陕西省部分地区高三三模语文试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读陕西省咸阳市2024年高考模拟检测（三）语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。登岳阳楼（其一）陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。【注】北宋靖康二年（公元1127年）四月，金兵攻破开封，北宋灭亡。当时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒消愁，写下了数首诗歌以记其事，其中就有两首《登岳阳楼》。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人面朝洞庭湖背靠长江，在一片惨淡的夕阳余晖之下，楼上的帷幔一动不动。B.颔联写诗人登临三国时吴国和蜀国的分界之处，黄昏时在湖山下徘徊，感慨万千。C.颈联写诗人三年来行程万里，多灾多难，今日登上这快要倒塌的岳阳楼眺望远处。D.尾联写满头白发的诗人在风霜里登楼凭吊古人，看着远处的古树和湖水，无限伤悲。15.历代评论家都认为，此诗是陈与义学习杜甫诗歌的成功之作。请结合杜甫的《登高》一诗，从意境和用词两个角度，简要分析这首诗是如何学习杜甫表达自己的感伤之情的。【答案】14.C15.①首句意境开阔，气势磅礴，是学习杜甫《登高》的名句“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”的宽阔宏伟的意境，为感怀家国、慨叹时势蓄势。②颈联效法杜甫《登高》诗“万里”“百年”的用词，诗从用“万里“三年”对举，既写出了逃难的路途之远，又指出了逃难的时间之长，抒发亡国后辗转流离的忧愤之情。③尾联“白头吊古”“老木苍波”则兼有杜甫《登高》“艰难若恨繁霜鬓”的用词和“无边落林萧萧下”的悲凉意境，气韵苍凉。【解析】【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“这快要倒塌的岳阳楼”错，“危”是“高”的意思，不是“倒塌”的意思。故选C。【15题详解】本题考查学生评价诗歌表达手法和情感的能力。①首联写岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在一个宏观视野中隆重推出岳阳楼。帘旌不动，湖面风平浪静，夕阳缓缓西沉。颔联从静态舒缓的景物描写中振起，转而为强烈的抒情。杜诗前两联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”也是写景，写诗人登高所见之景，取景开阔，意境苍凉悲壮。由此可知本诗首句意境开阔，气势磅礴，是学习杜甫《登高》的名句“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”的宽阔宏伟的意境，为感怀家国、慨叹时势蓄势。②颈联以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊：“万里来游还望远，三年多难更凭危”这两句诗，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，收到了双重叠加的艺术效果，读之让人感慨万分。诗人的“万里来游”不过是万里逃难的高雅说法，但是又无可奈何。心中的苦闷，只好在“远望”中消解。“三年多难”，本来已经不胜觳觫，却还要在这里登高临危，让人不堪忍受。诗人处境窘迫，心系国家安危，感情深沉。颈联效法杜甫《登高》诗“万里”“百年”的用词，诗从用“万里“三年”对举，既写出了逃难的路途之远，又指出了逃难的时间之长，抒发亡国后辗转流离的忧愤之情。③尾联情景相生，“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”相映衬，且暗示了当时政治局势的严峻，“老木沧波”既指眼前实景，又是作者憔悴悲愁，饱经风霜的自我写照。这样的苍凉气韵，与杜诗中“无边落木潇潇下”，“艰难苦恨繁霜鬓”相同。同样的国破家亡，天涯沦落，此时此刻，杜甫成了诗人患难中的知己，因此，诗中自然有了杜诗中雄阔慷慨的风格。这首诗通过登楼观感，抒发了诗人辗转江湘、颠沛流离之苦，国家瓯缺、中原动荡之忧，以及老大悲伤的落寞情怀。诗的最后一联，顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇。沦落天涯无尽的凄凉，国破家亡的无限悲痛，一切尽在不言中。尾联“白头吊古”“老木苍波”则兼有杜甫《登高》“艰难若恨繁霜鬓”的用词和“无边落林萧萧下”的悲凉意境，气韵苍凉。陕西省榆林市2024届高三三模语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面的诗歌，完成14～15题。福州

张养浩闻说东南秀所钟，此行处处觉诗工。

飞来天上三山岛①，惊倒人间百岁翁。

荔子种成唐室祸，芦花飘满越王宫②。

斜阳无限兴亡恨，何事烟波尚尔东。【注】①三山岛，指福州城中的三座小山。②《史记·东越传》：“越王宫，在福建闽侯县北。”14.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗人化用了杜甫《望岳》中的诗句，以议论入题，开篇总写福州景色神奇秀美，名不虚传。B.“百岁翁”实指年纪老大、见多识广之人。他们都被“惊倒”，足见福州自然景色的瑰丽。C.“荔子”句既点福州方物，又用唐王朝与荔枝的典故，谴责杨贵妃喜食荔枝酿成唐朝祸患。D.往日繁华的越王宫殿，如今芦花遍地，满目疮痍，平实的描写蕴含着昔盛今衰的感慨。15.诗歌最后两句是如何将写景和抒情融为一体的？请结合诗歌内容简要分析。（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

14.（3分）C（“谴责杨贵妃喜食荔枝酿成唐朝祸患”错误，该句是写进贡荔枝给唐王朝造成巨大灾难，谴责唐朝统治者的生活奢侈和政治腐败。）

15.（6分）①傍晚，太阳西斜，浩渺的烟波依旧东流，营造了苍茫沉郁的氛围。联想唐、越衰败，诗人触景生情，生发无限兴亡感慨。②江水依旧东流，自古以来不改向，诗人以此景比喻旧的历史教训仍在重复，表达对当下朝廷的关切、对现实社会的思考。（每点3分）陕西省渭南市临渭区2024届高三三模语文试卷(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面的诗歌，完成14～15题。塞下曲六首(其三)李白骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。弯弓辞汉月，插羽破天骄①。阵解星芒②尽，营空海雾消。功成画麟阁，独有霍嫖姚③。【注】①天骄：匈奴曾自称“天之骄子”。②星芒：古人认为客星呈现白色的光芒，就是战争的征兆。③麟阁：即麒麟阁，在未央宫中。汉宣帝时曾绘十一位功臣像于其上。霍嫖姚：即霍去病。14.下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)A.诗中首联通过骏马奔驰的描写，说明兵强马壮、军队士气旺盛，又渲染了军情急迫的紧张气氛，生动表现了战士们出征时的迅速与激昂。B.颔联布局简洁，笔法洗炼，从军队出发到克敌制胜，从“弯弓”到“插羽”,瞬间就完成了一个大转折，省掉了鏖战情节和厮杀场面的描写。C.尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁，在赞扬将士们的献身精神之余，也许“独有”二字略有讽刺当政者之意。D.这首诗前六句为总的铺叙以引出结尾两句的感慨。在前六句中，前三句描绘出师时的雄壮，后三句写破敌时的艰难。全诗笔力雄健，结构新颖。15.结合全诗的意境与情感，谈谈你对诗中“阵解星芒尽，营空海雾消”两句的理解和认识。(6分)14.(3分)D(“后三句写破敌时的艰难”错，破敌艰难在诗中没有体现，恰恰相反，表现的是破敌之速。)15.(6分)①从意境上看，这两句描绘了一幅战争结束后的场景。“阵解星芒尽”中，“阵解”意味着战争的结束；“星芒尽”则形象地描绘了战场上星辰的光芒随着战斗的结束而消失，象征着战争的残酷和激烈已经过去。而“营空海雾消”则进一步描绘了战后的宁静与和平，军营空旷无人，海雾也随之消散，展现出一种战争后的寂寥与宁静。②在情感上，这两句诗表达了诗人对战争的深刻反思和对和平的渴望。通过描绘战争结束后的场景，诗人传递出对战争残酷性的批判和对和平安宁生活的向往。③这两句诗也隐含着对战士们的深深敬意，他们为了国家的安宁和民族的尊严，英勇奋战，最终换来了战争的胜利和和平的到来。(每点2分)陕西省西安市2024届部分学校高三联考（三模）语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。红树①吴融②一声南雁已先红，神女霜飞叶叶同。自是孤根非暖地，莫惊他木耐秋风。暖烟散去阴全薄，明月临来影半空。长忆洞庭千万树，照山横浦夕阳中。［注］①红树，枫树。②吴融，晚唐诗人，浙江山阴（今绍兴）人，薄宦京华，写此诗时，已年逾五十，体弱多病。14.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌首句写在大雁南飞的哀鸣声中，枫树的叶子已先于其他树而变红。B.“孤根”二字写出了枫树在北方的艰难处境，点出了其“先红”的原因。C.“莫惊他木耐秋风”一句运用拟人手法，“莫惊”写出了诗人的淡定从容。D.“阴全薄”“影半空”形象地描绘出了枫树兀然独立、枝干光秃的情状。15.尾联由实入虚，移情于物，请结合诗句对此简要分析。【答案】14.C15.①尾联诗人由眼前枫叶凋落的实景，想起曾经在洞庭湖畔畅游，当时万千枫树漫山遍野，与绚烂的晚霞争奇斗艳的景象，由实入虚。②将北方枫树凋零与南方茂树荫荫的景象进行对照，移情于物，委婉地传达出诗人流寓他乡、有志难伸的困境。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“‘莫惊’写出了诗人的淡定从容”错，“莫惊”意思是“不必惊讶”，与上句“自是”相连，表达的是诗人无可奈何的心境。故先C。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。尾联“长忆洞庭千万树，照山横浦夕阳中”的诗意，让诗人仿佛穿越了时空，回到了那个诗人曾经流连忘返的洞庭湖畔。那时，万千枫树挺拔而茂盛，与晚霞争艳，将整个秋天都染上了热烈的色彩。这壮观的秋日胜景，如同诗人的记忆一般，历久弥新。诗人巧妙地运用了由实入虚的写法，将眼前的枫叶凋落与记忆中的洞庭湖畔的枫树繁盛进行对比，使得诗歌的层次感更加丰富。这种对比不仅展现了诗人对南方景色的深深眷恋，更委婉地传达出诗人在异乡流寓、有志难伸的困境。这种情感的表达，既含蓄又深刻，让人在品味诗歌的同时，也能感受到诗人内心的挣扎与无奈。整首诗以枫叶为媒介，将诗人的情感与自然景物紧密相连。诗人通过对枫叶的描述，展现了一幅生动的秋日画卷。这幅画卷既有实景的细腻描绘，又有虚境的深情回忆，让人仿佛置身于那个秋天，与诗人一同感受着那份对家乡的思念、对未来的期待，还有着身处宦游困境中的挣扎与无奈。陕西省部分学校2024届高三下学期5月模拟联考（三模）语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的宋词，完成14～15题。踏莎行·郴州旅舍【注】秦观雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？【注】此词为作者绍圣四年（1097）因坐党籍连遭贬谪于郴州旅店所写。当时作者因新旧党争先贬杭州通判，再贬监州酒税，后又被罗织罪名贬谪郴州，削去所有官爵和俸禄，又贬横州。此词作于离郴前。14．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．上片开头三句，缘情写景，劈面推开一幅凄楚迷茫、黯然销魂的画面：漫天迷雾隐去了楼台，月色朦胧中，渡口显得迷茫难辨。B．词人连用“孤馆”“春寒”“杜鹃”“斜阳”等引人感发，又以“可堪”二字领起一种强烈的凄冷气氛。C．“斜阳暮”三字，加重了本词的感情色彩，“暮”，为日沉之时，蕴含着词人因孤寂而担心夜晚来临更添寂寞难耐的心情。D．下片“砌成此恨无重数”中的“砌”字将无形的怨恨形象化，直接表达出词人非常怨恨皇帝和朝廷官员之意。15．“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”以曲折的形式寄托压抑下的迷惘与困顿。古代文人评此句为“无理之问”。而苏东坡最欣赏这两句。这两句好在何处？请简要分析。（6分）____________________________________________________________________________________________（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14．（3分）D（“‘砌’字将无形的怨恨形象化，直接表达出词人非常怨恨皇帝和朝廷官员之意”错误，“驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数”是说友人远方寄来书信，他们的关怀反而增添了我更多的离愁别恨。一个“砌”字，化虚为实，化无形为有形，把不可言传的抽象的情绪