护理教育学试题+参考答案

护理教育学试题+参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、运用陶冶类教学方法最重要的是()A、挑选参与者B、创设问题情景C、共同体验与概括D、培训观察者E、表演与观察正确答案：B2、通过观察环境中他人的行为以及行为结果来进行学习的是()A、操作性学习B、社会学习C、同化学习D、试误学习E、有意义学习正确答案：B3、护理教育学的重要科学基础是:()A、护理学B、教育学C、社会学D、管理学E、心理学正确答案：E4、属于动作技能领域教学目标层次的是:()A、定势B、知识C、领会D、接受E、分析正确答案：A5、关于教学组织形式的描述错误的是()A、为了有效地完成教学任务B、包括如何控制教学活动的规模C、教学组织形式始终保持稳定不变D、教学组织形式可分为班级授课制、小组教学和个别教学等形式E、不同教学组织形式各有其优点和局限性正确答案：C6、“尝试-错误”理论的提出者是()A、桑代克B、斯金纳C、巴甫洛大D、苛勒E、加涅正确答案：A7、遗传因素是人身心发展的()A、结果B、物质前提C、保证D、基本条件E、障碍正确答案：B8、通过学生自己“做”进行学习的临床护理教学方法是()A、病室报告B、专题讲座C、病例讨论会D、体验学习法E、临床查房正确答案：D9、护理教学过程最本质,最主要的关系是()A、教师与学生的关系B、间接经验与直接经验的关系C、课内与课外的关系D、掌握知识与发展能力的关系E、知识教学与思想教育的关系正确答案：A10、具有多年教育教育经验的张老师日常感叹:虽然从事教学工作多年,但是每届学生的性格特点各异,所具备的能力技能程度也各不一样,95后、00后们进入校园之后越来越发现学生的性格越来独立,但是生活技能相对缺乏,有自己特定的思维方式,了解同学们也成了自己需要攻克的新课题,案例体现了教师劳动的()A、长期性B、示范性C、感染性D、高度责任性E、复杂性正确答案：E11、在护理实践中,护士要信守对病人的承诺,为病人保守秘密、保护病人的隐私,这种职业精神是()A、诚实守信B、敬畏生命C、慎独修养D、敬业精业E、医疗公平正确答案：A12、教学构成要素中,()起主导作用A、教学手段B、教师C、学生D、教学内容E、教学工具正确答案：B13、罗杰斯的教育理念是()A、以能力发展为中心B、以学生为中心C、以教师为中心D、以行为塑造为中心E、以学校为中心正确答案：B14、杨小云入学时成绩排名一般,在班级里是一个名不见经传的小透明,但是通过老师的关心指导及自己的努力,小杨逐渐形成了自己的学习方法,学习成绩名列前茅。这说明护理专业学生具有什么样的属性()A、具有发展的需要B、具有发展的潜能C、具有选择性D、具有独特性E、具有发展的主观能动性正确答案：B15、评价学生临床工作态度最适宜的方法是()A、床边考核法B、自陈法C、问卷法D、模拟考核法E、观察法正确答案：E16、下列不属于护理教学方法的是()A、以直接知觉为主B、以实际训练为主C、以语言传递为主D、以陶冶为主E、以行为表达为主正确答案：E17、运用习得的概念和规则办事的能力是指()A、认知策略B、智慧技能C、动作技能D、态度E、言语信息正确答案：B18、某一种条件反射一旦建立,也可由其他类似原来条件反射刺激的刺激引发,描述的是()A、辨别律B、泛化律C、高级条件作用律D、习得律E、消退律正确答案：B19、谈话法是启发性教学原则在教学中的具体应用,谈话法最早起源于(),并被其称为“产婆术”A、孔子B、美国教育家布卢姆C、法国教育家卢梭D、古希腊教育家苏格拉底E、捷克教育家夸美纽斯正确答案：D20、护理教学过程的中心环节是()A、检查评定学习成绩B、巩固知识C、激发学习动机D、运用知识E、理解教材正确答案：E21、成绩优异的小鹏在校期间还会趁周末兼职家庭教师工作。暑假快到了,小鹏准备到所在社区做引导志愿者,在这些活动中,小鹏不仅收获了很多生活经验,得到了锻炼也明白了独立的重要性。这样的活动属于()A、社会课程B、显性课程C、人文课程D、隐性课程E、专业课程正确答案：A22、直接推动学生学习以达到某种目的心理动因是()A、巩固知识B、运用知识C、理解教材D、激发学生动机E、感知教材正确答案：D23、将教学目标分为认知、情感和技能三个领域的教育家是()A、卢梭B、泰勒C、布卢姆D、布鲁纳E、夸美纽斯正确答案：C24、教师在课程结束之后,布置课后作业。这一行为以桑代克试误学习理论的()为依据。A、多重反应作用律B、分化律C、效果律D、准备律E、练习律正确答案：E25、在加涅的学习结果分类中,使用概念和规则办事的能力的能力是()A、认知策略B、言语信息C、动作技能D、智慧技能E、解决问题正确答案：D26、以问题为基础的教学方法的特点不包括()A、突出以教师为中心B、促进学生的自学动机C、提高学生自己解决问题的能力D、强调以学生为主体E、以病人问题为基础正确答案：A27、认真钻研教材教法,合理组织教学,符合()A、直观性和抽象性相统一的原则B、量力性原则C、巩固性原则D、统一要求与因材施教相结合的原则E、系统性与循序渐进性相结合的原则正确答案：B28、每当科室有新的实习生来报道时,王娟总会亲自带同学们了解科室的设置情况,向同学们介绍科里的每一位老师,并介绍科室的规章制度及最后的出科考核办法,王娟的行为保障了同学们的哪种权利()A、评价带教B、有良好的实习环境C、悉知实习安排D、拒绝权E、质疑权正确答案：C29、护理教学过程中的主导是()A、教师B、教学内容C、学生D、教学手段E、教学方法正确答案：A30、教师对突发性教育情景做出迅速恰当处理的随机应变能力称为A、情景控制B、处变机智C、教育机智D、创造力E、应变能力正确答案：C31、谈话法是一种以问题引导学生获取知识的教学方法,成功运用谈话法的关键是()A、教师是否善于组织谈话过程B、问题的设计C、课堂气氛D、学生对知识的接受能力和理解程度E、教师的态度正确答案：B32、教师以身作则,教书育人,符合()A、科学性、思想性和艺术性相统一的原则B、教学与科研相结合的原则C、专业性与综合性相结合的原则D、统一要求与因材施教相结合的原则E、理论与实际相结合的原则正确答案：A33、课程计划又叫做A、教学计划B、课程目标C、课程标准D、教学大纲E、教材正确答案：A34、个别教学的优点是:()A、使每个学生最大限度的获得学习效率B、便于学生循序渐进的学习C、可以充分发挥教师的主导作用D、有利于经济有效地培养人才E、保证教学正常有序的开展正确答案：A35、护理院校实施思想品德教育的主要途径是()A、教学B、课外活动C、社会实践活动D、临床实习E、临床见习正确答案：A36、“师也者,教之以事,而喻诸德者也”----《荀子》,“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也”----《韩诗外传》,教师不仅需要通过自己的专业性劳动向同学们传递知识技能,也要用自己的言行、品格、道德情操去陶冶学生的心灵,这是因为()A、教师的劳动是新一代的塑造者B、教师是教学的设计者C、教师具有关心学生身心健康的职责D、教师的劳动可以传播人类文化E、教师的劳动可以创造人类文化正确答案：A37、反映了教学要遵循学生认知规律和思维发展规律的原则是()A、教学和科研相结合B、统一要求与因材施教相结合C、系统性与循序渐进相结合D、直观性与抽象性相统一E、启发性正确答案：D38、杨小云刚入学时不善交流,认为老师就是权威,并不敢多和老师交流。但是日常相处中小杨发现老师们都非常平易近人,愿意为学生解答疑惑,经常主动关心学生。师生从人格上来说是什么样的关系()A、授受关系B、权威关系C、相互依赖关系D、相互促进关系E、平等关系正确答案：E39、小琳老师认为护理专业教师其劳动具有示范性,应该时时处处严格要求自己,在品德修养、学识才能、言行举止、作风仪态等各方面“以身立教”。这体现了护理专业老师的什么职业道德?A、尊重、信任其他教师B、热爱护理教育事业C、以身作则D、学而不厌E、努力进取正确答案：C40、学生学业评价的主要依据是:()A、护理教学方法B、教育过程的要素C、护理教学目标D、教育对象的特征E、评价的内容正确答案：C41、(3)小林选课中发现像妇产科护理学、儿科护理学这类每个护理专业学生都要学习的,这些课程属于?A、选修课B、专业基础课程C、护理专业课程D、人文与社会科学课程E、公共基础课程正确答案：C42、护理教育活动的第一要素和前提是:()A、培养目标B、课时目标C、课程目标D、教学目标E、教育目的正确答案：E43、常模参照性评定的目的是()A、发现考生存在的共同问题B、了解考生对所学内容掌握的熟练程度C、判断考生在某群体中的相对位置D、衡量考生达到课程目标的程度E、判断考生学习前所具备的知识和能力水平正确答案：C44、前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是()A、集体教育与个别教育相结合的原则B、理论与实际相结合的原则C、正面教育与纪律约束相结合的原则D、发扬积极因素E、严格要求与尊重信任相结合原则正确答案：A45、教育学的多元化发展:()A、欧洲文艺复兴时期B、第一次世界大战之后C、马克思主义诞生之后D、步入奴隶社会E、第二次世界大战之后正确答案：E46、教师在上课时,对积极回答问题的学生当众给予鼓励,运用了()A、惩罚B、正强化C、负强化D、分辨律E、强化消退正确答案：B47、将科学研究引入教学过程,符合()A、科学性、思想性B、理论与实际相结合原则C、专业性与综合性相结合原则D、教学与科研相结合原则E、直观性和抽象性相统一原则正确答案：D48、小琳老师从教多年,教学经验丰富,是学校里同学们最喜爱的教师,正在进行相关经验交流。小琳老师谈到对于一个老师来说最根本的职责是做好“教书育人”工作,所以教师首先应当了解自己的“工作”,能够很好的概括本学科的概念、原理和法则,了解学生的特点和适合自己的教学策略,科学组织教学材料与教学方法,监控好自己的教学活动。这属于什么能力的范畴?()A、语言表达能力B、研究能力C、管理能力D、沟通能力E、教学能力正确答案：E49、王娟作为小李的临床导师,在了解了小李的具体情况后主动关心鼓励小李,但在平时的带教活动中,王娟都会亲自指导小李进行护理操作,并要求小李在每项操作中都必须遵守操作规范,经过一段时间的实习,小李的操作技能越来越娴熟,自己也变得更自信了。王娟对小李的各种要求是因为带教老师具有对待学生的什么道德()A、理解学生B、严格要求学生C、尊重学生D、信任学生E、平等对待学生正确答案：B50、护理教育的创始人是()A、罗伊女士B、南丁格尔C、翰逊女士D、布恩医师E、麦基妮正确答案：B51、对人才能力要求不同,我国护理硕士生教育的培养类型主要有()A、专家型、临床型和专业型B、科研型、教学型和临床型C、专业型、理论型和实践型D、评价型、综合型和研究型E、综合型、专业型和教学型正确答案：B52、依据培养目标及课程计划对一门课程的教学内容、课程目标、教学实施建议等以纲要形式编制的指导性文件是A、教学计划B、课程计划C、课程目标D、教材E、课程标准正确答案：E53、条件刺激多次重复出现而不伴随无条件刺激,条件反射会逐渐减弱以致消失,这是()A、消退律B、练习律C、准备律D、效果律E、高级条件作用律正确答案：A54、我国古代的六艺、古希腊的七艺属于A、学科课程B、综合课程C、核心课程D、显性课程E、隐性课程正确答案：A55、组织学生到贫困地区义诊,通过医学实践,让学生自己去体验、感受和评价,遵循的是职业精神教育的()性原则A、理论联系实践B、实践C、人本D、终身E、体验正确答案：B56、()课堂教学的延伸和补充:A、备课B、学业成绩的测量与评定C、课外辅导D、作业的布置与批改E、上课正确答案：C57、类目是指()A、对环境信息进行分组B、相关的对象或事件C、形成结构的过程D、编码的过程E、类似的目的正确答案：B58、教师指导、学生独立钻研、集体交流有机结合在一起的教学方法是()A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、演示法E、读书指导法正确答案：C59、根据科学知识的本质和学生认知发展的顺序性而提出的教学原则是()A、统一要求与因材施教相结合原则B、系统性与循序渐近相结合原则C、量力性原则D、发现原则E、教学与科研相结合原则正确答案：B60、护理教学中最基本的教学方法是()A、读书指导法B、讨论法C、讲授法D、谈话法E、演示法正确答案：C61、每个学生都要修习的课程是?A、人文与社会科学课程B、护理专业相关课程C、生活经验课程D、活动课程E、必修课正确答案：E62、不是直接向学生提出要求或进行具体指导,而是创设一定的“情景”,利用其中的教育因素综合地对学生施加影响的一类教学方法属于()A、以语言传递为主的教学方法B、以引导探索为主的教学方法C、以直接知觉为主的教学方法方D、以实际训练为主的教学方法E、以陶冶为主的教学方法正确答案：E63、德育过程培养学生“知”的含义是()A、为实现一定的道德目的、道德行为所做出的自觉的、坚持不懈的努力B、对是非、善恶及荣辱的认识、判断和评价C、心悦诚服的接受或改变某种道德观点或信念D、在道德规范的调节下E、对事物的爱憎、好恶的态度正确答案：B64、(3)学生小张问,那老师我们期末是用什么来评价我们的总体学习效果呢?A、总学分B、平均分C、绩点D、平均学分绩点E、学时正确答案：E65、要求学生将所学的抽象知识运用于新的情境中,达到的教学目标是()A、分析B、应用C、理解D、综合E、识记正确答案：B66、运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于()A、动之以情B、激发学生的表演热情C、创设良好的教育情境D、选好示范的榜样E、晓之以理正确答案：C67、小欢进入大学开始学习大学英语、计算机、体育、解剖、组培等课程,这类学校有计划的开展的课程属于()A、社会课程B、隐性课程C、专业课程D、显性课程E、人文课程正确答案：D68、自然人发展为社会人的基本条件是:()A、遗传B、劳动C、环境D、教育E、学习正确答案：C69、巴甫洛夫提出了()A、认知同化理论B、社会学习理论C、试误学习理论D、经典条件反射理论E、操作性条件反射理论正确答案：D70、其身正不令而行,其身不正,虽令不从”代表的是教师劳动的哪个特点?A、劳动的示范性与感染性B、劳动的繁重性C、劳动的创造性D、劳动的长期性E、劳动的高度责任性正确答案：A71、下列关于德育的说法哪项是错误的()A、学校德育是德育特征表现的最典型的一种形式B、没有阶级性C、能促进人的全面发展D、教学生学会做人的活动E、各个社会共有的教育现象正确答案：B72、学校教育工作的基本途径是:()A、教学B、课外活动C、科学探究D、科学实践E、社会实践正确答案：A73、运用他人的模范行为和先进事迹影响受教育者的思想、感情和行为,以达到教育要求的方法属于()A、案例教学法B、说服教育法C、经验传授法D、引导反思法E、榜样示范法正确答案：E74、某次考试学生成绩分布曲线图呈驼峰型分布说明:()A、考题难度集中于过大和过小两端B、考题偏难或学生基础差C、学生基础较为整齐D、题偏易或学生基础好E、考题中等难度偏多正确答案：A75、下列关于实物和模型应用的描述,哪项不确切?()A、借助实物与模型B、实物能最直观的呈现其本身的特性C、有时要获得实物媒体需要花费很大的代价D、教师可以根据教学需要用模型突出实物的某些性质E、上课时将实物或模型摆放在显眼位置正确答案：E76、某学校规定:课程开课时,任课老师必须向同学们介绍课程组老师,教学进度情况,课程考核方式;上课期间课程组需关注同学们的问题及时进行反馈与调整;课程结束,课程组老师需对课程进行总结,分析同学们的考试成绩,找出问题,以期下学年为同学们提供更好的教学,取得更好的成绩。这是因为教师是()A、知识的传递者B、学习的组织者和管理者C、科学的研究者D、教学的设计者E、学生的伙伴正确答案：B77、在《助产学》讲授母乳喂养前,先组织学生实地参观教学医院产后病房,了解母乳喂养的具体情况,这种教学方法称为()A、总结性参观B、并行性参观C、演示法D、预备性参观E、实验法正确答案：D78、社会学习又称为()A、同化学习B、观察学习C、刺激D、信息学习E、尝试错误的学习正确答案：B79、布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种()的教学方法A、以引导探索为主的教学方法B、以实际训练为主的教学方法C、以直接知觉为主的教学方法D、以语言传递为主的教学方法E、以情感陶冶为主的教学方法正确答案：A80、()是全面发展教育的方向A、劳动B、体育C、德育D、智育E、美育正确答案：C81、下述哪种教学方法最有利于培养学生分析、解决问题的能力()A、谈话法B、讨论法C、演示法D、讲授法E、读书指导法正确答案：B82、对参与教育活动的个体发展起引导作用的是()A、遗传因素B、个体实践活动因素C、教育因素D、环境因素E、个体后天因素正确答案：C83、“全国先进工作者”、“全国十佳师德标兵”、“中国十大教育年度人物”、“全国最美乡村教师”张桂梅老师支援边疆,从事教育事业以来兢兢业业、心系贫困地区女性教育,她的事迹不仅影响了所在学校的学子,鼓励了山区贫困学生努力学习为社会做出贡献,更极大的影响着广大教育者,是当之无愧的时代楷模。案例体现了教师劳动的()A、示范性性B、复杂性C、创造性D、高度责任性E、长期性正确答案：A84、课堂教学的优点不包括()A、有利于发挥班级集体的教育作用B、保证教学正常有序的开展和达到一定的质量C、有助于提高学生组织和表达自己见解的能力D、有利于经济有效E、可以充分发挥教师的主导作用正确答案：C85、改进教学的策略不包括()A、记学习笔记B、明确实记目标和任务C、限制学生积极、独立地进行学习活动D、适量、有效组织学习材料E、复述要记忆的材料正确答案：C86、要求学生记忆所学的材料,达到的教学目标是()A、理解B、模仿C、技能D、识记E、综合正确答案：D87、培养学生独立解决问题的能力,符合()A、量力性原则B、专业性与综合性原则C、教学与科研相结合的原则D、启发性原则E、理论与实际相结合原则正确答案：D88、应用讨论法进行教学时,下列哪项做法不恰当()A、讨论结束B、教师要注意观察讨论情况C、讨论的题目应当是具有争议的或需要探索的问题D、讨论以E、讨论前教师要确定讨论的问题正确答案：D89、教师布置作业的主要目的是()A、给学生补缺补漏B、使学生消化巩固知识C、使学生明确重点和难点D、给学生解惑答