八年级语文上册第二单元课文习题参考答案汇编

，、年级语文上册第二单元课文习题参考

答案汇编

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《八年级语文上册第二单元课文

习题参考答案汇编》的内容，具体内容：学习是一个不断巩固积累的过程,

特别是语文学习，更是一个最注重知识积累的学科，下面是我给大家带来

的，希望能够帮助到大家!第二单元《藤野先生》同步测试一、基...

学习是一个不断巩固积累的过程，特别是语文学习，更是一个最注重知

识积累的学科，下面是我给大家带来的，希望能够帮助到大家！

第二单元

《藤野先生》同步测试

一、基础练习

1.下列加线字中注音有误的一项是()。

A.宛如(wdn)解剖解6u)不逊(xn)油光可鉴(jin)

B.凄然(qi)捕获(bu)教诲(hu)杳无信息(yao)

C.烂馒(mn)绯红(Mi)匿名(n)抑扬顿挫(cu)

D.喝采(h)畸形(q)诘责(ji)深恶痛疾(w)

2.选出加黑词解释正确的一项。

(1)不逊A.无礼B.差C.谦逊()

(2)深恶痛疾A.疾病B.痛恨C.疾驰()

(3)油光可鉴A.鉴别B.鉴赏C.当镜子照()

3.下列语段空缺处填写恰当的一组词语是()。

我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和。

原来我的讲义已经从头到末，都用红笔过了，不但增加了许多

的地方，连文法的错误，也都一一。

A.感激涂改脱漏纠正B.激动涂改遗漏纠正

C.感激添改遗漏订正D.感激添改脱漏订正

4.下列语句中运用了反语修辞的一项是（）。

A.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如.....扭几扭。

实在标致极了。

B.我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺

我了.....

C.要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

D.有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心

些。

二、提高练习

（一）阅读下面短文，回答问题。

东京也无非是这样。上野的樱花烂馒的时节，望去确也像绯红的轻云，

但花下也缺不了成群结队的〃清国留学生''的速成班，头顶上盘着大辫子，

顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平

的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转;倘在上午，

里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免

要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那

是在学跳舞。〃

到别的地方去看看，如何呢？

1.用自己的话概括一下选段的主要内容。

2.”东京也无非是这样〃中“无非"理解为,表达出作者

的情感。’'这样"指代,这一句在结构和内容上

有什么作用？

3.〃上野的樱花烂燧的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成

群结队的清国留学生的速成班〃这儿的〃确''和〃但"在语气和内容上

有什么作用？

4.”实在标致极了。“标致〃你怎么理解？

5.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系?发表一下你的

看法。

（二）阅读下面的文段，回答问题。

“万岁！〃他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后

回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝

采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。

到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离

开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。

不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义

也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在

我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯

光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心

发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流

所深恶痛疾的文字。

1、请仔细揣摩揣摩，〃他们也何尝不酒醉似的喝采”一句中加点词语有

着怎样的意蕴？

2、〃但在那时那地，我的意见却变化了“，这里的〃变化〃就是指鲁迅的

弃医从文，为什么会发生变化呢？

3、在选段的最后一段，作者说，〃每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在

灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。〃联系课文内

容，展开合理想象，假设藤野先生说出抑扬顿挫的话来，可能会说些什么

呢?试写一写，30字左右。

4、〃正人君子〃这个短语采用了什么修辞方法?指的是哪些人?表现了作

者怎样的思想感情？

5、从“我〃经历的事情和〃弃医从文〃的选择中，你能得到哪些启示？

6、请写出几句表现爱国情怀的古诗词名句。

课外巩固

超重

肖复兴

那天到机场送人，飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班，密集得像

雨点似的挤在一起。大概正赶上暑假结束，大学开学在即，到处可以看到

推着装有大行李箱推车的学生们，送行的父母特别多。候机厅里，家庭的

气息一下子很浓，像是客厅，相似的面孔不停地在眼前晃动。

不时有孩子进到里面去办理登机手续，家长只能够站在候机厅里等，儿

行千里母担忧，他们都伸长了脖子，把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前

方。不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来，给家长一个渴望中的喜悦。

不过，我发现，匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别，

也很少见到有依依不舍的场面，那样的场面，似乎只留给了情人之间的拥

抱和牵手。

站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女，凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的

豆蔻，这样风韵犹存的女人，在我们的电视剧里一般还要在男人怀里撒娇

呢。现在，她像是只温顺的猫，眼神有些茫然。不一会儿，我看见一个大

小伙子推着行李车，气冲冲地向她走来.没好气地对她嚷嚷道：‘'都是你，

让我带，带!都超重啦!〃只听见她问：’'超了多少?〃语气小心，好像过错都

在自己的小媳妇。〃10公斤!〃只有儿子对母亲才会有这样肆无忌惮。听口

音，是南方人。

于是，我看见母亲开始弯腰蹲了下来，把捆箱子的行李带解开，打开箱

子，那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。儿子也蹲下来，和母亲一起翻箱

子里面的东西，首先翻出的是两袋洗衣粉，儿子气哼哼地嘟嚷着：“这也

带!〃然后又翻出一袋糖，儿子又气哼哼地嘟嚷一句：“这也带!〃接着把好

几铁盒的茶叶都翻了出来：“什么都带!〃母亲什么话都没说，看儿子天女

散花般把好多东西都翻了出来，面前像是摆起了地摊。最后，儿子把许多

衣服和一个枕头也扔了出来，紧接着下手往箱底伸了，只听见母亲叫了声:

“被子呀，你也不带了！”

我有些看不过去，走了两步，冲那个一直气哼哼嘴嘛得能挂个瓶子的儿

子说：〃10公斤差不多了，你东西都不带，到了那儿怎么办?”儿子不再扔

东西了，母亲站了起来，一脸忧郁，本来化得很好的妆，因出汗而坍塌显

出些许的斑纹。〃先去试试再说。〃我接着对那个儿子说，他开始收拾箱子,

母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来，又塞进箱里。儿子推着行李车走了，我

问那位母亲孩子去哪里，她告诉我去英国读书。她脚下的那些东西都散落

着，稀泥似的摊了一地。

这里，我身旁另一侧，又有一个女孩推着车走到她的父母身边，表情几

乎和那个男孩一样气哼哼的，把车使劲推到她父亲的脚前，说了句：〃严

重超重!〃父亲和刚才这位母亲一样，立刻蹲下身子，替女儿打开行李箱，

我一看，箱子里几乎全是吃的东西，而且全是麻辣食品，不用说，来自四

川。左翻翻，右翻翻，父亲权衡着取出什么好，女儿站在那里，用手扇着

风，摸着脸上的汗，说着：〃这都是我想带的呀!”这让父亲为难了，倒是

母亲在旁边发话了；“把那些腊肠都拿出来吧，那玩意占分量。〃父亲拿出

了好几袋腊肠，又拿出好几管牙膏、一大罐营养品和几件棉衣，再盖箱子

的时候，鼓囊囊的箱子瘪下去一大块。女儿风摆柳枝般推着车走了，我悄

悄地问母亲这是去哪儿，她说是去法国读书。

独生子女的一代，理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父

母。养儿方知父母恩，他们还没到明白父母心的年龄。他们可以埋怨父母

的娇惯和期待超重，却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。

1.下面对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（）

A.《超重》让我们看到了这样的画面：儿子女儿出国读书，在机场，父

母出于爱，为孩子准备了过多的行李，结果造成''超重"。

B.孩子朝着父母大发脾气，〃把一切不满和埋怨都发泄给父母〃，也有天

气热以及马上就要远离父母而心情不好的原因。

C.”母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来，又塞进箱里“，〃左翻翻，右翻翻,

父亲权衡着取出什么好〃这些细节描写都表现了〃儿行千里母担忧〃的情

感。

D.小说选材巧妙，情节波澜起伏，以情动人，读起来让人深感沉重。

E.小说的结尾起到了点题和揭示文章主旨的作用，表达了作者对年轻一

代的期望，同时也能让读者感受到了〃感受爱〃的重要。

2.请简要说明小说中的“我〃在情节和主题方面所起的作用。

3.小说中的儿子和女儿见了父母都是〃气哼哼的〃，其原因一样吗?你是

如何看的?第六段写的是与前文相同的事情，这样写不重复吗?为什么？

4.小说以〃超重”为题，请探究以此为题目的好处。

答案

1.D

提示：〃畸“应音〃

2.(1)C(2)B(3)C

提示：此题意在考查对加点词语的理解能力，做题时应联系语境及字的

造形来思考。

3.D

提示：要结合具体语境（即上下文意）来判断选择。

4.A

提示：此题要结合全文，体会作者的情感和主旨，从而判断词义是否相

符。

（一）1.主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。

2.只不过对东京的失望“清国留学生”的种种丑态丑行这一句领起前

两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看

看埋下了伏笔。

3.〃确〃表示肯定花的漂亮;〃但〃表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋

的，令人作呕。

4.〃标致“本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容〃清国留学

生“，是反语。

5.作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生

对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一

部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘

由。（答对大意即可）

（二）1、”何尝〃与〃不〃连用，以反诘的语气加强肯定，表现看客们不但

对自己受剥削受压迫麻木不仁，而且对他人受残害而报围观、鉴赏、兴奋

不已甚至幸灾乐祸的态度。作者对黑暗政治的压迫下河落后封闭的文化熏

染下的国民的劣根性表示了极大的愤慨。

2、〃我〃深感当时中国的国民精神麻木、毫不觉悟，认识到重要的是改

变国民愚昧麻木的灵魂，所以他要弃医从文，另寻救国之路。

3、略。

4、采用反语的修辞方法。指那些为封建军阀政客张目而自命为〃正人君

子”是文人。表现了作者对这些人的憎恶之情。5、国民不觉悟是国家不强

盛的重要原因，要使国家强盛，首先要使国民觉悟。个人的命运与祖国的

命运息息相关，个人的选择应考虑到国家前途、民族命运。

6、略。示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。会挽雕弓如满月，

西北望，射天狼。

\、

1.BD

2.①以第一人称叙述，使小说更具有真实性和感染力。②通过"我''与孩

子父母的问答推动情节发展，揭示小说主题。

3.①原因是一样的。都是因行李超重带来麻烦而把怨气撒在家长身上，

是对长辈的爱的不理解（缺乏感受），是自私的表现。②这样写看似重复，

实际上是作者有意为之。这样写可以突出表明独生子女不理解父母是一种

普遍现象，使小说揭示的主题更具普遍意义。

4.〃超重〃是小说的线索，既指所带行李超重，又指父母情感超重;它反

映了有些父母对独生子女的溺爱;与子女对父母的冷漠、埋怨形成鲜明对

比;概括了小说的内容，揭示了小说的主旨等。（意对即可）

6回忆我的母亲

01语文积累与综合运用

1.阅读下面的语段，完成(1)〜(3)题。

母亲在家庭里极能任劳任yun。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有

同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、她婢相处

都很和m。母亲同情贫苦的人一一这是朴素的阶级意识，无论自己不富裕,

还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟,

喝点酒;母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习

惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

(1)请给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。

任劳任yun(怨)和蔼(6i)

一如(zhu)和m(睦)

(2)语段中破折号的作用是解释说明。

(3)语段中有一处语病，请找出来并将修改后的句子写下来。

虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。

2.下列词语中有四个错别字，请找出并改正。

佃农祖藉劳禄无可奈何成群结队

菜籽高梁私塾为富不人豪绅地主

错别字

藉

禄

梁

人

改正

籍

碌

粱

仁

3.运用课外阅读积累的知识，完成题目。

纸船一一寄母亲

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着一一留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

这首小诗选自现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家冰心的散文诗

集《繁星春水》。这首小诗以一个童心未泯的孩子的口吻写成，通过“叠纸

船”这充满童趣的行为，寄托对母亲的思念。

4.你所在的班级正在开展以〃感受母爱〃为主题的综合性学习活动，请你

积极参加并完成以下任务。

(1)对下面这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是(D)

A.线条奔放，笔力雄健。

B.错落有致，收放有度。

C.气韵贯通，展现书者胸襟。

D.采用隶书书体，方正典雅。

(2)仿照画波浪线的句子，在横线上补写恰当的句子。

母爱就像一首田园诗，悠远纯净，和雅清淡;母爱就像一首深情的歌，

婉转悠扬，轻吟浅唱。母爱就是儿女成长时的殷殷期盼，母爱就是儿女病

榻前的关切焦灼，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是一生相伴的盈

盈笑语。

(3)“什么地方儿女最孝顺?朋友圈。〃这两天很多网友都有此感受。因为

母亲节的缘故，不少网友选择在网上“晒妈"，赞颂母亲的诗句、和老妈的

合照让人应接不暇，不少网友感叹〃朋友圈被各种妈妈占领了母亲节网

上〃晒妈”的行为是虚荣还是孝顺?请发表你的看法。

【示例一】我认为这是虚荣行为。这些饱含亲情的照片、文字，到底有

几位母亲能亲眼看到呢?如果母亲年龄偏大，又不善于接受新事物，那么

她很可能没有微信。那么网上分享照片、美文就和孝顺无关，而是为了向

朋友展示自己多么孝顺，说到底还是一种虚荣。【示例二】我认为这是

孝顺行为。现在的父母很多都会用微信了，而且，就算父母一开始不会用

微信，借这个机会教教他们，既增进了与长辈之间的感情，又让父母跟上

了时代的脚步，岂不是一举两得？

02课内精读

阅读〃我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验.....这是我能

做到的，一定能做到的“，回答下列问题。

5.简要概括母亲对''我〃的教育和影响。

①教给〃我”与困难做斗争的经验。②给“我〃一个强健的身体，一个勤劳

的习惯。③教给〃我“生产的知识和革命的意志。

6.选文第一、二段运用了什么表达方式?有什么作用？

运用了议论的表达方式，不仅高度评价了母亲对〃我''的教育与影响，而

且抒发了“我〃对母亲的感激之情。

7.”这是我能做到的，一定能做到的“能不能改为“这是我一定能做到的

”?为什么？

不能。这两句话用“能〃"一定能"反复强调，表达自己无比坚定的信心，

收束有力。如果并成一句，〃一定”不够突出，不足以表达自己的信心和决

心。

8.“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是,

正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的

思想感情?对揭示文章的主题有什么作用？

抒发了对母亲的悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广

到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，升华感情，深化主题。

03拓展阅读

母亲与茶

少时家贫，父亲外出干活之后，就只剩下我和母亲在家，家中田地少，

母亲在完成所有的耕作之后，又在自家屋后不远的小深谷里开了一片小小

的荒地，养出了一片绿油油的茶叶。

于是，每年的春夏秋冬，这片土地上再也没有“抛弃"过母亲的身影，母

亲手工做的茶是那么的清香，以至于多年以后，在喝过了那么多的中国乃

至世界名茶之后，我依然忘不了家乡的茶，忘不了母亲的茶。

在母亲的熏陶下，从6岁开始，我就会摘茶叶了。我与母亲一起采茶叶,

晚上再一起将白天摘的茶叶揉碎、烘烤在微火中，第二天又将焙好的茶叶

放在烈日下暴晒一天甚至更久。如此，做茶的整个工序我都是从小见到大

的，所以，我虽不懂品茶，但要说做茶，我还是会的。

母亲说：〃茶的生存力很强，一片茶叶生出一株茶树，继而可以繁殖出

一片茶园。茶喜欢生长在大家都不敢也不愿生长的恶劣环境之中，深谷，

绝壁，孤岛，寒峰.....它不爱显摆，它不想高调，它一辈子默默地的生

长着，为欣赏它的友人提供杯杯甘苦。〃

母亲说：〃小孩子应该学着喝点茶。“我却推脱说那玩意儿很苦，做茶还

好，喝茶就不必了。母亲笑了笑说：〃也许孩子你可以看看泡茶的经过。”

于是，【A】母亲拿来一套茶具，轻轻地坐在桌前，我也很安静地看着母亲

的一举一动。母亲首先将小茶炉置好，架上柴火然后细细地、慢慢地摆弄

着柴火。她那么认真，好像这朴实无华的木柴是她的头发一样。柴火点燃

之后，小小的火苗好似听母亲话一般，不大不小，正好将母亲的小水壶稳

稳加着热。母亲笑着看看我很惊奇的表情，伸出手摸摸我的头说：“其实

呀，世上任何东西都是有灵性的，只要你认真对它，它也会好好回报你的,

明白吗？“我点点头，母亲鼓励地对我笑了笑。不一会儿，母亲装在水壶里

的水正好沸腾;母亲忙将适量的茶叶置于透明的小茶壶中，放稳小茶壶，

将正闹着沸腾的水慢慢地轻轻地注入壶内，看着上下翻滚的茶叶一片一片

散开，只觉得很美很美。母亲的额头孱出了一层薄薄的细汗，伴随升起着

的股股清香的茶气儿，母亲仿佛在雾中一般，显得更美了。

母亲轻轻擦了擦额头上的细汗，笑了笑，取下小小的茶杯放在我面前，

轻轻地将小茶壶端起，小小的水柱从壶嘴里慢慢泻下，带着淡黄色的茶水

悄悄聚集于杯中，一层层茶雾直冲我的鼻梢，它似乎更香了；母亲端起茶

杯递到我面前，笑容依旧：〃来，儿子，尝尝看....."；［B］我小心翼翼

地接过茶杯，置于鼻端静静地闻了一下，好香!心中有一种莫名的舒适感,

像久别后的重逢。轻轻地抿上一口，还是好苦。不对，紧接着有一种淡淡

的茶香在嘴里流转，继而又是一股甘甜.....再来一口，再来一口......

于是，慢慢地喝完了一整杯茶。也正是因为这次饮茶，才有了后来我一生

饮茶爱茶的习惯。

就这样，母亲教会了我应如何〃饮茶进而教会我如何思索人间〃真、

善、美“，如何处世静心和气，洞察万物、思如风云、心以常乐，如何礼

对尘世〃廉、美、和、敬〃.....母亲说：〃为人之道：恻隐于人，羞恶别

人，恭敬以人，是非得人，真诚待人;饮茶之本：廉俭育德、美真廉乐、

合诚处世、敬爱为人。”

在以后的20年中，不管我去到哪里，母亲的话依然响亮在耳旁。母亲

的〃茶〃一直伴随着我的成长。我想，我真的是爱上"茶”了。

（选文有改动）

9.请按文章的先后顺序简要概括母亲与茶的三个片段。

母亲在茶地采茶，母亲做茶并给〃我〃讲茶的特点，母亲教“我〃喝茶并给

“我〃讲茶道。

10.请从文中画线句中任选一句，赏析其表达效果。

【示例】【A】句运用〃拿、坐、置、架''等一系列动词，准确生动地写出

了母亲泡茶时动作的娴熟、心情的愉悦，表现了母亲的耐心、细腻和对生

活的热爱。【B】句运用比喻的修辞手法，将饮茶时的感觉比作久别后的重

逢，生动形象地写出了“我〃饮茶时舒适、别样的感受。

11.结合全文，说说文章结尾有什么作用。

结构上：总结全文，呼应开头，使文章结构更严谨。内容上：强调了母

亲与茶带给〃我”的深远影响，深化了文章的中心。

12.文中的“母亲〃是个什么样的形象?请结合文章内容分析。【详见本课〃

学法点津〃】

①勤劳、能干。从''母亲在完成所有的耕作之后，又在自家屋后不远的

小深谷里开了一片小小的荒地，养出了一片绿油油的茶叶”可以看出。②

热爱生活，懂得做人之道。从母亲教〃我〃品茶，给〃我〃讲茶道可以看出。

③体贴、细腻、爱孩子。从“母亲笑着看看我很惊奇的表情，伸出手摸摸

我的头"〃母亲端起茶杯递到我面前，笑容依旧：来，儿子，尝尝看.....”

可以看出。

04美文荐读

冰心《荷叶母亲》

牧徐徐《睡在噪音里的母亲》

05写作创新

13.本文作者选取具体事例表现人物形象，突出了母亲的可贵品质。请

运用这种写法写一段话，表达真情实感。（200字左右）

【课文片段在线】母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前

一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信

中说：〃外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤

喜纺棉。〃

【写法分析】选段运用具体的事例来表现母亲勤劳的品质，流露出作者

对母亲的赞美和崇敬之情。写人叙事的文章，在刻画人物时，可借助于具

体可感的事例来表现人物的性格，揭示其内心世界。这样就能使人物形象

更丰满、更鲜明。

【例文】表弟不仅饭量大，对家乡的一些特色食品，更是百吃不厌。每

年春节前，姥姥都要做一大盆糯米子糕。子糕蒸熟后，姥姥总要先切一大

盘，让表弟饱餐一顿。切好的子糕一上桌，表弟就狼吞虎咽地吃了起来。

很快，一大盘子糕就被他风卷残云般一扫而光。要知道，这子糕，大人一

次也不过吃四五块。吃饱了，表弟打着嗝，摸着圆滚滚的肚子，慢条斯理

地说：〃嗯，太香了，太好吃了！〃每年姥姥做的子糕，至少有一大半都进

了他的肚子。

06学法点津

把握人物形象之选取典型事例

写人叙事的文章，在刻画人物形象时，除了对人物进行肖像、语言、动

作和心理描写之外，还需要借助于具体可感的事例来表现人物的性格，揭

示其内心世界。事例越具体越详细，就越能使人物鲜活，富有立体感。

【典型例题】请你用简短的语言概括文章写了关于母亲哪些方面的事

情，分别表现了母亲什么样的性格特征和优秀品质。

【参考答案】（1）写母亲总是天不亮就起床煮饭、种田、种菜、喂猪、

养蚕、纺棉花、挑水挑粪、用桐子榨油点灯、亲手纺线等，都表现了母亲

的勤劳俭朴、聪明能干、任劳任怨；（2）写母亲没有打骂过我们，也没有同

任何人吵过架，表现了母亲的和蔼；（3）写母亲周济和照顾比自己更穷的亲

戚，表现了母亲的仁慈；（4）在家庭遭遇不幸时不灰心，表现了母亲坚强不

屈的优秀品质。

【技法点睛】分析人物形象：（1）抓住主要事件。根据事件提炼人物的

感情、性格。（2）分析描写方法。从外貌、语言、动作、心理、神态等具

体描写中归纳人物形象。（3）关注侧面烘托。在对其他人物及环境的描写

中，常常包含着作者的感情倾向，这对主要人物的定位起重要作用。（4）

关注人物的年龄、身份和职业等要素。各类人物通常有固定的性格基因。

（5）从原文中找关键词句。文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的

词句。

答题格式：从.....中，可以看出......是一个......（性格品质）的人

（身份）。

7《列夫托尔斯泰》同步练习

基础锤炼

1.给加点字注音，或根据拼音写汉字。

粗制In造（）滞留（）禁g（）蒙mi（）xi利（）gdng（）（）侏儒（）胡髭（）

甲胄（）cn然（）广袤无垠（）黯然失色（）颔首低眉（）

2.解释下列词语。

（1）郁郁寡欢：

（2）鹤立鸡群：

（3）正襟危坐：

（4）颔首低眉：

（5）无可置疑：

3.下列语段中，画线句子有语病的一项是（）

（A）如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也

随之发生了革命性的变化：（B）眼睛在网上快速、便捷的“暴走〃，逐渐替

代以往细嚼慢咽似的传统阅读。（C）但我觉得，人们在有某种难言的失重

感的同时;也会获得大面积爆炸性信息。（D）之所以这样说，是因为就我

个人的经验而言，阅读是一种有重量的精神运动。

4.下面加点的成语运用不恰当的一项是（）

A.他转学一年后，又回到了原来的学校，他发生了巨大的改变，展现在

同学们面前是万象更新的面貌。

B.近几年的股市，让他家徒四壁，他已无力负担沉重的债务。

C.法院开庭了，人们正襟危坐，他们紧张下一刻将发生什么。

D.她的成功是无可置疑的，因为她为此付出了无数汗水和时间。

5.仿写句子。

所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛在别人司空见惯的东西上

找到真理;他们；他们o

6.文学常识填空。

茨威格是(国家)的著名作家、小说家、传记作家。列夫托尔

斯泰是19世纪俄国批判现实主义作家，被列宁誉为〃俄国革命的镜子”。

代表作品有《》《》《安娜卡列尼娜》。

课内精读

(-)阅读〃他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地.....这位客人不无

尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。〃回答下面的问题。

1.下列句子运用了什么修辞，有什么表达效果

(1)一缗缗灰白的髯发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你

都能见到热带森林般茂密的须发。

(2)小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧

匠建造起来的。

(3)在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀

思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。

2.说说第四段写了什么内容，这样写的作用是什么？

(二)阅读〃因此，那些第一次见到他的人.....他肯定缺少一样东西，

那就是属于自己的那一份幸福。”回答下面的问题。

1.”这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。突然，客

人惊奇地屏住了呼吸“对客人反应的描写对塑造托尔斯泰的形象有

什么作用？

2.请你品析下面的描写托尔斯泰眼睛的句子。

(1)它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。

(2)这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我

们这个时代放射出精确无误的频波。

(3)当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因

为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

3.结合你对托尔斯泰的了解，谈谈你对〃他肯定缺少一样东西，那就是

属于自己的那一份幸福''的理解。

拓展阅读

没有名字的上帝宠儿

幽篁弹筝

夜幕阑珊，水声潺潺，阿尔诺河蜿蜒盘旋过山林和村庄，整个托斯卡纳

小镇静谧而阔远。这是遥远的1452年，在美第奇家族统治下的佛罗伦萨

共和国。然而谁也不曾想到，夜幕降临的三个小时后，在这个看似平淡的

夜晚，一个享誉世界的全能巨匠即将诞生。

可是这个苦命的婴儿并不知晓，自己的出生本身就是一个意外。他是父

亲和一个农妇的私生子，名字达芬奇实际上没有真正的意义，芬奇只是托

斯卡纳小镇所在的地名。

他虽然身份尴尬，甚至连正式的名字都没有，但命运之神却将世间所有

的珍贵的才能和智慧都赋予了他。

达芬奇的童年始终是一个谜，史料并没有留下过多线索，唯一能确定的

是5岁之前，他一直和母亲卡泰丽娜居住在芬奇的村镇。

1457年以后，达芬奇的父亲终履行了他的责任，小达芬奇自此便与父亲、

祖父母、叔叔以及父亲身边不断变换的女友住在了一起。

达芬奇没有正式学过拉丁语，可当时如果不懂拉丁语简直寸步难行，他

也没有接受过正式的教育，而且他还是左撇子，但是聪敏好学的达芬奇却

知晓世间万物都是最好的老师。水的流动、植物的生长周期，一草一木、

飞禽走兽都深深地吸引着他去探索，这个童年时期培养的习惯贯串了他的

一生。

年少的达芬奇很早就显露出艺术天赋，15岁时就踏上了走向佛罗伦萨的

艺术之旅。

达芬奇的老师非同一般，他麾下的学生不是达芬奇就是波提利切，连米

开朗基罗也深受其影响，他就是与多纳太罗齐名的韦罗基奥。

一次，韦罗基奥受邀绘制一幅《基督受洗》图，人物全都画好了，仅差

背景，可偏偏在即将交稿时，一场大病耽搁了进度，无可奈何的韦罗基奥

只得将最后的背景托付给得意门生达芬奇完成。

达芬奇用心去揣摩老师的意图和手法，画了一夜才将背景画完，可谁曾

料到，第二天早上，当达芬奇将画布掀开，眼前的一幕令他惊呆了！原来

嫉妒成性的师兄们竟将手捧圣衣的天使给刮掉了。

为了不辜负老师的厚望，达芬奇便对着镜子，以自己的形象重新描绘。

当韦罗基奥看到达芬奇重新补画的天使之后，他激动地搂着达芬奇的肩膀

说道：〃他是如此完美，看来我今后只能去握刻刀了！〃

从此之后，达芬奇的老师真的再未动过画笔。

天赋异禀再加上苦心孤诣，少年达芬奇很快跻身于卓越非凡的画家、雕

刻师之列。更有意思的是，在米兰游学期间，令达芬奇最初成名的并非是

美术才能，而是一手出神入化的六弦琴，也就是说他是先以音乐家而不是

画家的身份崭露头角的。

从佛罗伦萨到米兰，从米兰再到罗马、巴黎，达芬奇的艺术之旅遍布于

这些浪漫之都，他时而在画布上晕染着油彩，时而用刀斧锤凿雕刻;有时

钟情于研究飞行器，有时又热情地投身于建筑。几乎世间的万事万物都向

达芬奇敞开了一扇畅通无阻的大门，尽管通向这扇大门的道路上遍布荆

棘。

深夜，达芬奇从墓场坟地里拖回尸体，借着昏暗的灯光，他不顾恐惧和

别人的误解，用刀子和画笔进行解剖学这场美丽的游戏;为了珍惜时间，

他发明了达芬奇睡眠法，工作四个小时休息十五分钟，一天仅休息1.5个

小时.....这些常人所不能做出的牺牲，达芬奇都做到了，这些常人所不

能具备的才华，达芬奇都具备了，与其说他是一个天才，不如说他是一个

勤奋的探险者。

1.本文写了达芬奇的哪些经历，请按时间顺序加以概括，完成下列表格。

时间

经历

1452年

(1)

1457年以后

(2)

15岁时

成年后

(4)

2.写达芬奇名字的由来，其作用是什么？

3.品味下列句子。

(1)水的流动、植物的生长周期，一草一木、飞禽走兽都深深地吸引着

他去探索，这个童年时期培养的习惯贯穿了他的一生。

(2)为了珍惜时间，他发明了达芬奇睡眠法，工作四个小时休息十五分

钟，一天仅休息1.5个小时.....

]

4.达芬奇的老师是一个怎样的人?作者写他再也没有动过画笔的目的何

在？

5.联系文章内容，谈谈你对文章最后一句话中加点词的理解。

《列夫托尔斯泰》参考答案

基础锤炼

1.滥zh锢昧犀r尴尬zizhu粲monhn

2.(1)形容心里苦闷。指闷闷不乐。(2)比喻人的才能或仪表卓然出众。

⑶理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。(4)形容低着头显得很

谦卑恭顺的样子。(5)事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。

3.C(语序不当，应该将〃有某种难言的失重感〃和”获得大面积爆炸性信

息”对调。)

4.A(〃万象更新”的意思是''事物或景象改换了样子，出现了一番新气象

”。在这里用错了对象）

5.示例：他们用自己的双手在别人不以为然的工作中获取经验;他们用

自己的双脚在别人尚未涉及的道路上践行成功。

6.奥地利战争与和平复活

课内精读

（一）1.（1）比喻,夸张，把“髯发〃比作〃泡沫”，〃须发〃比作“热带森林〃,

夸张、生动地写出了托尔斯泰面部毛发的茂盛，特征十分鲜明，而且让人

产生无穷的联想。（2）对比，将托尔斯泰的精神状态与陀思妥耶夫斯基对

比，突出托尔斯泰面容的“丑陋可憎”，给读者留下了深刻的印象。

2.本段写了托尔斯泰的一生无论是穿戴方面还是从事各种职业，转换各

种身份都是普普通通的。意在强调托尔斯泰属于俄国普通大众，他与全体

俄国人民同呼吸共命运，揭示了托尔斯泰的人生追求和心路历程。表达了

作者对托尔斯泰的敬佩之情。

（二）1.侧面烘托了托尔斯泰外貌与眼神的反差，前文写客人尴尬地打量

主人是为了突出托尔斯泰的矮小与平凡，后文中客人惊奇地屏住了呼吸突

出了托尔斯泰眼神的犀利，让人无法动弹、无法躲避。

2.（1）作者运用比喻修辞，将眼睛比作有〃魔力〃和〃磁性〃的''珠宝〃，写

了作为思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作，既来自对社会生活、人间

世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示

了时代的本质和要求。（2）作者运用比喻修辞，将眼睛比作“匕首〃，写出

了眼睛的可怕、无情，其实是写托尔斯泰自我批判的无情和准确，刻画了

托尔斯泰自我反省的痛苦。

3.如果把幸福的标准定为能认识事物，认识世界，那么托尔斯泰能看清

真相，他是幸福的;但托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，看清了

造成人间悲剧的原因，并尽最大的努力去改变却劳而无功，这是痛苦的，

托尔斯泰是不幸福的。

拓展阅读

1.（1）达芬奇诞生，连正式的名字都没有。（2）达芬奇在苦涩的童年被万

事万物所吸引。（3）达芬奇走向艺术之旅，并被老师赏识。（4）达芬奇苦心

孤诣，多才多艺。

2.“芬奇”取自地名，达芬奇没有正式的名字，说明了他出生低贱，不被

人重视。与他后来沉迷于对万事万物的学习形成鲜明的对比。

3.（1）大自然的细微变化深深地吸引着达芬奇，引领着他去探索，孤独

的童年却培养了达芬奇丰富的心灵和敏锐的艺术观察力。（2）用''工作四个

小时休息十五分钟”一天仅休息L5个小时〃两组具体的时间强调达芬奇

工作时间长，休息时间短，突出了达芬奇的勤奋。

4.（1）韦罗基奥是个非同一般的人，一是表现在他的艺术造诣高，从他

那些弟子都是了不起的艺术家可以得知;其二表现在他的修养高，当达芬

奇获得成功时，他真心赏识弟子。（2）一是强调韦罗基奥的修养高，以放

弃画笔来证明弟子的水平高过自己，二是从侧面证明达芬奇的绘画造诣

高，十分完美。

5.〃天才〃指达芬奇天赋异禀，年轻的达芬奇就跻身于卓越非凡的画家、

雕刻师之列，先以音乐家的身份崭露头角，后来成为享誉世界的全能巨匠，

具备常人不具备的才华。"探险者”是指达芬奇敢于涉足各种艺术领域，对

世间的万事万物都抱着浓厚的探索兴趣。

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作者•：［俄］列夫托尔斯泰

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8*美丽的颜色

精彩开篇词

1898年法国一个幽暗的破木棚里，被提炼的0.1克镭发出略带蓝色的荧

光，它在黑暗中跳跃着，像是夜晚的一只萤火虫。旧木棚里这点美丽的淡

蓝色荧光，是用一个美丽女子的生命和信念换来的。她，就是居里夫人!〃

我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。她一生中最伟大的科学

功绩一一之所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象

的极端困难情况工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是

罕见的。〃爱因斯坦如是说。

学习目标

1.初步了解人物传记的主要特点,学习传记内容真实、事件典型、注重

细节描写的方法。

2.进一步了解居里夫妇发现镭的过程。

3.揣摩文中关键语句，学习刻画人物的方法，初步掌握引号的作用。

4.学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐的精神；

感受科学家朴实恬淡的人格魅力。

教学过程

一、新课导入

居里夫人，作为一位杰出的女科学家，在仅隔8年的时间内就分别摘取

了两门不同学科的最高科学桂冠一一诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并

且一生中获得了难以计数的其他科学殊荣，可谓是智慧超群、硕果累累。

今天，就让我们一起来学习人物传记《美丽的颜色》去见证她那艰难探索

科学的过程。

二、自学指导(一)一一预习与交流

1.请给下面加点的汉字注音。

炽热(ch)镭(li)猝至(c)冻僵(jidng)

窒息(zh)钵(p。)吹嘘(xU)荧光(yng)

轮廓(ku)踱(du)沥青⑴骤雨(zhu)

2.解释下面的词语。

炽热：火热而猛烈。炽，火旺。

窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。

吹嘘：夸张地宣扬。

简陋：简单粗陋。

燥热：干燥、炎热。

轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。

筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气，也没有了。

和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。颜：面容。

小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

3.作者链接

艾芙居里：法国科学家比埃尔居里与玛丽居里的次女。优秀的音乐教育

家和人物传记作家。艾芙居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母

亲居里夫人给予了她巨大的影响。但她的兴趣与姐姐伊雷娜居里不同，没

有跟随母亲学习物理，在巴黎赛维尼埃中学毕业后，却潜心于攻读音乐，

1937年在母亲居里夫人去世三周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，

在法国国内外引起了很大的反响。

4.资料链接

(1)居里夫人：法国籍波兰科学家，研究放射性现象，先后获得诺贝尔

物理学奖和化学奖。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放

射性同位素技术、发现两种新元素镭和针。在她的指导下，人们第一次将

放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934

年7月3日因恶性白血病逝世。

(2)关于《居里夫人传》

《居里夫人传》是居里夫人的次女艾芙居里在母亲去世三年后写成的。

该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔?居里的事迹,

并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了居里夫妇的许

多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况以

及她所得的名誉头衔的居里夫人年表，是一本很翔实的个人记录。全书文

字生动流畅，一出版就深受读者欢迎，被译为27种文字在世界上发行。

5.文体链接

本文是一篇人物传记。人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神

等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类：一类是记

述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是〃实录传

记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。作品要求〃真、信、活〃，以达到对

人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记

录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。人物传记是人

物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有两个：一是真实,

二是生动。

三、自学指导（二）一一合作与探究

（―）整体感知

1.速读课文，抓住文中关键语句，分析文章的行文思路，用自己的话简

要概括出来。

【交流点拨】本文结构：第一部分（1-7段）叙述了居里夫妇极端艰苦的

工作条件。

第二部分（8〜19段）具体叙述了居里夫人制炼、分离镭这种工作的艰苦

与困难，表现了她热爱科学、痴迷科学，献身科学的伟大精神。

第三部分（20〜26段）写在居里夫妇的不懈努力下，一个新的元素一一镭

被发现了。

2.通读全文，思考：用“美丽的颜色”作为文题，有什么好处？

【交流点拨】“美丽”是本文的主线，既指发现的〃镭〃的颜色的美丽。同

时，〃美丽〃还是居里夫人端庄形象的象征，更是她所体现的坚定执着，淡

泊名利，刚毅顽强，为科学献身的精神的象征。

3.本文在叙述中多次引用居里夫人的笔录。这些笔录不仅没有使叙述间

断，而且使叙述更真实、更深刻。从文中找出来，说说你的感受。

【交流点拨】文中多处引用居里夫人的笔录进一步增强了文章记事的可

信性，真实性。这与人物传记最大的特点一一真实性是相吻合的。同时I

这些笔录也直接地表现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感染力。示

例：〃.....虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得

很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着

极大的宁静;有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一

面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又

舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。〃感受:

居里夫人这段话揭示了“我们仍然觉得很快乐〃的一个原因一一〃在一种特

殊的专心景况中过日子。“我们可以感受到这位伟大的科学家对宁静、专

注生活的热爱，体会到她执着的工作态度，也体会到她将自己的全部生命

融入科学事业的献身精神。

（二）深层探究

1.课文从哪些方面描述了居里夫妇〃极端困难〃的工作环境?在这样的环

境里，居里夫妇又是怎样工作的呢？

【交流点拨】“极端困难〃的工作环境：不同季节、不同天气的残破的棚

屋和简陋的设备、室外炼制的严寒等等。在这样“极端困难〃的工作环境里,

居里夫妇更加艰苦地劳动着、探索着，毫不妥协、极端顽强，而又极其乐

观。如〃她独自一个人就是一家工厂''"连续几小时搅动”"工作日变

成了工作月，工作月变成了工作年〃等等，都表现了居里夫妇的工作状况

——艰辛、执着。又如''这种抵抗他们的材料迷住了他们“〃我们仍然觉得

很快乐”我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样"〃他们谈

的总是他们所迷恋的镭”等等，表现了他们在〃反自然〃的生活中满怀快乐、

憧憬，沉醉于实验工作的乐观与幸福。

2.“极端的艰苦〃如何带来〃极大的快乐”呢？

【交流点拨】我们可以摘引居里夫人的笔录来回答这个问题。如“现在

这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期”〃然而我们生活中最好

的而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧栅屋中度过的，我们把精力完

全用在工作上我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了〃等等。

正是因为居里夫人热爱科学、痴迷科学，才使之产生了顽强忘我的动力，

故在科学探索的道路上每前进一步都会给她带来〃极大的快乐〃。

3.文章最后〃看荧光的这一晚“，写得质朴自然，而又富有诗情画意。反

复朗读，体味意境，并用自己的语言描述，形象地表现居里夫妇当时的行

为与内心世界。

【交流点拨】“看荧光的这一晚〃细节描写得很到位，如运用〃小心翼翼

四个"转向"，〃热切地望着''等动作描写和神态描写，还运用拟人的修辞手

法，如〃就像一小时前在她睡着的孩子床头看着孩子一样“，凝视镭像是在

凝视自己熟睡的孩子那样亲近和热爱，形象而又细致地表现了两位科学家

对自己实验成果的喜爱程度，真切感人。

（三）语言赏析

这篇人物传记的语言非常优美，请结合上下文，品味下列句子中加点词

的含义。

1.玛丽居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。

【交流点拨】〃极大〃，突出这种快乐是达到顶点的快乐。

2.这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而微妙的快乐....，两次都挑

选了最简陋的布景。

【交流点拨】〃微妙“，是深奥玄妙的意思，在这里修饰〃快乐”，说明这

种快乐的非凡、深远，其与意义是不可言尽的。

3.穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样

响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。

【交流点拨】“领域〃，在这里指他们的学术范围，后面的“梦境〃又将其

形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇热爱科学的情怀又一次

显现了出来。

四、板书设计

五、拓展延伸

你读过有关居里夫人的其他作品吗？

你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？

你从中得到什么启示？

悼念玛丽居里

爱因斯坦

在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满

足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历

史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就还要大，即使

是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。

我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大

愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观,

她的公正不阿的判断一一所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在

任何时候都意识到自己是社会的公仆，她是极端谦虚的，永远不给自满留

下任何余地，由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得

她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解一一这是一

种无法用任何艺术气质来解说的少见的严肃性------旦她认识到某一条

道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端地坚持下去。

她一生中最伟大的科学功绩一一证明放射性元素的存在并把它们分离

出来一一之所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象

的极端困难情况工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是

罕见的。

居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分

子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。

【注释】爱因斯坦（1879T955）,现代物理学的开创者和奠基人，1921

年获诺贝尔物理学奖。本篇演讲是1935年11月为悼念伟大的科学家居里

夫人而作。

【交流】在了解了居里夫人的光辉一生以后，我们从中得到的教益和启

迪是深刻而广泛的。

第一，受压迫、处于困境的人们，只要意志坚强，不畏艰难，勤奋学习,

勇于攀登，胜利与成功之路是可以走通的。

第二，要接受和支持新生事物，要用创新精神去从事科学研究和其他一

切工作，并且要有百折不挠的毅力和勇气去坚持并完成它。

第三，在科学的道路上，有时可能会遇到不应有的压抑和歧视，但只要

有信心，有脚踏实地的忘我工作的精神，保守的枷锁和禁锢是可以打破的。

第四，在科学研究和其他工作中，一定的物质条件是必要的，但是更重

要的是自己动手，自力更生地去创造条件，永远保持艰苦奋斗的精神。

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第9课《三峡》

一、基础题。

1.解释下列加点的字。

①自三峡七百里中（）②略无阙处（）③重岩叠嶂（）

④不见曦月（）⑤夏水襄陵（）⑥虽乘奔御风（）

⑦绝喊多生怪柏（）⑧林寒涧肃（）⑨属引凄异（）

2.下列各句内有通假字的一项是（）

A.素湍绿潭，回清倒影B.两岸连山，略无阙处

C.重岩叠嶂，稳天蔽日D.悬泉瀑布，飞漱其间

3.区别下列加点字的古义和今义。

①自非亭午夜分

古义：

今义：

②或王命急宣

古义：

今义：

③虽乘奔御风，不以疾也。

古义：

今义：

4.文学常识填空。

本文作者，（朝代）人，选自，它是有文学价值的巨著。三峡，指长

江上游的、、。21教育网

5.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）

A.自非/亭午夜分，不见曦月B.至于/夏水襄陵

C.虽/乘奔御风？D.每至晴/初霜旦，林寒涧肃

二、阅读理解题。

【2020年福建省中考题】《三峡》《徐霞客游记》对比阅读

【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江

陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嵋i多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其

间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转

久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

(节选自郦道元《三峡》)

【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，

疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵

换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。

岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。

(节选自《徐霞客游记》)

【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。

1.解释下列加点词在文中的意思。

(1)沿溯阻绝溯：(2)属引凄异弓|：

(3)不及返顾顾：(4)岩即幔亭峰后崖也即：

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A、土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转

B、土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转

C、土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转

D、土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。)

译文：

(2)登山里许，飞流汩然下泻。

译文：

4.甲文写〃水〃，各写了三峡〃四时之水”的什么特点？乙文写''山〃，作者

前往“换骨岩〃途中俯瞰到什么”佳致〃?请简要概括。

参考答案

一、基础题。

1.①于在②通"缺"③直立像屏障的山峰

④早晨的阳光，这里指大阳⑤大的土山，这里泛指山陵⑥即使

⑦山峰⑧寂静⑨连续

解析：本题是考查对实词意思的把握，我们结合语句意思进行分析。

2.B

解析：本题是考查对通假字的理解，B项中''阙"通〃缺

解析：本题考查对古今异义的理解，我们结合语句理解词语的古义，然

后结合现代汉语理解现在的意思。

4.郦道元北魏河流水道瞿塘峡巫峡西陵峡

解析：根据自己的文学积累填写即可。

5.D

解析：本题考查的朗读节奏停顿，D项中朗读停顿节奏错误，应该是“

每至/晴初霜旦，林寒涧肃。〃

二、阅读理解题。

1.（1）逆流而上（2）延长

⑶看,回头看⑷就是

解析：本题考查文言文中实词的意思，我们结合语句的语境理解词语的

意思。

2.A

解析：本题考查对句子的断句。断句时我们根据下面几点进行断句。（1）

根据句子语法结构进行断句。（2）根据句首的语气词来进行断句。（3）根据

句中起舒缓语气作用的”之〃进行断句。（4）根据句首的连词或总结性的词

语进行断句。（5）根据文句内在的逻辑意义进行断句。原句中，由于划线

句中有〃以.....为......〃作为固定句式的标志，所以较容易划出第一

层：土人新以木板循岩为室，排除CD项，再看B项"土人新''明显错误，

排除B划线句的译文是：当地人用木板沿岩壁修筑房屋，弯曲、笔直、高

低不一（有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮），都是顺着宛转的岩壁

修筑

3.（1）这（白帝和江陵）中间相距一千二百多里，即使骑上飞奔的马，驾

驭着长风，也不觉得（比它）快。

（2）登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。

解析：本题考查对语句的翻译，我们要注意关键词语的翻译。（1）句中

虽，意思是即使。奔意思是飞奔的马。（2）句中许意思是多，下是往下的

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解析：本题考查对文章内容的理解，第一问是概括三峡四季景物的特点。

通过下面语句看出四季水的特点：〃夏水襄陵，沿溯阻绝〃〃春冬之时，则

素湍绿潭，回清倒影每至晴初霜旦，林寒涧肃〃。第二问我们可以在文

中找到答案〃俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。

〃

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第二单元测试卷

(分值120分)

一、积累与运用。(28分)

1.下列加点字的注音全对的一项是()(3分)

A.烂馒(mn)匿名(ru)筋疲力尽(jin)

B.芦荟(hu)长髯(rn)吹嘘(xU)

C.不逊(sn)禁锢(g)文给绐(zhOu)

D.诘责(ji)窒息(zh)锂亮(chng)

2.下列成语中没有错别字的一项是()(3分)

A.翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉

B.成群结队美其名曰文质彬彬困惑不解

C.正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟

D.暗然失色不可名状美不胜收微不足道

3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）（3分）

A.在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。

B.体育考试时，李明考试成绩优秀。无独有偶，王新也获得了优秀。

C.领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马

虎从事，敷衍塞

责，玩忽职守。

D.谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家

也惊叹不已。

4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。

B.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。

C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环

境。

D.央视〃诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。

5.对下列各句所用的修辞方法判断正确的一项是（）（3分）

（1）上野的樱花烂煌的时节，望去确也像绯红的轻云。

（2）于是点上一枝烟，再继续写些为〃正人君子〃之流所深恶痛疾的文字。

（3）在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪,

无从知道海港已经临近。

（4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐

藏着利爪哩！

A.比喻引用排比拟人

B.拟人反语比喻比喻

C.比喻反语比喻拟人

D.拟人引用排比反语

6.下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们连接起来,

使之重新变得完

整。（4分）

A.时雨点红桃千树a.山静无人水自流

B.亭闲有竹春常在b.春风吹绿柳万枝

C.无意东风花半露c.夜市千灯照碧云

D.晴空一镜悬明月d.有闲春色燕双飞

7.名著填空。（3分）

法布尔有一部作品将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了

昆虫世界一

个又一个的奥秘，这部作品是《》，法布尔因此被称为〃

8.模仿例句形式，从〃鲜花“矿石"蜡烛航船''等事物中选择两个作为

陈述对象，

写两组句子。（4分）

例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

9.自主探究。（阅读下面的材料，说说你的发现，写出你探究的结果）（2

分）

材料一：在肯德基餐厅的一隅，一个孩子正贪婪地啃着鸡大腿。父亲在

一旁看着自

己的孩子，只是充当陪客。

材料二：台灯下，孩子们伏在写字台前“奋笔疾书父母坐在一旁，或

是举头望

明月（监视），或是低头思故乡（瞌睡）。

材料三：各大学开学的时候，一群比自己父母长得都高大的“大男孩〃和

"小姑娘"

们站在一旁，他们的父母却气喘吁吁地为其办理各种入学手续。

材料四：电影《狐狸的故事》：当小狐狸还娇滴滴地在老狐狸身边撒娇

时，身为父

母的老狐狸却无情地把它们从家中赶走。那些被老狐狸咬伤并赶走的小

狐狸眼中充满着

忧伤和委屈，然而老狐狸则是义无反顾的坚决和果断。

二、阅读与欣赏。（33分）

（一）阅读《藤野先生》选段,完成第10〜13题。（12分）

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自

己的能力了：

也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教

霉菌学，细菌的

形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几

片时事的片子,

自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦

探，被日本军捕

获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

“万岁！〃他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后

回到中国来，

我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一一呜

呼，无法可想！

但在那时那地，我的意见却变化了。

10.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿''这句话中的两句有必然的

因果关系吗?作

者为什么这样说？（3分）

11.〃这一声〃指的是什么？作者觉得刺耳的原因又是什么？（3分）

12.〃他们何尝不酒醉似的喝彩〃中〃何尝”一词表达了作者怎样的思想感

情？（2分）

13.”但在那时那地，我的意见却变化了“联系全文，〃变化了〃的具体内

容是什么？表现

了鲁迅什么样的精神？（4分）

（二）阅读下面的选文，完成第14〜20题。（18分）

默读父亲

①我是父亲最小的儿子。〃爹疼满崽〃这句话便成了父亲爱的天平向我倾

斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我十岁那年头上吧，我生病躺在了县城

的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。

那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有

一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步