俞建辉首先将西方普世价值观与社会主义核心价值观进行比较。他认为西方的普世价值观以民主、自由、法制、人权、博爱等为主，而社会主义价值观则分为国家、社会、个人三大层面。随后，他分别举例说明两者细致的区分来帮助同学们更好地理解。讲座中，他还谈到了青年的责任和幻想，并通过事例来加深同学们对责任二字的相识；他建议同学们要用辩证的眼光去看待问题，要用历史的、发展的眼光看待问题，遇到问题时肯定要全面、冷静的分析，做一个有才智的人。讲座中，俞建辉变更以往传统的讲座形式，采纳了“说实话，重沟通”的方式，注意现场互动，让同学们在享受轻松开心时刻的同时也学会了如何坚持自己的信仰、责任以及存在于每个人心中的中国梦。

听完讲座，我思索着我心中的中国梦。的确，在人生的各个阶段，都有许多不同的幻想。虽然幻想不同，但追求幻想的信念，从没有变更！这么多的幻想，并不用全部都实现，只要实现一个就足够。当我们在追求幻想的过程中失败时，不必难过，就像杨孟衡说的那样“用行动去疗伤”！要信任，只要坚持，总会胜利的。幻想须要脚踏实地，一步一个脚印，并且坚持每一个脚印，直到胜利。胜利是因为什么呢？房祖名给过我们一个很好的答案：“胜利是因为你失败不放弃！”当然，还要用才智、有耐性，还须要同伴的帮助、理解与支持。有句古话叫做“少年智则国智，少年强则国强”，的确如此！我们承载着祖国的将来，所以从现在起，我们必需至少有一个幻想，并且要为幻想的实现而奋斗！最终，第五期党校校长章益国勉励学生党员、学生干部和第五期党校学员结合‘雷锋精神’系列活动，深化学习贯彻雷锋精神，在活动中给予雷锋精神新的时代特征和当代高校生印迹，接着弘扬和发呈现时代的雷锋精神。

另一个令我印象深刻的讲座就是应恩民书记作“雷锋精神与中国特色社会主义。

理论体系建设形势与政策报告”。报告会在图书馆二楼报告厅实行，学院理事长、党委书记应恩民老师应邀为全院师生做了一场题为‘雷锋精神与中国特色社会主义理论体系建设’报告。学院党委副书记章益国主持报告会，学生处等相关部门老师、学生党员、学生干部、第五期党校学员参与了报告会。应书记从雷锋个人多面相动身，分析了伴随着时代进步的雷锋形象：毛主席的好战士、社会主义新人以及80后青年雷锋侠等；阐述了雷锋精神的内涵及其特征，指出结合中国特色社会主义理论体系建设呈现出的时代价值。应书记指出，现时代高校生思想政治教化尤其是结合目前的‘雷锋精神’学习过程中广泛深化实现雷锋精神与现时代青年须要结合；有利于坚决青年高校生的志向信念；有利于培育青年高校生的爱国情感；有利于增加青年高校生的创新意识；有利于提升青年高校生的道德境界。应书记指出，在‘雷锋精神’主题活动实践中须要在青年学生中突出雷锋投身民族振兴的爱国精神；强调雷锋为国为民的奉献精神；树立雷锋忠于职业的职守精神；学习雷锋刻苦钻研的学习精神；发扬雷锋艰苦奋斗的创业精神；弘扬雷锋助人为乐的和谐精神，让现时代的雷锋精神引领当代高校生健康成长成才。听完讲座，思索着：当前，我国正在努力发展社会主义市场经济，社会生活正在发生深刻的改变。因而有人担忧和怀疑：在竞争日益激烈的今日，雷锋精神还能与我们同行吗?改革开放、建设社会主义现代化强国二十多年的实践告知我们，发展经济，不仅要讲究效益、激励竞争，还必需在全社会形成团结友爱、相互帮助、共同前进的良好人际关系。在经济活动中，我们要强调根据市场规律办事，在思想道德领域，则必需大力提倡敬重人、关切人、酷爱集体，扶贫帮困的美德，建立与社会主义市场经济相适应的思想道德体系。雷锋以春天般的暖和对待同志、对待群众，孜孜不倦地实践“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的奋斗誓言。雷锋精神表现了中华儿女的高尚道德情操和崇高思想境界，代表了社会进步的方向，不仅在四十年前闪耀着共产党人的道德光辉，而且在今日也完全适应推动建设有中国特色社会主义宏大事业的时代要求。总而言之，高校四年，丰富又那么让我受益无穷。

讲座心得体会

今日我参与了护理组组织的以《静脉输液操作流程及采血留意事项》为题的讲座，现场气氛特别活跃，增长了不少学问，平日忙于他事，对大家坐在一起探讨问题的机会也是特别珍惜，下面我就共享一下我对此次讲座的心得体会。

1、首先，我是一名护理系的探讨生，通过此次讲座，收获了好多书本上学不到学问，比如临床上采血管的运用，先后依次，是否须要摇匀等。

2、其次，通过自己对静脉输液操作的打算及现场其他同学的讲解，复习了好多以前的学问，巩固了我的专业学问。

3、好多其他专业的同学在现场主动提出问题，我们用所学的专业学问为他们解答，觉得很快乐，自己的专业能够帮助到大家，同时也证明白护理专业的好用性，更加激发了我对护理专业的酷爱。

4、通过此次讲座，相识到自己还有许多不足，个别专业学问驾驭的不坚固，须要进一步学习。

5、医护合作很重要，医护沟通固不行少，我们学校大部分同学都是医疗专业，以后大部分会从事医生这个职业，现在与护理同学沟通一下临床工作中如何能协作的更好，有助于以后工作中人际关系的发展及工作的顺当进行。

总之，我特别喜爱此次的学术讲座，可以和同专业的同学共同钻研专业学问，可以与其他专业的同学共同学习，沟通，探讨感爱好的话题。丰富了业余时间，增长了见识。

讲座心得体会

xx年7月18日，作为xx省中原名师培育对象，在xx师范高校学习的第一天，有幸倾听了北师大教授裴xx和xx师大教授张xx的精彩讲座。两位讲授分别讲授了《学科课程改革与学生特性化发展》、《让我们成为好老师》等主题，让我对于课程设计和老师专业发展有了进一步的了解和学习。

就张xx教授的讲座，我针对性谈谈自己的收获和体会。

张教授从起先讲座，就始终站在台下，与大家一起沟通互动，让台下老师感觉到，张教授很敬重与大家的同等沟通。而且，整个讲座始终在台下走来走去，始终站在那里讲究竟，没喝水，没停顿，敬业精神和对学生的敬重让同样是老师的我很受感动。是的，敬重学生的老师首先应当是与学生同等沟通的老师，并能用自己对职业的敬重打动学生的老师。

这一点不是张教授的讲座主题，但是是从其上课过程中体现出来的。张教授从讲座起先就声情并茂以自己的职业成长经验与大家共享，然后声调抑扬顿挫的给大家讲解并描述，由于讲座时间有限，教授却加快语速，详实而高效地给大家给大家讲解并描述了许多学问。整个讲座过程张教授的语言感染力，投入而充溢激情的讲座看法，显示了教授作为一名老师的个人魅力。

张教授在讲座中提到，选择了老师就选择了欢乐，选择了爱心，选择了责任。我深有体会，没有哪个职业有老师欢乐，因为老师代表着助人、付出、奉献，每个人生活在社会这个大群体中，仅仅光去索取和获得别人关爱，就像水桶盛满水也会觉得沉重，而帮助别人，向别人奉献你的学问、爱心和思想，就会得到人常说的“授人玫瑰，手留余香”的欢乐感！所以，选择老师就选择了拥有欢乐的思想，这是这个职业赐予我们的最高馈赠！

作为一名老师仅仅爱学生不够，最主要要拥有专业化实力去给学生相宜的爱。作为一名老师要拥有本体性学问、条件性学问和实践性学问。张教授很具体讲解并描述了老师所应当拥有的三类学问，让我相识到，作为老师光拥有能脚学生的学问远远不够，那只能叫本体性学问，而条件性学问同样很重要，对于课程的开发建构，课程的思索正是一个老师所应当思索的，至于实践性学问，许多时候，大多老师都是有阅历而总结不出来，实践性的阅历假如进行归纳、反思就能形成自己的教化理念的思想，这也是老师应当总结提升的地方。张教授有句话说，写三年教化反思，每个人都能成为教化专家，这句话让我深深体会到老师是成为专业化老师还是教书匠的关键是是否会对自己的教学进行反思。

张教授最让我钦佩的是其好学精神，人人都说读书好，但是怎样读书，读什么样的书，张教授讲解并描述的特殊详实，自身博览群书，自己电脑里有三百多个阅读心得ppt，并总结读书阅历传递给大家。可见，好老师肯定是酷爱阅读的老师。在此，把张教授的阅读阅历共享，与大家共勉，树立正确的读书观——阅读的边界就是生活的边界，选择相宜的读书导向——不要以阅读的深度代替广度，不要以阅读的广度代替深度，读书既要拓展自己的视野还要拔高自己的高度，读书要适合自己的最近发展区。实行丰富的读书方法——读电子书，学会看书的自序、书目、做标注、做读书ppt等。

最终，以这三句话作为学习体会的结束，老师要有职业规划，别让毫无意义的琐碎阻挡前行的脚步，始终以主角的激情与担当参加身边的事情，不断释放自己最具挑战性的释放力！

讲座心得体会

x月x日下午，在xx中学，我有幸和xx基地的学员们一起倾听了x老师的讲座，从初见的激烈，到学习的专注，再到之后的思索，我有了许多感受和体会。

x老师先和我们共享了她的教化心得，告知我们精神的力气最宏大，从国家的强大、民族的志气，谈到对将来的向往，作为老师重任在肩，责无旁贷。然后又指出教化要“立民族精神的根，树爱国主义的魂”，作为语文老师，更要“教天地人事，育生命自觉”，因为语文是干脆指向人的思维、情感、气质的，从教学生“听说读写、语修逻文”到教学生“求真的看法”，再到“涤灌生命之魂”，我们要有真追求，高追求，不能“育分不育人，求学不读书”。

从x老师身上，我感受到了：

2、要踏实打磨。x老师讲解并描述了她在备《七根火柴》这一课时的反复修改，作为老师就要严谨治学，这应当成为我们不断前进的内驱动力。

3、要以学生为本，以学生发展为本。当今社会纷繁困难，但作为老师应当有自己的底线，不能因此就模糊了自己的内心。就像x老师说的，作为老师，自己要有定力，不能随风一吹自己就没了。我们的教化应当让孩子跟语言文字有骨肉亲情，树立正确的道德情操价值观。“只有对学生真心一片，才能与学生心心相印。”作为老师，应当放低姿态，站在学生的角度上去思索问题，明白他们的渴望和须要，敬重每个人的别出心裁，挖掘他们的潜能，更好地因材施教。

x老师很虚心，更情愿大家称呼她“老师”，她更情愿说自己是“草根老师”，她说世界上最远的距离是“说”和“做”的距离，而她自己却用自己的教化生涯和对待教化的看法在拉近着“说”和“做”的距离。

“一辈子做老师，一辈子学做老师”是x老师的名言。早已名满天下的x__老师都以这样的话来鞭策自己，更何况我们一般老师。她以这样的信念要求自己，其实更是对我们一般老师的鞭策和勉励。除了教好书，更重要的是育好人。也让我们在教化生涯中，不断拉近“说”和“做”的距离。

讲座心得体会

星期五是一个特殊的日子，我的心总是怦怦地跳动。等到下午时，这个令人兴奋、令人激烈的事就要发生了。

这件事呢，就是今日下午要实行“我读书我欢乐我成长”演讲竞赛，我是竞赛的最终一位选手。上午的时间过得好慢好慢，好不简单到了下午，我起先很惊慌了。我究竟能不能顺当的通过竞赛呢，我会不会把故事背得一团糟呢?哎，先练习练习吧。

老师带六年级的同学来到操场，要演讲的同学做到前排。主持人宣布竞赛起先，我浑身就像在冬天里光着身子在大街上走，浑身发颤。但我很兴奋参与这次演讲竞赛，能为班级争光，用完自己全部的力，也值得。

好不简单到了我，我的演讲起先了，面对全校年级的人，我的声音一点也不发颤，但腿上就像失去了知觉，纹丝不动。声音慢慢的变得激扬慷慨，脸上的表情也在不断的改变。讲完之后，台下发出一阵掌声，我觉得这掌声还不比我的演讲声音呢!

整个演讲竞赛中，我认为白江同学演讲的最好。感动的我差点掉下眼泪，真的，他讲的特殊好。我跟他内容上相差许多许多。

最终我得了优秀奖，爸爸说这是内容上选的不好，所以得到这样的成果。妈妈说这次虽然没得第一名，但吸取了阅历，这才是最重要的!我听了他们的话，知道了许多。以后要再有演讲，那肯定要吸取现在的阅历呀!

讲座心得体会

侯局长所做的《树立正确的世界观人生观》讲座，对我科人员触动很大。可以说，侯局长所讲的一点一滴，都在他日常工作中的一言一行体现出来。侯局长无论从领导角度讲，还是从长辈长度讲，都是值得我们无比敬重、无比仰慕和仔细学习的典范。

敬重自己的职业，才能唤起他人对其职业的敬重，才能使其从事的行业焕发光彩。

不论在哪个时代、哪个年头，“爱岗敬业”作为一个词语都有他不行替代的光线以及深厚的内涵意义，在具备务实精神的现在社会，尤为重要。我科认为，“爱岗敬业”的实质就是脚踏实地，勤奋务实，一步一个脚印地做好工作。在我们信访科的日常工作中，看似每天都在做着一些微乎其微的小事，但是我们每个人都会觉得自己肩头的担子并不轻。因为这些工作虽然琐碎，但是一件处理不好就会影响到其他同事、其他工作的工作，影响到整体的效率。

爱岗敬业，并不是一句空话，是须要我们每个人用行动去践行的职业操守；更是一种人生看法，它确定了你是不是一名值得信任、可以勇担责任的人；做一名国土局的员工，须要我们一心扑在工作上，立足本职、踏踏实实、一点一滴、仔细负责地做好每一项工作任务，能够主动担当起岗位给予我们的职责，能够有效地处理工作中的问题、不回避；我们就可以成为一名对社会真正有用的人；我们个人也因此会拥有更加宽广的发展空间。我们把每一件工作中看起来很小的事情都把他做好、做精、做细，我们的工作才能出更多的成果，我们自身的实力，也才会有所突破！

一步一个脚印地做好工作，我们才会相识到以往工作的不足，提高相识，我们才能取得真绩实效！在以后的日子里，我们要始终坚持求真务实的精神，认清自己肩负的担子，树立正确的世界观人生观价值观，酷爱本职、注意团结，勇于改革、努力提高业务本事，一步一个脚印地做好本职工作，为国土中事业尽一份自己的光和热。

讲座心得体会

在听了任小艾老师的座谈后，深深为之其个人魅力所折服，班主任工作其实是一份心灵耕耘职业。特殊对她提出的“管事理人”的理念感受极深，反省自己常常在教化教学工作中运用的“管人理事”作风渐感惭愧。作为一位体育老师，有常人看来不像语数那样的学科压力负担，却有别人看来繁琐困难的一面，甚至对副科老师来说，存在着课堂秩序的难于驾驭，这点也是我在教学上感到头疼的问题。在课前设计好志向的教学过程，总是因为课堂纪律有这样那样不顺当。每每看到“不听话”的学生，气就不打一处来，想想身处在“高压线下”，多一事不如少一事，也间接导致了我教学自信度的降低。现在的孩子真得很难教，我想这是很多老师心中的苦水和心声。但细致分析回想，好像我太在意对学生的外在限制，以强迫听从或听从吩咐的行动加以监督，而缺少了对学生的内在限制，让学生自我促成纪律，即自律，这就要求有更高的教学艺术。可能在以往看来，认为监督学生和让他们学会自律，无疑前者更简单一些，对我来说要达到后者要求，提高自身的素养则是必经之道。任老师说的——爱学生，如何爱，对将来成为人母的年轻女老师将是人生重大课题。

给我最深的感受是任小艾当老师时对工作的那个热忱，对学生的爱和对事业的憧憬，正如她的名言：“作为老师，她要恒久守住心灵的一块净土。”她在报告中说道：“我把能培育出值得我崇拜的学生当成我老师最大的胜利与欢乐。老师们，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是评价自我，别人怎么评价都不是主要的。说今日对我一个荣誉称号，明天给我一栋房子票子车子，这都是身外之物，都是虚的。最重要的是你怎么评价自己。假如你不能够评价自我的话，不能够正确的评价自我，你就会被四周的一切所干扰，难以守住你心灵的这块净土哇。”

人是须要有一点志向和追求的，但过于志向主义就会和现实格格不入。我认为，作为一个老师，既不能独善其身，也不能同流合污，既要融合社会和时代的共性，又要保持自我的气质和特性。我个人觉得保持住了自我的气质和特性也就守住了自己心灵的那片净土。

现在有一个很普遍的现象，那就是老师的胜利以离开教学一线为证明，这是教化的一大悖论。不过有一点我深信，这些胜利了的老师在胜利之前是守住了老师心灵的那片净土的。或许，他们离开老师这一职业后，守住的是更高一境界的心灵净土吧？！

“老师的工作是最残酷的工作，因为只能胜利，不能失败，但苦中有乐，乐来自活生生的孩子们。”不错，我们每天做着不一样的工作，每天面对不同的改变。让孩子们学得欢乐了，我们就胜利了！没有做过班主任的我，在听了任小艾老师的座谈后，深深为之其个人魅力所折服，没想到班主任工作其实是一份心灵耕耘职业。爱心是前提，信念是动力，用心是条件，恒心是途径。要成为一个优秀的班主任，爱心，信念，用心，恒心，缺一不行。虽然没有当过班主任，但是，也晓得班主任是一个累活，难活，细活，要是对学生没有爱心，是恒久成不了一个合格的班主任的。当爹当妈当挚友，什么角色都要当，而且还要当什么，就是什么，学生须要照看的时候，你就是他（她）在学校的爹妈，学生须要倾诉发泄的时候，你就是他（她）的挚友。遇到不听话的孩子，必需有信念能劝服他（她），感化他（她），遇到工作上的不如意，也须要有信念才能支撑自己走过去。了解每一个学生，须要用心的去视察，调查，没有用心的工作看法，就不行能对每一个学生的状况都了如指掌，自然也就不能胜任班主任的工作。对于班级的事情，都要有恒心去处理，不能半途而废，一件件，一桩桩，用恒心去积累起一个秩序井然的班级体。任老师的笑容让我看到了一个乐观、爽朗的“爱心”型的老师。非常观赏她的话：对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！老师，你的职业、你的学识、你的人品，干脆确定你的事业的成败；干脆确定你教化对象的成败。

这是一场让每一位老师感到激昂和鼓舞的报告，它激荡着我的心灵，也更让我感受到了作为一名班主