8 科技发展 造福人类 第3课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

8科技发展造福人类第3课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《科技发展造福人类》

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.思想道德素养：培养学生正确看待科技发展的态度，认识到科技对人类社会进步的积极作用，增强学生的社会责任感和创新意识。

2.文化传承素养：引导学生了解我国科技发展的历史和成就，传承中华民族的优秀科技文化，培养学生的民族自豪感。

3.法律法规素养：教育学生了解科技发展过程中的法律法规，增强法律意识，自觉遵守相关法律法规。

4.社会实践素养：通过实践活动，让学生体验科技给生活带来的便利，激发学生对科技的兴趣，培养实践能力和创新精神。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：了解科技发展对人类生活的具体影响。例如，通过案例展示互联网技术如何改变了人们的沟通方式，以及智能手机如何提高了生活效率。

-重点二：分析科技发展对社会进步的积极作用。例如，讨论高铁技术如何缩短了人们的出行时间，提高了交通运输的效率。

-重点三：探讨科技发展与环境保护的关系。例如，介绍太阳能、风能等可再生能源如何帮助减少环境污染。

2.教学难点：

-难点一：理解科技发展中的伦理问题。例如，讨论人工智能在医疗领域的应用可能带来的伦理挑战，如隐私保护和医疗决策的公正性。

-难点二：分析科技发展对社会就业的影响。例如，探讨自动化和人工智能技术对某些传统职业的潜在威胁，以及如何应对这种变化。

-难点三：掌握科技发展的未来趋势。例如，预测未来科技可能带来的变革，如量子计算、生物技术等领域的突破。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、交互式白板、音响设备。

-课程平台：道德与法治网络教学平台。

-信息化资源：科技发展相关视频资料、图片库、在线测试平台。

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、实物展示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列科技产品图片，如智能手机、人工智能助手、智能家居设备等，提问学生：“这些科技产品给我们的生活带来了哪些便利？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课关于科技发展基本概念的学习内容，如科技的起源、发展历程等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍科技发展对人类生活的具体影响，如信息技术、生物技术、能源技术等。

-分析科技发展对社会进步的积极作用，如提高生产效率、改善生活质量、促进环境保护等。

-探讨科技发展与环境保护的关系，如可再生能源的应用、节能减排技术的推广等。

-举例说明：

-以高铁技术为例，讲解其对缩短出行时间、提高交通运输效率的影响。

-以太阳能为例，说明其在减少环境污染、实现可持续发展中的作用。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论科技发展对社会就业的影响，以及如何应对这种变化。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟科技发展中的伦理问题，如人工智能在医疗领域的应用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-小组合作完成科技发展案例分析，如分析某项新技术对社会的影响。

-教师指导：

-对学生的练习情况进行巡视，及时解答学生的疑问。

-针对学生的案例分析，给予点评和指导，帮助学生提高分析问题的能力。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调科技发展对人类社会的重要性。

-引导学生反思：作为一名学生，我们应该如何对待科技发展，如何利用科技为人类社会做出贡献。

5.布置作业（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关科技发展文章，了解科技发展的最新动态。

-布置思考题，引导学生思考科技发展对未来的影响，以及我们应如何应对这些挑战。

教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的创新思维和实践能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《科技改变生活》选篇：介绍近年来科技在各个领域的应用，如人工智能、大数据、云计算等。

-《科技发展与社会进步》选篇：分析科技发展对社会经济、文化、教育等方面的影响。

-《科技伦理与人类未来》选篇：探讨科技发展过程中出现的伦理问题，如人工智能的道德边界、生物技术的伦理挑战等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍、期刊，了解科技发展的最新动态。

-组织学生参观科技展览、博物馆，亲身体验科技的魅力。

-布置课后探究任务，如：

-选取一个感兴趣的科技领域，调查该领域的发展现状和未来趋势。

-分析一项新技术对社会生活的影响，撰写一篇短文。

-设计一个科技产品，并说明其工作原理和潜在应用。

3.知识点拓展：

-科技发展史：从古代的四大发明到现代的互联网、人工智能，了解科技发展的脉络。

-科技与社会：探讨科技对社会经济、文化、教育等方面的影响，如信息时代对教育方式的改变。

-科技伦理：研究科技发展过程中出现的伦理问题，如人工智能的道德边界、生物技术的伦理挑战等。

-科技创新：了解科技创新的过程和方法，培养学生的创新思维和实践能力。

4.实用性强的拓展活动：

-开展科技小发明比赛，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

-组织科技讲座，邀请专业人士分享科技发展的经验和见解。

-创设科技实验室，为学生提供实践操作的机会。板书设计①本文重点知识点：

-科技发展概述

-科技对社会生活的影响

-科技与环境保护的关系

-科技发展的伦理问题

②关键词：

-科技进步

-人工智能

-可再生能源

-伦理挑战

③重点句子：

-“科技发展是推动社会进步的重要力量。”

-“科技改变了我们的生活方式，提高了生活质量。”

-“科技发展需要与环境保护相结合，实现可持续发展。”

-“在科技发展过程中，我们必须关注伦理问题，确保科技应用的正当性。”教学反思今天这节课，我们学习了科技发展对人类生活的影响。我觉得整体来说，课堂氛围不错，学生们的参与度也很高。但是，在反思的过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过更生动的案例来激发学生的兴趣。比如说，我可以用一些学生熟悉的科技产品，比如智能手机、平板电脑等，来引入今天的主题。这样的方式可能更能吸引他们的注意力，让他们对科技发展产生更浓厚的兴趣。

其次，在新课呈现环节，我发现有些学生对于科技发展对社会的影响理解得不够深入。我在讲解时，可能需要更多地结合实际案例，用具体的数据和实例来说明科技发展带来的变化。比如，我可以用高铁的发展来说明科技如何缩短了人们的出行时间，提高了生活质量。这样，学生可能更容易理解和接受。

在互动探究环节，我注意到学生们对于科技发展中的伦理问题讨论得比较热烈。这让我很高兴，因为这表明他们已经开始思考科技发展背后的道德问题。但是，我也发现有些学生在讨论时，对于一些专业术语的理解不够，导致讨论的深度不够。在今后的教学中，我可能需要提前准备一些相关的背景知识，帮助学生更好地参与到讨论中来。

巩固练习环节，我发现学生在完成练习题时，对于一些复杂的题目显得有些困惑。这让我意识到，我在讲解新知识时，可能需要更加注重对知识点的梳理和总结，确保学生能够清晰地掌握每个知识点。同时，我也应该设计一些更具挑战性的练习题，以帮助学生提高解决问题的能力。

总的来说，今天的课让我收获颇丰。我会认真总结这节课的亮点和不足，为今后的教学做好准备。我相信，只要我们不断反思和改进，我们的教学质量一定会不断提高。在接下来的教学中，我会更加注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考科技发展的多重影响，同时也要帮助他们培养解决实际问题的能力。希望我的学生能够通过这节课，对科技发展有一个更加全面和深刻的认识。重点题型整理1.题型：案例分析题

-题目：请分析互联网技术对教育行业的影响。

-答案：互联网技术使得教育资源更加丰富，教育方式更加灵活，学生可以随时随地学习。同时，在线教育平台的出现，降低了教育成本，让更多人有机会接受教育。然而，互联网教育也带来了一些问题，如学生过度依赖网络，忽视面对面交流等。

2.题型：比较分析题

-题目：比较传统汽车和新能源汽车在环保方面的差异。

-答案：传统汽车主要依赖石油燃料，排放大量尾气，对环境造成污染。而新能源汽车如电动汽车，使用电能驱动，尾气排放几乎为零，有利于减少环境污染。此外，新能源汽车还有助于节约能源，实现可持续发展。

3.题型：应用题

-题目：假设你是一名科技公司的研发人员，请提出一项可以改善人们生活质量的科技创新项目。

-答案：可以开发一款智能健康监测设备，通过实时监测用户的生理指标，如心率、血压等，为用户提供个性化的健康建议，帮助用户改善生活习惯，预防疾病。

4.题型：论述题

-题目：论述科技发展对社会就业的影响。

-答案：科技发展在提高生产效率的同时，也可能导致某些传统职业的消失。例如，自动化和人工智能技术的应用，使得一些重复性工作被机器取代。然而，科技发展也创造了新的就业机会，如人工智能工程