2023年春部编人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》课件

（）的荷叶（）的荷叶圆圆绿绿

荷叶是什么样的？荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆13听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文方方课堂方方课堂方方课堂珠摇展晶停机透翅膀唱朵zhūyáozhǎnjīnɡtínɡjītòuchìbǎnɡchànɡduǒ躺tǎnɡ我会认你用什么好办法记住这些生字的呢？躺身身字旁我会认偏旁珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵采莲叶读一读荷叶水珠摇篮透明翅膀蹲在歌唱凉伞展开亮晶晶笑嘻嘻一朵朵停机坪荷叶摇篮亮晶晶水珠笑嘻嘻蹲在停机坪透明翅膀放鱼朵美亮机台提示：点击生字进入详细讲解。1、荷叶有哪几位好朋友？用“

”圈出来。2、它们把荷叶当成了什么？用“”框出来。大声朗读课文，找一找：方方课堂方方课堂方方课堂荷叶的好朋友有：小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿青蜻（）蛙（）山（）草（）蜓

青青青蜻蜓蛙

同音字要分清哦！小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿它们把荷叶当成了：歌台停机坪摇篮凉伞

它们为什么要这样说呢？

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”读一读，说一说。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”

读一读，说一说。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”读一读，说一说。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”读一读，说一说。

小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿

停机坪歌台凉伞摇篮连一连，说一说。方方课堂方方课堂方方课堂

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小水珠真可爱！我能把描写它动作的词语圈出来。亮晶晶的眼睛

你还知道其它亮晶晶的东西吗？小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小蜻蜓真可爱！我能把描写它动作的词语圈出来。

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小青蛙真可爱！我能把描写它动作的词语圈出来。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。小鱼儿真快乐！我能把描写它动作的词语圈出来。小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿

我会一边读课文，一边把它们的动作表演出来。你愿意试一试吗？方方课堂方方课堂方方课堂1、小青蛙躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。2、小蜻蜓蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。3、小鱼儿立在荷叶上，展开透明的翅膀。我写得怎么样？哈哈！看来动词如果使用不正确，就会闹笑话呢！我也会写有趣的句子。小蚂蚁说：“荷叶是我的

。小蚂蚁

。

运动场在荷叶上爬来爬去，伸伸手，弯弯腰

还有谁是荷叶的好朋友呢？它们又会说什么？又会做些什么呢？方方课堂方方课堂方方课堂小乌龟说：“荷叶是我的

。”小乌龟

。

游乐园在荷叶下快乐地做游戏

还有谁是荷叶的好朋友呢？它们又会说什么？又会做些什么呢？

说：“

是我的。”

，。说一说透明的翅膀透明的（）透明的（）照样子，说一说。星星宝石亮晶晶的眼睛亮晶晶的（）亮晶晶的（）水玻璃笑嘻嘻地游来游去笑嘻嘻地（）笑嘻嘻地（）说跑来跑去捧起水花捧起（）捧起（）糖瓜子荷叶圆圆的，绿绿的。苹果______，______。大大的红红的读一读，写一写。书写指导：“口”小而扁；“几”的撇、横折弯钩不能超出上方秃宝盖。亮liàng亮晶晶组词：亮晶晶明亮造句：姐姐有一双亮晶晶的大眼睛。音序：L

部首：亠结构:上中下书写指导：左窄右宽，左高右低。“木”作偏旁时，捺要变成点。机jī停机坪组词：停机坪

机场造句：停机坪上停放了好几架大

飞机。音序：J

部首：木结构:左右书写指导：撇折从竖中线起笔，折落在横中线略向上倾斜；“口”要写得上宽下窄。台tái歌台组词：歌台讲台造句：演员在歌台上尽情表演。音序：T

部首：厶结构:上下书写指导：左右等宽。反文旁最后两笔撇、捺舒展。放fàng放声组词：放声放歌造句：我多想在舞台上放声歌唱。音序：F

部首：方结构:左右书写指导：撇从竖中线起笔，横撇止于竖中线。鱼yú小鱼组词：小鱼鱼虾造句：小鱼在池塘中自由自在地

游着。音序：Y

部首：鱼结构:独体书写指导：上小下大。“几”没有钩。“木”的竖在竖中线上，撇、捺舒展。朵duǒ一朵组词：一朵朵朵造句：我把一朵百合花送给了老师。音序：D

部首：木结构:上下书写指导：“𦍌”居上居中，竖在竖中线上，末笔长横在横中线上。美měi很美组词：美丽美好造句：草地上开满了美丽的鲜花。音序：M

部首：𦍌结构:上下新课导入南山脚下一缸油，姑嫂两个赌梳头。姑娘梳成盘龙髻，嫂嫂梳成羊兰头。树头挂网枉求虾，泥里无金空拨沙。刺槐树里栽枸橘，几时开得牡丹花？书名：《青铜葵花》作者：曹文轩类别：长篇小说、儿童文学作者简介曹文轩，江苏盐城人，北京大学教授，博士生导师，著名作家。荣获2016年国际安徒生奖，是一位获此殊荣的中国作家。代表作有《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《根鸟》等。主要内容一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……从文章的主要内容来看，你认为这本书的主要人物是谁？青铜葵花故事发生在大麦地，青铜一家就生活在大麦地村，那里有一条宽宽的河，有成片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后，大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊讶地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟成了一个听得见别人说话，却再也说不出话来的哑巴……变成哑巴对青铜来说意味着什么？苦难降临在青铜身上，从此，他失去了语言，失去了朋友，失去了快乐……葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑家。他最喜欢灿烂的葵花。那年葵花随爸爸来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹，划着小船去成片的葵花田边画画。有一回，他为了捞起河里的一张画，落水淹死了。葵花失去了唯一的依靠——爸爸。故事听到这里，你有什么感受？20*

芦花鞋初读课文用自己喜欢的方式阅读课文，边读边圈出文中的生字新词。遇到难读的地方多读几遍，把课文读通、读顺。想一想：课文在结构上有什么特点？分几部分写的，每部分分别写了什么？生字学习搓绳葵花祈求遗憾污迹雪屑cuōkuíqíyíhànwūxiè比一比憾撼遗憾摇撼组词：字形：这篇课文在结构上有什么特点？用空行分成四个部分来写。请大家用较快的速度再读读每部分内容，想想每部分分别写了什么，运用前面学过的列小标题的方法，为每部分列出小标题。第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：采芦花编鞋大雪天卖鞋城里人买鞋雪地里脱鞋小标题冬闲时，青铜全家精心编织了一百零一双芦花鞋，由青铜拿到油麻地镇上去卖，以增加收入。一个大雪天，青铜不顾家人的阻止，执意要到镇上卖剩下的十双鞋，一群城里人意外地买光了他的鞋。在回家的路上，文章主要内容有一个人追来向青铜购买芦花鞋，看到那个后来者失望的眼神时，青铜脱下自己脚上的鞋卖给他，自己赤着脚走回了家。感悟体会苦难幸福曹文轩的《青铜葵花》写苦难——大苦难，将苦难写得深刻；写美——大美，将美写到极致；写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动手，编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。诉说苦难从这段话中你看出了什么？从这段话可以看出青铜家日子过得非常艰难，卖“一百双芦花鞋”对于青铜家来说，是“一笔很重要的收入”，从全家人的表现来看，青铜家很需要这笔钱。天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。

奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲儿地说：“哥，今天就别去卖鞋了。”但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”从这段话中你看出了哪些内容？从“下了一夜大雪”“足有一尺厚”“门都很难推开”可以看出天气非常寒冷，在这样寒冷的天气里，青铜依然坚持去卖剩下的十双鞋，可见生活的艰难。但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。从这段话中你看出了什么？青铜把剩下的十双芦花鞋全卖完了，可还有人要买时，竟脱下了穿在自己脚上的芦花鞋，赤脚行走在冰天雪地之中。可见这一点点钱对于青铜来说，也是极其重要的！你认为作者为什么要写这些“苦难”？通过写“苦难”表现了人物的内心“美”,表现了“爱”。文中写景色美的句子数不胜数，请同学们找出来读一读，并说一说自己的阅读感受。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝又像两对鸟。这段话有什么作用？这段话生动细腻地描写了芦花鞋的美，为下文城里人买光芦花鞋埋下伏笔。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。从这段话中我们可以看出什么？青铜没有因为城里人欣赏他的鞋而涨价，还是按原本要卖的价格报价，可见他的诚实、纯朴。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……从这段话中我们可以看出什么？青铜不想让那个后来者失望，毅然在大雪天脱下自己的新鞋朝那个人追去，可见他的善良、朴实。结尾“溅起了一蓬蓬雪屑”这