三年级语文下册《蜜蜂》课件

小蜜蜂14蜜蜂听课文朗读，标出自然段序号。初读课文朗读课文：读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。想一想课文讲了一件什么事？蜜蜂辨认大概阻力跨进

包括

检查

准确无误逆风

沿途

陌生

超常蜜蜂

辨认大概

阻力跨进

包括

检查

准确无误逆风

沿途

陌生

超常biànmìfēnɡɡàizǔkuàkuòquèwùnìtúmòjiǎncháchāo字词学习我会读概阻括误逆途陌超蜂辨途阻跨括检查确蜜误陌提示：点击生字进入详细讲解。我会写蜜辨阻跨蜂检确误查括陌途我会写将上面的生字按结构分类。半包围结构上下结构左右结构左中右结构正确，没有差错。（）根据已经知道的事情来想象不知道的事情。（）表示十分接近；差不多。（）根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。（）准确无误推测几乎辨认填一填辨认______推测______寻找______包括______识别陌生______准确______阻力______激动______推断寻觅包含熟悉错误动力平静想一想课文讲了一件什么事？本文主要讲了作者做了一个证实蜜蜂是否有辨认方向的能力的实验的事情。第一部分（1）：写作者想要做实验的原因。第二部分（2—6）：写实验的经过和结果。第三部分（7）：写实验得出的结论。围绕着实验，把课文划分为三个部分，试着说说各部分的大意。1.作者为什么要做这个实验？听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。听说表明不一定真实可靠，因此这既成了“我”做试验的原因，也体现了“我”求实的科学态度。课文解读2.实验是如何进行的？结果怎样？一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。①②捉蜜蜂——做记号放蜜蜂——测能力实验过程思考：作者为什么要捉自家草料棚的蜜蜂？还在它们身上做记号呢？捉自家草料棚的蜜蜂——便于观察给蜜蜂做记号——与其他蜜蜂区分思考：作者为什么要走了四公里路才放飞蜜蜂，还叫小女儿在蜂窝旁等着？走了四公里路放飞蜜蜂——因为路稍远一些，更能说明问题叫小女儿在蜂窝旁等着——掌握蜜蜂飞回来的时间思考：这一系列实验过程体现了作者怎样的科学态度？这一系列实验过程，充分体现了作者严谨的科学态度，说明他不仅观察得认真，而且用心思考。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。说明作者观察得很仔细，体现科普说明文用词的准确性。大概这些都是作者的推测，充分体现了作者严谨的科学态度和善于观察思考的品质。二十只左右好像几乎几几乎几本书jījǐ我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。反问的语气，起强调作用。在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。在回家的路上“我”有什么推测？结果怎样？不仅十分准确地写出了作者的心理，还体现了作者善于思考的品质。推测过渡句——承上启下没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”可以初步断定蜜蜂具有辨别方向的能力。说明作者对实验过程记录详细精准，体现了作者严谨的科学态度。两点四十分傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。看蜂窝——解疑问③这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。实验结果表示转折关系的关联词，表现出作者对蜜蜂认路本领的赞叹之情。但尽管尽尽管尽力jǐnjìn蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。3.作者得出了什么结论？在文中找一找。你知道蜜蜂靠的是什么本能吗？蜜蜂是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？小知识生物学家弗里希用一系列实验证明，蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的。他指出蜜蜂以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。蜜蜂产生兴趣——蜜蜂真的有辨认方向的能力实验研究捉蜜蜂——做记号得出结论——“我”无法解释的本能放蜜蜂——测能力板书设计看蜂窝——解疑问善于观察严谨求实课堂小结本文真实地纪录了作者为证实蜜蜂有没有辨认方向的能力而进行的一次实验，表明了作者严谨的科学态度和求实的科学作风。拓展延伸勤劳的蜜蜂

人们常说“勤劳的蜜蜂”，这一点也不夸张。在晴朗的天气里，蜜蜂总是在野外忙碌着。蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就会飞回密巢，告诉同伴关于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米,他们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。蜜蜂对人类的第一大贡献是为植物授粉。当蜜蜂从一朵花飞到另一朵花采集花粉时，就起到了植物授粉的作用。据研究，果树、蔬菜及其他农作物，有蜜蜂授粉，可以使产量提高20%—35%，朱德元帅曾经称赞小蜜蜂是“月下老人”。蜜蜂对人类的第二大贡献，是为人类酿造和提供了蜂蜜、蜂王浆、蜂胶等自然界中完美的天然保健品！zhǔnquèwúwùbāokuò（）（）yántúmòshēnɡjiǎnchá（）（）（）准确无误包括沿途随堂练习一、看拼音，写词语。陌生检查二、课内阅读。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。作者运用了________的说明方法来说明自己的实验______及结果。“________”“________”“________”等都是具体的数字，它们的运用既准确客观地反映了______情况，又有较强的_______。列数字过程四公里三刻钟两只实际说服力三、课外积累。蜂【唐】罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？默读课文。把下面的示意图补充完整。课后习题参考答案读一读，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句，和同学交流。

那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞

散，好像在寻找回家的方向。

参考答案：“二十只左右”“好像”说明这些都是作者的推测，充分体现了作者严谨的科学态度和善于观察、思考的品质。·······

蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这

样可以减少阻力。

参考答案：“大概”说明作者的观察与推测，体现了作者非常善于观察思考。··

它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还

沾着花粉呢。

参考答案：“两点四十分”说明作者的女儿对蜜蜂飞回来的时间记录得详细精准，体现了她严谨的科学态度。·····查查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。观察一种小动物，试着写一写。课后作业

蜜蜂书写指导：上下紧凑，宽窄适当，中间必字要扁、上有一撇，虫字末笔点要有力。蜜mì结构：上下组词：蜜饯

甜言蜜语造句：妈妈特别爱喝蜂蜜。音序：M部首：虫

蜜蜂书写指导：左短右长，右上边是夂不是攵，下边三横要紧凑、下横要长。蜂fēng结构：左右组词：雄蜂

蜂拥而至造句：枣花上飞着好多的小蜜蜂。音序：F部首：虫辨认书写指导：左边辛字三横要短、中横稍长、都稍向上拉、下竖变为一撇，右边有小点。辨biàn结构：左右组词：辨别明辨是非造句：经过老师的仔细辨认，认定这件东西是小明的。音序：B部首：辛

阻力书写指导：阝在左不在右、要窄长，且字里边是两短横。阻zǔ结构：左右组词：阻挡

推三阻四造句：顶风骑车有很大的阻力。音序：Z部首：阝跨进书写指导：足旁窄小，大字要扁、撇和捺外展，亏字首竖要短、折竖要长、都向左拉。跨kuà结构：左右组词：跨过

移山跨海造句：小明飞跑着跨进了家门。音序：K部首：足包括书写指导：扌旁要细长，舌字要宽、首撇短平、下横要长、下边口字扁窄。括kuò结构：左右组词：概括

括约肌造句：包括我在内，参赛的同学都得奖了。音序：K部首：扌

检查书写指导：中间短竖不能丢，右上边是夂、稍扁、横撇是一笔，下边三撇依次渐长。检jiǎn结构：左右组词：检测检讨造句：每当做完作业我都认真检

查一遍。音序：X部首：木查验书写指导：木字要扁宽、撇和捺舒展，日字扁窄，最下横要长、平直有力。查chá结构：上下组词：检查查无实据造句：监考老师正在仔细查验学生

证件。音序：C部首：木正确书写指导：石字窄小、上横要短撇稍长，角字下框要宽、里边是两横一竖确què结构：左右组词：确实确有其事造句：小明这样回答是正确的。音序：Q部首：石

准确无误书写指导：左窄右宽，口字窄小，天字扁宽、下横要长、撇和捺舒展。误wù结构：左右组词：错误一误再误造句：小芳能够准确无误地回答出

这道难题。音序：X部首：讠沿途书写指导：辶的横折折撇要窄，捺要长、稍平，右边人字稍扁、撇和捺相接靠上。途tú结构：半包围组词：途径半途而废造句：我被山路沿途的风景迷住了。音序：T部首：辶陌生书写指导：左窄右宽，百字上横位置比左边稍低、要长，短撇靠左，日字要窄一些。陌mò结构：左右组词：阡陌视如陌路造句：我对这座城市非常陌生。音序：M部首：阝第1课时第2课时语文园地同学们，我们刚刚学完一个单元的寓言故事，你读过的寓言中还有哪些给你留下了深刻的印象？尝试用自己的话跟我们分享一下吧！品读寓言第1课时许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读过以后就不会忘。分享时应注意说清楚时间、人物、事情、结果、道理。从这些故事中，你明白了什么道理？寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。小故事大道理，多读寓言故事，会让我们明白更多的人生道理。联系生活实际，这些寓言故事能让你想到生活中的哪些人和事？寓言故事蕴含着深刻的道理，能让我们从中受到启发。寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。积累词句源源不断津津有味无忧无虑无边无际lǜ结合拼音读准字音，观察并思考：这两组词语在结构上有什么特点？“AABC”式词语“ABAC”式词语仿写词语依依（）（）无（）无（）斤斤（）（）无（）无（）亭亭（）（）无（）无（）读一读，一边读一边思考加点的词分别写的是什么。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”juē“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。加点的词能去掉吗？不能，因为第一个句子中“噘起了嘴，皱起了眉头”生动形象地写出了鹿对自己细腿的不满。这些词对句子有什么作用？这样写能使读者更清楚地了解故事中人物说话时的心情、语气。说一说，演一演加上自己的神态、动作把加点的部分表现出来。句式训练他_____________：“你真是急死我了！”找一找课文中还有哪些这样的句子。讨论不同位置的提示语的效果有什么不同。“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐_____________高兴地喊道。仿照例句，把句子补充完整。运用动作、表情等描写可以让提示语表达得更加具体生动。通知4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。少先队大队部4月7日说一说，一份完整的通知是由几部分构成的？时间标题正文落款标题“通知”写在第一行正中间，正文应另起一行空两格写，落款署名写在正文右下方，日期写在署名下面。通知正文简洁明了；写清时间、地点、通知对象、事件；还应注意人物称呼的正确使用。读通知的正文部分,想一想通知的正文有什么特点。通知内容：通知各班班长领取新校服。领取时间：4月10日下午4点。地点：学校图书馆。通知发布人：学校教导处。通知发布时间：4月8日。根据提示试写通知