开商店大班教案

开商店大班教案开商店大班教案作为一名教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是帮大家整理的开商店大班教案，供大家参照借鉴，希望可以帮助到有必需要的朋友。开商店大班教案1活动目标：1、尝试对同一类物品进行分类2、知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品，培养幼儿初步的环保意识。3、强化记忆的有意性。活动准备：1、自制的商店2、自制的水果、鞋子、玩具等道具(幼儿人手一份)活动预设过程：一、回忆交流：“小朋友们在参观商店时，你看到些什么商品?〞“商店里的货物是怎样摆放的?〞(一样的商品放在一起，物品放的非常整齐)二、宝宝“开商店〞教师讲解示范：1)出示一副水果店图“水果店里现在什么也没有，小朋友给水果店去进些水果好不好?〞幼儿找出相应的水果，并把图片贴在卡片上2)出示一副玩具店图“我们的玩具店刚刚开张，必需要很多的玩具，请小朋友们也来给我们的玩具店去进点玩具好吗?〞幼儿找出相应的玩具，并把图片贴在卡片上3)出示一副鞋店图“鞋店里啊，都好乱。我们请小朋友来帮鞋店理理吧〞幼儿找出相应的鞋子，并把鞋子归类放在卡片上。4)出示一副服装店“服装店里有衣服、裙子、裤子，我们也把它们理一下吧〞幼儿把衣服、裤子等分别归类。开商店大班教案2活动目标：1、巩固对10以内数的分类、数数、序数和6以内加法等知识的掌握和应用。2、学习看价钱、计算价钱，提升计算能力及初步的理财能力。3、在游戏活动中激发对数学活动的兴趣。活动准备：图片80张，记录笔，纸，夹子活动过程：一、游戏《开商店》----了解不同商店的类型，发展思维的敏捷性。1、交代游戏规则：老师在前面摆了5张椅子，要开商店了，王老师想开水果店，请5位幼儿上来说说店里卖的是什么？2、点心店、乐器店〔你知道还有哪些乐器呢？〕、家具店、调味品店3、过渡：小朋友，你们想不想来开商店呢？假如真要开这么多店，那么店里面的商品该去哪里进货呢？〔批发市场〕二、游戏《找商品》----目测数数，了解序数，积存10以内数的经验。1、提问：批发市场里的商品可真多啊，快数数这里一共有几样商品，看谁有好办法最先数出来。你是怎么数的？2、提问：快看看有哪些商品啊？请你找一找，摆在第一排的第六个是什么商品？你再看看手套在第几排的第几个？3、请幼儿来说一说。4、提问：请你找一找最后一排的倒数第三个是什么商品？倒数要从哪里开始数了？三、游戏《选商品》----尝试用分类方法，自编6以内的加法应用题。1、交代游戏规则：批发市场里这么多商品，小朋友都搞清楚了，那么开商店的话现在就该进货了，不过老师有个要求，再选商品的时候，先要想清楚你要开什么店，选什么商品？选的时候小朋友一次可选两件商品，但两件商品的价钱总数合起来只能是6元或是6元以内，不能超过6元哦。商品的右下角标有价钱，可要想清楚哦。2、教师示范：那现在王老师先来进货，恩，我要开文具用品店，小朋友想想，我该进什么货呢？只能拿两件商品哦，看看这个几元？这个呢？加起来有没有超过6元，如果算不出来可以记录2+4=6。3、现在请你想想你要开什么店，选什么商品，每个商品的`边上都有价钱，记住：你只能买6元钱以内或6元的东西，不能超过6元。老师还给你们准备了笔和纸，如果你在计算的时侯必需要他们的话，就记录下来。4、幼儿操作，教师巡回指导。5、集中提问：你开的是什么店，选了哪些商品？选的对吗？他的价钱对不对。帮助幼儿进行核算。6、一起去营业员阿姨那儿结算吧。开商店大班教案3活动目标：尝试运用5以内的加减运算解决活动中碰到的问题。活动准备：1、每名幼儿一个“钱包“，内装5以内的数字卡片或圆点卡片。2、给角色游戏中商店的各种物品分别标上1~5元的价格。3、准备学习包。活动指导：1、引导幼儿在超市、餐厅、理发店、咖啡店等角色游戏中，感受加减运算在生活中的应用，指导幼儿用“钱〞进行购物、乘车等，启发幼儿在买卖的过程中学习使用“钱〞，碰到问题后懂得用加、减等数学方法解决。2、指导幼儿完成学习包。大班奇妙商店教案大班奇妙商店教案作为一名无私奉献的老师，很有必要精心制定一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是为大家收集的大班奇妙商店教案，仅供参照，大家一起来看看吧。大班奇妙商店教案1一、活动目标：1．理解故事内容，知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品，培养幼儿初步的环保意识。2．激励幼儿进行大胆想象，并学会用语言表达自己的想法。二、活动准备：实物、果奶瓶、一次性杯子、纸盘、图等。三、活动重点和难点：在故事中让幼儿明白为什么要对废旧物品进行加工、和再次使用，知道这样可以节约能源，减少垃圾，能保护环境四、活动过程：〔一〕在讨论中引出活动1．“小朋友，今天老师带来一个大口袋，我们看看里面有些什么？〞〔教师一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、废纸〕2．“这些东西原来是什么？你认为这些东西现在还有用处吗？如果没有用的话，我们应该把它们扔在哪里？为什么要扔在果皮箱里？〞〔二〕理解故事“奇妙商店〞的内容1．“这些东西真的没有用了吗？我们的大象伯伯可没有这么想，它用灵巧的手将这些废旧的物品变成了一个个宝贝，到底变成什么宝贝了呢，让我们听个故事`奇妙商店`就知道了。〞2．教师通过边分段讲故事后提问，边出示图，让幼儿了解故事内容当教师讲到“大象伯伯，这个桃核〔西瓜皮、鱼骨头、葡萄籽、废纸〕能变成什么礼物呀？〞〔可让幼儿大胆设想并讲出自己所想内容〕，教师出示图，让大家知道大象伯伯会把它变成一只美丽的小船〔瓜皮帽、鱼骨发夹、葡萄籽项链、彩色风筝〕3．教师完整有表情地再次讲述故事，提问：〔1〕“大象伯伯为什么要将这些废旧物品变成宝贝呢？〞〔让幼儿知道有的废旧物品还可以再次利用，这样可以节约能源，减少垃圾，能保护环境〕〔2〕“你喜爱大象伯伯吗，为什么喜爱它呢？〞〔3〕“如果你拿到这些东西，你会把它们变成什么宝贝呢？〞〔三〕废物变变变1．教师出示一些用废旧物品做的东西(如用瓶子做的花篮、用牙膏盒做的公共汽车、用药瓶做的风铃等)“瞧，老师这里有些宝贝，你们看看是什么，知道这是用什么东西做出来的吗，你怎么知道的？你们自己想不想动手试一试呢？〞2．教师出示果奶瓶、一次性杯子、纸盘、牙膏盒等，让幼儿说说这些可以变成什么？3.请幼儿每人自选一样物品，说说自己会用什么方法把手中的废旧物变成什么样的宝贝。活动延伸：幼儿动手操作，将自己选择的废旧物变成平常生活中有用的物品，让幼儿在操作活动中，大胆想象，充分知道废旧物也有它的可利用性，培养幼儿初步的环保意识。大班奇妙商店教案2活动目标：1、引导幼儿积极参加故事内容的讨论，激励幼儿大胆表达自己的见解和想法。2、能创造性地对废品进行制作，提升幼儿的动手能力，强化环保意识。3、培养幼儿的创造性思维和想象力。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1、多媒体课件《奇妙商店》。2、师生共同收集废品：各类纸盒、塑料瓶、纸杯、纸盘、毛线、各色彩纸。3、固体胶、双面胶、透明胶假设干卷。4、准备一些变废为宝的实物。活动过程：1、这是谁？这是大象伯伯，它的“奇妙商店〞在动物街上开业了，为什么叫奇妙商店呢？〔课件：大象说话：“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个美丽的礼物送给你。〞〕2、小动物们听了这个消息是怎样做的呢？⑴〔课件：小狐狸一段〕欣赏后提问：“谁来奇妙商店了？它是怎样做的？大象伯伯又是怎样说的呢？〞⑵〔课件：小猪和半个西瓜皮〕这时谁来了？它拿了一件什么废物呢？你想想大象伯伯会怎么办呢？我们一起来听听故事里是怎样说的？〔课件播放故事小猪一段〕⑶〔课件：小猫和鱼骨头〕小猫来了，它带来了什么？你猜猜大象伯伯会把鱼骨头变成什么礼物呢？故事里是怎样说的呢？〔课件播放故事小猫一段〕⑷〔课件：小松鼠和废纸〕最后来了小松鼠，它又带来了什么废物呢？大象伯伯又会把它们做成什么玩具呢？故事里是怎样说的呢？〔课件播放故事小松鼠一段〕⑸〔课件播放故事最后一段〕3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢？〔奇妙在能将没用的废物变成有趣又有用的东西。〕你觉得奇妙商店开得好不好，为什么？〔小动物们不乱扔废物了，保护了环境，森林里变得更干净美丽。〕4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小动物，你准备拿什么废物送到大象伯伯那里呢？如果请你来动手做，你准备将这些废物做成什么礼物呢？5、欣赏一些废物利用制成的物品实物或图片。6、师生共同创造性地对废品进行制作。我们身边就有许多变废为宝的东西。今天就请小朋友们动手来做一做，好吗？故事附录：奇妙商店在大森林里的动物街上，大象伯伯的“奇妙商店〞开业了。奇妙商店奇妙在那里呢？大象伯伯笑呵呵地说：“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个美丽的礼物送给你。〞这下，动物街上的小动物们可高兴了！小狐狸吃葡萄在也不乱扔葡萄籽了，她将葡萄籽拿到大象伯伯的商店说：“大象伯伯，我的这些葡萄籽可以变成什么礼物吗？〞大象伯伯说：“可以，我把它变成一窜精美的葡萄籽项链。〞小猪吃西瓜也不再乱扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店〞，不好意思地说：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以变成什么礼物吗？〞大象伯伯和气地说：“可以，我把它变成一顶美丽的瓜皮帽。〞小猫吃鱼也不乱扔鱼骨头了。他将吃剩下的鱼骨头拿到大象伯伯的“奇妙商店〞说：“大象伯伯，鱼骨头可以变成什么吗？〞大象伯伯乐呵呵地说：“可以可以，我给你变成一个好看的鱼骨发夹。〞小松鼠再也不乱扔废纸了，她将各色废纸拿到大象伯伯的商店说：“大象伯伯，我们这些彩色废纸，可以变成什么玩具吗？〞大象伯伯说：“可以，我把它变成一架彩色风筝。〞从此，动物街上的小动物们再也不乱扔废物了。他们有了废物就都交到奇妙商店，换回了许多有趣又有用的美丽礼物。森林里也变得越来越美丽干净了。活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的`语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。大班奇妙商店教案3制定意图：在进入二十一世纪的今天，环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。儿童是祖国的将来和希望，强化对他们的环保教育，意义重大而深远。作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。依据幼儿的年龄特点，围绕培养幼儿环保意识。展开了此次活动《奇妙的商店》。旨在让幼儿从小就养成不随便扔垃圾的社会公德意识和合格行为习惯，激发幼儿保护环境的意识。活动目标：1、依据废物的外形特征和自己的生活经验，进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。2、培养小朋友从小树立环保意识，做个环保小卫士。活动准备：1、将幼儿用书中《奇妙的商店》故事画面一一绘画成八幅图，故事磁带。2、故事中各种小动物头饰假设干。3、废旧物品假设干。活动过程：1、以“奇妙的商店〞导入活动。师：老师不当心把废物弄了一地，小朋友你们看见地上有了废物，该怎样做呢？生：捡起来，仍进垃圾桶里。师：这几天，森林里的地面很脏很脏，小动物们把废物仍的到处都是，可是有一位大象伯伯可能干了，它决定在森林里开一家“商店〞，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝〞。它把小动物们仍掉的废物都变成一件件美丽的礼物送给它们。小朋友们想听大象伯伯变废为宝的故事吗？生：想听。2、请听故事《奇妙的商店》。3、边听故事边出示自绘图画。4、教师再次有表情地复述故事内容，帮助幼儿进一步感知、理解故事的内容。5、让幼儿观察画面上小动物们出场的顺序。提问：师：小朋友们听了一个什么故事？生：“奇妙的商店〞。师：为什么说商店是“奇妙〞的呢？生：因为它能把废物变成宝。师：“奇妙的商店〞是谁开的？生：大象伯伯开的。师：故事里有哪些小动物？生：大象伯伯、小猴、小猪、小猫、狐狸、小鸡小马。师：谁第一个来到大象伯伯的商店的？它对大象伯伯说了什么？生：活泼顽皮的小猴第一个来到了大象伯伯的商店里，说大象伯伯我的桃核能变成什么礼物？师：接着又有谁来到了大象伯伯的商店里？它又是怎样和大象伯伯说的？生：胖嘟嘟的小猪又来到了大象伯伯的商店里，说“大象伯伯我的西瓜皮能变成礼物吗？〞大象伯伯说：“我能给你变成一顶美丽的西瓜帽〞。紧接着小猫把吃剩下的鱼骨头、狐狸拿来了葡萄籽、小鸡也拿来了废纸来到了大象伯伯的商店里，要大象伯伯帮它们变美丽的礼物。师：小马是怎样问大象伯伯的？生：它不解的问：“大象伯伯你为什么开不赚钱的商店？你用美丽礼物换取一堆废物值得吗？〞师：大象伯伯的是怎样对小马说的？生：大象伯伯说：“我只不过动动手罢了，在说乱扔废物不但污染环境，影响交通，还会传播病菌，给大家带来痛苦，我这样做，不是做了件大好事吗？师：你喜爱大象伯伯吗？为什么？生：喜爱。因为大象伯伯很能干，既讲清洁，又讲卫生，还能把废物变成美丽的礼物。师：那接下来我们来做个大象伯伯开〞商店“的游戏好吗？生：好呀，