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文档简介
1课题授课类型教学时数教材教学目标1.正确认识学习与自我成长、社会发展的关系，端正学习态度，不断增强学2.正确认识主动学习者的特点，从学习态度、学习目标、学习动机、学习兴教学重难点学情分析教学方法教学准备教学过程流程环节活动设计意图时间教师学生课前预习3.完成配套学生学习用书中的1.阅读配套学生了解自己的学习状况，找到自己与主动学习通过课前预习，引导学生对本框的学习内容形成初步认知，了解自己的学习状况，为课堂学习做准课前课中导入技能学习经历，想想有没有哪个时技能的过程？你非常享受的原因是在小组内分享自享受学习的时刻通过分享学习的积极体验，帮助学生在本课学习时处于积极的准备状态，提升学生主动学习的热情3分钟通过提问，引导学生思考学习的意义，学会正确认识2分钟2学习与个人成长、社会主动学习者的特点请学生根据提示说一说分别是什么故事的共同之处有助于个人坚持学习通过有趣的活动，吸引学生的注意力，引导学生进一步思考学习的意义，树立增强学习内驱力的意3分钟指导学生阅读教材第86页的周的学习方法有什么特点？小周的论，分享小组讨论结周把握一切可能机会小周不仅注重课内的通过案例分析，引导学生了解和认识主动学习者的特点，形成对主动学习者的具象化认分钟3.体验活动：心流体验静……在你的脑海里出现了你最喜中获得心流体验的人更容易成为主伴随音乐进入冥想状态，聚精会神完成绘认识“心流体验”解内驱力对主动学习生进一步理解主动学习者的特点，认识到通过培养可以成为主动学习分钟3个人兴趣或自我追求而自觉自愿地如何成为主动学习者君指导学生阅读教材第88页的万君的工作经历中看到了主动学习者的哪些优秀品质？引导学生理解回答问题。回答可能通过案例分析，引导学生讨论总结李万君质，加深学生对主动学解，树立成为主动学习分钟要在哪些方面作出改进？请填写在我己与主动学习者之间并总结如何成为主动引导学生结合自身实际，找到自己和主动学习者之间的差距，确向，促进主动学习品质4启思导行3.活动：学习诊断列出3个大家在学习中普遍存在的如何看待和解决这些问题？填写教思自身学习存在的问引导学生运用本框所学内容，学会从主动学习者的视角看待并解决学习中的具体问题，最终实现认识改变和行动改进
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