教科版三年级上册科学试题-第二单元 空气 测试题 【含答案】

1、三年级上册科学试题-第二单元 空气 测试题-教科版一.选择题(共5题，共10分)1.冬天吹暖空调时，将出风口朝下，这样既节能又能使房间快速热起来。这是因为（ ）。A.热空气比冷空气重，会下沉 B.热空气比冷空气轻，会上升 C.热空气受冷后体积缩小而上升2.下列关于液体的描述中，正确的是（ ）。A.液体都是透明的 B.液体都有固定的形状 C.液体都是会流动的3.下面不属于空气特征的是（ ）。A.很轻 B.容易泄漏 C.有颜色4.在做“空气可以被压缩”的实验中，科学老师用黄色的二氧化氮气体来做这个实验，而不是用空气，是因为（ ）。A.观察得更加清楚 B.老师不小心用错了气体 C.不容易泄露5.科学

2、小组在自制“热气球”，他们将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热袋中的空气，塑料袋会慢慢鼓起来，慢慢放开手，塑料袋会升空。下面的解释错误的是（ ）。A.热空气会向上升 B.空气加热后会膨胀C.纸筒罩住蜡烛是为了美观 D.纸筒罩住蜡烛是为了更集中地加热空气，减少热量散失二.填空题(共5题，共32分)1.堵住空注射器的管口，用力向下压活塞或用力向上托动活塞，活塞会（ ）（填“运动”或“保持不动”）。这说明空气占据的空间会随着活塞的变化而变化，即可以被（ ）（填“压缩”或“缩小”）或者被（ ）（填“扩张”或“拉伸”）。2.空气是一种（ ），地球生命离不开它。它（ ）可感知，没有形

3、状，能（ ）。3.在自制天平上，右侧挂了一个木块，左边挂了一个充满气的气球，我们发现天平是（ ）（选填“平衡”或“不平衡”）（如图1）；然后把气球里的气放掉一些，再系上（如图2），我们发现天平（ ）（选填“平衡”或“不平衡”），向木块一端（ ）（选填“下沉”或“上翘”）。这是因为气球里的气放掉后，气球（ ），也说明空气是（ ）的。4.研究“空气有质量吗”，用到的工具是（ ），在它的两端分别放入有气不瘪的皮球和若干豆子，先要调节使它（ ）。然后往皮球里打入10筒空气，发现（ ）的一端会往下沉，说明空气（ ）。5.游戏时，注射管口不能对着（ ）。三.判断题(共5题，共10分)1.空气有一定的质量，

4、但是质量很轻。（ ）2.喷水壶运用了空气可以被压缩的性质。（ ）3.用自制的小天平可以精确地测量出一个气球内空气的质量。（ ）4.加热袋子里的空气时，可以用蜡烛直接加热。（ ）5.砖块放进水中会冒气泡，这一现象说明砖块里面有空气。（ ）四.连线题(共1题，共5分)1.连线魔方瓦块 固体食用油砖头 气体空气酱油 液体五.填表题(共1题，共12分)1.填写表格、对比空气水和石头的特征。六.简答题(共1题，共5分)1.试用诗歌描述空气的特点？七.材料题(共1题，共5分)1.17世纪时，科学家伽利略最早用实验证明了空气的某种性质。他用气泵向一个大玻璃瓶内打足气，也就是用加压的方法使瓶中多装一些空气，然

5、后他用天平称出瓶子的重量，称好后把瓶口打开，过了一会儿再称重，发现变轻了。1.这位科学家用加压的办法使瓶中多装一些空气，这是利用了空气（ ）的特点。A.没颜色B.有重量的C.能压缩D.非常轻2.实验结果是“变轻了”，证明了空气是（ ）的。A.会流动B.有质量的C.会占据空间D.能压缩八.综合题(共1题，共12分)1.喷水壶的研究故事。你见过图1这样的喷水壶吗？抽动几下壶顶的杆子，一按开关就会自动从壶里往外喷。小明很好奇，打开喷水壶发现里面有出管A和细管B（如图二）。1.这让他想到了老师做过的一个实验（如图3），当我们从a管往里面吹气时，会有（ ）现象。当我们从b管往里面吹气时，会有（ ）现象。

6、2.图二喷水壶的粗管A相当于图3实验装置中的管子（ ）（填“a”或“b”）；图2喷水壶的细管B相当于图3实验装置中的管子（ ）（填“a”或“b”）。3.使用时想要出水，必须把图2喷水壶的（ ）（填“A”或“B”）管子浸没在水中。4.通过这个研究活动，我们主要知道空气（ ）。A.会占据空间 B.有质量 C.无固定的形状答案一.选择题1.B2.C3.C4.A5.C二.填空题1.运动；压缩；扩张2.物质；无色无味；占据空间3.平衡；不平衡；下沉；变轻了；有质量4.简易天平；平衡；皮球；有质量5.人三.判断题1.2.3.4.5.四.连线题1.如下：五.填表题1.能；能；有；会；能；不能；有；会；能；不能；有；不会六