2024年山东省菏泽市单县八校联考中考语文一模试卷

第1页（共1页）2024年山东省菏泽市单县八校联考中考语文一模试卷第一部分积累与运用。（26分）1．（6分）汉字风骨，情韵中华。小南和小新所在的学校将举行书法比赛活动。小新查阅资料后，做了下面的笔记与你分享。ㅤㅤ中国书法作为中华民族“国cuì”，是发挥汉字实用价值和艺术意趣最有效、最理想。汉字书写了中华民族的历史，载负了光辉灿烂的中华文化，它具有超越方言分歧的能量，长期承担着人们用书面语言交流思想的使命。她一路承载着文明的shǔ光从远古走来。汉字的创造、使用、演变、发展和无穷组合，又造就了中国书法、篆刻的灿烂辉煌、流光溢彩。中国文字灿若星河，中国书法源远流长。千百年来，无数先贤孜孜以求，他们洒一滴墨使山河一色，凿一个字让天地改观，把书法艺术演绎得淋漓尽致。ㅤㅤ中国书法历史悠久，源远流长，是中华民族文化的奇葩，犹如一只常开不败的鲜花。怒放在世界艺术的百花园中。（1）小新有两个字暂时用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮小新选出正确的一项A.萃zàiqí署B.粹zǎiqí曙C.悴zǎiqǐ暑D.粹zàiqí曙（2）小南和小新准备从书法作品中搜集组成语文活动的标题，对于“字”的选择产生了争议。请你根据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项（3）文中划线句子有语病，请加以修改。中国书法作为中华民族“国cuì”，是发挥汉字实用价值和艺术意趣最有效、最理想。2．（2分）下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A．千百年来，无数先贤孜孜以求，他们洒一滴墨使山河一色，凿一个字让天地改观，把书法艺术演绎得淋漓尽致。 B．汉字力若千钧，我们才能在品读博大精深蔚为大观的儒释道法诸子百家的经典中掂量思想之重。 C．为了助力小南参加比赛活动，小新买了新的书法临摹本送给他，小南很是感激，便付之一笑。 D．一种符号，万千个方块，穿越了五千年时空，在中华民族的文化血脉中奔腾不息。3．（12分）最是书香能致远，腹有诗书气自华。为进一步激发学生学习名著的热情，在经典阅读中增长见识，提升品味。小南和小新所在的901班，召开了以“读经典名著，品百味人生”为主题的名著分享交流会。（1）本次名著分享交流会，拟于5月28日上午九点在学校的明德楼5楼报告厅举办，主题是“读经典名著，品百味人生”。小南以班级的名义写了一封邀请函，邀请刘校长前来参加。请你帮他选出用词不当的一项尊敬的刘校长：ㅤㅤ您好！我们将于5月28日下午9点在学校的明德楼5楼报告厅举办主题为“读经典名著，品百味人生”的名著分享交流会，我们全体同学向您发出最诚挚的邀请，期待您的见教！九年级（1）班全体同学2024年4月22日A.尊敬B.诚挚C.期待D.见教（2）小南在分享自己阅读《西游记》感悟时引用了网络上的一段对话：ㅤㅤ“大圣，此去欲何？”ㅤㅤ“踏南天，碎灵霄。”ㅤㅤ“若一去不回……”ㅤㅤ“便一去不回！”①从理解孙悟空形象的角度来看，小南引用此对话的意图是什么？②本着尊重原著内容的原则，你建议他把这段对话安排在A.孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后B.孙悟空得知弼马温官职的真相之后C.孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后D.孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后（3）小新在分享时引用了下面的文字。ㅤㅤ当医生提议再做一次手术时，保尔•柯察金冷冷地拒绝了。ㅤㅤ“不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点别的用场吧。”①这段话出自。这本书最大的成功之处就在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象，保尔是在（人名）的影响下逐步走上革命道路的。②这段话中“派点别的用场”具体指什么？你对保尔生动幽默的回答有什么感悟？③“读经典名著，品百味人生”的名著分享交流会结束后，小新有感而发拟出下联，请你依据读书的收获拟出上联。上联：下联：遨游书海铸造书香人生4．（6分）最近同学们学习古诗词的热情十分高涨，李老师决定在班级举办一次“失意诗意”主题诗词抢答大赛，请帮助小南和小新写出诗句，赢得比赛。ㅤㅤ自古文人多磨难，然而也正是这份“失意”成就了流传千古的“诗意”。马致远一生郁郁不得志，过着漂泊不定的生活，羁旅途中看见秋郊夕照，流露出“夕阳西下，（1）”（《天净沙•秋思》）的凄苦与哀愁；陈子昂接连遭受挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟“念天地之悠悠，（2）”（《登幽州台歌》）；刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年，回来看到物是人非，悲痛不已，于是写下（3）“，”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；辛弃疾主张抗金但是不断遭受排挤和诬陷，用（4）“，。可怜白发生”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）表达壮志未酬、报国无门的失意。第二部分阅读与鉴赏。（44分）5．（5分）阅读下面的诗歌，完成问题。观书（明）于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒①寻芳客，未信我庐别有春。【注】①金鞍玉勒：指富贵公子。（1）下列对本诗的赏析，不正确的一项是A.首联写诗人和书本的亲密关系。“多情”“相亲”，体现诗人对书本的喜爱。B.颔联用夸张手法写书的吸引力之大和读书速度之快，也表现了诗人读书难免疲惫的心情。C.诗中把“寻芳”的贵公子与痴爱读书的“我”作对比，表明闭门读书之乐胜于四处游玩。D.这首诗结合诗人的亲身体会，极写读书的好处和乐趣，体现了诗人高雅不俗的人生志趣。（2）请赏析诗歌颈联的妙处。6．（14分）阅读【甲】【乙】两文，完成问题。【甲】ㅤㅤ于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”ㅤㅤ王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《唐雎讽齐王纳谏》）【乙】ㅤㅤ信陵君杀晋鄙①，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎卒然②见赵王愿君忘之也。”信陵君曰：“无忌③谨受教。”（选自《战国策•魏策四）【注】①晋鄙：战国时魏国将领。②卒然：突然。这里指“马上”。③无忌：信陵君的名。（1）对下列句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.【甲】文中的“明日徐公来，孰视之，自以为不如”的“孰”意思是仔细。文中“我孰与城北徐公美”的“孰”字意思与它不同。B.【甲】文中“美”是形声字，其中“吾妻之美我者，私我也”的“美”是美丽的意思。C.【乙】文中“破秦军，存赵国”的“存”在这里是使动用法，意思是使……存活。D.【乙】文中“臣闻之曰：事有不可知者”中的“臣”是一种官吏百姓对君主的自称、谦称。（2）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.暮寝而思之野芳发而幽香B.吾妻之美我者事有不可知者C.皆以美于徐公吾有德于人也D.朝廷之臣莫不畏王臣闻之曰（3）用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（断两处）今赵王自郊迎卒然见赵王愿君之忘之也（4）翻译文中划横线的句子。①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。②吾憎人也，不可得而知也。（5）仔细阅读【甲】【乙】两文，完成下面填空。两文都是关于“劝谏”的文章，邹忌和唐雎在劝说时都采用了委婉劝谏的方式。【甲】文中邹忌劝说的目的是为了。【乙】文中唐雎劝说信陵君的话蕴含的做人道理是：。7．（11分）阅读下面文段，完成问题。【文本一】ㅤㅤ①近日，北京一家教育机构举行了一场“学生量子波动速读”比赛。据宣传，“学生量子波动速读”适合10﹣16周岁的孩子，孩子只要接受72小时的课时训练，就能做到5分钟阅读、理解、记忆10万字。由于这种离奇的不寻常的速读能力超越了阅读极限，因此很快便引起了广泛的关注和热议。ㅤㅤ②商家如是说：这是一种革命性的阅读方式。通过量子波动让头脑中产生动态影像，即通过物理学的概念让感知器官产生多维感受……中科院神经科学研究所神经生物学博士唐骋接受媒体采访时表示：量子波动跟人的阅读没有关联，不可能实现速读。ㅤㅤ③不少地方都有量子波动速读班。有家长不光为孩子交了2.6万元的学费，还被推荐进一步缴纳学费认证为“波动速读”老师。“可以交12.8万元参加家庭传承班，包夫妻两人的师资培训，发我们承认的证书。”“受制于神经系统的传递速度，任何速读都得面对人的机体极限。凡是吹嘘能超出上限提高阅读速度，都是骗局。”心理学专栏作家、亲子教育研究者唐映红对记者说。【文本二】趣说汉字——世界读书日，说一说“书”ㅤㅤ①甲骨文的“书”，上部为手握毛笔之形的“笔”，下部为表示人嘴巴的“口”，意思是用笔来记录人说话。简化后的“书”，写法比较简单，看不出提笔写字的意思了。“书”是会意字，本义指用笔写字、记录。因为人写的东西常被装订成册，“书”又引申指成册的著作，如书籍等。ㅤㅤ②书籍是人类智慧的结晶，读本好书，就像与知心朋友倾谈，使人开眼界、长见识。读一本书，你可以在别人的经历里经历，在别人的沉淀里沉淀。正如明代于谦《观书》一诗写的：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”唐代王贞白的诗句“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”，更让我们领略了古人惜时如金、潜心治学的精神。（《字海探源》节选）【文本三】ㅤㅤ①读书是一场遨游。书香人敢于穿越千年风云变幻，驰骋万里疆场，观历史沧桑，知天地沉浮，为生命谱一曲激昂乐章。读书是一种修行。书香人心若琉璃内外澄明，既可静水流深，亦会沧浪踏歌。书香人深知唯有书卷，方能照亮光阴徐徐的长廊，托举满天灿烂的星光。ㅤㅤ②无论功能如何变迁，回归阅读思考终究是不变的本质。书香人容颜不老，自带一袭生命亮色；心中有爱，眼里有光；自信优雅，气定神闲；见多识广，心胸开阔；宠辱不惊，笑看人生。翻开一篇文章或者一本书，顺着作者的思维逻辑。觉得作者写的事情好像是“我”经历的，倾诉的情感也是“我”要倾诉的，于是作者或作品中的人物高兴“我”也高兴，作者或作品中的人物悲痛“我”也悲痛，此之谓动人。（作者：米广弘有删节）【文本四】ㅤㅤ①好书如师如友，有着穿透人心、跨越时空的力量。读史书，可以看成败、鉴得失、知兴替；读诗歌，可以情飞扬、志高昂、人灵秀；读哲学，可以观世界、知规律、辨思维……我们追求“腹有诗书气自华”，这种“书卷气”不是知识的简单叠加，而是把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学习行动，拓展出未来人生的无限可能。因此，开展青少年学生读书行动，是以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项举措。要倡导广泛全面阅读，定期完善更新阅读指导目录，引导青少年学生博览群书、拓宽视野。要注重激发读书兴趣，充分调动青少年学生读书热情，引导其在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长，防止增加师生及家长额外负担，坚决克服功利化倾向。ㅤㅤ②读书关乎个人成长，更事关国家民族的未来。引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书，书香校园才能满溢为书香中国，为奋进新征程、建功新时代积蓄青春力量，筑梦美好未来。（作者：吴丹有删节2023年4月12日《人民日报》）（1）下列说法正确的一项是A.神经生物学博士唐骋表示：量子波动可以让头脑中产生动态影像，让感知器官产生多维感受，“学生量子波动速读”有可能实现。B.“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”形象说明读一本好书，就像与知心朋友倾谈，既可以丰富自己的阅历也可以增长见识。C.读书时，顺着作者的思维逻辑不要太过投入，被书中的人物和情节牵着走，毕竟小说中的故事都是虚构的，不真实。D.“腹有诗书气自华”，其实是知识的简单叠加，我们可以把读书当作一种习惯养成主动的去读，但不能作为生活方式去践行。（2）根据文本二，下列选项中为甲骨文的“书”的选项是（3）文本一是个非常明显的骗局，为什么会有很多家长相信这样的阅读方式？请根据图文探究其中原因。（4）结合整组文本，说说作为一个中学生如何成为一个书香人？8．（14分）阅读下面的文章，完成问题。头顶的云彩吴昌勇①陕南腊月，当野桃花信使般将春归的消息传遍山冈，天空日渐温润，灰蒙蒙的云朵如积雪消融，久违的湛蓝潮涌到远山之巅。②春气从大地升腾到头顶，揭开绒帽，手指插入发丝的瞬间，分明感到：该理发了！几乎在同一时间，乡亲们想到了传统的年俗之约。辞旧迎新，一定要为自己和家人讨个好彩头。③打我记事起，腊月的最后几天，爷爷家门外的小院坝就是一个露天的乡村理发馆，四叔是村里人都认可的业余理发师。上世纪八十年代末，四叔刚二十出头，浓眉大眼，高中毕业后在乡里上班。工作闲暇，他总爱到镇上理发馆转悠，日子久了，也照猫画虎般学到点理发的手艺。也因是理发馆的常客，他可以让理发师按自己的脸型设计发型。先洗，后剪，再吹，末了打上定型的发胶，乌黑的头发洋溢着青春气息。村里人都夸四叔时髦，都说他的精气神全在头上。④起初，四叔怕手艺不精，会让结伴而至的乡亲失望，只笑不应。一番推辞过后，曾是村里剃头匠的爷爷慢腾腾递话道：“邻舍都相信你哩！沉住气，莫急莫慌，心明眼亮，推子握紧搭平就好。”见此情景，四叔笑盈盈地应一声：“哎，记住了。”话音刚落，已转身开始准备。⑤等到炉火烤得乡亲们满脸通红，火炉上铁壶的壶盖也被蒸汽掀动得嘭嘭作响，四叔起身，拎了椅子和围布走向屋外。我亦起身，提着铁壶紧跟在四叔身后，先在脸盆里兑好温水，再将理发推子擦得锃亮递到四叔手上，镜子也放在他伸手可及的地方。⑥不用抓阄，理发的顺序装在每个人心里。轮到自己了，摘掉帽子，拿一把木梳子将窝蜷的头发梳顺后，紧憋一口气，把头扎进脸盆，犁耙般的手指反复抓挠搓洗头发好几遍，直到洗头膏泛起满头雪白的泡沫。站在一旁的四叔，示意我从水桶里舀出一瓢瓢温水为乡亲们冲洗头发，再递上擦头的毛巾。⑦进入角色的四叔，一下子神气起来。不论年龄，也不论辈分，他一个劲儿地叮咛：“稳住，莫乱动，当心推子伤了头皮。”只见他跨开双脚呈“八”字状，一把桃木梳子将湿头发梳顺，目光绕着头顶细细端详一番，左手搭在头顶，握在右手的推子从脸颊、从耳畔、从后脑勺向头顶缓缓推移。连接左右手柄的一副压缩弹簧，咔哒咔哒地传导着四叔指间的力量，也让推齿伴着手掌和弹簧的松紧节奏，在潮湿的发丛中穿梭。四叔憋足劲儿，鼓起腮，不时吹落一绺绺剪掉的头发，并左右移动视线，仿佛正在创作一幅炭笔素描，在对强弱、明暗、虚实的修正中，让发际线尽可能立体、流畅。⑧半个钟头左右，四叔紧绷的面部表情变得松弛。我赶忙拿起镜子递到乡亲手上。他端着镜子左照照，右看看，瞧见棱角分明的一头短发，咧开嘴，笑着夸赞四叔的好手艺。想想也是。乡亲们辛苦了一年，虽然平时也理发，但只有到了年根，才能腾出时间细细拾掇自己。他们用手在头上反复摩挲，散着热气的头顶，似乎有一片柔和的云彩，在跳跃，在铺展，在弥散。⑨那一刻，四叔握在手中的仿佛不是推子，而是一支温水泡开的毛笔，在每个人的头顶绘出辞旧迎新的精气神。他努力让每个人容光焕发地走进新年，让明媚的春光洒落每个人的头顶。⑩多年之后，四叔在县城有了自己的新居。他时常念叨，现在生活好了，每天都在过年哩。而今，镇里和村子的理发馆外，炫目的霓虹灯日夜旋转。添了白发和皱纹的四叔，不忘抽空去理发馆打理一款和年岁相称的发型。任凭时光变迁，“从头开始”的年俗不变，为生活讨个好彩头的期待不变。每临年关，四叔依然会去楼下临街的理发馆，坐在舒适绵软的转椅上，如听话的孩童披上围布。理发师手中的电推剪嗡嗡作响，好似天际传来的春雷。⑪望着明亮的墙镜和镜中自己的发际线，四叔仿佛看见一团祥云升腾而起，越过头顶，越过楼宇。此时此刻，盛世祥和的祝愿，尽在和四叔一样热爱生活、珍惜生活、创造生活的万千劳动者的展望和憧憬里，如头顶的五彩云朵在春风里飘荡。（选自《人民日报》202.12.11，原文有删改）（1）下面对本文的理解和分析，不正确的一项是A.第④段虽然对“爷爷”只有简单的几句描写，但“爷爷”为四叔坚定理发的信心起重要作用。B.第⑦段画线句运用比喻修辞，表现出四叔为乡亲们理发的专注认真及对乡亲负责的态度。C.文章尤其善于抓住场景中生动的细节表现人物，每个细节里都充满烟火气与乡间的质朴气息。D.文章以“我”的叙述视角展开回忆，不受时间和空间的限制，反映生活客观可信。（2）结合语境，赏析第⑧段中加点的词语。他们用手在头上反复摩挲，散着热气的头顶，似乎有一片柔和的云彩，在跳跃，在铺展，在弥散。（3）你会带着哪种语气朗读第①段的这句话？请选择恰当的一项并简述理由。陕南腊月，当野桃花信使般将春归的消息传遍山冈，天空日渐温润，灰蒙蒙的云朵如积雪消融，久违的湛蓝潮涌到远山之巅。A.激情豪迈B.充满温情C.饱含悲伤我选（填序号），理由：。（4）本文被某校刊编辑选中，安排在“劳动者之歌”栏目中发表。请结合本文内容，说说这样安排的原因。第三部分作文。（50分）9．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。ㅤㅤ小南在领略汉字魅力之后，写下了这样一段话：横竖撇捺传深意，一字一句总关情。在我们的课本中，也有很多声音值得铭记：如果母爱有声音，那是史铁生母亲的低声泣诉“咱娘儿俩，在一块儿，好好活儿”如果爱国有声音，那是艾青化作鸟儿嘶哑的歌唱“我对这土地爱得深沉”如果豁达有声音，那是苏轼在雨中的低吟“也无风雨也无晴”……ㅤㅤ请以“如果汉字有声音”为题，写一篇文章。ㅤㅤ要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④文章不得少于600字（若写诗歌，不少于20行）。

2024年山东省菏泽市单县八校联考中考语文一模试卷参考答案与试题解析题号2答案C第一部分积累与运用。（26分）1．（6分）汉字风骨，情韵中华。小南和小新所在的学校将举行书法比赛活动。小新查阅资料后，做了下面的笔记与你分享。ㅤㅤ中国书法作为中华民族“国cuì”，是发挥汉字实用价值和艺术意趣最有效、最理想。汉字书写了中华民族的历史，载负了光辉灿烂的中华文化，它具有超越方言分歧的能量，长期承担着人们用书面语言交流思想的使命。她一路承载着文明的shǔ光从远古走来。汉字的创造、使用、演变、发展和无穷组合，又造就了中国书法、篆刻的灿烂辉煌、流光溢彩。中国文字灿若星河，中国书法源远流长。千百年来，无数先贤孜孜以求，他们洒一滴墨使山河一色，凿一个字让天地改观，把书法艺术演绎得淋漓尽致。ㅤㅤ中国书法历史悠久，源远流长，是中华民族文化的奇葩，犹如一只常开不败的鲜花。怒放在世界艺术的百花园中。（1）小新有两个字暂时用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮小新选出正确的一项BA.萃zàiqí署B.粹zǎiqí曙C.悴zǎiqǐ暑D.粹zàiqí曙（2）小南和小新准备从书法作品中搜集组成语文活动的标题，对于“字”的选择产生了争议。请你根据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项B（3）文中划线句子有语病，请加以修改。中国书法作为中华民族“国cuì”，是发挥汉字实用价值和艺术意趣最有效、最理想。【解答】答案：（1）B（2）B（3）中国书法作为中华民族“国cuì”，是发挥汉字实用价值和艺术意趣最有效、最理想的形式。2．（2分）下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A．千百年来，无数先贤孜孜以求，他们洒一滴墨使山河一色，凿一个字让天地改观，把书法艺术演绎得淋漓尽致。 B．汉字力若千钧，我们才能在品读博大精深蔚为大观的儒释道法诸子百家的经典中掂量思想之重。 C．为了助力小南参加比赛活动，小新买了新的书法临摹本送给他，小南很是感激，便付之一笑。 D．一种符号，万千个方块，穿越了五千年时空，在中华民族的文化血脉中奔腾不息。【解答】A.正确，“孜孜以求”意指勤奋不懈地追求。在此句中，它用来形容先贤们对书法艺术的执着追求，使用恰当。B.正确，“博大精深”用来形容内容深刻广泛，规模宏大。在此句中，它们被用来形容儒释道法诸子百家的经典，非常贴切。C.有误，“付之一笑”原意为一笑了之，表示毫不介意，多指对不满意的事情淡然处之。但在此语境中，小南对小新的帮助表示感激，却用“付之一笑”显然与感激之情不符，使用错误。D.正确，此句描述了汉字作为文化符号在中华民族历史长河中的持久影响力，“奔腾不息”形容汉字文化源远流长、生生不息，使用得当。故选：C。3．（12分）最是书香能致远，腹有诗书气自华。为进一步激发学生学习名著的热情，在经典阅读中增长见识，提升品味。小南和小新所在的901班，召开了以“读经典名著，品百味人生”为主题的名著分享交流会。（1）本次名著分享交流会，拟于5月28日上午九点在学校的明德楼5楼报告厅举办，主题是“读经典名著，品百味人生”。小南以班级的名义写了一封邀请函，邀请刘校长前来参加。请你帮他选出用词不当的一项D尊敬的刘校长：ㅤㅤ您好！我们将于5月28日下午9点在学校的明德楼5楼报告厅举办主题为“读经典名著，品百味人生”的名著分享交流会，我们全体同学向您发出最诚挚的邀请，期待您的见教！九年级（1）班全体同学2024年4月22日A.尊敬B.诚挚C.期待D.见教（2）小南在分享自己阅读《西游记》感悟时引用了网络上的一段对话：ㅤㅤ“大圣，此去欲何？”ㅤㅤ“踏南天，碎灵霄。”ㅤㅤ“若一去不回……”ㅤㅤ“便一去不回！”①从理解孙悟空形象的角度来看，小南引用此对话的意图是什么？②本着尊重原著内容的原则，你建议他把这段对话安排在DA.孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后B.孙悟空得知弼马温官职的真相之后C.孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后D.孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后（3）小新在分享时引用了下面的文字。ㅤㅤ当医生提议再做一次手术时，保尔•柯察金冷冷地拒绝了。ㅤㅤ“不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点别的用场吧。”①这段话出自《钢铁是怎样炼成的》。这本书最大的成功之处就在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象，保尔是在朱赫来（人名）的影响下逐步走上革命道路的。②这段话中“派点别的用场”具体指什么？你对保尔生动幽默的回答有什么感悟？③“读经典名著，品百味人生”的名著分享交流会结束后，小新有感而发拟出下联，请你依据读书的收获拟出上联。上联：博览群书成就伟大事业下联：遨游书海铸造书香人生【解答】答案：（1）D（2）①突出孙悟空大闹天宫时，准备决一死战的大无畏精神。②D（3）①《钢铁是怎样炼成的》朱赫来②从事写作。保尔乐观豁达的态度告诉我们不管遇到怎样的困难和磨难都要坚强乐观地生活。③示例：博览群书成就伟大事业4．（6分）最近同学们学习古诗词的热情十分高涨，李老师决定在班级举办一次“失意诗意”主题诗词抢答大赛，请帮助小南和小新写出诗句，赢得比赛。ㅤㅤ自古文人多磨难，然而也正是这份“失意”成就了流传千古的“诗意”。马致远一生郁郁不得志，过着漂泊不定的生活，羁旅途中看见秋郊夕照，流露出“夕阳西下，（1）断肠人在天涯”（《天净沙•秋思》）的凄苦与哀愁；陈子昂接连遭受挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟“念天地之悠悠，（2）独怆然而涕下”（《登幽州台歌》）；刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年，回来看到物是人非，悲痛不已，于是写下（3）“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；辛弃疾主张抗金但是不断遭受排挤和诬陷，用（4）“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）表达壮志未酬、报国无门的失意。【解答】答案：（1）断肠人在天涯（易错字：涯）（2）独怆然而涕下（易错字：怆）（3）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人（易错字：赋）（4）了却君王天下事赢得生前身后名（易错字：赢）第二部分阅读与鉴赏。（44分）5．（5分）阅读下面的诗歌，完成问题。观书（明）于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒①寻芳客，未信我庐别有春。【注】①金鞍玉勒：指富贵公子。（1）下列对本诗的赏析，不正确的一项是BA.首联写诗人和书本的亲密关系。“多情”“相亲”，体现诗人对书本的喜爱。B.颔联用夸张手法写书的吸引力之大和读书速度之快，也表现了诗人读书难免疲惫的心情。C.诗中把“寻芳”的贵公子与痴爱读书的“我”作对比，表明闭门读书之乐胜于四处游玩。D.这首诗结合诗人的亲身体会，极写读书的好处和乐趣，体现了诗人高雅不俗的人生志趣。（2）请赏析诗歌颈联的妙处。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解分析。ACD.正确；B.有误，颔联意为：眼前浏览过无数的文字后，胸中再无半点尘世间世俗的杂念。“直下”用来形容浏览书籍的迅速，“三千”用来形容所看书籍之多，这两个词语采用了夸张的修辞，写出了诗人一眼扫过三千字，极言诗人为书所吸引，读书之多之快，进一步表现出诗人如饥似渴的读书情状。故选：B。（2）本题考查诗句的赏析。颈联“活水源流随处满，东风花柳逐时新”，意思是，新鲜的想法源源不断的涌来，用之不竭，像东风里花柳争换得形色簇新。“活水”句，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许？谓有源头活水来”句，是说坚持经常读书，就像池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。“东风”句运用比喻，是说勤奋攻读，不断增长新知，就像东风催开百花、染绿柳枝一样，依次而来，其乐趣令人心旷神怡。用典故和自然景象作比，说明勤读书的好处，表现诗人持之以恒的精神。这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。答案：（1）B（2）示例一：用典，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，为有源头活水”句，说理形象，表明坚持读书，可以不断得到新的知识，丰富自我。示例二：比喻，“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知，就像东风催开百花，染绿柳枝一样，依次而来，生动形象地表现了读书的乐趣，令人心旷神怡。译文：我对书籍的感情就像是多年的朋友，无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。眼前浏览过无数的文字后，胸中再无半点尘世间世俗的杂念。新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭，像东风里花柳争换得形色簇新。漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，谅也不信这书斋里别有春景。6．（14分）阅读【甲】【乙】两文，完成问题。【甲】ㅤㅤ于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”ㅤㅤ王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《唐雎讽齐王纳谏》）【乙】ㅤㅤ信陵君杀晋鄙①，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎卒然②见赵王愿君忘之也。”信陵君曰：“无忌③谨受教。”（选自《战国策•魏策四）【注】①晋鄙：战国时魏国将领。②卒然：突然。这里指“马上”。③无忌：信陵君的名。（1）对下列句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是BA.【甲】文中的“明日徐公来，孰视之，自以为不如”的“孰”意思是仔细。文中“我孰与城北徐公美”的“孰”字意思与它不同。B.【甲】文中“美”是形声字，其中“吾妻之美我者，私我也”的“美”是美丽的意思。C.【乙】文中“破秦军，存赵国”的“存”在这里是使动用法，意思是使……存活。D.【乙】文中“臣闻之曰：事有不可知者”中的“臣”是一种官吏百姓对君主的自称、谦称。（2）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是AA.暮寝而思之野芳发而幽香B.吾妻之美我者事有不可知者C.皆以美于徐公吾有德于人也D.朝廷之臣莫不畏王臣闻之曰（3）用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（断两处）今赵王自郊迎卒然见赵王愿君之忘之也（4）翻译文中划横线的句子。①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。②吾憎人也，不可得而知也。（5）仔细阅读【甲】【乙】两文，完成下面填空。两文都是关于“劝谏”的文章，邹忌和唐雎在劝说时都采用了委婉劝谏的方式。【甲】文中邹忌劝说的目的是为了广开言路。【乙】文中唐雎劝说信陵君的话蕴含的做人道理是：做了好事不可居功自傲，对别人有恩德时不应居功自傲，应谦虚待人，忘记自己的功劳。【解答】（1）本题考查词语的理解和解说。A“明日徐公来，孰视之，自以为不如”的“孰”意思是仔细；“我孰与城北徐公美”的“孰”是“谁”“哪一个”的意思，二者意思不同，该项正确。B“吾妻之美我者，私我也”的“美”是意动用法，“认为……美”，不是“美丽”的意思，该项错误。C“破秦军，存赵国”的“存”在这里是使动用法，意思是使……存活，该项正确。D“臣闻之曰：事有不可知者”中的“臣”是一种官吏百姓对君主的自称、谦称，该项正确。故选：B。（2）本题考查一词多义。A.相同，“暮寝而思之”中“而”表承饰；“野芳发而幽香”中“而”表承接。B.不同，“吾妻之美我者”中“者”是“……的原因”；“事有不可知者”中“者”是“……的事情”，二者用法不同。C.不同，“皆以美于徐公”中“于”表比较，“比”；“吾有德于人也”中“于”也是“对”“对于”，二者用法相同。D.不同，“朝廷之臣莫不畏王”中“之”是结构助词，“的”；“臣闻之曰”中“之”是代词，代指“事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者”这些话，二者用法不同。故选：A。（3）本题考查句子断句。“今赵王自郊迎”表达赵王亲自到郊外迎接这件事，是一个完整的表述，其后应断开；“卒然见赵王”意思是马上就要见到赵王，是一个独立的内容，其后应断开；“愿君忘之也”是唐雎希望信陵君忘掉救赵之事的表述。故可断为：今赵王自郊迎/卒然见赵王/愿君忘之也。（4）本题考查翻译。①重点词：谤讥，在这里指“指责，议论”；市朝，公共场合；闻，使……听到。翻译：能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。②重点词：憎，厌恶，讨厌；知，让人知道。翻译：我厌恨别人，又不可以让人知道。（5）本题考查内容的分析。【甲】文中邹忌劝说的目的是为了（让齐威王广开言路，改良政治，从而使齐国强大）。从“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可以看出邹忌以自己的经历类比，指出齐威王受蒙蔽严重，从而引出“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”的建议，希望齐威王能广纳谏言，改善政治，使齐国强大，从“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”也能看出取得了很好的效果。【乙】文中唐雎劝说信陵君的话蕴含的做人道理是：（对别人有恩德时不应居功自傲，应谦虚待人，忘记自己的功劳）。从“人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然见赵王，愿君忘之也”可以看出，唐雎强调别人对自己有恩德不能忘，自己对别人有恩德要忘掉，信陵君有救赵的大德，唐雎希望他忘掉，体现了不应居功自傲，要谦虚的道理。答案：（1）B（2）A（3）今赵王自郊迎/卒然见赵王/愿君忘之也。（4）①能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。②我厌恨别人，又不可以让人知道。（5）广开言路做了好事不可居功自傲，对别人有恩德时不应居功自傲，应谦虚待人，忘记自己的功劳。7．（11分）阅读下面文段，完成问题。【文本一】ㅤㅤ①近日，北京一家教育机构举行了一场“学生量子波动速读”比赛。据宣传，“学生量子波动速读”适合10﹣16周岁的孩子，孩子只要接受72小时的课时训练，就能做到5分钟阅读、理解、记忆10万字。由于这种离奇的不寻常的速读能力超越了阅读极限，因此很快便引起了广泛的关注和热议。ㅤㅤ②商家如是说：这是一种革命性的阅读方式。通过量子波动让头脑中产生动态影像，即通过物理学的概念让感知器官产生多维感受……中科院神经科学研究所神经生物学博士唐骋接受媒体采访时表示：量子波动跟人的阅读没有关联，不可能实现速读。ㅤㅤ③不少地方都有量子波动速读班。有家长不光为孩子交了2.6万元的学费，还被推荐进一步缴纳学费认证为“波动速读”老师。“可以交12.8万元参加家庭传承班，包夫妻两人的师资培训，发我们承认的证书。”“受制于神经系统的传递速度，任何速读都得面对人的机体极限。凡是吹嘘能超出上限提高阅读速度，都是骗局。”心理学专栏作家、亲子教育研究者唐映红对记者说。【文本二】趣说汉字——世界读书日，说一说“书”ㅤㅤ①甲骨文的“书”，上部为手握毛笔之形的“笔”，下部为表示人嘴巴的“口”，意思是用笔来记录人说话。简化后的“书”，写法比较简单，看不出提笔写字的意思了。“书”是会意字，本义指用笔写字、记录。因为人写的东西常被装订成册，“书”又引申指成册的著作，如书籍等。ㅤㅤ②书籍是人类智慧的结晶，读本好书，就像与知心朋友倾谈，使人开眼界、长见识。读一本书，你可以在别人的经历里经历，在别人的沉淀里沉淀。正如明代于谦《观书》一诗写的：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”唐代王贞白的诗句“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”，更让我们领略了古人惜时如金、潜心治学的精神。（《字海探源》节选）【文本三】ㅤㅤ①读书是一场遨游。书香人敢于穿越千年风云变幻，驰骋万里疆场，观历史沧桑，知天地沉浮，为生命谱一曲激昂乐章。读书是一种修行。书香人心若琉璃内外澄明，既可静水流深，亦会沧浪踏歌。书香人深知唯有书卷，方能照亮光阴徐徐的长廊，托举满天灿烂的星光。ㅤㅤ②无论功能如何变迁，回归阅读思考终究是不变的本质。书香人容颜不老，自带一袭生命亮色；心中有爱，眼里有光；自信优雅，气定神闲；见多识广，心胸开阔；宠辱不惊，笑看人生。翻开一篇文章或者一本书，顺着作者的思维逻辑。觉得作者写的事情好像是“我”经历的，倾诉的情感也是“我”要倾诉的，于是作者或作品中的人物高兴“我”也高兴，作者或作品中的人物悲痛“我”也悲痛，此之谓动人。（作者：米广弘有删节）【文本四】ㅤㅤ①好书如师如友，有着穿透人心、跨越时空的力量。读史书，可以看成败、鉴得失、知兴替；读诗歌，可以情飞扬、志高昂、人灵秀；读哲学，可以观世界、知规律、辨思维……我们追求“腹有诗书气自华”，这种“书卷气”不是知识的简单叠加，而是把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学习行动，拓展出未来人生的无限可能。因此，开展青少年学生读书行动，是以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项举措。要倡导广泛全面阅读，定期完善更新阅读指导目录，引导青少年学生博览群书、拓宽视野。要注重激发读书兴趣，充分调动青少年学生读书热情，引导其在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长，防止增加师生及家长额外负担，坚决克服功利化倾向。ㅤㅤ②读书关乎个人成长，更事关国家民族的未来。引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书，书香校园才能满溢为书香中国，为奋进新征程、建功新时代积蓄青春力量，筑梦美好未来。（作者：吴丹有删节2023年4月12日《人民日报》）（1）下列说法正确的一项是BA.神经生物学博士唐骋表示：量子波动可以让头脑中产生动态影像，让感知器官产生多维感受，“学生量子波动速读”有可能实现。B.“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”形象说明读一本好书，就像与知心朋友倾谈，既可以丰富自己的阅历也可以增长见识。C.读书时，顺着作者的思维逻辑不要太过投入，被书中的人物和情节牵着走，毕竟小说中的故事都是虚构的，不真实。D.“腹有诗书气自华”，其实是知识的简单叠加，我们可以把读书当作一种习惯养成主动的去读，但不能作为生活方式去践行。（2）根据文本二，下列选项中为甲骨文的“书”的选项是B（3）文本一是个非常明显的骗局，为什么会有很多家长相信这样的阅读方式？请根据图文探究其中原因。（4）结合整组文本，说说作为一个中学生如何成为一个书香人？【解答】（1）A.有误，结合文本一第②段“中科院神经科学研究所神经生物学博士唐骋接受媒体采访时表示：量子波动跟人的阅读没有关联，不可能实现速读”可知，神经生物学博士唐骋表示“学生量子波动速读”不可能实现，该项“‘学生量子波动速读’有可能实现”说法错误；B.正确；C.有误，结合文本三第②段“翻开一篇文章或者一本书，顺着作者的思维逻辑。觉得作者写的事情好像是‘我’经历的，倾诉的情感也是‘我’要倾诉的……”可知，读书时可以顺着作者的思维逻辑去感受书中的情节和情感，该项“不要太过投入，被书中的人物和情节牵着走”说法错误；D.有误，结合文本四第①段“这种‘书卷气’不是知识的简单叠加，而是把读书当作一种习惯养成、一种生活方式”可知，“书卷气”不是知识的简单叠加，而是要把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，该项“‘腹有诗书气自华’，其实是知识的简单叠加”说法错误。故选：B。（2）根据文本二第①段“甲骨文的‘书’，上部为手握毛笔之形的‘笔’，下部为表示人嘴巴的‘口’，意思是用笔来记录人说话”可知，甲骨文的“书”由表示手握毛笔的“笔”和表示人嘴巴的“口”组成。故选：B。（3）结合文本一第①段“孩子只要接受72小时的课时训练，就能做到5分钟阅读、理解、记忆10万字”和第③段“有家长不光为孩子交了2.6万元的学费，还被推荐进一步缴纳学费认证为‘波动速读’老师”可知，很多家长相信这样的阅读方式，首先是因为家长的望子成龙、教育焦虑心理，害怕孩子被其他孩子比下去，为了孩子能早日成才，所以愿意尝试这种看似快速有效的阅读方法；其次，教育机构往往用一个看似充满科学性的理论（如“量子波动”）作为培训基础，家长对科学理论无知或了解不多，也懒得去主动求真、查阅相关的文献资料，因此容易上当；最后，家长可能抱着侥幸心理，相信存在捷径可以让孩子轻松掌握阅读技能。（4）结合文本二第②段“书籍是人类智慧的结晶，读本好书，就像与知心朋友倾谈，使人开眼界、长见识”可知，作为一个中学生要成为书香人，首先要阅读经典好书；结合文本三第②段“翻开一篇文章或者一本书，顺着作者的思维逻辑……此之谓动人”可知，要将阅读与思考紧密衔接，深入理解书中的内容和情感；结合文本四第①段“读史书，可以看成败、鉴得失、知兴替；读诗歌，可以情飞扬、志高昂、人灵秀；读哲学，可以观世界、知规律、辨思维”可知，要阅读不同类型的书籍，拓宽自己的视野和知识面；同时，还要养成良好的阅读习惯，如定期阅读、做笔记等；最后，要保持长期的阅读热情，将阅读作为自己生活的一部分，不断从中汲取知识和力量。答案：（1）B（2）B（3）①家长的望子成龙、教育焦虑心理，害怕孩子被其他孩子比下去，为了孩子能早日成才，所以就会掉入培训机构的套路。②教育机构往往用一个看似充满科学性的理论作为培训基础，家长对科学理论无知，也懒得去主动求真，去查阅相关的文献资料，所以就上当了。③家长抱着侥幸心理，相信有捷径可走。（4）阅读经典好书；将阅读与思考紧密衔接；阅读不同类型的书籍；养成良好的阅读习惯；保持长期的阅读热情。8．（14分）阅读下面的文章，完成问题。头顶的云彩吴昌勇①陕南腊月，当野桃花信使般将春归的消息传遍山冈，天空日渐温润，灰蒙蒙的云朵如积雪消融，久违的湛蓝潮涌到远山之巅。②春气从大地升腾到头顶，揭开绒帽，手指插入发丝的瞬间，分明感到：该理发了！几乎在同一时间，乡亲们想到了传统的年俗之约。辞旧迎新，一定要为自己和家人讨个好彩头。③打我记事起，腊月的最后几天，爷爷家门外的小院坝就是一个露天的乡村理发馆，四叔是村里人都认可的业余理发师。上世纪八十年代末，四叔刚二十出头，浓眉大眼，高中毕业后在乡里上班。工作闲暇，他总爱到镇上理发馆转悠，日子久了，也照猫画虎般学到点理发的手艺。也因是理发馆的常客，他可以让理发师按自己的脸型设计发型。先洗，后剪，再吹，末了打上定型的发胶，乌黑的头发洋溢着青春气息。村里人都夸四叔时髦，都说他的精气神全在头上。④起初，四叔怕手艺不精，会让结伴而至的乡亲失望，只笑不应。一番推辞过后，曾是村里剃头匠的爷爷慢腾腾递话道：“邻舍都相信你哩！沉住气，莫急莫慌，心明眼亮，推子握紧搭平就好。”见此情景，四叔笑盈盈地应一声：“哎，记住了。”话音刚落，已转身开始准备。⑤等到炉火烤得乡亲们满脸通红，火炉上铁壶的壶盖也被蒸汽掀动得嘭嘭作响，四叔起身，拎了椅子和围布走向屋外。我亦起身，提着铁壶紧跟在四叔身后，先在脸盆里兑好温水，再将理发推子擦得锃亮递到四叔手上，镜子也放在他伸手可及的地方。⑥不用抓阄，理发的顺序装在每个人心里。轮到自己了，摘掉帽子，拿一把木梳子将窝蜷的头发梳顺后，紧憋一口气，把头扎进脸盆，犁耙般的手指反复抓挠搓洗头发好几遍，直到洗头膏泛起满头雪白的泡沫。站在一旁的四叔，示意我从水桶里舀出一瓢瓢温水为乡亲们冲洗头发，再递上擦头的毛巾。⑦进入角色的四叔，一下子神气起来。不论年龄，也不论辈分，他一个劲儿地叮咛：“稳住，莫乱动，当心推子伤了头皮。”只见他跨开双脚呈“八”字状，一把桃木梳子将湿头发梳顺，目光绕着头顶细细端详一番，左手搭在头顶，握在右手的推子从脸颊、从耳畔、从后脑勺向头顶缓缓推移。连接左右手柄的一副压缩弹簧，咔哒咔哒地传导着四叔指间的力量，也让推齿伴着手掌和弹簧的松紧节奏，在潮湿的发丛中穿梭。四叔憋足劲儿，鼓起腮，不时吹落一绺绺剪掉的头发，并左右移动视线，仿佛正在创作一幅炭笔素描，在对强弱、明暗、虚实的修正中，让发际线尽可能立体、流畅。⑧半个钟头左右，四叔紧绷的面部表情变得松弛。我赶忙拿起镜子递到乡亲手上。他端着镜子左照照，右看看，瞧见棱角分明的一头短发，咧开嘴，笑着夸赞四叔的好手艺。想想也是。乡亲们辛苦了一年，虽然平时也理发，但只有到了年根，才能腾出时间细细拾掇自己。他们用手在头上反复摩挲，散着热气的头顶，似乎有一片柔和的云彩，在跳跃，在铺展，在弥散。⑨那一刻，四叔握在手中的仿佛不是推子，而是一支温水泡开的毛笔，在每个人的头顶绘出辞旧迎新的精气神。他努力让每个人容光焕发地走进新年，让明媚的春光洒落每个人的头顶。⑩多年之后，四叔在县城有了自己的新居。他时常念叨，现在生活好了，每天都在过年哩。而今，镇里和村子的理发馆外，炫目的霓虹灯日夜旋转。添了白发和皱纹的四叔，不忘抽空去理发馆打理一款和年岁相称的发型。任凭时光变迁，“从头开始”的年俗不变，为生活讨个好彩头的期待不变。每临年关，四叔依然会去楼下临街的理发馆，坐在舒适绵软的转椅上，如听话的孩童披上围布。理发师手中的电推剪嗡嗡作响，好似天际传来的春雷。⑪望着明亮的墙镜和镜中自己的发际线，四叔仿佛看见一团祥云升腾而起，越过头顶，越过楼宇。此时此刻，盛世祥和的祝愿，尽在和四叔一样热爱生活、珍惜生活、创造生活的万千劳动者的展望和憧憬里，如头顶的五彩云朵在春风里飘荡。（选自《人民日报》202.12.11，原文有删改）（1）下面对本文的理解和分析，不正确的一项是DA.第④段虽然对“爷爷”只有简单的几句描写，但“爷爷”为四叔坚定理发的信心起重要作用。B.第⑦段画线句运用比喻修辞，表现出四叔为乡亲们理发的专注认真及对乡亲负责的态度。C.文章尤其善于抓住场景中生动的细节表现人物，每个细节里都充满烟火气与乡间的质朴气息。D.文章以“我”的叙述视角展开回忆，不受时间和空间的限制，反映生活客观可信。（2）结合语境，赏析第⑧段中加点的词语。他们用手在头上反复摩挲，散着热气的头顶，似乎有一片柔和的云彩，在跳跃，在铺展，