《学前教育活动设计》(二)

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一、单选题（共30题，共60分）

1.建立合理的生活常规，培养幼儿生活自理、自立的良好的生活习惯属于（）

A.区域活动

B.生活活动

C.教育活动

2.()是幼儿自我表达的重要方式。

A.艺术活动

B.社会活动

C.科学活动

3.目前幼儿园教育中越来越提倡的学习方式是()

A.接受式学习

B.体验式学习

C.探究式学习

D.合作式学习

4.()是实施幼儿园教育目标的主要途径。

A.幼儿园一日活动

B.创设幼儿园环境

C.与家庭社区合作

5.幼儿思维过程的明显特点之一是()

A.形象思维

B.抽象思维

C.动作思维

6.激发求知欲是()重要的任务之一。

A.语言教育

B.健康教育

C.科学教育

7.以下哪个不属于教育活动()

A.集体教学

B.节日庆祝

C.参观、郊游

D.角色游戏

8.一般来说，小班比较适合()

A.小组活动

B.个体活动

C.集体活动

9.雨后天空出现彩虹，教师不失时机地组织幼儿观看，体现了教育活动的()特点。

A.广泛性和启蒙性

B.随机性和潜在性

C.趣味性和游戏性

D.综合性和整合性

10.落实教育目标应该是()

A.先有活动，后有目标

B.目标在前，活动在后

C.必须有活动，可以无目标

11.幼儿画小朋友睡觉，要把被子里面的身体画出来;画坦克，要把里面坐的驾驶员也画出来，说明幼儿绘画具有()的特点。

A.夸张性

B.透明式

C.展开式

D.抽象性

12.在几何图形方面，小班幼儿应该认识的图形是()。

A.三角形

B.长方形

C.椭圆形

13.听信号左右分队走是()幼儿在体育活动走步方面应达到的目标。

A.小班

B.中班

C.大班

14.一般来说，“形成四季的初步概念”这一目标适合于（）

A.小班

B.中班

C.大班

15.知道自己是中国人，认识国旗是()社会教育的目标之一。

A.小班

B.中班

C.大班

16.教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而作了调整，这种做法反映了（）

A.教师太随意，不负责

B.要科学分解教育目标

C.教育目标要适时调整

D.教育目标要涵盖全面

17.一个长方形能不能变成两个图形?要怎样做?教师让幼儿试一试。此例运用了（）

A.示范法

B.游戏法

C.操作法

D.观察法

18.发挥幼儿创造潜能的最佳载体是（）

A.游戏活动

B.科学活动

C.语言活动

D.艺术活动

19.大班科学活动《勤劳的小蜜蜂》教师制定了如下目标：让幼儿知道蜜蜂是人类的好朋友，要爱护蜜蜂。这一目标属于（）

A.知识技能目标

B.能力培养目标

C.情感态度目标

D.发展水平目标

20.在组织《我和蔬菜做朋友》的活动后，教师在幼儿进餐时介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征、味道等，这样做体现了（）

A.科学发展性原则

B.思想教育性原则

C.全面渗透性原则

D.启发探索性原则

21.在幼儿园教育活动中，有助于集中幼儿注意力的方法是（）

A.观察法

B.讲解法

C.谈话法

D.练习法

22.能够清楚地发清母语的全部语音的年龄段是（）

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

23.在“小动物坐火车”的游戏中，幼儿根据教师的语音提示，帮助小熊坐进第二节车厢，帮助小鸡坐上第四节车厢等。这一数学教学活动是（）

A.比较多少

B.认识10以内的数

C.认识10以内的序数

D.数的分解

24.动画片《大头儿子小头爸爸》中的大头儿子属于绘画表现中的（）

A.抽象性

B.展开式

C.夸张性

D.拟人化

25.能边念儿歌或边听音乐做模仿或简单的徒手操作属于（）

A.小班

B.中班

C.大班

26.下列打击乐器适合3-4岁幼儿使用的是（）

A.铃鼓

B.蛙鸣筒

C.双响筒

D.三角铁

27.教师和着轻音乐有表情地朗读散文《树真好》后，问幼儿：散文中，谁说“树真好”?这属于（）

A.回忆式提问

B.判断式提问

C.运用式提问

D.理解式提问

28.教师利用谜语：“远看像只鸟，近看像只猫，晚上捉老鼠，白天睡大觉”来导入认识猫头鹰的活动。这种导入方式是（）

A.直观导入

B.演示导入

C.作品导入

D.经验导入

29.幼儿有“破坏”行为时，教师要心平气和地了解原因，耐心处理问题，控制自己，理解幼儿说错话、做错事是正常现象。这说明教师要有良好的（）

A.尊重幼儿人格的技能

B.尊重幼儿需要的技能

C.与幼儿沟通