河南省部分地区高三三模语文试题汇编：写作专题

写作专题河南省郑州市2024届高中毕业年级第三次质量预测语文试卷四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。这句话引发了你怎样的认识和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文： 青春向阳，锦绣芳华 “把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。”诚如斯言，心向云层，风雨不停，面向阳光，万事无伤，如今的我十八岁，正青春。青春向阳比苔米幸运，芳华锦绣如牡丹盛开，富强祖国伴我成长，机遇如花随时绽放，作为时代青年，不应不能被暂时的困难羁绊了脚步，也不能被眼前的失败败坏了心情——青春向阳，胸怀家国天下；小我有梦，人生锦绣芳华。青春向阳，困难不可阻挡，暗夜亦能发光，在绝望中寻找希望，为祖国贡献青春力量。作家刘同《向着光亮那方》里有这样话：“抱怨身处黑暗，不如提灯前行。愿你在自己存在的地方，成为一束光，照亮世界的一角”。是的，多少意志坚强的青年，用阳光驱散了阴霾，使得青春之林，芳华锦绣。2011年，17岁的孟佩杰考上大学前夕，母亲重病瘫痪，家庭被阴影笼罩，她白天在学校餐厅打工，晚上到校外家教，得空就给养母喂饭、煎药、洗衣、梳头，最终赶走了黑，照亮了人生的大舞台。类似“身处沟渠，心藏明月”的感动中国人物还有2023年度的萧凯恩，从小失明，但她内心的阳光从未离开，她没有放弃学习，没有放弃歌唱，没有放弃梦想，“她看不见这个世界，却始终笑对人生。最终成为了一个优秀的音乐家，照亮了自己，一个伟大的人道主义者，照亮了世界。青春向阳，逆境远离佛系，顺境不惰不狂，好风凭借力，送我青云上。年青的祖国风鹏正举，因而，当代的年轻人大多出生在小康的家庭，过着富足日子，一路花香，一路阳光，一路风景。但有人身在朗朗乾坤，心向黑暗沟渠：开车撞人，飞扬跋扈的富二代，吸食毒品、醉生梦死的某明星，“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑”的拜金女，还有那些“心如止水”放弃了奋斗的“佛系青年”，得过且过、沉溺游戏的“三和大神”……该向阳生长的年纪却选择暗夜中堕落，直叫人唏嘘不已。对于青年来说，往前一步是幸福，往后一步是孤独，拼搏和青春更配，奋斗的青春最美。正如曼色尔说：“青年时期是要做一点什么事情及变成一个什么样人的一种时机。”时机已过，万事蹉跎。青春向阳，不负芳华，格物致知正心诚意，修身齐家治国平天下。勤劳的父母抛青春，洒热血，不惧坎坷蹭蹬，给了我们一个明媚的童年，如果我们放弃了向阳地奋斗，如何给父母一个踏实的晚年？革命先烈驱散黑暗阴霾，给了我们一个充满光明的青年时代，年轻的我们如果不把握机遇格物、致知、正心、诚意，如何修身、齐家、治国、平天下？年轻的我们只有为了梦想砥砺前行，未来的祖国才能芳华依旧，艳阳高照，岁月静好。十八岁，风华正茂，年岁正美，苔米如我向阳开，走向人生大舞台！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。“把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。”是人们日常生活中最为熟悉的现象——面向阳光，阳光就会照在脸上，阴影就被留在身后。这句话中“阳光”和“阴影”都是喻体，“阳光”可用来比喻光明、温暖、美好、积极的客观事物或主观的正向、乐观心理等；“阴影”指人生遭遇的客观困境、失败或主观的消极态度、沮丧情绪等。整句话是勉励我们，重要的不是境遇，而是你对它的态度和看法，应该主动选择乐观积极的态度，靠近光明美好的事物，从而度过困境，摆脱消沉，拥抱人生。阳光，它象征着希望、活力和温暖。它代表着生活中的光明面，给予我们力量，让我们勇往直前。阳光下的世界总是那么美好，那么充满生机。它照亮了我们的道路，引导我们前行。而阴影，则是我们生活中的困扰和挫折，它让我们感到困惑、失落，甚至绝望。然而，阴影只是阳光背后的产物，它的存在，正是因为阳光的存在。面对生活中的阴影，我们不能逃避，也不能抱怨。我们应该勇敢地迎向阳光，让光明洒满我们的心灵。当我们面向阳光，我们会发现，那些困扰我们的阴影其实并不强大，它们只是阳光的陪衬，是生活中的一种磨砺。当阳光洒在我们的脸上，我们会感到温暖，会感到希望，那些阴影也会随之消散。将脸迎向阳光，并不意味着我们要忽视生活中的阴影。相反，我们应该正视它们，勇敢地面对它们。因为，只有在阳光的照耀下，我们才能看清阴影的真面目，才能找到克服它们的方法。当我们把阴影看作是生活中的一部分，看作是我们成长的磨砺，我们就不会再害怕它们，而是会勇敢地迎接它们，将它们转化为我们前进的动力。本作文关键词是“阳光”和“阴影”，写作时围绕两者谈其辩证关系即可。考生可以从“‘迎向阳光’是什么”“为什么‘脸迎向阳光，就不会有阴影’”“怎么做才能‘迎向阳光’”三个层次进行谋篇。需要注意的是，此次作文仍需思辨：第一，心态积极不等于盲目乐观，更不等于摆烂躺平，而是摆正心态后奋然前行；第二，“不会有阴影”并不意味着“阴影”被消除了，否则就陷入了唯心主义。生活当中的“阴影”——情绪和困境不会消失，只是被甩在“身后”，不被它困扰、淹没。因为人生排除万难还有万难，但人的高贵就在于“乐观”比“悲观”多一点。这两处思辨或为此次作文立意的区分度。此外，考生如能结合自身生活、学习体验来谈，做到言之有物，言之有情；或者能联系社会时势、国际格局来谈，做到言有情理，言有境界，将非常出彩。立意：1.长夜难免黑凉，向阳终迎曙光。2.我心向阳，无惧阴影。3.心若向阳，万里晴朗。4.心若向阳开，青春多自在。5.心向太阳，把“影”照亮。河南省商丘市部分名校2024届高三下学期模拟考试（三）语文试题四、写作（60分）23.阅读下面材料，根据要求写作。学问就像弓一样，是发力的；才能像箭头一样，是刺穿的。有了弓，有了箭，再加上见识做引领，这样才能够一举中的，射中目标。这句话引发了你怎样联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选准角度﹐确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：学问如弓才如矢，见识引领发破的戢鳞潜翼耐浮沉，自得峻邈来日长。人生斯旅，欲遂鸿鹄志，当需以学问为弓，以才能做镞，以见识引领，一发破的，拏云攀可擎。潮头登高再击桨，无边胜景在前头，精研生命，静待芳华。生命航程，欲成功上岸，学问，才能，见识，缺一不可。“是故质张，而弓矢至焉。”《劝学》有言，张弛之间，学问之弓蓄力发射，而才能之箭矢劈空破的。故而，精研生命，一定要厚积学问。正所谓“博学之”才能“审问之”。漫溯历史的长河，以学问开始辉煌人生的不一而足。无论是巧制浑天仪的张衡，还是写出《天工开物》的宋应星，无论是饱读诗书的诗圣，还是琴棋书画样样精通的苏子瞻，大凡有所成就者，无一不是有丰富的学问。学问如木之根，泉之源，根固木茂，源深流远。钱锺书学富五车，陈寅恪学贯中西——学问为他们的人生发力，让他们以才能创造不凡，或学术精神，或教学有法，或造诣非凡。踵武前贤，我辈青年没有理由置学问于不顾，用无知者无畏作为懈怠的理由。踔厉奋发行不倦，踵事增华待花开。才能如箭矢，以才能承接学问之弓的发力，一箭破的。青春大好，以卓荦不凡的才能去雕琢青春，才能让生命熠熠生辉，创造不凡。《礼记》有言：“玉不琢，不成器。”才能不会凭空而至，学问助力，见识引领，才能才会发挥力量，否则“强弩之末，势不能穿鲁缟”。所以，如何让才能为我们的人生开路搭桥，助我们创榛辟莽，我辈青年需砥砺。疾患的砥砺，让江梦南以才能为画笔，以勤奋为纸，擘画人生蓝图，成为青年人的楷模；伤病的砥砺，让徐梦桃挑战自己，运动场上挥洒汗水，腾空一跃以才能创造历史，感动国人。人生万事须自为，跬步江山即寥廓。见识引领，开阔的视野，高远的人生格局，让学问有用武之地，使才能创造历史。可以说，见识就是人生的舞台，见识多广，舞台就有多大。新时代的领路人强调，“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感。”为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，心怀天下，志存高远，不做井底之蛙，需培养高洁的德行操守。周恩来总理的面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄；陈毅元帅的大雪压青松，青松挺且直；毛主席的东临碣石有遗篇——时代霄壤嬗变，我辈青年赓续前人星火，以青衿之志，引领学问发力，履践致远，以才能实现人生理想。壮志凌苍兕，精诚贯白虹。君子如珩，羽衣昱耀。青春大好，我辈需厚积学问以发力；人生浩渺，我辈当厚德载物，以才能闪耀生命。见识引领，雕琢生命，我辈当不畏蹭蹬，静心淬炼，笃行不怠，履践致远。韬光逐薮，含章未曜，在生命不息奋斗不止的最美年华里，和光同尘，与时舒卷。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。我们在求学过程中，或者是在生活中，通过读书，求学所获得的知识，一般被称为“学问”。每个人的学问其实或多或少在层级上是有区别的，而这也就意味着每个人能够获取的学问的多少和质量是不一样的；“才能”，则是面对问题时的洞察力﹑判断力﹑决策力﹑执行力等，它决定了一个人是否能够发现问题并运用自己的学识去解决问题。“见识”，是一个人的视野﹑胸襟、气魄等。在不同的见识引领下，个人才能的发挥程度是不一样的。一个人以为取得了足以证明自己“学问”的文凭，便拿到了成功的通行证，显然是忽视了后两者在成功中不可或缺的作用。倘若空谈才能，缺失“学问”做支撑，没有知识的沉淀做底气，缺失“见识”做引领，没有胸襟、视野以开拓境界，则有可能流于对奇技淫巧的沉迷，很难做大事，成大器。因此，材料才说，学问、才能、见识这三者就像弓箭中的弓、箭头以及射箭方向，三者不可分割，互为一体。而三者共同作用，就像弓箭能一举中的一样，我们人也能走向成功。在写作中，这三者可以是并列关系，形成合力，共同指向“成功”这个话题，也可以是偏正关系，任选其中一个，辅以其他两个要素对其的助力，最终指向“成功”这个话题。对此，写作时可以分别从不同角度阐述这三者的重要作用，比如，可说学问能帮我们打好基础，才能帮我们拓展上限，见识能为我们找到前进方向，唯有三者合力，才能帮助我们找到人生目标，实现梦想等等。立意：1.欲求成功，学问、才能、见识皆不可或缺。2.切勿以为有“学问”就有一切。3.有了学问和才能，更要有见识。

河南省巅峰计划五育联盟2024届高三下学期三模语文试题四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷语言文字运用I中提到，“无争”之自由可不为世俗所束缚，使精神“与天地大通”。这与本试卷文言文阅读材料一中提到的“独与天地精神往来，而不敖倪于万物”颇有相似之处，都蕴含着深刻的哲理。以上材料结合文言文阅读材料一中的其他语句，引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则任务驱动型材料作文题。材料由两部分组成，第一部分是对语言文字运用中“无争”的解读，作者指出与世无争，可以让我们获得充分的自由，而不会被外在的一些东西给束缚住。第二部分是对文言文阅读的解读。“独与天地精神往来，而不敖倪于万物”的意思是只有他（指庄子）同于大道、在精神上与神明自由往来，而不蔑视万物在这里，作者引用了文中“独与天地精神往来”这句话，讲述了不汲汲于外物，拥有独立自由精神的重要性。由此可见，两部分材料都谈到了“无争”的哲理。作答时，首先要深入理解“无争”之自由以及“独与天地精神往来”的哲理内涵，然后再进一步把两则材料结合起来理解，并参考文言文阅读材料一中的其他语句加以思考。在现实生活中，许多人被名利、地位、金钱所累，无法达到内心的自由；或者一谈自由就“敖倪于万物”，愤世嫉俗。但其实，真正的精神自由是不脱离世俗，又不被世俗束缚，并在此基础上能不断修养、丰富自己的精神世界。因此，写作时，考生可以先针对两则材料中所指出的“自由”的概念进行适当解释，其中蕴含的哲理。此时还要注意结合引导语中要求的结合文言文阅读材料一中的其他语句这一内容进行辅助论证。比如，可以通过阐述“无争”之自由的可贵，表达出对世俗束缚的反思和对精神自由的向往。然后再进一步将材料中的哲理与现实生活相联系，通过具体事例来阐述这些哲理在现实生活中的体现和意义。比如，可以借助现实中破坏或保护自然环境的相关例子，从“独与天地精神往来，而不敖倪于万物”的角度来谈谈人与自然的关系：在现代社会，人类对自然的掠夺和破坏已经到了极致，我们需要重新审视人与自然的关系，强调人与自然的和谐共生。也可以从“无争”和“独与天地精神往来”的角度来谈谈人生的价值观。说明在纷繁复杂的世界里，人们往往为了追求物质生活而忽略了精神世界的丰富。然后，再通过阐述“无争”和“独与天地精神往来”的价值观，引导人们关注精神世界的丰富，追求真正的人生意义。立意：1.自由在高处。2.自由是生于却不溺于这个世界。3.保持精神独立，才是真正的自由。河南省安阳市2024届高三三模语文试卷四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)唐代书法家孙过庭指出学习书法的三个阶段:“初学分布，但求平正;既知平正,务追险绝;既能险绝,复归平正。”这里的“平正”指开始书写时只是横平竖直,平拖而过,是书法学习的初级阶段;“险绝”是经过一段时间的训练,掌握其用笔的方法和特点,追求高标准、高层次的要求,这是学书的飞跃阶段;“归正”指将原先的平正与后来的险绝的优点进行荟萃，最终达到书法水平的螺旋式上升。当然,孙过庭的“平正-险绝-归正”,不但用于书法学习上,也可以用于青年成长上。以上材料对当代青年颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。23.写作提示材料说明在学习书法的不同阶段所要学习的内容是不一样的:学习书法先求平正，这是初学阶段要打好基础；“险绝”就是追求变化和创新，是指书者在具备丰厚功力的基础上，能够追求更高层次；“归正”不是重新回到原来的平正状态，也不是险绝阶段的后退，而是其艺术境界在螺旋式地上升。所以，初学者要一丝不苟打好基础，掌握基本功，然后循序渐进地去求变出新、打造自己的书风。学习书法三层次“平正-险绝一归正”是从追求平正到追求险绝再到回归平正的过程，这是由低到高、由不完善到完善的递进过程；体现了事物发展的波浪式前进、螺旋式上升的特征，事物发展的曲折性和前进性特征等。“平正一险绝一归正”延伸到青年成长经历，体现的特点和学习书法是一致的。由此可以明确材料的立意可以有:1重基础，求提升，再升华；欲求上升，先有基础；一丝不苟打基础，循序渐进求飞跃；等等。河南省焦作市博爱县第一中学2024届高三下学期第三次模拟考试语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2023年“五一”，淄博烧烤火速出圈；2024年元旦，哈尔滨文旅异常火爆。两地政府因势利导、优化服务，整座城市温暖守信、真诚待客，充分展现了人人有责、人人尽责的强大合力，让大家看到城市“暖实力”的巨大力量。有人认为，在我们国家迅速提升“硬实力”“软实力”的同时，当今更需要这种“暖实力”，因为人间烟火气，最抚凡人心。作为新时代的青年，你对此有怎样的思考和感悟？请联系社会生活实际写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23.【答案】例文借一波怒涛之势，歌一场烟火升空从淄博到哈尔滨，地方文旅事业的爆火正是刚柔并济、阴阳调和的结果，当基础设施建设的硬实力与地方历史文化的软实力相结合，当真诚友善的人情化作“暖实力”流淌于每一个游客心间，我们发现，暖实力正是硬实力与软实力托举升空的人间烟火。借软硬实力的怒涛之势，歌暖实力的烟火升空，我们方能拥抱文旅发展的蓬勃生机，接住网红与流量的“泼天富贵”。提升硬实力，为暖实力奠定坚定基石。“夜间游”的发展，离不开市场秩序的有力引导；“亲子游”的热度升温，离不开相关设施的大力建设；“千里江陵一日还”的便捷高效，背后是桥路相通的交通规划；“博物馆奇妙夜”的引人入胜，背后是科学技术的创新利用……暖实力中的游人如织、亲子相依、海内存知己，无一离不开硬实力强而稳健的依托。用“新供给”满足“新需求”，以“新生产动能”为“新经济发展”注入活力，惟有借硬实力的怒涛之势，才能在礁石上击打出暖实力的温暖浪花。发展软实力，为暖实力注入温润生机。轻舟绿溪之上，乘风打太极；素袍斗笠，仗剑走天涯；草原牧场上，化身格萨尔王；身披红斗篷，策马驰骋雪原……最近一段时间，多地文旅局局长纷纷扮相出镜，为家乡代言、为旅游助力，“网红局长”火出圈的背后，是中华优秀传统文化的源远流长，是别具一格的地方特色。“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”接过传统的火炬，我们看到渊澄取映，看到川流不息，也穿越时空与古人饮酒对歌，看到文变染乎世情的百代人间烟火。拥抱暖实力，为中国梦增添砖瓦砝码。无论是淄博的“烧烤专列”，还是哈尔滨的“冻梨刺身”，亦或是“悠游吉林”的在线听劝，归根结底都是城市政府与人民的真诚相待，是地方游客与当地居民的双向奔赴，是“阳光政府”、“温暖政府”的文旅体现。中国梦正是不同人群的温暖重叠映照而生成的璀璨烟火，是一簇簇微光最终汇聚成了一轮火热的太阳。越来越多的领导干部俯下身、沉下心，越来越多的工作者不畏难、做实事，越来越多的游客尊规律、出创意，文旅事业方可日益繁荣，中华民族伟大复兴的光明前景亦可计日而待！借一波怒涛之势，歌一场烟火升空。新时代的烟火照亮华夏大地的每一个角落，我们共同携手，用硬实力、软实力、暖实力，迎接发展愈来愈汹涌的伟大浪潮。【解析】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料由两段话组成。第一段列举淄博和哈尔滨这两座城市因为“温暖守信、真诚待客”的“暖实力”而成为旅游火爆城市，火速出圈。第二段承接第一段，引出写作话题，提出三个关键词“硬实力”“软实力”和“暖实力”。而且从材料中的“当今更需要”中，可以看出命题者对“暖实力”