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文档简介
Unit4SharingUsingLanguageListeningandspeaking教学设计-高中英语人教版(2019)选择性必修第四册教案一、教学内容
本章节的内容来自2023-2024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第四册的Unit4SharingUsingLanguageListeningandspeaking部分。本单元的主要内容是分享,包括与他人分享观点、经历和故事。
教学内容包括以下几个方面:
1.听力理解:通过听录音或观看视频,理解他人的观点和经历。
2.口语表达:与他人进行对话,分享自己的观点和经历。
3.语法知识:学习如何表达分享和给予的意愿,如使用"wouldliketo"、"offerto"等表达方式。
4.词汇和短语:学习与分享相关的词汇和短语,如"share","give","offer","suggest"等。
5.文化背景:了解不同文化背景下人们如何分享观点和经历,如在西方文化中,人们通常直接表达自己的观点,而在东方文化中,人们可能更加谦虚和含蓄。
6.实用技能:学习如何有效地进行分享和交流,如如何清晰地表达自己的观点,如何倾听他人的意见,如何回应他人的观点等。二、教学目标
本章节的课程目标是针对2023-2024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第四册Unit4SharingUsingLanguageListeningandspeaking部分,帮助学生掌握以下能力:
1.听力理解:提高学生的听力理解能力,能够准确理解他人观点和经历,并能够从听力材料中获取关键信息。
2.口语表达:增强学生的口语表达能力,能够清晰、准确地与他人分享自己的观点和经历,并能够使用恰当的表达方式。
3.语法知识:掌握与分享相关的语法知识,如使用"wouldliketo"、"offerto"等表达方式,能够在实际交流中正确使用。
4.词汇和短语:扩大学生的词汇量,学习与分享相关的词汇和短语,如"share","give","offer","suggest"等,能够在实际交流中正确使用。
5.文化背景:了解不同文化背景下人们如何分享观点和经历,增强学生的跨文化交际能力。
6.实用技能:提高学生的实用技能,如如何有效地进行分享和交流,如何清晰地表达自己的观点,如何倾听他人的意见,如何回应他人的观点等。三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是提高学生的听力理解能力和口语表达能力,使学生能够准确理解他人观点和经历,并能够清晰、准确地与他人分享自己的观点和经历。具体重点包括:
(1)听力理解:通过听录音或观看视频,理解他人的观点和经历,并能够从听力材料中获取关键信息。
(2)口语表达:与他人进行对话,分享自己的观点和经历,并能够使用恰当的表达方式。
(3)语法知识:学习如何表达分享和给予的意愿,如使用"wouldliketo"、"offerto"等表达方式,能够在实际交流中正确使用。
(4)词汇和短语:学习与分享相关的词汇和短语,如"share","give","offer","suggest"等,能够在实际交流中正确使用。
2.教学难点
本节课的难点是识别并指出学生可能在听力理解、口语表达、语法知识、词汇和短语、文化背景和实用技能等方面遇到的困难,以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。具体难点包括:
(1)听力理解:学生可能难以理解听力材料中的生词或短语,或者难以把握听力材料的整体意思。教师可以通过提供生词表和解释听力材料中的难点,帮助学生克服这一难点。
(2)口语表达:学生可能难以清晰、准确地表达自己的观点和经历,或者难以使用恰当的表达方式。教师可以通过提供示例和练习机会,帮助学生提高口语表达能力。
(3)语法知识:学生可能难以掌握与分享相关的语法知识,如使用"wouldliketo"、"offerto"等表达方式。教师可以通过提供语法规则和练习机会,帮助学生克服这一难点。
(4)词汇和短语:学生可能难以学习与分享相关的词汇和短语,如"share","give","offer","suggest"等。教师可以通过提供词汇表和练习机会,帮助学生克服这一难点。
(5)文化背景:学生可能难以了解不同文化背景下人们如何分享观点和经历。教师可以通过提供文化背景知识和讨论机会,帮助学生克服这一难点。
(6)实用技能:学生可能难以提高实用技能,如如何有效地进行分享和交流。教师可以通过提供实用技能的指导和练习机会,帮助学生克服这一难点。四、教学方法与手段
1.教学方法
本节课的教学方法包括:
(1)讲授法:教师通过讲解和示范,向学生传授与分享相关的语法知识、词汇和短语,帮助学生理解和掌握这些知识点。
(2)讨论法:教师组织学生进行小组讨论,让学生分享自己的观点和经历,并倾听他人的意见,以提高学生的口语表达能力和思维能力。
(3)角色扮演法:教师安排学生进行角色扮演,模拟实际交流场景,让学生在实践中学习如何进行分享和交流,提高学生的实际操作能力。
2.教学手段
本节课的教学手段包括:
(1)多媒体设备:教师使用多媒体设备播放听力材料和视频,让学生通过视觉和听觉的刺激,提高听力理解能力和口语表达能力。
(2)教学软件:教师使用教学软件,如英语听力软件、口语练习软件等,为学生提供更多的练习机会,帮助学生提高语言能力。
(3)互动平台:教师使用互动平台,如在线讨论区、微信小程序等,让学生在课后进行交流和讨论,巩固课堂所学知识。
(4)教学资源:教师提供与分享相关的教学资源,如词汇表、语法规则、文化背景知识等,帮助学生自主学习和复习。
(5)实践机会:教师为学生提供实践机会,如组织学生参加英语角、英语演讲比赛等,让学生在实际交流中提高语言能力。五、教学流程
1.导入新课(约5分钟)
激发兴趣:通过问题、情境、故事等方式激发学生的兴趣。
回顾旧知:回顾与本节课相关的已有知识。
2.呈现新知(约15分钟)
讲解新知:详细讲解本节课的主要知识点。
举例说明:通过具体例子帮助学生理解知识。
互动探究:引导学生通过讨论、实验等方式探究知识。
3.实践操作(约10分钟)
学生活动:让学生动手实践,加深对知识的理解和应用。
教师指导:及时给予学生指导和帮助。
4.总结反馈(约5分钟)
总结要点:总结本节课的主要知识点和收获。
教学内容:
1.导入新课(约5分钟)
激发兴趣:通过问题、情境、故事等方式激发学生的兴趣。例如,教师可以提问:“你们有没有和他人分享过自己的观点或经历?你们是如何表达的?”或通过讲述一个关于分享的故事,引发学生的兴趣和思考。
回顾旧知:回顾与本节课相关的已有知识。例如,教师可以提问:“你们还记得我们之前学过的与分享相关的词汇和短语吗?比如'share','give','offer'等。”通过复习旧知识,为学习新知识打下基础。
2.呈现新知(约15分钟)
讲解新知:详细讲解本节课的主要知识点。例如,教师可以讲解如何使用"wouldliketo"、"offerto"等表达方式来表达分享和给予的意愿。
举例说明:通过具体例子帮助学生理解知识。例如,教师可以举一个例子,描述一个人如何向他人提出分享观点的建议,并使用恰当的表达方式。
互动探究:引导学生通过讨论、实验等方式探究知识。例如,教师可以组织学生进行小组讨论,让他们分享自己的观点和经历,并倾听他人的意见,以提高学生的口语表达能力和思维能力。
3.实践操作(约10分钟)
学生活动:让学生动手实践,加深对知识的理解和应用。例如,教师可以安排学生进行角色扮演,模拟实际交流场景,让学生在实践中学习如何进行分享和交流,提高学生的实际操作能力。
教师指导:及时给予学生指导和帮助。例如,教师可以观察学生的角色扮演,提供反馈和建议,帮助他们改进表达方式和技巧。
4.总结反馈(约5分钟)
总结要点:总结本节课的主要知识点和收获。例如,教师可以总结本节课所学的与分享相关的语法知识、词汇和短语,以及如何进行有效分享和交流的实用技能。六、教学资源拓展
1.拓展资源
(1)课外书籍:推荐与本节课教学内容相关的课外书籍,如《分享的力量》、《沟通的艺术》等,帮助学生深入了解分享和交流的重要性。
(2)网络资源:提供与本节课教学内容相关的网络资源,如在线课程、教育平台等,如“网易云课堂”、“Coursera”等,让学生可以自主学习更多关于分享和交流的知识。
(3)实践基地:介绍与本节课教学内容相关的实践基地,如英语角、英语俱乐部等,让学生可以参加实践活动,提高自己的口语表达能力。
2.拓展建议
(1)阅读指定书籍:鼓励学生阅读推荐的课外书籍,通过阅读了解分享和交流的重要性,并尝试将书中的知识应用到实际生活中。
(2)参加在线课程:建议学生参加推荐的在线课程,通过学习掌握更多关于分享和交流的知识和技能,提高自己的语言表达能力。
(3)参观实践基地:鼓励学生参加推荐的实践基地活动,通过参与实践活动,提高自己的口语表达能力和社交能力。
(4)参与讨论和交流:鼓励学生积极参与课堂讨论和课后交流,与他人分享自己的观点和经历,提高自己的口语表达能力。
(5)进行角色扮演练习:建议学生进行角色扮演练习,模拟实际交流场景,提高自己的口语表达能力和社交能力。
(6)记录和反思:鼓励学生记录自己在分享和交流中的经验和感受,通过反思不断提高自己的表达能力。七、板书设计
板书设计要求:
1.目的明确,紧扣教学内容:板书设计应紧密围绕本节课的教学内容,明确教学目标,帮助学生理解和掌握本节课的主要知识点。
2.结构清晰,条理分明:板书设计应具有清晰的结构,合理划分不同的知识点,使学生能够清晰地了解各个知识点的关联和逻辑关系。
3.简洁明了,突出重点:板书设计应简洁明了,突出本节课的重点内容,避免冗长的文字描述,让学生能够快速抓住重点。
4.准确精炼,概括性强:板书设计应准确精炼,能够概括本节课的主要知识点,帮助学生形成对知识点的整体认识。
5.艺术性和趣味性:板书设计应具有一定的艺术性和趣味性,以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图表、图片、颜色等元素,使板书更具吸引力和视觉效果。
板书设计示例:
1.教学主题:分享的力量
2.主要知识点:
-听力理解:分享他人的观点和经历
-口语表达:表达分享的意愿和方式
-语法知识:使用"wouldliketo"、"offerto"等表达方式
-词汇和短语:学习与分享相关的词汇和短语
-文化背景:了解不同文化背景下分享的方式和特点
-实用技能:如何有效地进行分享和交流
3.板书布局:
-标题:分享的力量
-主要知识点:听力理解、口语表达、语法知识、词汇和短语、文化背景、实用技能
-举例说明:听力理解示例、口语表达示例、语法知识示例、词汇和短语示例、文化背景示例、实用技能示例
-总结:分享的重要性、分享的方式和技巧、分享与交流的实践应用八、教学评价
1.课堂评价
-提问:教师可以通过提问的方式,了解学生对课堂内容的理解程度,及时发现学生的困惑和问题,并给予解答和指导。
-观察:教师可以通过观察学生的课堂表现,了解学生的学习态度和参与程度,及时发现学生的不足之处,并给予鼓励和指导。
-测试:教师可以通过课堂测试的方式,了解学生对课堂知识点的掌握程度,及时发现学生的薄弱环节,并给予针对性的辅导和指导。
2.作业评价
对学生的作业进行认真批改和点评,及时反馈学生的学习效果,鼓励学生继续努力。
-批改作业:教师需要认真批改学生的作业,了解学生对课堂知识点的掌握程度,及时发现学生的错误和不足,并给予纠正和指导。
-点评作业:教师需要对学生的作业进行点评,给予学生正面的反馈和鼓励,指出学生的优点和进步,同时提出改进的建议和指导。
-反馈学习效果:教师需要及时向学生反馈学习效果,让学生了解自己的学习情况,鼓励学生继续努力,激发学生的学习积极性和动力。
-鼓励学生:教师需要鼓励学生,给予学生正面的评价和认可,让学生感受到自己的努力和进步得到了认可和鼓励,增强学生的自信心和动力。九、重点题型整理
1.听力理解题型:
题目:请听一段对话,回答以下问题:
-对话中的人物是谁?
-他们在谈论什么?
-他们为什么感到高兴?
答案:
-对话中的人物是李华和Tom。
-他们在谈论李华上周参加的英语演讲比赛。
-他们感到高兴是因为李华在比赛中获得了第一名。
2.口语表达题型:
题目:请用英语表达你的观点,并解释为什么。
-题目:你认为分享对个人和社会有什么好处?
答案:
-我认为分享对个人和社会都有很多好处。首先,分享可以让我们学习到他人的经验和知识,从而提高自己的能力和素质。其次,分享可以增强人与人之间的联系和合作,促进社会和谐。最后,分享可以激发人们的创造力和创新精神,推动社会进步和发展。
3.语法知识题型:
题目:请用英语完成以下句子,并说明理由。
-题目:如果我有机会,我会(做某事)。
答案:
-答案:IfIhadthechance,Iwouldtravelaroundtheworld.
-理由:这个句子的结构是"if+过去式,would+动词原形",表示虚拟语气,表示假设或愿望。在这个句子中,我用"hadthechance"表示假设有机会,用"wouldtravelaroundtheworld"表示如果有机会我会做某事。
4.词汇和短语题型:
题目:请用英语解释以下词汇和短语,并给出例句。
-题目:share,offer,
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