职业生涯与职业素质课件

职业生涯与职业素质第一节职业生涯的成功一、成功的含义(一)成功是达到一定的目标(二)成功是得到外部的认同一般来说，人们在从事某项活动后的成功，要体现在各种具体的结果上，包括成绩、获奖、知名度、职位、创造发明、专利，等。(三)成功是满足高层次的心理需求(四)成功的核心是职业生涯成功人生的两个最大的主题，一个是家庭，一个是事业。在事业方面的成功要比在家庭方面的成功更加引入关注。事业的成功，实际上就是求职的成功、在职业岗位方面的顺利和整个生涯的出色。二、职业生涯成功公式美国学者达姆洛斯提出了成功的公式:成功=[(EE十CT十SP)×DD]b上述公式中各个项目的含义是：EE指教育和工作经验；CT指创造性思考；SP指推销自我的能力；DD指目标和驱动力：b指个人的机遇。三、职业生涯的内容(一)职业素质的两部分1、已经具备的竞争实力从微观单位的角度看，这成为用人单位对某一个人力资源个体招聘录用和培养提拔的选择依据。从社会人力资源市场的角度看，这就是一个人的竞争实力。2．尚待开发的发展潜力人是可塑的，人的能力有着很大潜力。学者指出，人的潜力远远没有得到发挥甚至发现。（二）职业素质的意义1、职业素质是成功的必要条件成功的因素包括环境、机遇等外部因素和能力、个性、品格、努力状况等个人因素两大方面。个人的职业素质与外部因素是互动的。人作为一种主体性、能动性的要素，对于外部环境的积极适应、努力挖掘和主动塑造，有利于其成长、成才和成功。人的能力和个性心理特征，构成职业素质，人的敬业精神、职业道德、拼搏程度等等对待社会生活的态度，其实也构成职业素质。2、职业素质决定人获得的职业岗位一般来说，一个人的职业素质水平，从根本上决定着其获得的职业岗位状况。首先，人的素质水平决定了他的就业岗位层次水平，低素质的人是难以寻求高层次岗位的；其次，人的素质水平决定着人的职业选择决策的正确程度；第三，人的素质水平决定着其求职能力和创业能力；第四，人的素质水平高，可以挑选的职业种类余地就大，机会就多。3、职业素质决定个人职业成长

一个人的素质水平，对于走上职业工作岗位以后的生浚发展状态，也有着关键件的影响。首先，一个人的素质水平决定了他在某个岗位的工作状态，当能力、人格、理念素质水平高时，他就能稳定在这个职业岗位上，且能适应工作的变化，不被工作单位所淘汰。第二，一个人具有高素质，就能在胜任岗位、绩效优异的情况下获得晋升的发展机会。第三，一个人具有高素质，还可以在市场经济中，主动地寻求自己的最佳位置，得到较好的生涯归宿。第二节职业素质分析一、职业素质结构

从总体看，人的职业素质包括能力、人格、理念、健康四大要素，每一个要素之中又有若干子要素，这些要素的不同组合就形成人们五光十色、大相径庭的素质。能够使职业生涯成功的素质的关键，在于一个人特定的生涯发展所必须的各种要素齐备，并且有着科学、合理的组合。这种组合，正反映了成功素质的多维性。职业生涯素质结构二、能力素质（一）能力、职业能力与能力结构理论1、能力的定义：能力是指直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。第一，能力总是和人的学习、工作、劳动等具体活动相联系；第二，只有直接影响人的活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征才是能力；第三，能力与知识、技能的是不同的。2、能力结构理论（1）“二因素结构”理论（2）“群因素结构”理论（3）“智慧结构”理论（二）能力的影响因素素质知识和技能教育社会实践勤奋三、人格素质人格是一个含义相当广阔的领域。从心理素质的角度看，人格可以分为气质、向性、情感三个方面。(一)气质因素

气质，在现代心理学中是指表现在人的心理活动方面和行为状态方而的具有稳定性的个人特点。气质是一个人最基本的心理特征，它影响到个人活动的一切方面，可谓“无处不在”。气质类型，包括多血质、粘蔽质、胆汁质、抑郁质四种类型。气质类型气质的测定

----见课本P91-92(二)向性因素人们谈到一个人的个性或者性格时，经常说“内向”或者“外向”，这就是人们心理特征的倾向性，也称为“性向”。一个人心理活动倾向于内部的，即内向的个性；一个人心理活动倾向于外部的，即外向的个性。这种性向为心理学研究、测试反其应用高度关注。从最基本的角度看，人的性向分为内向和外向两个类别，但是实际上有些人的“内向”或“外向”的特点并不清楚，或者其内向、外向的程度差不多，因而可以说还有一种中间型。(三)情感因素从心理学的角度看，情感是人们对待客观事物的态度体验(或感受)以及相应的行为反应，是人对待外部的刺激情境的神经反应、主观体验、价值判断和做出行为反应的心理基础。从总体上来看，情感可以分为基本情绪和情绪状态两大方面。1、基本情绪中国的成语有“七情六欲”之说，其中的“情“包括喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊；美国心理学家伊扎德经过因素分析和逻辑分析，提出了—个情绪分类表，该分类的基本情绪包括“兴奋、喜悦、惊骇、悲痛、憎恶、愤怒、羞耻、恐惧、傲慢”九种。2．情绪状态。情绪状态包括心境、热情、激情三方面情感内容和与外部事物关系的应激、挫折状态。心境是人的比较平静而持久的情绪状态，表现为一个人的一般桔种面貌。热情是稳定而深刻的精神状态。激情足人在外部刺激较大时的强烈的、爆发式的、为时短促的情绪状态，在激情状态下一个人可能会有剧烈的反应，甚至导致失去理智的行为。3、情商4、价值观美国心理学家斯普兰格把人的价值观分为理论的、经济的、艺术的、社交的、权力的和宗教的六种基本类别。（1）理论型。具有理论价值观的人，最大兴趣在于发现真理。他们一生中的主要目标是把知识系统化和条理化。（2）经济型。具有经济价值观的人，基本上是对“有用”发生兴趣。他们是彻底的实用主义者．完全按照商人通行的框框办事，追求物质利益。（3）艺术型。具有艺术价值观的人．对事物的形式与和谐赋予很高的价值，并愿意表现自我。（4）社交型。具有社交价值观的人，最重视对人的爱。这种人总是给别人以高度评价。他们善良、富有同情心和大公无私。他们把爱本身看做是人际关系的惟一合理的形式。（5）权力型。具有权力价值观的人感兴趣的主要是权力。这种人不一定是一个政治家，由于竞争和奋斗在他一生中起很大作用，他在任何需要有高权力价值观才能获得成功的职业或工作中．（6）宗教型。具有宗教价值观的人的最高价值是整体性。这种人想方设法把他们自己与对宇宙整体的信仰联系起来。四、健康素质1．身体健康一般反映在呼吸、脉搏等生理指标和力量、速度等运动指标上。而人体的健康水平，还反映在身高、体重等自然特征上。身体健康，同时也意味着抵御疾病的能力。2．心理健康心理健康是指个体心理在本身及环境条件范围内所能够达到的最佳状态。达到心理健康的具体标准为：①认知过程正常，智力正常；②情绪稳定、乐观、心情舒畅；③意志坚强，做事有目的、有计划、有步骤、有方法，能克服困难达到目的；④人格健全．性格、能力、价值观等均正常；⑤养成健康习惯和行为，无不良行为；⑥精力充沛地适应社会，人际关系好。五、人格的测量人格是一个人稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于一个人的整个心理过程，是一个人特性的整体反应。人格特征在一定程度上决定了个体适合什么样的工作以及可能取得的成就。人格测验，也称个性测验，主要用于测量个人在一定条件下经常表现出来的、相对稳定的性格特征。常用的人格测验有艾森克人格测试、卡特尔十六种人格因素测验和麦耶斯–布瑞格斯人格类型指标。EPQ属于标准化心理测验，由神经质（P）、情绪稳定性（N）、内外向（E）、和效度量表（L)四个量表组成。E量表是测个体内外倾向性的，高分特征为人格外向，具有好交际、渴望刺激和冒险、情感易于冲动等特点；低分特征表现为性格内向，好静，富于内省，除亲密朋友外，对一般人缄默冷淡，不喜欢刺激，喜欢有秩序生活，情绪比较稳定。N量表是测个体情绪性的，其两极分别是情绪稳定和神经过敏。具有高分特征的人常常焦虑、担忧、闷闷不乐；具有低分特征的人情反应缓慢且轻微，很容易恢复平静，他们通常稳定，性情温和，善于自我控制。P量表是测个体神经质倾向的，并非是指神经病；L量表是测定被试者的掩饰、自身掩蔽或测定社会性朴实幼稚水平的，它与其他量表的功能相连。1、艾森克人格测试2、卡特尔十六种人格因素测验见课本P96-983、麦耶斯–布瑞格斯人格类型指标----见课本P99第三节职业素质和职业能力测试一、不同职业的素质测试1．科技工作人员的素质。对于科技工作人员来说，测试内容的重点是：①智力水平，尤其是思维能力；②创造力水平；③与自己专业有关的特殊能力；④成就动机；⑤意志力、毅力、执著精神；等等。2．管理工作人员的素质。管理工作人员分为政府行政人员即国家公务员、企业事业单位的管理人员和“自己做老板”几种人。对于管理工作人员来说，测试内容的重点是：①领导能力；②竞争素质、成就动机；③责任心、意志；④智力水平；⑤人际关系能力；⑥个人修养、包容力；⑦健康状况；等等，3．生产性人员的素质。对于生产性人员来说，测试内容的重点是：①与工作内容密切相关的智力因素，如观察力、注意力；②与工作内容密切相关的特殊技能，如操作能力、空间想像能力；③责任感、工作之中的交往沟通能力；④特定的身体素质与能力，如产品检验人员的视力、重体力劳动者的体质；等等。4．服务性人员的素质。对于服务性人员来说，测试内容的重点是：①与工作内容密切相关的智力因素，如观察力、注意力，②与工作内容密切相关的特殊技能，如语言能力、操作能力；③个人修养、责任感；④人际交往、沟通能力；⑤职业道德；等等。5．在校学生的素质。在校学生的测试，依大中专、职校技校不同而不同，依学生所谈的专业不同而不同。对于在校学生而言，测试中侧重的内容是：①特殊才能方向；②职业兴趣方向；③职业适应性方向：④价值现状况和成就动机；⑤心理成熟度；⑥社会关系、处事能力、人际交往能力；⑦一般心理健康的内容，如自信心、情绪稳定性、情感问题、意志、应付压力和耐冲击力等等。

1．成功素质测试的作用。具体来说，测试成功商有以下方而的用途：①引导一个人的思想进入期望中的轨道；②使人的思想具体可行；③指示出个人在成功的路上所处的位置；④鼓励个人确定自己的奋斗目标；⑤寻找个人达到目标的机会；⑥指出个人目前的抱负和其他特征；⑦激励个人采取适当而必要的行动。2、测试后的行