1.2自然资源及其利用教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修3

1.2自然资源及其利用教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修3课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：自然资源及其利用

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修3

3.授课时间：具体上课时间，例如：第9周星期三下午第3节

4.教学时数：1课时二、教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握自然资源的概念和分类，了解我国自然资源的现状和特点，学会评价和合理利用自然资源。例如，学生能够区分可再生资源和非可再生资源，能够列举我国的主要自然资源种类，能够分析我国自然资源的开发和保护措施。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。例如，学生能够通过观察我国自然资源的分布情况，分析其形成原因，并提出相应的保护措施；学生能够通过小组讨论，共同探讨自然资源的开发与保护策略，提高学生的合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生爱护自然资源、节约资源的意识，树立可持续发展的观念。例如，学生能够认识到自然资源的重要性，自觉地节约用水、用电等，积极参与环保活动，为保护自然资源作出贡献。

4.学习策略：鼓励学生积极参与课堂讨论，主动提问，培养学生的自主学习能力。例如，学生能够在课堂上积极发言，提出自己对自然资源利用的看法，能够主动查阅资料，拓宽自己的知识面。

5.教学评价：通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，对学生的知识掌握程度、思维能力、合作能力等进行评价，以促进学生的全面发展。例如，教师可以通过课堂提问，了解学生对自然资源概念的理解程度；通过小组讨论，评价学生的合作能力和解决问题的能力；通过课后作业，检查学生对课堂知识的掌握情况。三、教学难点与重点（1）自然资源的概念和分类：学生可能对自然资源的概念和分类感到困惑，难以区分可再生资源和非可再生资源。

（2）我国自然资源的现状和特点：学生可能对我国自然资源的现状和特点缺乏了解，难以分析我国自然资源的开发和保护措施。

（3）自然资源的评价和合理利用：学生可能对自然资源的评价和合理利用感到困难，难以提出有效的自然资源管理策略。

2.教学重点：

（1）自然资源的概念和分类：明确自然资源的概念和分类，能够区分可再生资源和非可再生资源。

（2）我国自然资源的现状和特点：了解我国自然资源的现状和特点，能够分析我国自然资源的开发和保护措施。

（3）自然资源的评价和合理利用：掌握自然资源的评价和合理利用方法，能够提出有效的自然资源管理策略。

（4）自然资源的开发与保护策略：了解我国自然资源的开发与保护策略，能够提出相应的保护措施。

（5）自然资源的重要性：认识自然资源的重要性，树立节约资源的意识，积极参与环保活动。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修3》中的“1.2自然资源及其利用”章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握课程内容。例如，准备我国不同地区自然资源分布的地图、我国自然资源利用现状的数据图表、以及自然资源合理利用的案例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备地球仪、地形图、水资源利用模型等，以便于学生在实验中亲身体验自然资源的利用和保护。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室分为几个小组讨论区，方便学生在小组内进行讨论和交流；设置实验操作台，让学生在课堂上亲自动手进行实验，提高学生的实践能力。

5.网络资源：利用互联网资源，收集与教学内容相关的新闻报道、学术论文、政府文件等，以便于学生了解我国自然资源利用的最新动态和发展趋势。

6.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如地理信息系统（GIS）、遥感技术软件等，以便于学生在课堂上进行数据分析、地图制作等实践活动。

7.教学案例：准备与教学内容相关的案例，如我国某地区自然资源开发与保护的案例，让学生通过分析案例，了解自然资源利用的成功经验和存在的问题。

8.教学活动：准备与教学内容相关的教学活动，如小组讨论、角色扮演、游戏互动等，以提高学生的参与度和兴趣，促进学生对课程内容的理解和掌握。五、教学过程1.导入阶段：通过展示我国美丽的自然风光图片，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生关注自然资源的利用和保护。同时，提问：“你们知道什么是自然资源吗？我国有哪些自然资源？”以此帮助学生建立与新知识的联系。

2.新课呈现：首先，讲解自然资源的概念和分类，通过实例、图表、动画等多种教学工具辅助讲解，让学生逐步理解并掌握核心概念。例如，通过展示不同类型的自然资源图片，让学生了解可再生资源和非可再生资源的区别。接着，讲解我国自然资源的现状和特点，分析我国自然资源的开发和保护措施。

3.学生活动：设计以下学生活动，以促进学生积极参与和合作学习。

（1）小组讨论：将学生分成小组，讨论我国自然资源的开发与保护策略，每个小组选代表进行分享。

（2）角色扮演：学生扮演政府官员、企业代表、环保人士等角色，模拟自然资源管理会议，探讨自然资源合理利用和保护的措施。

（3）实验操作：学生分组进行实验，如水资源利用模型实验、土地资源利用实验等，亲身体验自然资源的利用和保护。

4.巩固练习：提供以下练习题，帮助学生巩固和加深对新知识的理解和记忆。

（1）填空题：请根据所学知识，填写我国主要自然资源的种类、分布和特点。

（2）判断题：判断下列关于自然资源利用和保护的说法是否正确。

（3）论述题：请分析我国某地区自然资源的开发与保护策略，并提出改进意见。

5.总结反馈：简要回顾本节课的主要内容和重点，强调自然资源的重要性，以及合理利用和保护自然资源的意义。提供及时的反馈，包括对学生表现的评价和建议，以便学生了解自己的学习情况并进行调整。

6.教学调整：根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。例如，针对学生的疑问，进行有针对性的解答；针对学生的薄弱环节，进行重点讲解和练习。六、知识点梳理1.自然资源的概念和分类：

-自然资源：指在一定时间和空间范围内，自然环境中存在的，能够为人类所利用的各种物质和能量。

-分类：可再生资源（如水、土地、生物等）和非可再生资源（如矿产、石油等）。

2.我国自然资源的现状和特点：

-总量丰富，但人均占有量较低。

-分布不均衡，如水资源南方多北方少，矿产资源东部多西部少。

-利用效率不高，浪费现象严重。

3.自然资源的评价和合理利用：

-评价方法：资源丰度评价、开发条件评价、环境影响评价等。

-合理利用原则：节约优先、保护优先、循环利用、可持续利用。

4.我国自然资源的开发与保护策略：

-开发策略：优化资源配置、提高利用效率、加大科技投入等。

-保护策略：建立健全资源法律法规体系、加强资源监管、实施重点工程等。

5.自然资源的重要性：

-自然资源是人类生存和发展的物质基础。

-合理利用和保护自然资源，对实现可持续发展具有重要意义。

6.自然资源的管理和政策：

-自然资源管理：包括资源调查、规划、监测、评估、执法等。

-政策：如资源税、资源有偿使用制度、资源补偿制度等。

7.自然资源利用的案例分析：

-案例一：某地区水资源利用与保护。

-案例二：某地区矿产资源开发与生态环境保护。

-案例三：某地区生物资源利用与生物多样性保护。

8.学生活动：

-小组讨论：针对某一自然资源利用与保护的案例，分析其成功经验和存在的问题。

-角色扮演：模拟政府、企业、环保组织等不同角色，共同探讨自然资源合理利用和保护的策略。

-实验操作：通过实验，亲身体验自然资源的利用和保护，如水资源利用模型实验、土地资源利用实验等。七、板书设计①自然资源的概念和分类：

-自然资源：在一定时间和空间范围内，自然环境中存在的，能够为人类所利用的各种物质和能量。

-分类：可再生资源（如水、土地、生物等）和非可再生资源（如矿产、石油等）。

②我国自然资源的现状和特点：

-总量丰富，但人均占有量较低。

-分布不均衡，如水资源南方多北方少，矿产资源东部多西部少。

-利用效率不高，浪费现象严重。

③自然资源的评价和合理利用：

-评价方法：资源丰度评价、开发条件评价、环境影响评价等。

-合理利用原则：节约优先、保护优先、循环利用、可持续利用。

④我国自然资源的开发与保护策略：

-开发策略：优化资源配置、提高利用效率、加大科技投入等。

-保护策略：建立健全资源法律法规体系、加强资源监管、实施重点工程等。

⑤自然资源的重要性：

-自然资源是人类生存和发展的物质基础。

-合理利用和保护自然资源，对实现可持续发展具有重要意义。

⑥自然资源的管理和政策：

-自然资源管理：包括资源调查、规划、监测、评估、执法等。

-政策：如资源税、资源有偿使用制度、资源补偿制度等。

2.艺术性和趣味性：

①通过使用生动形象的插图和图表，增加板书的趣味性，如水资源利用模型、矿产资源分布图等。

②采用彩色粉笔或荧光笔突出重点知识点，增加板书的艺术性，使学生在视觉上更容易区分重点。

③设计一些有趣的问题或小游戏，让学生在课堂上积极参与，如“猜猜我国哪个地区的自然资源最丰富？”、“谁能找到这个图片中的水资源？”等，激发学生的学习兴趣和主动性。八、重点题型整理1.填空题：

（1）我国自然资源的现状是总量丰富，但人均占有量较低，分布不均衡，利用效率不高，浪费现象严重。

（2）自然资源的合理利用原则包括节约优先、保护优先、循环利用和可持续利用。

（3）自然资源的开发与保护策略包括优化资源配置、提高利用效率、加大科技投入、建立健全资源法律法规体系、加强资源监管和实施重点工程等。

2.判断题：

（1）可再生资源和非可再生资源之间没有明显的区别。（错误）

（2）我国自然资源总量丰富，人均占有量也较高。（错误）

（3）自然资源的合理利用与保护对实现可持续发展具有重要意义。（正确）

3.简答题：

（1）请简述我国自然资源的现状和特点。

我国自然资源的现状和特点包括：总量丰富，但人均占有量较低；分布不均衡，如水资源南方多北方少，矿产资源东部多西部少；利用效率不高，浪费现象严重。

（2）请简述自然资源的合理利用原则。

自然资源的合理利用原则包括：节约优先、保护优先、循环利用和可持续利用。

（3）请简述我国自然资源的开发与保护策略。

我国自然资源的开发与保护策略包括：优化资源配置、提高利用效率、加大科技投入、建立健全资源法律法规体系、加强资源监管和实施重点工程等。

4.论述题：

（1）请论述我国自然资源的现状和特点，以及如何解决存在的问题。

我国自然资源的现状和特点包括：总量丰富，但人均占有量较低；分布不均衡，如水资源南方多北方少，矿产资源东部多西部少；利用效率不高，浪费现象严重。解决这些问题需要采取以下措施：提高资源利用效率，减少浪费；优化资源配置，实现区域均衡发展；加大科技投入，提高资源开发和保护水平；建立健全资源法律法规体系，加强资源监管；实施重点工程，改善资源利用和保护状况。

（2）请论述自然资源的合理利用原则，以及如何在实践中贯彻这些原则。

自然资源的合理利用原则包括：节约优先、保护优先、循环利用和可持续利用。在实践中贯彻这些原则需要采取以下措施：加强资源节约和循环利用，提高资源利用效率；加强环境保护，确保资源开发与环境保护的协调发展；加大科技投入，提高资源开发和保护水平；建立健全资源法律法规体系，加强资源监管；实施重点工程，改善资源利用和保护状况。

5.案例分析题：

（1）请分析我国某地区水资源利用与保护的案例，并提出改进意见。

案例分析：某地区水资源利用与保护的案例。

改进意见：加强水资源节约利用，提高水资源利用效率；加强水资源保护，防止水污染和水资源浪费；加大科技投入，提高水资源开发和保护水平；建立健全水资源法律法规体系，加强水资源监管；实施重点工程，改善水资源利用和保护状况。作业布置与反馈（1）请根据所学内容，总结我国自然资源的现状和特点，以及如何解决存在的问题。

（2）请选择一个我国自然资源开发与保护的案例，分析其成功经验和存在的问题，并提出改进意见。

（3）请论述自然资源的合理利用原则，以及如何在实践中贯彻这些原则。

（4）请设计一个自然资源合理利用和保护的宣传活动，包括宣传主题、宣传对象、宣传方式和宣传内容。

2.作业反馈：

（1）作业批改：及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题，如总结内容不全面、案例分析不深入、论述不清晰等。

（2）反馈改进建议：针对存在的问题，给出具体的改进建议，如增加案例分析的深度、提高论述的逻辑性、优化宣传活动的设计等。

（3）鼓励优秀作业：对表现优秀的学生作业给予表扬和鼓励，以激发学生的学习积极性。

（4）个别辅导：对作业中存在较大问题的学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困难，提高学习效果。

（5）作业总结：在班级内进行作业总结，分享优秀作业和经验，提高学生的学习兴趣和主动性。教学反思首先，学生的参与度有待提高。在小组讨论和实验操作环节，我发现部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加注重激发学生的兴趣，通过设置有趣的问题、增加互动环节等方式，提高学生的参与度。

其次，学生的知识掌握程度参差不齐。在课堂提问和作业批改中，我发现部分学生对自然资源的概念和分类、我国自然资源的现状和特点等基础知识掌握不够牢固。针对这一问题，我计划在今