部编版三年级语文下册《纸的发明》配套课件

中国古代四大发明指南针火药造纸术印刷术10纸的发明听课文朗读，标出自然段序号。自由读课文，疏通生字词。说说这篇课文在结构上是按什么顺序来写的？初读课文总分总造纸术伟大创造记录蔡伦积累携带保存制作大约一册书麻布切断便宜经验

朝鲜欧洲社会阿拉伯字词积累我会读造纸术伟大创造记录蔡伦积累

携带保存

制作大约一册书麻布切断便宜经验

朝鲜

欧洲

社会阿拉伯chuànɡcàilúnlěixiécúnzhìxiǎnōuzhōushèpiánqiēmá蔡创携伦鲜欧洲社存制累麻切便伟录洲册保存约验阿术欧社提示：点击生字进入详细讲解。我会写术录册保伟我会写验欧阿存社洲约左右结构独体字上下结构半包围结构伟保伯们便他价伦作找一找：本课中还有哪些字是单人旁？想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。（）形容读书多、学问大。（）（质料）不精细；不光滑。（）传授和继承。（）创造学富五车粗糙传承近义词反义词发明——____记录——____吸收——____改进——____发现记载吸取改造笨重——____粗糙——____便宜——____进步——____轻便细腻昂贵倒退再读课文，把课文划分为三个部分，概括每部分的大意。概述造纸术的发明的重大意义。记叙我国发明造纸术的经过。2～41我国造纸术的传播以及对世界文化的影响。5总分总造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。课文精讲不能，如果去掉，就变成唯一，与实际不符，不能体现文章语言的准确性和严密性。能不能删？读一读2～4自然段，在相应的位置上做标记：我国的造纸术发明经历了怎样的过程？1.要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。造纸方法发明以前：2.后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。缺点：笨重，阅读、携带、保存都很不方便。3.再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。优点：比竹片、木片轻便。缺点：价钱太贵，不能普及。人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。西汉时代：缺点：麻纸比较粗糙，不好书写。

……有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。东汉时代：累累lěiléi（）（）lèi（）积累果实累累劳累收集原料剪碎、切断浸水、捣烂成浆晾晒成品用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。蔡伦改进的造纸术有什么优点？为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人来社会的进步和文化的发展，影响了全世界。齐读第5自然段，说一说：我国造纸术的传播对世界文化产生了怎样的影响？我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人来社会的进步和文化的发展，影响了全世界。鲜鲜xiānxiǎn（）（）鲜艳朝鲜想一想：文章最后一个自然段有什么作用？这段文字是对全文的总结，也是文章主旨的深化，与第一段遥相呼应，高度赞美了我国古代劳动人民的聪明才智，赞美了我国对世界文明的发展所作出的伟大贡献。纸的发明伟大意义西汉板书设计社会进步文化发展影响世界发明纸前龟甲、兽骨、青铜器竹片、木片（重）帛（贵）发明经过麻纸（粗糙）东汉蔡伦造纸（轻便、好用、便宜）造纸术的传播和影响这篇文章主要介绍了我国发明造纸术的经过及其重大意义，赞美了我国古代劳动人民的卓越智慧。课文小结拓展延伸chuànɡzàoxiédàicàilún（）（）（）shèhuìōuzhōucháoxiǎn（）（）（）一、看拼音，写词语。创造携带蔡伦社会随堂练习欧洲朝鲜二、根据课文内容填空。课文按照____顺序，写了造纸术的

发明过程，主要写了____时代，有一个

叫蔡伦的人，改进了造纸术，他的这种

造纸方法传承了下来，极大地促进了人

类社会的____和文化的____，影响了全

世界。时间东汉进步发展【“学富五车”成语接龙】学富五车→车水马龙→龙飞凤舞→舞文弄墨→墨守成规→规天矩地→地久天长→长治久安三、课外积累。造纸方法发明以前西汉时代东汉时期后来在甲骨、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛上刻字、写字用麻造纸用树皮、麻头、稻草、破布等造纸造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展课后习题参考答案默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。参考答案：

因为蔡伦改进的造纸术，原料容易得到，可以大量制造，造出来的纸既轻便又好用，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以就传承下来了。结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传统节日？小组内交流一下。整理收集到的资料，再商量商量，打算怎样展示活动的成果，还可以补充哪些资料。活动指导：1.小组分工合作。小组成员分工了解我国的传统节日，可以通过上网查资料，询问大人了解各种传统节日的传说和习俗。2.充分准备。可以展示图片，也可以制作手抄报，还可以通过展示相关的实物来展示自己了解到的传统节日。3.小组交流。小组内展示自己的成果，组内同学互相学习。活动展示：想象：如果蔡伦没有发明造纸术，现在的生活会怎么样？你想对蔡伦说什么？课后思考

造纸术

书写指导：木字横短竖要长，撇和捺要舒展，右上角有一点不能丢。术shù结构：独体组词：武术不学无术造句：造纸术是中国的四大发明之一。音序：S部首：木伟大书写指导：韦字中间一横稍短，横折钩的横要长、折要短、行笔有力，中间一竖要长。伟wěi结构：左右组词：雄伟

伟人伟业造句：毛主席是中国伟大的领袖。音序：W部首：亻记录书写指导：上边左框要扁、中间横要短、下横最长，注意下边不是水字、左边有区别。录lù结构：上下组词：录像通讯录造句：这个本子上记录着我们的一言一行。音序：L部首：彐

一册书书写指导：两个下框都要窄长、左边都是撇，中间一横居中、贯穿左右、要长。册cè结构：独体组词：纪念册点名册造句：小明的桌子上只有一册书。音序：C部首：丿保存书写指导：口字要窄小，木字要宽大、一横要长、位置靠上，捺收笔要有力。保bǎo结构：左右组词：保证保家卫国造句：老师让我保管好这些东西。音序：B部首：亻保存书写指导：上横稍短，一撇靠左、要长，一短竖位置稍靠下，子字横撇短小、竖稍带弧度。存cún结构：半包围组词：留存去伪存真造句：我一定要保存好这本纪念册。音序：C部首：子

大约书写指导：左右要匀称，勺字横折钩的横起笔要轻、折钩行笔要有力、并向左拉。约yuē结构：左右组词：约计隐隐约约造句：我大约九点才能到学校。音序：Y部首：纟经验书写指导：一竖在左边、不要写错位置，日字的横折起笔稍轻、转折时要顿笔、竖要重、往稍左收。验yàn结构：左右组词：应验实验室造句：张老师有着丰富的教学经验。音序：Y部首：马阿拉伯书写指导：阝的横起笔稍高、左竖要长，可字的上横稍低、竖位置靠右、口要小。阿ā结构：左右组词：阿姨阿谀奉承造句：阿拉伯国家有着悠久灿烂的文化。音序：A部首：阝

欧洲书写指导：右框要窄长、里边点长有力，人字撇稍短、捺要长、收笔要重。欧ōu结构：左右组词：欧元欧亚大陆造句：国和欧洲是密切的贸易伙伴。音序：O部首：欠欧洲书写指导：州字首笔是垂点、由轻到重向左下顿笔，其它两点是侧点，第二笔是竖撇，中间竖最短。洲zhōu结构：左右组词：亚洲七大洲造句：亚洲是世界上最大的一个洲。音序：Z部首：氵社会书写指导：第二笔横要短、稍向上提、撇要长，竖位置靠上，右边仅一点。社shè结构：左右组词：旅社社会主义造句：同学们要努力建设文明和谐的新社会。音序：S部首：礻第1课时第2课时第1课时剃头大师tì什么是大师？19

剃头大师课文中的“剃头大师”指的是谁？“害人精”又是谁呢？初读课文自读要求：借助拼音、工具书等读准字音。长句子多读几遍，读通句子。知道“害人精”和“剃头大师”分别指谁，了解文章大致内容。他有一把磨得锃亮的剃刀。别剪破耳朵，你得发誓！当然，我没得到那五块钱。.朗读下列句子，注意加点字的读音。..虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我们一行五人抵达学习的地点。..“害人精”是老剃头师傅，“剃头大师”是“我”。默读课文，思考：文章讲了一件什么事？哪几个自然段写老剃头师傅给小沙剃头？哪几个自然段写“我”给小沙剃头？自由朗读第1～6自然段，想想你读懂了什么。我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。表弟小沙的性格特点是“胆小害怕”。精读课文总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。由此可见老剃头师傅的威严。你们有过这样的剃头经历吗？最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。拟人比喻最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。老剃头师傅真的是“害人精”。朗读课文，联系生活实际想一想“痛”和“痒”的剃头感受，体会小沙对老剃头师傅的厌恶之情，以及小沙怕剃头的原因。边读边画出你认为最有意思的句子。小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。想象：小沙当时的表情怎样？他可能会嘀咕些什么？老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。想象：此时的小沙会有什么想法？最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。你能体会小沙剃头时的痛苦吗？学习方法：关注重点，找出语句→发现有趣，读出画面→反复练读，想象画面→选择画面，讲讲小沙书写指导表胆鬼理夺骂仇差付倍虽泡件表夺上大下小虽骂上小下大往上提仇付倍件部首相同，左窄右宽重难点字书写指导鬼ɡuǐ第2课时通过学习课文的前六个自然段，我们知道了小沙害怕剃头和讨厌老剃头师傅的原因，你还记得哪些画面呢？复习回顾学习前六个自然段的方法是什么？关注重点，找出语句→发现有趣，读出画面→反复练读，想象画面→选择画面，讲讲小沙自由阅读文章第7～18自然段，找出描述“我”给小沙剪头发前做的准备、“我”给小沙剪头发以及小沙被“我”剪完头发后的表现的句子，画出有趣的地方。课文解读虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。“我”剪头发架势足、动作快、自信十足。我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。这不是正常的剃头方法。很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。不是专业剃头师傅剃完头发后的样子。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。“耳朵边剪得小心”是什么意思？“我”头发小沙画面一结合课文，梳理句子，整理表格。给小沙围上大睡衣摆出架势嚓嚓两剪刀剪下一堆头发高兴“我”头发小沙画面二这儿一剪刀那儿一剪刀落满黑头发长长短短这儿翘起那儿短无所谓“我”头发小沙画面三剪掉翘起的修了修越修越糟越剪越短露出头皮坑坑洼洼像层层梯田大叫一声，像见了鬼一样小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。“我”为什么这么说？读一读上表中三个画面所对应的课文中的语段，读出趣味。第一、二个画面读出“我”剃头架势足、动作快、自信