八年级上册地理期末试卷及答案下载可打印

八年级地理期末试卷一、单项选择题(以下每小题只有一个正确答案，每题1分，共25分)1.从世界看中国，我国位于()A.东半球、南半球B.东半球、北半球C.西半球、南半球D.西半球、北半球2.我国三级行政区划指的是()A.省，县，乡B.省，自治区，直辖市C.省，地，市D.国家，首都，省3.当乌苏里江上旭日东升时，帕米尔高原还是繁星满天，这种现象的原因是()A.我国纬度跨度大B.我国地势落差大C.我国经度跨度大D.我国地形复杂多样4.下列山脉的走向大体一致的是()①天山②秦岭③大兴安岭④昆仑山⑤台湾山脉⑥太行山脉A.①②③B.③⑤⑥C.②③⑥D.②③④5.我国人口分布的基本特点是()A.西部人口多，东部人口少B.青藏人口多，其他人口少D.季风区比非季风区少C.黑河一腾冲一线以西人口密度小6.下列各省从高纬到低纬排列的是()A.内蒙、云南、四川、海南C.广西、湖南、湖北、河南B.山东、陕西、宁夏、青海D.吉林、江苏、福建、广东7.我国冬季最冷和夏季最热的地方是：()A.漠河和海南岛B.漠河和吐鲁番盆地C.哈尔滨和吐鲁番盆地D.拉萨和漠河8.我国地势总的特征是()A.西高东低，呈四级阶梯状C.南高北低，呈三级阶梯状B.西高东低，呈三级阶梯状D.北高南低，呈四级阶梯状9.8、用本省的历史名称作简称的是()A.黑龙江省B.湖南省C.山东省D.吉林省10.下列关于我国地形特征的说法正确的是()A.地形多种多样，山区面积分布最广C.地形类型单一，平原面积广大B.地形多种多样，高原面积最大D.地形类型单一，山地面积广大11.我国濒临的海洋，从北到南依次是()A.渤海、黄海、东海、南海B.南海、东海、黄海、渤海C.黄海、渤海、东海、南海D.渤海、东海、黄海、南海12.我们学校所处的温度带是()A.热带B.亚热带C.暖温带D.中温带13.关于我国年降水量分布总趋势的描述，最准确的一项是()A.自北向南递减B.自西向东递减C.自西北向东南递减D.自东南向西北递减14.你认为下列宣传语，不符合我国人口基本国策的是()A.晚婚、晚育、少生、优生B.控制人口增长，提高全民素质C.加快人口增长，扩大生存空间D.是我国的一项基本国策15.影响我国夏季降水的主要因素是()A.夏季风B.冬季风C.东北风D.西北风16.北回归线不穿过的是()A.云南B.福建C.台湾D.广东17.因利用黄河水灌溉，被誉为“塞上江南”的平原是()A.长江中下游平原B.成都平原18.黄河的“地上河”出现在A.上游B.中游C.下游D.黄土高原区C.珠江三角洲D.宁夏平原19.长江上游的支流自西向东排列正确的是()A.岷江嘉陵江乌江B.岷江嘉陵江湘江C.乌江岷江雅砻江D.湘江汉江赣江20.划分长江中游和下游分界的城市是()A.河口B.孟津C.宜昌D.湖口21.我国夏季最早见到日出的.省区是()A.黑龙江B.上海C.广东D.海南22.我国跨经度最广的省区是()A.西藏自治区B.新疆维吾尔自治区C.内蒙古自治区23.我国少数民族主要居住在()A.东北、西北、华北B.东北、东南、西南C.东北、西北、西南D.西北、西南、东南24.既是地形区分界线又是省区界线的是()A.大兴安岭B.太行山脉C.天山D.长白山D.青海省25.位于我国第一级阶梯上的典型内陆高原盆地是()A.塔里木盆地B.准噶尔盆地C.四川盆地D.柴达木盆地二、综合题(共50分)26.连线题(共6分)(1)将我国领土四端点与其位置用线连接起来：(4分)A最北端a新疆帕米尔高原B最南端b黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处C最西端c漠河以北的黑龙江主航道中心线D最东端d南沙群岛中的曾母暗沙(2)将我国四大高原及对此的描述对应连接起来：(2分)A青藏高原a地势平坦，一望无际B内蒙古高原b雪山连绵，冰川广布C黄土高原c地面崎岖，千奇百态D云贵高原d千沟百壑，支离破碎27.活动探究：(共6分)(1)下列词语中，加线的字是哪个省级行政区的简称?(4分)巴山蜀水()皖南事变()湘赣边界()黔之驴()(2)列举我国几项少数民族的风俗习惯或文化传统：(2分)28.读中国疆域图，回答问题。(共8分)(1)填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称。邻国:①，②，③。岛屿:⑥，⑦。濒临海洋:⑧。(2)我国最南与最北纬度相差约为度，按五带的划分最南处于带，大部分领土在带。29.回答关于黄河的下列问题(14分)(1)黄河发源于_____高原，最后流入_____海，上，中，下游的分界城市是_____和_____。(4分)(2)将下列字母填在框内，使黄河成为地上河的流程图完整：(4分)A.泥沙淤积河床B.暴雨C.水土流失D.植被破坏(3)黄河中游多泥沙的人为原因是________________________________。(2分)(4)黄河的长度远比珠江长，但水量仅为珠江的七分之一，主要原因是什么?(2分)(5)目前，团中央等五部门已发起了“保护母亲河行动”的倡议，作为一名中学生，你认为应该怎样做?(2分)30.读沿我国北纬36°纬线所做的地形剖面图，完成下列要求：(共6分)(1)从上图可以看出，我国的地势特点是_______________________。(2)图中位于地势第一级阶梯的主要地形区名称是___________，位于地势第二级阶梯的主要地形区名称是__________，位于地势第三级阶梯的主要地形区名称是__________。(3)我国地势特点对气候的影响是________________________。(2分)31.读影响我国季风示意图，回答：(共10分)(1)图为影响我国的___________(冬、夏)季风，受此影响期间，我国气温的分布特点是________________________。图中季风分别来自___________洋和___________洋。(2)我国把受___________影响明显的地区称为季风区。季风区与非季风区的分界线大致沿__________、阴山、_________冈底斯山一线。(3)根据所学知识归纳我国气候的基本特征是①____________________、_______________________、______________________。(3分)八年级地理期末试卷一、单项选择题：1-5BACBC6-10DABCA11-15ABDCA16-20BDCAD21-25ACCBD二、综合题26.连线题1.A-cB-dC-aD-b2.A-bB-aC-dD-c27.(1)印度缅甸俄罗斯海南岛台湾岛(2)50北寒带北温带28.(1)四川安徽湖南、江西贵州(2)内蒙的那达慕大会;傣族的泼水节;藏族的雪顿节等29.(1)青藏渤海龙羊峡小浪底(3)乱砍乱伐，植被遭到破坏，导致水土流失严重(4)断流中上游地区过量引黄灌溉(5)根据题意，只要合理即可。30.(1)西高东低，呈三级阶梯分布。(2)青藏高原黄土高原华北平原(3)不利于来自太平洋的暖湿气流深入内陆形成降水31.(1)夏除青藏高原、天山、大小兴安岭外全国普遍高温太平洋印度洋(2)夏季风大兴安岭贺兰山(3)季风气候显著;大陆性气候显著;气候复杂多样。八年级上册地理知识点读我国主要河湖的分布图，熟悉长江、黄河、珠江、松花江、塔里木河和京杭大运河的位置及水文特征;熟悉青海湖、鄱阳湖、洞庭湖的位置湖泊性质。内流区和外流区的界线(大致与季风区和非季风区的分界相一致)及位置。1、(1)图中序号①代表的河流名称是长江，它发源于唐古拉山脉，注入东海，河流长度居我国第一位。因为它水能资源丰富、航运价值高，因此分别有“水能宝库”、“黄金水道”的美称。上游：源头——宜昌(武汉);中游：宜昌——湖口(江西);下游：湖口——入海口。长的支流是汉江(武汉)，此外还有岷江(宜宾)、嘉陵江(重庆)、湘江(洞庭湖)和赣江(鄱阳湖)等支流。(2)为什么说长江是我国第一大河?答：因为长江是我国长度长、，水量大流域面积广的河流。长江的水能主要集中在上游河段(阶梯交界处，落差大，蕴藏着丰富的水能资源)。(3)综合治理长江的首要任务是防洪。试分析长江中下游洪涝灾害频发的主要原因：2、(1)图中序号②代表的河流名称是黄河，它发源于巴颜喀拉山脉，注入渤海，呈“几”字形分布。上游：源头——河口;中游：河口——旧孟津;下游：旧孟津——入海口。主要支流有：汾河、渭河和泾河等(课本P48图，记住位置)(2)黄河的忧患及治理(参照笔记)3、图中序号③代表的河流名称是塔里木河，水源主要来自昆仑山和天山等高山冰雪融水，终没有注入海洋，因为它是内流河。4、京杭运河是世界上长、开凿早的人工河，它贯通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。它是我国重要的水上运输线，年运量仅次于长江，同时它也是我国南水北调东线方案的输水通道。5、中国大的湖泊：青海湖;大的淡水湖是：鄱阳湖。初二地理期末复习计划经过一个愉快寒假的休整，又迎来了一个新学期，为了保证在新学期里更好的完成教育教学任务，先做好如下教学工作计划：一、学生现状分析：本学期是在学生经历一个学年的地理方面知识的学习进入了初二阶段，学生在初一阶段的学习中，掌握了必要的基础知识，也具备了一定的地理技能。在课堂上能进行有序的教学，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平时投入少，未能及时做好复习，课堂内精力不集中。有的学生读图分析的能力不太强，所以本学期要按照班级实际情况，并在教学中关注全体学生，努力提高教育教学成果。二、教材分析学习中国地理知识和运用常见地图、地理图表，以及填写简单地图和图表能力，培养学生对地理事物的观察，记忆想象思维能力，以及运用所学知识分析简单的地理问题的能力。初步树立正确资源观、人口观、环境观，懂得协同人类发展与环境关系。三、本学期教学目的本学期是在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上开始进一步阐述我国不同的地理差异，认识我国四大地理区域之间的差异。了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的发展状况。四、提高措施1、在一年级现有的基础知识上，根据学生的'实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，积极探讨解决问题的办法取长补短，提高和完善自己的教学。在课堂上采取灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察生活中地理事物和现象，培养学生读图能力，在相应地理材料、图片中独立获取地理知识。在平时月考之前，把学习的基础知识要掌握好，并及时发现学生中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加以指导，使他们更快进步。2、做好不同学生的提高工作。本学期要对中学生在掌握好基础知识的同时，提高他们的地理能力，如读图和用图的能力。对于他们不正确的学习方法给予改进，在课堂上要注意他们的听课状态检验学习效果。对于学习有困难的学生因人数较多，所以更要加强听课效率，适当完成基本任务。就是掌握本节基础知识和在图上读懂必要的内容，就是从简单的知识学起，使他们能体会到成功，多给他们一些鼓励，还要继续培养他们良好的学习习惯。3、结合中国地理的具体内容，对学生进行爱祖国、爱家乡的教育。根据我们国情、乡情，对学生进行正确的人口观、资源观和环保观的教育。纠正他们不良的学习习惯，全面提高学生的思想水平。五、继续渗透1、通过本学期学习，对学生进行热爱祖国、热爱家乡的教育，增强民族自豪感。2、进一步树立人地协调观念，进一步学会运用科学的观点分析和解决一些地理问题。3、养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境、节约资源和能源。通过本学期地理教学，使学生能比较熟练地运用所学的地理知识、解释生活中的地理现象。进一步提高阅读地图的能力。同时通过本学期教学，使学生掌握中国地理概况，中国的人口、民族特点及分布。了解人口问题给社会经济、资源、环境带来的压力，掌握中国的自然环境包括地形、气候、河湖的概况及相互之间的联系和影响，认识能源危机和环境问题给社会，经济发展造成的不良影响，提高学生的节约意识。六、自我提高本学期继续加强各种教育教学理论知识的学习，并及时圈点重要内容，不断提高自己的知识理论水平，以指导自己的教学行为;积极参与学校组织的各项活动，听取其他老师的教学过程，并从中吸取适合学生的特点的教育教学方法，应用到自己的教学工作中，利用剩余时间学习有关的教学书刊《地理教学参考》、《地理辞点》等，丰富自己的专业知识、活跃、充实课堂激发学生的学习兴趣。七、师德1、拥护党的领导，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，为人师表。2、以诚相待，做到关心爱护每一个学生，在帮助和教育学生的过程中，将