教科版科学三年级下册第一单元《 物体的运动》测试卷有答案

教科版科学三年级下册第一单元《物体的运动》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.在测量不同物体运动快慢时，以下说法错误的是（

）。A.我们应该多次测量求平均值来增加实验的准确性B.计时员和发令员最好是同一个人，这样可以增强实验的准确性C.有一组测量数据跟其它组有较大差别，我们应该对它进行修改2.某科学学习小组制作了自己的“过山车”，并且与其他小组进行了比赛。下列做法错误的是（

）。A.根据“过山车”轨道设计要求画设计图B.搭建“过山车”轨道时，根据情况对设计做小调整C.把工作分为设计、搭建、测试、完善，组内成员每人完成其中一项3.学校百米赛跑是利用下列（

）来确定运动员运动的快慢的。A.相同的时间内经过的距离长，物体运动的速度越快B.在相同的距离下所用的时间长，物体运动的速度就越快C.在相同的距离下所用的时间短，物体运动的速度就越快4.在游乐场里玩过山车不能体验到的运动方式是（）。A.曲线运动

B.直线运动

C.摆动5.苹果落地是在做（

）。A.直线运动

B.混合运动

C.曲线运动6.在生活中，为了寻找一个物体，我们常常需要确定物体的（

）。A.大小

B.位置

C.颜色二.填空题(共6题，共26分)1.把玻璃球放到斜面顶端时，玻璃球将会（

）下斜面，把立方体木块放到斜面顶端时，木块将会（

）下斜面。2.楼房或一棵树对地球来说，他们是（

）的；但对太阳来说，他们却都在（

）着。当一列火车经过车站时，我们就说这列火车相对车站而（

）。但是对在火车上的旅客是相对火车而（

）的。3.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和（

）。4.物体在斜面上会可能会滑动或（

）而发生位置变化。5.参照物不仅对判断物体是否（

）是必要的，对判断物体运动的（

）也是不可缺少的。世界上没有绝对静止的物体，只有（

）静止的物体。6.在相同距离下，所用的时间越（

），物体运动得越快；所用的时间越（

），物体运动得越慢。三.判断题(共10题，共20分)1.河水奔腾，鸟儿飞翔，相对于地面来说水和鸟在运动。（

）2.桌球的运动是直线运动。（

）3.两个物体从不同的起点出发，无法比较它们的快慢。（

）4.当其他条件不变时，小球质量越大，运动得越慢。（

）5.组装过山车时高度越高越好。（

）6.如果将斜面的一端抬高，物体在斜面上的运动速度不变。（

）7.相对静止的物体就是相对任何物体都是静止的。（

）8.给各种物体运动的速度进行排序时，可以按照物体1小时内通过的距离多少来排列。（

）9.测量速度的单位一般用千米/小时，也可以用米/秒。（

）10.跷跷板会一上一下的做直线运动。（

）四.连线题(共1题，共7分)1.连线题。走路钟摆摆动

直线运动推纸箱压跷跷板

曲线运动车轮滚动五.填表题(共1题，共6分)1.将表格内左侧物质按酸碱性填入表格。六.简答题(共5题，共25分)1.物体的运动形式主要有哪些？2.以起点为中心，怎样描述小球的运动路线？3.在组装轨道的时候，怎样做能使我们的轨道更稳固？4.小球在斜面上一般是怎样运动的？用两块木板搭起两个倾斜角度不同的斜面，让两个球同时从起点滚动，哪个斜坡上的球滚得更快、滚得更远。5.如果要让小球运动得更快，可以怎样改进“过山车”？七.材料题(共1题，共6分)1.阅读下面的材料回答问题。“手抓子弹”的奥秘第一次世界大战期间，一个法国飞行员在2000米高空飞行时，发现身边似乎有一条“小虫”在蠕动着，他抓来一看，令他大吃一惊，竟是一颗德国制造的子弹。在这段文字中，飞行员可以“手抓子弹”的原因是（

）和（

）保持相对静止的状态。以地面为参照物，子弹的速度很快；但是以飞行员为参照物，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可抓住。八.综合题(共3题，共19分)1.下表是从北京西站到石家庄站的4趟列车的时间情况，请回答相关问题。（1）将表格补充完整。（列车时刻为设题需要，具体时间以实际车次信息为准）（2）各次列车由慢到快的排列顺序是：（

）。（3）在相同距离下，运行时间最（

）的，速度就是最（

）的。2.如图所示，请描述体育场的位置。3.一辆汽车从车站出发，向北行驶，因发生故障停在离车站1500米的地方，请用“☆”在图中标出汽车的位置。参考答案一.选择题1.C2.C3.C4.C5.A6.B二.填空题1.滚动；滑动2.静止；运动；运动；静止3.曲线运动4.滚动5.运动；快慢；相对6.短；长三.判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.×四.连线题1.如下：五.填表题1.醋、未熟透的柿子；纯净水；小苏打、肥皂、橙子是碱性食物六.简答题1.平移、转动、滚动、摆动、振动。2.小球从起点出发向东南滚动20厘米后，再向东北滚动4厘米，又转向西北进入一段长为6厘米的轨道，向东北滚动2厘米。3.在轨道衔接处用积木固定，增加支柱数量。4.滚动。倾斜角度大的斜坡上的球滚得更快、滚得更远。5.如果要让小球运动得更快，应