中考语文二轮专题复习散文阅读技巧

专题01散文标题的含义（解析版）【考点穿透】【题型问法】1.标题的含义或者意蕴是什么? 2.谈谈你对文章标题“xx”的理解。 3.从全文看，题目中的“xx”指什么?4.请为本文拟写一个标题。5.下面对本文题目“xx'理解不恰当的一项是（）【题型分析】文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，是对文章精要内容的提炼、概括与浓缩。因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容、情感倾向和中心主旨。文章的标题往往含蓄地传达了作者的写作意图和思想感情。理解标题的含义就要挖掘出标题的引申义、比喻义和象征义。要善于透过表象，展开联想，由此及彼，抓住客观事物或现象间的各种联系和微妙的类似，从而发掘出人物的精神美和事件所蕴含的哲理美。“文章标题”是对文章内容和文章主旨最精练的概括。回答“标题含义题”时，一要涉及对“文章内容”的释，二要涉及对“文章主旨”的阐释。对文章标题含义的理解，一个根本原则就是要对文本进行仔细琢磨，抓住作者的写作意图，联系主旨来思考，切不可脱离文本和主旨，单从字面上去死抠。标题的含义主要有以下两类：(1)表层含义:标题的字面含义、在文中的含义。(2)深层含义:引申义、比喻义、象征义。注意:标题如果具有比性或象征性，文章往往不单单是围绕标题的字面含义来展开叙述的。我们应该联系文章的具体内容，弄清标题的比喻义或象征义，从而领悟出标题的深刻含义。题型答法①联系表层含义;②体会深层含义(引申义、比喻义、象征义);③联系全文内容，结合文章主旨作答。专题15散文环境描写（解析版）【考点穿透】环境描写的作用自然环境描写的作用：1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。2.推动情节发展；3.渲染故事气氛；4.烘托人物形象（或人物心情、感情）；5.深化作品主题;6.暗示社会环境。社会环境描写的作用：提示：分析散文的社会环境描写，要与中心联系起来，要和人物个性、命运联系起来，要与故事的背景和情感基调联系起来，要思路开阔，多从不同的角度思考。1、交代故事的时代背景（在散文的开头，一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景。）2、渲染故事的环境气氛，烘托心情（往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。）3、烘托人物的突出特点（社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格）4、暗示人物的前途命运（社会环境描写本是为人物活动提供一个场所和背景的。故而社会环境描写，往往是为塑造人物服务的。）5、推动情节的发展变化（情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写是以情节为依据，情节发展离不开环境描写。）6、深化散文的主题思想（分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对社会环境的认真考察。）开篇的环境描写对后文的发展作用：提示：可能是以下的一种或多种作用，要根据文章内容而定，开头用环境描写，第一种的作用可能性大1、设置人物活动的场景，为下文作铺垫;2、烘托人物的心情;3、渲染气氛;4、暗示人物命运，推动情节发展.答题格式：提示：要结合具体环境描写说作用。①渲染……气氛；②烘托……心理；③交待……时代背景；④揭示……地域风貌特征；⑤突出了……主题；⑥为XXX人物的出场安排典型环境；⑦推动故事情节的发展；⑧彰显了XXX人物的性格。文中穿插的景物描写作用：（1）为人物活动提供了环境和背景。（2）映衬出人物的心情。（3）突显人物形象。推动故事情节的发展。【名师点睛】环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。自然环境描写包括：对人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，有助于表现人物身份、地位、活动，对描绘人物心理活动，渲染氛围都具有重要作用。社会环境描写，指对特定的时代背景或人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写通常有着浓厚的地域风情。环境描写的作用：（1）交代社会背景（2）心情暗示，体现人物内心活动（3）衬托人物行为活动（4）揭示人物性格（5）烘托或反衬人物形象在鲁迅的《藤野先生》中，以“上野烂漫的樱花”之美来反衬清国留学生不男不女、不伦不类的丑态。而在鲁迅先生的《故乡》中，作者把少年闰土置于神异的图画中“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”作者用自然景色之美来烘托少年闰土的活泼，勇敢，天人合一，使少年闰土这个形象在这个广阔而又鲜活的世界里活灵活现。增加文章真实性（细节环境描写）例如：“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟……”《白杨》首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸的沉思做了铺垫。（7）渲染氛围（8）推动情节发展（9）深化文章主题如老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣钱。通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。专题14散文的结尾方式作用（解析版）【考点穿透】【题型问法】1.文章这样结尾有什么好处？2.作者在文尾引用…….的话并抒发了一番感慨，你对此如何理解？这样写有什么作用？3.文章结尾说“……”，结合上下文，谈谈你的理解。4.就文末“……”所蕴含的作者观点作出简要评价。5.作者在结局上的这种处理是否合理？6.如将文章最后一段删去，好不好？为什么？请作简要分析。【题型分析】结尾是一篇文章内容发展的必然结果，在文中的位置虽没有开头那样重要，但也不容忽视。文章的结尾和开头一样，是文章结构的重要组成部分，在文章的结构和表情达意方面也会起到重要而特殊的作用。文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。但结尾的方法，并非不可捉摸。几种常见的结尾形式自然式结尾。这样的结尾通常适用于记叙类文章，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了。照应式结尾。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子与开头呼应；有的是在一些重要字词上呼应；有的是开头设问，结尾回应开头设问；有的则再现开头情景等。总结式结尾。这种方法多用于记叙类和议论类文章。比如，在记叙类文章结尾用抒情性的句子来表达自己的感情，或用议论性的句子来画龙点睛，点明主旨；在论述类文章中，结尾通常用总结性的议论总结全文，点明中心论点。点题式结尾。有的文章在结尾点题，点明文章主旨。拓展式结尾。有的文章似乎已经写完，但在结尾又做了进一步的拓展。如在文章结尾展望前景、提出期望，反向翻出新意、给人启迪，横向进行类比、拓宽范围，纵向设问探究、引人深思等，都属于拓展式结尾，其目的都在于深化主题，升华意境。文本“结尾”的基本作用（1）从结构方面思考：卒章点题、首尾呼应、总结全文、拓展内容。（2）从内容方面思考：照应前文、点明题旨、深化主题、突出形象。（3）从情感方面考虑：抒发情感、强化情感、升华情感、激发情感。（4）从技法方面思考：画龙点睛、留有余韵、启迪思维、卒章显志。（1）结尾戛然而止。余味无穷，言有尽而意无穷，引发读者思考与想象。（2）开放式结尾。暗示多种可能性（需要具体答出各种可能性），给了读者更大的想象空间，给故事多重解释，提升文本丰富性。（3）结尾出人意料。意料之外、情理之中，震撼人心，回味无穷。（4）结尾揭示谜底。解答悬念，让人豁然开朗，使故事情节完整。（5）结尾发出倡议。明确目标，制订规划，卒章显志。【题型答法】写了……内容，总结全文、收束全文；②点题（直接出现题目）、照应题目（与题目相关）、首尾呼应、前后文相照应；③点明或深化、升华文章中心主旨；④警醒、警示人们，引起对……问题或现象的重视，呼吁人们……【名师点睛】结尾段结尾段是居于文章结尾地位的段落。其作用往往是“卒章显志”或进一步深化主题，使文章自然收束。结尾段在文章中地位重要，一般都依前文自然写出。其写法形式多样，要因文章的体裁和内容而定。这种段落要写得文笔干净利索而又“余音绕梁”。文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。首尾照应句：回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。作用：①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。③也有暗示主题或者强化作者感情的作用。解题思路：（1）结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系：照应题目、照应开头（首尾呼应）（2）结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心（3）结尾段含蓄蕴藉、或表现作者的情感。专题12散文开篇的作用（解析版）【考点穿透】【题型问法】1.文章开头部分，在全文有什么作用？2.文章第1段有什么作用？请分析。【题型分析】文段在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看文段表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。一般分析文段的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析，同时考虑表现手法所呈现出来的效果。这类题主要考查学生对文章中重点段落作用的掌握。有时还和“环境描写”以及“倒叙”等考点交叉考核。不仅考查学生的理解能力，还考查学生对文章整体把握的能力，难度较大。1.分析文段在内容上的作用，可从以下几个方面入手（1）这句话（段落）写了什么。（2）体现了什么人物的什么情感。（3）扣住本文的中心去点明它与中心的关系。（1）统摄全篇，总领下文。（2）开篇点题，点明中心。（3）引出下文，渲染气氛，为全文奠定感情基调。（4）设置悬念，吸引读者。（5）为下文做铺垫，埋下伏笔。【题型答法】①写了……内容，总领全文；②引出下文，为下文……的内容做铺垫（埋伏笔）；③照应题目，开篇点题；EQ\o\ac(○,4)奠定文章……的感情基调；⑤、、、⑧交代T下茶一的时间、地点、背景、原因；⑥设置悬念，吸引读者阅读兴趣，引发读者思考；⑦含蓄点明文章的中心主旨：……【环境描写，写了……特点的环境，渲染了……的氛围，烘托了人物……心情。】【名师点睛】有关散文开头的作用分析1《背影》开头三段的作用第一段写了对父亲的深切的思念。第二三两段写“祸不单行”“满院狼藉”“变卖典质”“还了亏空；又借钱办了丧事"，写出了家中的凄惨，这些都为下文写“背影”渲染了悲凉的气氛。这三段，共同为全文奠定了思念、伤感的基调。第一段还有点题的作用2《故乡》开头写景的作用第二段写了现实中的故乡景象，给人衰败、萧条、冷落的感受，为全文奠定了凄楚悲伤、抑郁深沉的感情基调。3《最后一课》开头的作用开头三段，写了小弗郎士的贪玩和快乐，表现了他的天真无知，和后来的迅速懂事、成熟形成鲜明的对比，表现了“最后一课”的巨大的教育力量。写他还能管住自己，则为下文写他的转变埋下伏笔，打好思想基础。——读记叙文中的开头，你感受到的或者是快乐，或者是伤感，或者是辛酸，或者是苍凉，或者是厚重，等等如果下文还是如此，就依1、2的思路作答如果变相反了，就以3的思路考虑作答。4议论文讲故事类的开头作用增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要谈论的观点，给读者一种亲切感。5说明文以故事、现象类开头的作用增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要说明的对象，还能给读者一种亲切感。6设置悬念有的开头就是设置悬念的单一作用，有的和上述结合在一块。文章此点容易读出和解答，不再熬述。7总领下文明显，不再熬述。专题13散文过渡句段的作用（解析版）【考点穿透】【题型问法】1.第××段是过渡段，请分析其作用。2.文章第××段有什么作用？请外析。【题型分析】文章中用一定词句或段落，提示前后意思之间的联系，使它们联系起来，自然而然地由上文转人下文，这就是过渡句或过渡段。这样的句子或段落往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成一段。独立成一段的过渡段一定是在文中出见，内容上这个段落和上下两段都有联系，结构上把文章段落自然、紧密地连接起来。不然，文章t会显得支离破碎。所以，一定要注意段与段之的过渡和照应。需要过渡的一般情况（1）由这件事转到另一件事时需要过渡。（2）记叙的时间发生变化时需要过渡。（3）由倒叙转入顺叙时需要过渡。（4）运用插叙时的起止处需要过渡。注意：一些常见的关联词提示过渡句或过渡段，如：不仅…….还……；不但……而且…….虽然….但是…；等等。过渡句、过渡段的作用（1）承上启下，引出下文。（2）照应前文，铺垫下文。（3）丰富内涵，深化主题。【题型答法】①写了……内容；②过渡段（承上启下，承接上文……，引出下文…）；③为下文…….做铺垫（或埋伏笔、对比、相照应、突出中心主旨）。【名师点睛】过渡段有什么作用大的段落之间有一些过渡性的简短小自然段出现，而且有些段落的开头或末尾还有过渡性的句子。这些都是所谓的过渡段和过渡句。过渡，是使文章连贯、结构严谨的一种手段。文章的各部分是靠过渡来连缀的。具体地说，过渡性的句段在结构上对上面的文章起着概括的作用。过渡段一定是起承上启下的作用，它的内容是连接上下段落的，所以在文章中：划分段落的时候，过渡段一般来讲起的作用，从结构上讲，就是承上启下。从内容上讲，就是要由上面的内容向下过渡，引出下面的内容，所以一般来讲，把过渡段划分到下一部分去。作用1、承上启下过渡段的作用是“承上启下”，这有两层含义，一层是结构上的，另一层是内容上的。结构上就是对整体的把握，增加条理和文章的语言的流畅性。内容上就是对上面篇幅的总结和对下面篇幅的开头总起作用。关于结构类考题有几种常见类型：将某个段落（或句子）抽出后问应加在哪两个段落之间，并写出理由；或问某个段落可否删掉，并写出理由；也有问行文顺序（或段落）可否颠倒。2、分段有明显过渡段时，文章分层一般把过渡段分在后一段。3、概括段意过渡段是对上下内容的概括，并且用关联词等把上下两段从内容上联系起来，使下文不显得突然。4、理解思想内容总结上文的思想和感情，起转折、递进等作用。5、归纳中心点明文章中心，升华主题，使感情色彩鲜明。专题08散文阅读概括梳理情节（解析版）【考点穿透】【题型问法】1.请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。2.本文围绕××写了哪几件事？请概括填空。3.用一句话或简明的语句概括故事情节。4.仿照示例填写情节内容。5.根据文章内容，将表格补充完整。6.下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（）（选择题形式）。【题型分析】概括题是每年中考的高频考查题型。它包括概括情节，复述、补全文章故事情节等类型，有简答题、填空题、填表题等多种考查形式。概括题考查考生对文本的理解和提取信息的能力。概括分为一般概括和高度概括两种。虫考主要考查高度概括，但一般概括是高度概括的基础。一般概括，指使用一到两句话对文章的主要事件或文章的内容进行概括。考查的重点是信息提取能力及语言表达能力。通常是对“线性叙事”的内容进行整体概括，围绕单一主人公展开的故事情节，遵循事件的发生、发展、高潮、结尾等要素，体现出故事的完整性，最后往往有情感的升华。也有对几个典型故事片段的概括，如围绕主人公发生哪几件事情进行概括。注意事项主人公原则。在题干没有明确人物角度的前提下，一般默认为主人公角度概括，这是概括情节的起点和答题的关键。注意插叙中的情节。一般情况下，插叙中的故事情节不需要概括进主干情节当中。（3）注意强调部分。不是所有的一般概括都是简单的什么人做了什么事，有时候还要考虑到概括之时是否有概括侧重点，有时事件的起因很重要，有时事件的结果和意义很重要，有时天气或时间点很重要。高度概括，指用一个词或几个词把文章的内容概括出来，主要概括文章的行文思路、人物情感变化、心理变化。题目要求一般都是提取文章故事情节及情感脉络。要求对一件事的不同发展阶段进行层意概括，且时常与不同阶段的情感变化一起考查。题型通常以表格题或填空题出现，这种题目应当首先对全文进行层次划分，再根据题干要求（字数、主语一致、格式、词性、表述等）严格概括内容。注意事项：（1）概括角度一致。题干里或已知的表格里的主语是谁，就严格按照此角度进行概括；每一列表格内容可能围绕地点转换，也可能围绕不同情节，还可能围绕情感变化，需要仔细辨别。（2）概括围绕核心事件。许多文章会出现支脉情节，而概括要永远围绕核心事件。所谓的核心事件是最能推动情节发展、最能表现人物形象和主题、最能抒发主人公情感的事件。（3）注意格式要求。有的表格填写有严格的字数要求、句式要求、结构要求，尽量做到和已知的内容在格式语言表述上保持高度一致。【名师点睛】梳理概括情节的注意事项及答题模板解答此题型要做到以下三点：一是准确。不能以偏概全，概括要点时不能有遗漏；不能以罗列代替概括，把罗列到的小的具体材料当作要点概括。二是简洁。这是从答题字数要求来说的，有许多题目明确要求答案在多少个字以内。所以，答题的语言一定要精练，切忌啰唆，更不能是病句。三是真实。有的同学常用“经过”“结果”之类的词代替内容，太空洞，这是很多同学在具体答题中经常出现的问题。应该写出经过是什么，结果怎样。不能无效答题，不廉造情节。对情节的概述还要注意以下几个方面：（1）从厘清作品的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等方面概括文章的主要情节；（2）答题时对事件的概述，应按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括（材料本贵未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省）；（3）由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错；（4）要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。【题型答法】1.人+事+果（结果）2.什么人+在什么时候、什么地点+做了什么事+结果怎么样3.时间地点+主要人物/主要人物之间+发生了什么+结果怎么样4.人物A对人物B做了什么+人物B对人物A做了什么+结果怎么样注意：个别情况下，需要答出事件发生的原因。先找准“人物”是答题的关键，因为“故事情节”都是围绕“人物”展开的。专题09筛选整合信息、归纳要点、总结特点、概括原因（解析版）【考点穿透】【题型问法】1.这几段文字，刻画了××的哪些特点？2.文章中××具有“诗意”，请你结合文章内容概括。3.文章中的哪些细节具有××的特点，请你归纳。4.结合全文内容，谈谈“××”体现在哪些方面？5.“××”的原因是什么？【题型分析】“筛选整合信息、归纳要点、总结特点、概括原因”作为现代文阅读能力的一个非常重要的考查点，考查学生对全文的整体把握、筛选和提炼信息的能力，是近年中考的常见题型。“筛选”是指对信息的搜寻、辨别及提取，这是达到阅读目的的重要手段。“整合”是指对信息按照题目要求进行组合加工，这是答题的重要手段。该题型对学生的能力要求较大，由于文章的内容跨度大、信息点零散，概括归纳知识点本身存在一定的难度，造成了学生在该题的失分率较高。文章的主要内容，指写了什么人、什么事件或什么景物、事物，说明了什么问题等。如果是记叙文，要弄清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。可以从三个方面来获取：①把各段的段落大意连起来，稍加整理；②按所叙述的问题来抓文章的主要内容；③根据文章的标题，加以补充。一个原则：忠实于文本。所有现代文阅读题的答案都不是凭空想象出来的，都是从原文中归纳概括出来的。插制养国：盛体观念、联系观金。解等现代文阅接题需要从文本出发，整体考虑。很多问题的厨干都有“结合全文内容”等类似的文字，那么就是给考生提示，答案需要从全文去找，从文章的整体考虑，不能够单独化、碎片化。三个步骤；①划区域，分层次；②找关键，明要点；③抓重点，规范答。（1）组合法。即先概括结构段所属各自然段或各层的主要内容，然后将它们加以组合，归纳成结构段的段意。（2）扩展法。找出文段的中心句，加以必要的扩展，形成段意。（3）摘句法。直接从这段中找出一个句子作为段意，这句子往往是总起句、关键句、警句、结束句等。一般来说，从段首摘总起句，从段中摘关键句、警句，从段末摘结束句。（4）连串法。画出文段的重点词语，加上串联词，把它连成一句话。在此基础上，再练习用自己的语言表达。（1）初读全文，了解主要内容和写作思路。（2）细读各段，对各段进行分析和比较，找出高建心有关的内容，运用归纲段意的方法进行概括。（3）再读全文，整体思考，进行修改，使之准确、通顺。【题型答法】审题（回答原文或提炼类程们还是结果）+找准出处+画出提练关键司+按点答题，增删调整。【名师点睛】筛选并整合文中的信息阅读的过程实质上就是对信息进行筛选与整合的过程。所谓“筛选”，就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析，准确、快速、有效地辨别并获取命题所要求的信息。所谓“整合”，就是对筛选所得的信息做出正确的认知，把握各信息材料之间的关系，并能归纳综合，或者按照命题要求进行信息重组。在表述题中，“筛选与整合”主要是根据一定的内容要求获取相关的信息要点，并再通过语言转换达到信息的重组；在选择题中，主要是通过对芜杂的信息材料的比较甄别，来检验阅读理解的正确与否。例1：根据文意，说说古阳关为什么闻名遐迩。阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩，并不起始于王维的那首《渭城曲》，而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，是古丝绸之路南道的必经关口。后来，“阳关道”成为光明大道的代名词。答案：①是通往西域边防的关隘；②是古丝绸之路的必经关口；③王维《渭城曲》诗中对古阳关的咏叹；④有关“阳关道”的民谚广为流传。例2：文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？从库尔勒出城不久，车子就离开国道，进入石油公路。新修的石油公路，像一支黑亮的箭镞，直直地射向前方。前方，是茫茫的戈壁，是黄沙漫漫的塔克拉玛干沙漠，是举世闻名的西气东送的第一口气井。车子全速奔驰在戈壁上。在我们的视野里，地平线的远处，是无遮无拦的穹窿和淡淡升腾着的云朵。开阔的戈壁，像是一方棋盘，偶尔看见一团两团圆圆的草棵，像是刻意摆下的一局残棋。生存与死亡，在这里艰难地进行命运的博弈。我们来到这里时，已是深秋时节，灰色，到处是灰色。答案：文章第一段描写了戈壁滩①环境的恶劣（茫茫，黄沙漫漫，穹窿无遮无拦，云朵升腾，开阔的戈壁偶见草棵，像是残局，生死艰难博弈）。②色彩的单调（到处都是灰色）。文章第一段描写的戈壁滩的特点是：古老雄浑、壮阔无垠、荒凉单调、生存艰难，但有了崭新的希望和勃勃生机。解题指导：一个原则两个观念三个步骤一个原则：忠于原文。启示：简答题答案源于文本，不可凭空去想。两个观念：1、整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。2、联系观念。联系全文，联系主题。三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。专题10散文线索及其作用（解析版）【考点穿透】【题型问法】1.“××”（事物）在文章中多次出现，有何作用？2.本文的线索是什么？有什么作用？3.文章标题“××”的作用是什么？[这是一种考“线索”的变式问法。]【题型分析】“线索”是叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络，它把作品中的各个事件联成一体，其表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。一部叙事作品通常都有一条或有一条以上的线索，但起主导作用的只有一条。文章的线索可以说是文章的纲，抓住了线索，对理解文章、掌握结构、把握文章中心思想都很有好处。1.文章的线索主要有：①以核心人物为线索；②以核心事物为线索；③以核心事件为线索；④以时间的推移为线索；⑤以空间的变换为线索；⑥以句作者的情感变化为线索；⑦以某一问题为线索；EQ\o\ac(○,8)明暗两线。2.把握文章线索可从以下几个方面入手：①注意文章的标题，有的标题就是线索；②关注文章中反复出现的某个词语或某个具体事物；③思索文中出现的议论句、抒情句；④善于分辨文章的明线和未出现的暗线（作者的思想感情）；⑤某一人物的见闻感受。【题型答法】文章以××为线素，故事情节围绕其展开，贯穿全文，串联事例（情节），把文中的人物和事件有机的连在一起。塑造了…….的人物形象，集中表现了文章……的主题。使文章条理清楚，层次清晰。【名师点睛】文章线索文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。这是明线，如果有暗线，是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点。分类：1、以人物为线索2、以事情为线索3、以物品为线索4、以地点为线索5、以时间为线索6、以感情为线索作用：但有时会有双线索，即两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系，是文章线索的难点。只有把握好文章的线索，才会疏理文章，把握文章的主要内容。“分析散文的线索”是叙事散文考察的重要考点。常见的考察方式：本文是以什么为线索组织材料的？找出文章的线索并分析其作用？【方法技巧】一篇散文，一般只有一条线索，也有的是一主一次或一明一暗两条线索。分析散文的线索，常用以下方法：1.时空连“线”。大多在写人记事及游记类散文中，常有一些表明时空转换的词语把这些词联系起来，就能领悟，把握文章的线索。2.以物作“线”。出现于叙事及抒情类的文章，常用一个具体事物或象征事物贯串全文，作为行文线索，以突出文章主旨。3.反复出“线”。阅读时，可以通过文章中反复出现的抒情议论的语句或富有意味的事物去认识、把握线索。4.以情导“线”。阅读时要细心分析材料之间的内在联系，理清国庆发展变化的轨迹，以此导出文章的线索。5.定“神”看“线”。这种方法适用范围广，就是从中心思想的高度去审视、把握文章的线索专题07散文句子赏析（解析版）【考点穿透】【题型问法】1.请从修辞角度，赏析文章画线的句子。2.下面语句运用了什么方法？请联系上下文加以赏析。3.请你品析画线句子的表达效果。4.画线句有什么作用？在结构上有什么作用？5.作者为什么这么写？【题型分析】近年来关于句子的赏析和作用题，试题设置的难度不仅仅置于各类手法的辨析上，而是侧重于考查从多个角度去赏析一个句子。常态题型：列出一个句子，给出“批注”示例，学生可以从多个角度、运用各种手法，仿照示例去赏析该句子。句子赏析题，倾向于各种手法所产生的效果的品析，主要是体会文中常见修辞方法的表达效果，品味作品中富有表现力的语言。考生还需要了解记叙、描写、抒情、说明、议论这五种表达方式在文中的表达效果，以便在做题过程中能快速审清题型，分辨其差异，正确作答。从修辞手法角度赏析。初中语文要求掌握八大修辞：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复。其作用可归纳如下：①比喻：将……比作…，生动形象地写出了.….表现或表达了……，使事物生动形象、具体可感。②拟人：使具体事物人格化，具有了人的特点，表现或表达了…，使语言生动形象。EQ\o\ac(○,3)夸张：突出事物…….特征，揭示本质，给读者留下鲜明深刻的印象，表达某种强烈的思想情感。④对偶：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，朗朗上口，便于记忆和传诵。⑤排比：句式整齐，有力地写出了……的特点，节奏感强，增强语势，突出强调……情感。⑥设问：自问自答，引起读者的阅读兴趣，启发……的思考，引出下文…，使文章有变化、有波澜。⑦反问：增强语气，突出强调。EQ\o\ac(○,8)反复：多次强调，给人留下深刻印象，突出强调了……内容（情感），层次清楚，加强节奏感。从表现手法及写作手法角度赏析。常见的表现手法及写作手法有：铺垫、照应、对比、象征、衬托、以小见大、托物言志、欲扬先抑、借景抒情、借物确人、直择胸膛、卒章显志、用典、想象联想、虚实结合、侧面描写、埋伏笔、动静结合、开门见山等。从表达方式角度赏析。即从记叙、描写、议论、抒情、说明的角度入手赏析。（4）从句式或调语特征角度赏析。如：①骈散句：更富有诗意。②长短句：错落有致。③双重否定句、设问句、反问句：表示肯定、强调。④褒词贬用：讽刺、针砭。③拟声词：生动形象，使人产生联想、身临其境。（5）从特殊句式入手贯析。常见的特殊句式有：矛盾句、点晴句、结尾句等，其作用分别为：①矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。②点睛句：画龙少不了眼睛，这些句子就是文章的眼睛。③结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考，余味无穷。另外，文中的一些警句、议论抒情句也值得关注。注意：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句、断章取义、脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，并结合作者的思想感情，结合上下文来品评。【名师点睛】散文句子赏析多从修辞手法、描写方法、句子作用、句子含义、字词及句式等几个方面出题。其中，有单一题型，比如明确指出从某个角度（修辞、含义、字词、描写等）赏析，也有综合型题，如“品味语句，赏析表达效果”等。修辞是散文句子赏析经常考查的内容。具体题型常以赏析句子、分析其表达效果的形式出现。某些命题甚至会明确要求从修辞手法角度分析，或者直接问句子运用什么修辞。在对修辞的考查中，以比喻、拟人、对比、排比等出现频率较高，其他修辞偶有涉及。不过，在利用修辞手法赏析句子时，一定要遵循修辞答题模式并结合文章内容。句子赏析之描写型。小说句子赏析类题尤以描写角度设题较多，而人物描写和环境描写都是中考阅读考查的内容。因为小说是以塑造人物形象为中心的，人物塑造的方法也就成为必考对象，而且是考查的重点。比如外貌、动作、语言、心理、神态等人物描写方法，自然环境、社会环境等环境描写及其作用，以及细节描写等均会涉及。这其中还有一类就是根据字词描写揣摩人物心理活动，这类题也比较常见。赏析之其他型。前面提到，句子赏析还经常涉及到含义、字词、句式等角度。其中，字词类句子赏析，一般会跟描写尤其是动作、心理描写融合考查。这几类题型虽然出题概率不高，但也属于基本题型，学习时应该有所把握。散文语言赏析两方面七角度鉴赏散文语言分两方面：一、散文中人物的语言；二、散文作者的语言人物的语言风格：三特色，时代、地域、语体豪放柔婉直露含蓄质朴华丽庄重诙谐作者的语言特点七角度1、语体特色2、口语充满生活气息3、书面语典雅庄重4、修辞格：夸张、比喻、反语、设问、反问、反复、排比、引用、对偶、用典（象征）5、句式：长短句、整散句6、用词：动词有力度；形容词、副词色彩鲜明；关联词完整准确；量词、叠词、叠字（叠词三性：形象性一确切性音乐性7、整体风格：平实朴素华丽；冷峻热烈；简洁明快晓畅含蓄；典雅清丽；幽默辛辣专题04散文词语赏析及表达效果（解析版）【考点穿透】【题型问法】1.请赏析句子中的加点词。2.段中写“××”词语的用意是什么？3.加点词语能否换成“××”？为什么？4.画线语句中加点的词富有表现力，请结合语境简要分析。5.把句子中的“××”改成“××”好不好？为什么？【题型分析】加点词的赏析分为“有明显手法（用词用语特征）”和“完全没有手法”两种形式。“有手法”的加点词赏析，手法往往集中在修辞手法、描写手法、表达技巧三个方面，答题时注意判别各个手法之间的区别，避免丢分。“没有手法”的赏析考查学生语言的敏感度。需要学生结合上下文语境，“带入”文章，体味作者所处场景的感受或表达的意蕴。在用语言提炼关键词、概括化答题上，这个考点的能力等级要求有所提升。【题型答法】①点出词的修辞手法、词语特征等；②写了什么；③手法效果；④情感态度。词语的表达效果要结合语境或主题思想来回答，要回答此词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。理解词语在文中的表达作用应注意“四联系”，即联系本词（对本词语的含义进行解说）、联系本句或者上下文（突出了本句或者上下文的什么内容）、联系文章的中心（论点）与作者的态度感情、联系特殊的表达效果（即运用了某种修辞手法的词语）。同时要注意词语的特殊性：即运用了该词语的比喻义（要搞清其比喻的对象，即本体）、引申义、双关义（谐音双关还是语意双关）、象征义（象征的对象是什么）、反语义、色彩义（褒贬互换）。找出之后，一定要代入原文中进行检验。【名师点睛】散文阅读专题复习——赏析语言品味词句答题技巧：1、审清题意，看清分值2、选准赏析角度3、牢记语境意识、整体意识，牢记字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇。4、反复品读，圈划关键点5、思考周全，表述准确规范表述：赏析角度+作用+内容+蕴含情感、哲理等赏析的角度：修辞手法、表达方式、表现手法、描写方法、用词、句式等方面内容：对象的特点、事情的表现力、人物的性格、品质等鉴赏角度：1、常用修辞及表达效果（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点；也可使行文亲切可感。（3）夸张：夸大特点，突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，句式整齐，节奏鲜明，增强语势，强调情感，增加感染力、说服力。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，意韵铿锵，互相映衬，互为补充。（6）反复：突出重点，凸显层次，抒发强烈的感情，节奏感强，音韵和谐。（7）引用：增添文采，具有文学色彩。（8）对比：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征，更好地表现主题。（9）双关：使语言含蓄、委婉，或风趣、幽默，加深语句的寓意，或留有无尽的余味，给人深刻的印象。（10）反语：含蓄幽默，耐人寻味；或辛辣的讽刺、强烈的否定。（11）通感：突破语言的局限，使造句新奇，丰富审美情趣，增加文采。（12）互文：使语言简洁凝练，表意丰富，别有韵致。（13）顶真：表现事物之间的关系，结构严谨，语意连贯，音韵流畅。例1：赏析《春》的最后三段的表达效果。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。答案：通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。答题格式：修辞手法+作用+内容+情感2、表现手法：象征（托物言志）、讽刺、衬托、联想、想象、借景抒情、抑扬结合、动静映衬、虚实结合、设置悬念、前后照应、正反对比、开门见山、以小见大、卒章显志、铺垫伏笔、一线串珠、双线串文、伏笔和铺垫、正面描写与侧面烘托、多感官/多角度描写、三种人称运用的特性等。例2：体会“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”一句的表达效果。答案：这几句话运用侧面描写，生动形象地写出了口技表演时听众的反应，表现了口技艺术的魅力，烘托出口技人技艺的高超，表达了作者对口技艺术的赞美。答题格式：表现手法+作用+内容+情感3、抓富有表现力的词特别关注形容词，动词，拟声词、副词、叠词，富有感情色彩的词……（1）拟声词：通过模拟声音，使语言更加形象生动具体，突出事物的特点、人物的形象，给人如临其境、如闻其声的实感，给人留下深刻的印象。（2）叠词：增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美；起强调作用。例3：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”一句中“嫩嫩的”，“绿绿的”有何表达效果？答案：“嫩嫩的”和“绿绿的”运用叠词，读起来朗朗上口，富有音乐美，强调了小草破土而出时柔嫩和青翠的特点，表达了作者对小草的喜爱之情。答题格式：用词特点+作用+内容+情感4、描写手法描写分景物描写和人物描写人物描写手法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。例4：他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。答案：这几句话运用外貌描写，生动地刻画出孔已己穷困潦倒的形象,暗示了他的生活遭遇,表现作者对他的同情。答题格式：描写手法+作用+内容+情感5、句式（1）整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式，往往构成对偶、排比的修辞格。作用：句式整齐匀称，节奏鲜明，音韵和谐，气势贯通，给人留下深刻的印象。（2）散句指字数多少不等，参差错落的句式。作用：自由活泼，生动可感，语气舒缓，舒卷自如。（3）整散结合作用：整句与散句结合，句式富于变化，使行文生动活泼，句式整齐中间有变化，语气急促中有舒缓，整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长。（4）长句：逻辑性强，表意周密、严谨、精确、细致。短句：生动活泼，富于变化，表意简洁、明快灵活。专题06散文句子作用（解析版）【考点穿透】句子作用题句子作用题，可以从内容，结构和表达效果三个方面来分析评价。答案侧重于句子在文章结构中所起到的作用和体现出的效果。（1）从内容看。在散文等记叙类的文章中，句子的作用主要是点明主旨或表达作者的情感。记叙文的主旨可以分为：①表现人物的品质。（写人的文章）②揭示某种道理。（记事的文章）③抒发某种感情。（写人或记事的文章）④反映某种社会现象，表现某种主题。（记事的文章）（2）从结构看。在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的：①在文章的开头；总领全文，开门见山，点明中心，或者设置悬念为下文埋下伏笔。②在文章的结尾：总结全文，点明题旨，水到渠成；或者与开头前后呼应，突出文章主行。你在文章语段中间；派上届下，便文硫层饮紧凑连贯。（3）从表达效果看。应结合修辞手法、表达方法、表现手法及写作手法来分析。【题型答法】①点明…的手法，指出该手法的具体运用；②指出句子的含义是什么、写了什么；③指出结构上的作用及效果；④结合具体语境分析效果，表现或表达了…【名师点睛】散步句段结构作用散步句段结构作用题，是一个常考题型。如何精准掌握，应该从以下几个方面入手。一、设问方式①某句(某段)在文中有什么作用？②分析画线句子在结构上的作用。变式提问：①文章以“×××(内容)”开头，有什么好处？/文章开头为什么要写“×××(内容)”？②文章以“×××(内容)”结尾，有什么好处？/请赏析文章结尾段。③有人认为第××段是赘笔，可以删去；有人认为它有重要作用，你的看法是什么？请说明理由。二、知识储备1．开头句段的作用(1)点明标题，开门见山。(2)引起下文。有一些文章开头虽不直接点题，但能引起下文。或连续发问，发人深省，引发读者兴趣；或埋下伏笔，暗示下文呼应；或设置线索，暗示下文贯通；或设置悬念，暗示下文解释；或运用特殊语言，以照应结尾。(3)奠定基调。有的文章开头即展现思想深沉或情感饱满的特点，比如连续感叹，抒发强烈感情，为全文奠定感情基调。(4)正反铺垫。有的文章要写某个人、某件事或某个道理，但开头不直接写这些内容，而先去写别的人、别的事或别个道理，这样就从正面或反面为要写的人、事、理作了烘托、陪衬。这种方法叫铺垫。无论是正面铺垫还是反面铺垫，其作用都是激发读者浓厚的阅读兴趣。反面铺垫又叫对比。2．中间句段的作用承上启下的过渡作用；前后呼应作用，或照应开头，或照应结尾；转换(折)作用，是全文内容、思路的转换(折)；总领(引起)下文的作用。3．结尾句段的作用(1)结尾句段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。(2)结尾句段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。(3)结尾句段也有暗示主题或强化作者感情的作用。4．插入段的作用与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；对全文中心起强化、突出作用；在结构上宕开一笔，形成波澜。5．反复出现的句子的作用在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用；在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。另外，它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。三、答题模式①结构类：a．开门见山，总领下文。b．引起下文：为下文写……埋下伏笔；为下文写……张本；呼应下文……；奠定了文章的感情基调；为……做铺垫；与下文……形成对比(反衬)，使文章有波澜。c．承上启下：既承接了上文……，又引起了下文……；由……过渡到……；由……转而写到……。d．总结上文：呼应上文……；点明了全文……的主旨，并进一步……；卒章显志，表达了……。e．线索：是贯穿全文的线索，在文中……次出现，……，层层递进；逐层深入，把……的感情推向了高潮。②内容类：是为了写(或为了说明)……(主要内容或主题)，抒发了作者……的感情，营造了……的氛围，奠定了……的感情基调。③表达技巧和表达效果类：一般效果是引入自然，吸引读者，增强感染力；特殊效果须结合语段所用的表达技巧来谈。④读者角度：设置……悬念，吸引读者；产生共鸣，强化读者印象；给读者留下思考、回味的空间。专题11散文记叙顺序及作用（解析版）【考点穿透】【题型问法】1.从全文看，第××段运用了什么记叙顺序？说说其作用。2.第××段在文中有什么作用？【题型分析】掌握记叙的顺序，最重要的是抓住“时间“这个要素。仔细读文章，看看有无时间上的先后错落现象，或者事件的“开端一发展一高潮一结局”模式的变动现象。如果有变化，这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能运用了“倒叙”或“插叙”的方式。1.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙①顺叙。顺叙是按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法，是最常见、最基本的记叙顺序。作用：使文章条理清楚、层次分明。缺点：容易平铺直叙，显得平淡而缺乏新鲜感。②倒叙。倒叙是先叙述事件的结局，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头按时间顺序叙述事件发生、发展的经过。作用：能增强文章的生动性，使文意产生悬念、结构富于变化，避免平铺直叙；造成悬念，引人入胜，吸引读者。③插叙。插叙是在行文的过程中中断原来的叙事，插入对另一个事件的交代或者对另一种事物的介绍。插入的相关内容完毕后，一般还要回到原来中断的地方继续叙述下去。作用：对某事的原因做补充交代；推动故事情节的发展；使文章结构曲折有致，叙事集中；丰富人物形象；通过对比、烘托，突出主题。④补叙。补叙是在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。补叙只对情节中的人、事件做必要的补充说明。作用：丰富文章内容，使文章情节更完整。2.区分“插叙”“倒叙”和“补叙”①题干问法不一样。插叙：某一段或几段用了什么记叙顺序，有何作用？倒叙：小说是按什么样的顺序来叙述的？②段落位置不一样。插叙：不会出现在文章的开篇或结尾处，往往在文章中间，且插叙篇幅较短。（补叙亦然）倒叙：必定是文章开篇，篇幅较大。③逻辑构成及效果不一样。插叙：往往是为了补充故事情节而存在，删去不影响故事情节完整性。倒叙：先告诉结果（最终结尾、情节），余下的文章内容以回忆开头，从往昔写起。效果是使结构富于变化，增强生动性，删去后会导致文章不完整。补叙：可以在篇中，也可以在篇末。补叙补入的是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。【题型答法】①插叙：插入了……情节（概括），交代了……的原因，为下文的……做铺垫，和…….形成对比，突出了人物的……情感、思想、性格、品质。②倒叙：将……内容放在文章的开头（概括），引出了下文的……（或者为下文……做铺垫），设置悬念，吸引读者。③补叙：补充交代了…人物的……情节（概括），使情节或者人物形象变得更加完整，突出人物的……品质（精神），有出人意料或者震撼人心或者回味无穷的效果。【名师点睛】记叙文的顺序及其作用。一、顺叙及其作用顺叙——按事情发生——发展——结局的顺序写。【作用】1、叙事有头有尾，条理清晰;2、读起来脉络清楚，印象深刻。二、倒叙及其作用脸倒叙——先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。【作用】1、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。2、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。3、强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性三、插叙及其作用插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。【作用】1、结合本段内容回答，交代……内容。2、联系上文回答，揭示……原因。3、联系下文回答，推动……情节往下发展。4、联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣四、倒叙和插叙的区别1、倒叙，就是把事情的结局或后来发生的某件突出的事情提前到前边来写，然后按顺叙的方法叙述事件。倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结束后，情节不再向前发展，首尾基本上在一个时间段上。插叙，是指在叙述过程中，由于某种需要，暂时中断原来的叙述，而插进有关的另一件事情的叙述，即在一件事情的叙述经过中穿插进另一件事情。插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想结束后，情节继续向前发展。专题05散文句子含义（解析版）【考点穿透】【题型问法】1.请回答文中画线句子的含义。2.结合文章内容，谈谈你对画线句的理解。3.作者在文章结尾处认为“×××”，请谈谈你的理解。4.文中“×××”句，作者为什么这么说？【题型分析】句子含义，就是根据句子中的关键词语、句子的结构、句子的语气语调、句子使用的修辞手法、句子运用的表达方式等，结合句子在文中所处的位置，联系上下文，对句子本身的含义，或句子的语境义，或句子的隐含义，做出恰当的解释。文章结尾处的句子含义，往往涉及文章的主旨和中心及作者的情感态度价值观。句子含义题是中考散文阅读的一种常见题型，常以简答题的形式出现。句子含义题的命题原则及特点设题有规律：一般在文章的重点、疑难点等关键处设题。（2）答题有根据：一般依据文本探讨研究，而不是随心所欲，任意发挥。（3）思考有层次：要求考生从不同层面或角度做思考，文本中一般有提示性语句。（4）答案有限制：答案相对单一性，不会出现多样性答案，需要考生联系文本分析整合原文语句。具体做法：（1）在原文中找到句子所处的位置。（2）读原文（句不离段，上下两段，仔细读）。（3）勾画关键词（关联词、副词、反复出现的词）。勾画出来的词语往往是名词、形容词、动词（由原句中的关键词词性决定）。（4）用勾画出的关键词去替换原句中需要解释的词语。（5）复述。尽量保持原句语序，适当调整。（6）答案的主题是复述的内容即句子本身解读，应适量参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。有些地区中考模拟试题中，经常出现“带有手法的句子含义题”，如找一个含有明显修辞手法的句子来考“句子含义”。这类题型的答法具有争议性，我们建议，按照正常含义题组织答案后，将“手法”在答案末端点出。凡是关于“句子”的考查，都是从句子的含义、结构作用及表达效果等方面来考查。（1）从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。（2）从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，能对文脉的推进与转接有关键作用的句子。（3）从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。（4）从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含义的语句（常常指运用各种修辞手法的句子）。（5）从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。【名师点睛】解答散文句子含义题的方法（1）两个方向：句子的本义和深层含义。（2）三步思考方法：第一步，从句子本身出发，找出和解释关键字词，进而答出句子的本义，即表层含义。这里需要注意两点：一是遇到名词或者代词，要明确地回答出实际指代的内容，答题要明确；二是对于一些处于特殊位置的句子，比如开头的总领句，结尾的总结句，以及中间的过渡句，要将总领、总结以及承上启下的具体内容概括答出，要求答题完整。第二步，联系上下文，仔细阅读文章，分析句子与所在自然段，以及所在段落的关系，解答句子的深层含义。需要特别注意的是，此时的分析要结合具体事件或者具体的人物细节描写进行。第三步，联系文章的主旨，这是解答和分析句子深层含义的一部分。就句子而言，出现在文章开头、结尾、中间过渡的句子，以及文章中的抒情句和议论句，多需要联系主旨回答深层含义。就题型而言，要求理解句子含义，或者就某句话谈体会等题型，多需要联系文章主旨作答。注意：分析句子含义不能断章取义或者想当然，一定要细读文章，联系上下文，并多总结答题模式与答题语言，这样才能熟练掌握此类题型。【题型答法】①读懂句子的表层含义；②联系下文，解答句子的深层含义；③联系主旨，解答句子的深层含专题03散文词语含义（解析版）【考点穿透】【题型问法】1.结合文意，谈谈你对加点词语“××”的理解。2.加点的词语在文中具体指什么？3.结合全文的主题，本文中的词语“××”象征了什么？4.对“××”的理解，哪一项最恰当？【题型分析】加点词的含义，是中考现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。需要考生从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词语的意思。【加点词具有的一般特征】（1）体现作者立场观点。（2）表现文章主题思想。（3）反映深层次含义。（4）反映具体语言环境。（5）对文章结构起照应连接作用。（6）带有手法或词语构造特征。【加点词的含义分类】（1）表层含义：本义、句中意。（2）深层含义：语境义、引申义、象征义。注意：权威专家指出：“回答加点词含义是不需要回答‘本义’的；加点词有手法的，不答手法，直接答出该词的语境义；不需要回答情感。也就是说，不需要回答加点词在字典中的意思。在选取所考查的词语的时候，便会规避有手法、有情感倾向的词语。”所以，对天词语意义的考查，实际上重点考查的是语境义。同一个词，在不同的语境中有不同的使用。词语的本义即字典义。语境义是在本义的基础上，由作者自己创造的意思，是与文章内容相关的含义。分析语境义就是要分析出关键词写了什么内容。因此，要正确理解词语的语境义，必须从语句所在的环境出发。这包括两个方面：一是语句出现的段落；二是文章的整体意思。【题型答法】结合上下文，分析加点词的文中义、语境义。【名师点睛】理解文中重要词语的含义理解重要词语的含义（词语包括词和短语）：词语的基本意、语境义、象征意、双关意、隐喻意等中考试题测试词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，而是在文章中的具体的义项。所谓“文中”，有两种含义：一是指对文章全局的“整体把握”；二是指具体的词语的上下文，即通常说的“语境”。在理解一个词语时这两种含义在阅读分析过程中都同时起作用。什么是语境呢？它包括“内部语境”与“外部语境”。所谓内部语境，是指对语义影响最直接的现实语境：如上下词、上下句、上下段、上下篇等，它对词语的含义起着限制或解释作用。而“外部语境”指一定时代、社会条件下书面语交际的时间、场合、对象和话题的社会语境以及由作者和读者的文化修养、知识水平、生活经验、语言风格和方言基础等构成的个人语境。所谓“重要词语”，是就这个词语在文中的作用而言的，如果考生没有能够正确理解这些词语，就很难准确地把握文意。词语的含义：①表层含义，联系上下文的相应内容；②深层含义：联系本文的中心与作者的态度、感情。词语的作用从四个方面思考：修辞或者表达技巧、结构、人物或环境描写、表情达意。理解词义，除了先要理解其本义外，更要理解其语境义，包括与本义有关的隐含义、情感色彩义、修辞义、象征义，涉及词语的内涵和外延。理解文中词语的含义，最不能丢的是“文中”这两个字。如果词语含义的解释，就是词语某一义项的简单复制，这个“文中”就失去了表述的意义。我们知道，词语有基本义、修辞义、隐含义、临时义、附加义等。理解文中词语的含义，要以基本义为基础，参照其它义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。词语的含义解题步骤：1、分析词语的特点：（形容词、动词、表情感、语义含蓄、有手法等）2、明确词语修饰的对象；3、分析词语在本句中的含义。误区归因其一、罔顾语境语境包括词语所在的句、段、篇。有的考生缺乏整体阅读观，没有养成从“大语境”到“小语境”顺序理解词语含义的习惯，即常常忽略文章主旨、篇章构成、作者态度等，而习惯于从“小语境”，即词语所在句子上理解，造成不必要的失误。其二、粗解文章现代文学类文章阅读，固然有一定的速度，但不能为赶时间，而将文章读得过于粗略。没有理解文意，遣论对词语含义的揣摩，只好是一知半解。其三、缺乏整合理解语境中的词义，有一个工作是必做的那就是筛选并整合信息。“筛选”与“整合”是两个不同的概念。“筛选”强调对一个词语诸多意思的辨别、抽取，整合则要求在筛选的基础上作进一步的分析、归纳甚至推断。专题02散文标题的作用（解析版）【考点穿透】【题型问法】1、文章以“xx”为题，有什么作用(好处、妙处)?2、本文为什么以“xx”为题?联系全文，谈谈你的理解。3、换成另外一个标题“xx”好不好，为什么?4、这个标题好在哪里?请说明理由。【题型分析】个标题住往同时具备多种作用，答题时要做全面的分析。标题中运用了修辞手法的，要还原它的本义后再分析其作用。标题的作用主要有:(1)表明写作对象:有的以人或物作为文题的文章，其标题里指出的人或物就是文章的写作对象。(2)体现主要内容:很多文题是对文章所叙之事的括，抓住了这样的文题，也就抓住了文章的标中心事件。(3)贯穿全文的线索:标题本身就是行文线索的，故事情节围绕其展开，贯穿全文。文章的标题如果是一个人物，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作，或是一种情感等，则很可能就是该文的行文线索。(4)修辞作用:生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣等。(5)揭示情感主旨:文题直接揭示或暗示了文章的主旨，有的文题还含蓄地传达着作者的思想感情。(6)设置悬念:引发读者阅读兴趣，后文揭开迷底。【题型答法】①表明写作对象；②体现主要内容;③贯穿全文的线索;④修辞作用(具有象征意义、语带双关比喻、拟人等);⑤揭示情感主旨;⑥引起读者兴趣。【名师点睛】赏析标题的作用标题是一篇文章的文眼，如一扇呈现美丽风景的窗户，令读者沉浸在美好的氛围里。因此，一个精美的题目总是值得细细推敲，往往它会与文章的内容、主旨、线索、故事情节、人物形象等都有密切联系。一、方法强化1.揣摩标题含义：先看标题的本义，再思考深层含义。2.分析标题的作用：表明写作对象、体会主要内容、贯穿全文线素、揭示情感主旨、引起读者兴趣。3.分析其效果：生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味，引起阅读兴趣。二、规范要求先通读全文，初步掌握全文意思，再体味题目的含义。标题或是涵盖全文的内容，或是起着画龙点睛的作用，或是文章的线索，贯穿全文的思路。在做题目的时候，不要乱凑概念术语，而应真正地理解到位，并且能展开具体的表述。另外，在平时训练中还要经常去揣摩中考真题，以逐渐趋于规范答题。分析标题的作用有表明写作对象、体会主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨、引起读者兴趣等，组织答案时不能照搬术语，而是要结合具体文章具体分析。专题25散文阅读选择题（解析版）【考点穿透】【考核方式】散文阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。【散文阅读选择题的三个导向】中考小说阅读的选择题“4选1”“不正确的一项”，这样设题带给我们更多正确的可用来读文的导向信息。具体体现在3大方面：（一）正确信息更多——更利于我们疏通文意“4选1”“不正确的一项”，也就意味着有3项对文本的解读和赏析是正确的；并且错误的1项也仅是部分错误，仍有正确成分。选项基本按照文本行文的顺序依次设置——有助于快速回归文本定位相关段落前几个选项往往是从文本局部入手，基本按照文本行文的顺序排列次序，有的选项甚至明确选项对应的段落位置；后面的选项往往从文本的整体（主题、整体思路等）角度着手设置，前后选项间又形成了梯次。明确了这一点，就有助于读文、解题时能迅速地把握文本的结构层次（思路顺序）和准确地找到解题的文本依据。紧扣相关内容和艺术特色命题设题点和读文关注点大都明确中考小说选择题的题干，明确为“下列对文章相关内容和写法的分析不正确的一项是”，其选项共性特点一般是“内容+写法”。表现在选项设置上，即每个选项往往采用“写了什么”+“怎样写的”“为什么这样写”方式命制，即显性表述（写了什么）+隐性表达（怎样写的、为什么这样写）的选项命制方式。【解题方法】浏览选项，明确关注点关注点指对选项“内容+特色”核心关键点的提炼，即标画剖析各选项中的显性表述（写了什么）和隐性表达（怎样写的、为什么这样写）。回归原文，找对应根据选项内容回归原文找对应，注意是否改变原文，关注点是否有原文依据。排除错误，定答案根据前面分析的各选项特点，判定选项正误，最终确定正确答案。【名师点睛】（一）散文阅读客观题设误角度设误类型错点设置辨析方法推理错误选项故意摘取原文语段，违背原文推理过程，得出与原文内容相反的结论。仔细阅读原文，注意句子之间的关系，尤其注意结论性句子的上下文。曲解文意选项故意误解或者忽视文中某些重要词语，导致选项与文章思想情感相悖。对应原文语段，不要放过每一个词语，认真揣摩，体会作者的写作目的和命题者的考查目的。偏离主旨对文章句段的分析只着眼于局部，忽视文章整体思想情感，只见树木，不见森林，导致以偏概全，无中生有，或过度拔高、矮化。要关照全文，明确文章的思想情感，不可脱离原文，随意发挥，任意联想想象。手法错误从文章的表达方式、布局谋篇等方面故意错误解读文章艺术手法类型或者手法的表达效果、运用目的，这类题目往往极具迷惑性。初读文章时，可以尝试运用“通过……表现……”的方式，明确文章的艺术手法和思想内容。混淆原因故意忽视原文关于原因的重要语句，错误概括文中某种结果的缘由。阅读文章时，要注意原文中表示原因的词语，如“因为”“由于”“所以”等，注意这些词语的位置和前后语句。（二）解题要领通过客观题直接对散文的思想内容和艺术特色进行考查，从一定程度上降低了考查难度，但是由于考查的信息量大，覆盖面广，也往往具有比较大的迷惑性。首先，从选项顺序上说，一般按照文本行文的顺序设置选项。题目中的选项往往是从文章局部切入，基本上按照文章段落的先后顺序排列，有的选文甚至标明段落序号，在选项中也会明确说明其对应的具体位置。在选项内容的设置上也往往是从文章主题、语言、布局谋篇等角度设置，前后选项之间形成的梯度不仅符合考生阅读鉴赏的一般规律，也有助于考生迅速把握文章思想内容和艺术特色。其次，从阅读选项上说，要揣度命题人的命题意图。一定要明确阅读题考查的不是考生对文章的个性化解读，而是对命题者命题意图的解读和回答。要以“忘我之心”读文，要以“有我之心”立足原文探究思考，千万不可先入为主，带着自己的观点态度主观否定某项，要将四个选项放在一起仔细比较，尤其要对不容易排除的选项要反复斟酌，选出错误最明显的选项。最后，从比对文章的角度分析，要有整体的大局观。客观题错误项的设误点往往很小，阅读时一定要仔细阅读每一个词语，将选项还原到原文对应位置，对文章内容进行的细部阅读。比对时，要有整体观照的大局意识，把选项中出现的词语放在全文中理解，在整体中观照细节，在细节中领悟整体。专题23散文主题主旨探究（解析版）【考点穿透】【题型问法】1.品味全文，谈谈你得到的人生启示或感悟。2.请结合全文，谈谈你对文章主题的理解和感悟。3.本文的主旨，有人认为是表现×××，有人认为是表现×××。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。4.联系选文主旨，理解文中句子“×××”的含义。【题型分析】文章主旨是作者在文中表达的中心意思（包括作者的观点、态度等），是作者通过写人、叙事、写景、状物等方式表达出来的对自然、社会或人生的认识和态度，以及由此表现出的情感倾向。在不同体裁的文章中，文章主旨的表现形态各有差异。在记叙文中，作者通过写人、叙事、状物所表达出来的某种观点、认识或情感就是文章的主旨；在说明文中，介绍的事物特征或所说明的事理就是文章的主旨；在议论文中，中心论点就是文章主旨的集中表现。换一个角度来分析，文章的思想感情是指作者写这篇文章的目的。具体来说，是作者想通过文章的主要内容赞扬什么、批评什么、反对什么、抒发什么感情、说明什么道理等。如果我们体会出文章的思想感情，就能对文章理解得更深刻。写人或记事的文章一般都是人的思想、品质、精神或事的情理；写景状物的文章一般都是表达一种情感；寓言、童话一般都是说明一个道理等。概括文章主旨，是中考阅读层级要求较高的考点。要完成这类试题，不仅要求考生有较高的文学素养，具备一定的文学知识以及一定的审美情趣，更要求考生掌握一定的解题方法和技巧。中考对文章主题的考查主要分为三种情况：①归纳主题（主旨）；②阐释主题（主旨）；③延伸主题（主旨）。“归纳主题（主旨）”就是对文章的中心进行提炼、归纳和总结。“阐释主题（主旨）”就是用自己的话，或者依照例句来解释主题思想，还可以通过关键句子的理解和题目内涵的理解来考查对主旨的理解。“延伸主题（主旨）”就是根据文章联系生活实际说启示，谈感受。概括文章主题（主旨）的方法1.标题提示法。即标题能使读者获得文章的总印象，能或显或隐地传达文章的主旨。有的标题概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想。2.段意串联法。即概括各段段意，然后归纳中心。概括时要注意在各段段意之间加上过渡词语，同时区分重点段落和非重点段落，做到详略得当。3.首尾归纳法。文章的开头常常有开篇点题、起到统领全文、点明或暗示中心思想、引出话题的作用，而结尾常有点明中心、升华主题的作用，因此抓住首尾，有助于把握主题。4.关键词句归纳法。即抓住文章关键的议论、抒情句和每段的中心句。这类句子往往有画龙点睛之功效，能帮助我们把握文章主题。5.从分析文章的背景入手。分析文章的中心，有时还需了解、分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的，写作的意图是什么。【题型答法】写人为主：记叙了…，赞扬了……，表达了…（2）记事为主：记叙了…，批评（歌颂）了…，表现了…（3）写景状物：采用……手法，借助……描写，赞扬了…（4）游记：描写了…，表达了…….的感情。【名师点睛】探究散文主旨意蕴一．阅读要求探究题所对应的阅读应是整体阅读与局部阅读相结合，重点是整体阅读、延伸阅读，有时需要延展到文本外，借助于外部语境。这时的整体阅读，不同于初读的整体阅读，而是根据题干要求从主旨、情感、艺术手法、写作意图等方面进行阅读。这时的局部阅读，是对文本中重点材料的细读，也有对非重点材料的捕捉与思考。无论哪种阅读，均要求对文本有一个更深更宽的把握，它不是蜻蜓点水式阅读、一知半解式阅读，而是一种鸟瞰式阅读，是一种“读进去、读出来”的阅读。二．探究方法(1)因形悟神法散文的特点是形散神聚，根据这一特点去探究就是看全文写了哪些材料，从中可以看出哪些思想感情。如上文《樱桃》第3题的探究，主要使用此法。该散文主要描述了桐庐的街的变化、桐君祠的修复及下山时吃到的樱桃这三个方面的内容，分别表现了作者不同的“见识与魄力”，据此“形”(材料)可以看出“神”(思想感情)。(2)见微知着法此法是在“因形悟神”法基础上的延伸，主要是从文本中那些细微的材料中去挖掘丰富而深刻的意蕴。(3)内引外联法此法类似于读书中的出入法，既要读进去，深入文本，读出自己正确而准确的理解；又要能准确联系生活、社会、积累的生活知识或阅读体验，有所拓展，有所联系，有所发现，即“跳”出来，读出自我，读出个性化感悟。有“入”有“出”，有“内”有“联”，文本才是活的，读者才能与作品、作者充分沟通和对话。(4)对立统一法要善于从对立统一的角度去探究文本深意。如文章论古，探究就要想到它的对立面——今；文章写的是对某类现象的忧思，探究则要想到它的对立面——呼唤或追求。三、题型归纳典题一启示感悟式探究启示感悟式探究,前提是由文本而发,无论是感慨还是体验,都必须是立足自我,见解独到。应着重把握以下几点:1.总览全文,整体把握谈对一篇散文的感悟或者受到的启示,前提是对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的散文,要善于抓住关键语句,理清全文脉络,明白作品所表达的主题,对全文有一个整体认识和把握。2.选准角度,以小见大针对题目要求,选准探究切入点尤为重要。一般来讲,这一切入点必须满足以下条件:其一,能透视作品的主要意义,从感受最深处入手;其二,自己写起来最有把握;其三,角度宜小、巧、新。3.紧扣文本,有的放矢启发感悟式探究,切忌脱离文本想当然地去套用鉴赏术语,避免空洞抽象地泛泛而谈或不着边际地任意罗列,更不能根据个人的主观喜好而随意地褒贬。4.结构完整,力求简明要单刀直入,开门见山地提出论点,表明自己的感悟或者启示,然后结合文本、结合自己的生活实际展开论述,语言要精练、简明、严谨。不刻意地追求语言的华丽美、雕琢美,而是力求做到将语言表述得简洁、流畅和规范。典题二评价阐发式探究评价阐发式探究或指向文本或指向现实,或两种兼有。这类探究题的标志性语句是“联系文本(文章内容)