统编版小学语文四年级下册23《黄继光》 第二课时（教案）2023

/统编版小学语文四年级下册23《黄继光》第二课时（教案）2023教学内容本课为《黄继光》第二课时，通过深入学习课文，引导学生理解黄继光的英勇事迹和崇高品质，激发学生的爱国情感和民族自豪感。教学目标1.知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解并复述黄继光的事迹，掌握生字词。2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和表达能力。3.情感态度价值观：学生能够感受到黄继光的英勇无畏和爱国精神，培养爱国情感。教学难点1.黄继光英勇事迹的深入理解。2.学生对爱国情感的表达。教具学具准备1.课文《黄继光》。2.黄继光事迹相关图片和视频。3.小组讨论记录纸。教学过程1.导入：通过展示黄继光的事迹图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课文情境。2.朗读课文：学生分角色朗读课文，理解黄继光的事迹。3.小组讨论：学生分组讨论黄继光的英勇事迹，记录讨论成果。4.角色扮演：学生选取课文中的一段进行角色扮演，体验黄继光的精神。5.课堂总结：教师引导学生总结黄继光的事迹，强调爱国精神的重要性。板书设计1.《黄继光》第二课时2.课文主要内容：黄继光的事迹3.教学目标：理解黄继光的事迹，培养爱国情感作业设计1.家庭作业：学生回家后，向家长复述黄继光的事迹，并表达自己的感受。2.课堂作业：学生以小组为单位，撰写一篇关于黄继光事迹的短文。课后反思通过本课的学习，学生深入理解了黄继光的事迹，感受到了爱国精神的伟大。在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，提高学生的合作能力和表达能力。同时，教师应关注学生的情感态度，培养学生的爱国情感。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生如何互动、参与和体验教学内容，以及教师如何引导和促进学生的学习。以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1.导入导入环节是激发学生兴趣和引导学生进入学习状态的重要步骤。教师可以通过以下方式导入：-展示图片和视频：选择一些与黄继光事迹相关的图片和短视频，通过视觉和听觉的冲击，让学生初步感受到黄继光的英勇形象和当时的战争环境。-提出引导性问题：例如，“你们知道黄继光是谁吗？”“他为什么被称为英雄？”通过这些问题，引发学生的思考和好奇心。2.朗读课文朗读课文是学生直接接触和理解文本的环节。教师可以采取以下步骤：-分角色朗读：让学生分角色朗读课文，这样可以使学生更加投入，更好地理解每个角色的情感和立场。-指导学生注意语气和情感：在朗读过程中，教师应指导学生注意语气的变化和情感的把握，以便更好地传达课文的内容和情感。3.小组讨论小组讨论是促进学生合作学习和深入理解课文的重要环节。教师可以按照以下步骤进行：-分组：将学生分成小组，确保每个小组有不同学习能力的学生，以便相互学习和帮助。-提出讨论问题：例如，“黄继光在战斗中表现出了哪些品质？”“我们从黄继光的事迹中可以得到什么启示？”-记录讨论成果：要求学生记录下讨论的要点和结论，以便后续的分享和总结。4.角色扮演角色扮演是让学生体验和感受课文情感的有效方式。教师可以按照以下步骤进行：-选择角色：让学生选择课文中的一个角色进行扮演，可以是黄继光本人，也可以是其他人物。-准备剧本：根据课文内容，教师可以指导学生准备简单的剧本，确保每个学生都有参与的机会。-进行角色扮演：在课堂上，让学生进行角色扮演，教师和其他学生作为观众进行观摩和评价。5.课堂总结课堂总结是巩固学生所学知识和情感的重要环节。教师可以按照以下步骤进行：-引导学生分享：请学生分享他们在小组讨论和角色扮演中的感受和体会。-强调爱国精神：教师应强调黄继光的爱国精神和对国家和民族的贡献，以及这种精神对学生的启示和影响。-布置作业：布置相关的作业，巩固学生对课文的理解和感受。通过以上详细的教学过程，学生不仅能够深入理解黄继光的事迹，还能够通过合作、讨论和体验的方式，培养自己的表达能力和爱国情感。同时，教师应注重观察学生的反应和参与度，根据实际情况调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学过程（续）6.课堂互动与讨论在学生通过朗读、小组讨论和角色扮演对课文有了初步理解之后，教师可以组织全班性的互动与讨论，以便深化学生对课文的理解，并促进学生的批判性思维。-分享讨论成果：邀请各小组分享他们的讨论成果，让学生从不同的角度理解黄继光的事迹。-深度提问：教师可以提出一些深入的问题，如“黄继光的抉择体现了哪些价值观？”“在和平年代，我们如何学习黄继光的精神？”-引导学生思考：通过这些问题，引导学生思考黄继光精神的现实意义，以及如何在日常生活中体现这种精神。7.情感教育与价值观引导在教学过程中，教师不仅要关注学生的知识与技能的掌握，更要关注学生的情感态度和价值观的培养。-情感共鸣：通过讲述黄继光的事迹，引导学生产生情感共鸣，让学生体会到英勇和牺牲背后的深层情感。-价值观引导：强调黄继光的事迹所体现的爱国、勇敢、无私等价值观，引导学生形成正确的价值观念。8.作业布置与课后反思作业布置和课后反思是教学过程中的重要环节，它们有助于巩固学生的学习成果，并促进学生的自我反思。-作业设计：作业应具有一定的挑战性，同时也要考虑到学生的实际能力。可以包括写作、绘画、研究等多种形式，以激发学生的创造力和批判性思维。-课后反思：鼓励学生在课后进行自我反思，思考本节课的学习内容对自己的启发，以及自己在学习过程中的收获和不足。教学难点教学难点在于如何让学生深刻理解黄继光的精神，并将其转化为自身的行动指南。为了突破这一难点，教师可以采取以下策略：-情境创设：通过图片、视频、音乐等手段，创设情境，让学生仿佛置身于黄继光所在的历史环境中，感受其英勇行为的历史意义。-生活联系：引导学生将黄继光的精神与自己的生活实际联系起来，思考如何在日常生活中体现出爱国、勇敢、无私等品质。-情感体验：通过角色扮演、写作、绘画等活动，让学生从情感上体验黄继光的精神，从而加深理解。教学目标教学目标应贯穿于整个教学过程，教师应时刻关注学生是否达到了预定的教学目标。这些目标包括：-知识与技能：学生能够准确复述黄继光的事迹，理解其历史意义，掌握相关的生字词。-过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力、表达能力和批判性思维能力。-情感态度价值观：学生能够从黄继光的事迹中感受到爱国情感，培养自己的责任感和使命感。教学反思课后，教师应进行教学反思，评估教学效果，思考如何改进教学方法，以便更好地达到教学目标。教师可以思考以下问题：-学生参与度：学生在课堂上的参与度如何？是否有学生没有积极参与？-教学策略：使