2017年人教版高中历史必修二第7课第一次工业革命教学设计

2017年人教版高中历史必修二第7课第一次工业革命教学设计课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2017年人教版高中历史必修二第7课第一次工业革命

2.教学年级和班级：高二年级（1班）

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，第2节（8:00-9:40）

4.教学时数：1课时（45分钟）二、教学目标1.知识与能力目标：通过本节课的学习，学生能够了解第一次工业革命的相关知识，包括工业革命的原因、主要发明、影响等，并能够运用这些知识分析工业革命对社会、经济、文化等方面的影响。

2.过程与方法目标：通过本节课的学习，学生能够运用历史唯物主义观点，分析工业革命的发生和发展，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

3.情感态度价值观目标：通过本节课的学习，学生能够认识到工业革命是人类社会进步的重要标志，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在开始本节课之前，学生已经学习了历史学科的基本知识和技能，包括对历史事件的了解、历史资料的阅读和分析能力。同时，学生已经接触过工业革命这一概念，可能对工业革命有一定的了解，包括工业革命的定义、工业革命的原因和影响等。此外，学生还可能了解一些工业革命时期的重大发明，如蒸汽机、纺织机等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

在兴趣方面，学生可能对工业革命这一历史事件感兴趣，因为工业革命是一个重要的历史转折点，对人类社会产生了深远的影响。在学习能力方面，学生可能具备一定的历史分析能力和思考能力，能够理解工业革命的发生和发展。在学习风格方面，学生可能更倾向于通过具体的历史事件和案例来学习历史，而不是仅仅通过理论知识的传授。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对工业革命的具体原因和影响不够了解，难以全面理解工业革命的发生和发展。其次，学生可能对工业革命时期的重大发明和技术的理解不够深入，难以理解这些发明和技术的意义和影响。此外，学生可能对工业革命对社会、经济、文化等方面的影响的分析不够深入，难以理解工业革命对人类社会的深远影响。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要在教学过程中采用多种教学方法和手段，如案例分析、小组讨论、问题引导等，帮助学生更好地理解和掌握工业革命的相关知识。同时，教师也需要提供充足的历史资料和案例，帮助学生深入理解工业革命的发生和发展，以及工业革命对社会、经济、文化等方面的影响。四、教学方法与策略为了实现本节课的教学目标，教师可以采用多种教学方法。首先，教师可以通过讲授的方式，向学生介绍第一次工业革命的相关知识，包括工业革命的原因、主要发明、影响等。通过讲授，学生可以快速地获取大量的信息，对工业革命有一个全面的了解。

其次，教师可以采用讨论的方法，引导学生对工业革命的社会、经济、文化等方面的影响进行深入思考和分析。通过讨论，学生可以锻炼自己的思维能力和分析问题的能力。

此外，教师还可以采用案例研究的方法，通过对具体的工业革命时期的案例进行分析，帮助学生更好地理解和掌握工业革命的相关知识。通过案例研究，学生可以更深入地了解工业革命的历史背景和具体影响。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生参与和互动，教师可以设计一些具体的教学活动。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演工业革命时期的工人、企业家、政府官员等角色，通过角色扮演，学生可以更深入地了解工业革命时期的社会环境和个人经历。

此外，教师还可以设计一些实验活动，让学生通过亲身体验和操作，了解工业革命时期的重大发明和技术的原理和应用。通过实验，学生可以更好地理解和掌握工业革命时期的科技发展。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，教师需要确定教学媒体和资源的使用。例如，教师可以使用PPT进行教学，通过精美的图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆工业革命的相关知识。同时，教师还可以利用视频和在线工具，为学生提供更多的学习资源和信息，帮助学生更深入地了解工业革命的历史背景和具体影响。五、教学流程1.导入（5分钟）

教学方法：情境导入

具体内容：教师通过播放一段关于第一次工业革命的短视频，让学生直观地感受到工业革命对人类社会的影响，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现（15分钟）

教学方法：讲授法、案例分析法

具体内容：教师向学生介绍第一次工业革命的原因、主要发明和影响，并通过具体的案例分析，帮助学生理解和掌握这些知识点。

3.学生活动（10分钟）

教学方法：小组讨论、角色扮演

具体内容：教师将学生分成小组，每组选择一个工业革命时期的发明或事件，进行小组讨论和角色扮演，让学生更深入地了解这些发明或事件的历史背景和影响。

4.巩固练习（5分钟）

教学方法：练习题、小组合作

具体内容：教师提供一些关于第一次工业革命的练习题，学生独立完成，然后进行小组合作，共同解答练习题，巩固所学知识。

5.总结反馈（5分钟）

教学方法：总结、提问、评价

具体内容：教师对本节课的知识点进行总结，并提问学生，检查学生的学习效果。同时，教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。

总计：45分钟六、教学资源拓展为了帮助学生更深入地了解第一次工业革命，可以推荐一些与本节课教学内容相关的拓展资源。

书籍资源：

-《第一次工业革命》（作者：约翰·哈特）

-《工业革命与英国社会》（作者：詹姆斯·布罗迪）

-《蒸汽机与工业革命》（作者：约翰·哈特）

网络资源：

-第一次工业革命相关的历史纪录片，如《工业革命：英国的故事》（BBC）

-第一次工业革命相关的在线课程，如Coursera上的《工业革命与现代化》

-第一次工业革命的博物馆网站，如大英博物馆的工业革命展览

实践基地：

-英国工业革命博物馆：位于英国曼彻斯特，是世界上最重要的工业革命历史博物馆之一

-伦敦博物馆：位于英国伦敦，收藏了大量与第一次工业革命相关的文物和资料

-上海科技馆：位于中国上海，有一部分展览与第一次工业革命相关

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地理解和掌握第一次工业革命的相关知识，可以提供一些具体的拓展学习建议。

阅读指定书籍：

-学生可以选择上述推荐的书籍中的一本，进行深入阅读，了解第一次工业革命的各个方面。

-学生可以写下读书笔记，总结所学的知识点，加深对第一次工业革命的理解。

参加在线课程：

-学生可以参加Coursera上的《工业革命与现代化》课程，通过在线学习，深入了解第一次工业革命的历史背景和影响。

-学生可以参加其他与第一次工业革命相关的在线课程，如Udemy上的《第一次工业革命：历史与影响》

参观实践基地：

-学生可以安排时间参观上述推荐的实践基地之一，通过实地考察，直观地了解第一次工业革命的历史遗迹和文物。

-学生可以在参观后写一篇参观报告，总结自己的观察和感受，加深对第一次工业革命的理解。七、作业布置与反馈1.作业布置：

为了帮助学生巩固本节课所学的内容，教师可以布置适量的作业，包括以下几个方面：

-知识性作业：要求学生梳理和总结第一次工业革命的原因、主要发明和影响，用自己的话进行描述，确保能够准确地回答相关问题。

-分析性作业：要求学生选择一个工业革命时期的发明或事件，进行深入分析，探讨其对当时社会、经济、文化等方面的影响，并能够进行逻辑清晰的阐述。

-应用性作业：要求学生结合自己的生活经验，思考工业革命对现代社会的影响，写一篇小论文，通过实际案例来分析工业革命对人类社会进步的贡献。

2.作业反馈：

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，以帮助学生发现自己的不足并给出改进的建议。

-知识性作业的反馈：检查学生对第一次工业革命的原因、主要发明和影响的描述是否准确，如果有错误，应及时指出并提供正确的信息，帮助学生纠正错误。

-分析性作业的反馈：检查学生对工业革命时期的发明或事件的分析是否深入，是否能够全面地探讨其对当时社会、经济、文化等方面的影响，如果有不足，应及时指出并提供改进的建议。

-应用性作业的反馈：检查学生的小论文是否能够结合实际案例来分析工业革命对人类社会进步的贡献，是否有逻辑清晰、条理分明地表达自己的观点，如果有不足，应及时指出并提供改进的建议。八、教学反思与改进首先，我们注意到在课堂上，学生的参与度和互动性不够高。很多学生只是被动地听讲，而没有积极地参与到课堂讨论和活动中。这可能是因为学生对工业革命这个历史事件的理解不够深入，或者是对课堂活动的设计不够吸引人。针对这一点，我们可以考虑在未来的教学中，采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

其次，我们发现学生在分析工业革命对社会、经济、文化等方面的影响时，往往只是简单地罗列一些事实，而没有进行深入的分析和思考。这可能是因为学生在分析问题时缺乏必要的思维方法和分析工具。针对这一点，我们可以考虑在未来的教学中，引入更多历史唯物主义观点，帮助学生分析历史事件，提高学生的分析能力和思考能力。

此外，我们注意到学生在完成作业时，存在一些错误和不准确的地方。这可能是因为学生在课堂上没有完全掌握知识点，或者是对知识点理解不够深入。针对这一点，我们可以考虑在未来的教学中，加强对知识点的讲解和巩固，确保学生能够准确地掌握知识点，提高学生的学习效果。

首先，我们将采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣