初中部MYP素养测评1 艺术组附有答案

初中部MYP素养测评1艺术组[复制]您的姓名：[填空题]*_________________________________以下哪个不属于艺术学科评估标准的表达（）[单选题]*调研发展创作总结(正确答案)每个评估标准的最高成绩水平为（）[单选题]*8(正确答案)765设计良好的艺术课程不仅能够使学生发展实用技能，还能使他们学习并掌握创造性和（）思考策略。[单选题]*审美性批判性(正确答案)逻辑性多维性通过与小学项目艺术课相似的目标，中学项目艺术学科继续发展一种（）的学习方法，以鼓励学生继续他们的艺术发展和学习。[单选题]*基于探究(正确答案)基于讲授基于辩论基于理论在中学项目3年级/中级，学生应该能够做到调查自己所选艺术学科中与探究说明相关的（一个或多个）艺术运动或流派，（）出自所选艺术运动或流派的艺术作品或表演。[单选题]*描述分析(正确答案)进行评论概述在跨学科教学单元中，中学项目利用（）作为起点，进行跨学科组和跨学科的有意义的整合和知识转移。[单选题]*概念和背景(正确答案)经验和认知理论和知识课本和学生中学项目要求在每个学年中为每个学科组至少安排（）个学时。[单选题]*6050(正确答案)4030通过在全球背景中发展概念性理解，中学项目在艺术学科中建构持续深入的探究。师生们要制定探究说明，并应用（）来探索本学科。通过他们的探究，学生发展具体的跨学科和学科的学习方法（ATL）技能。[单选题]*选择题主观题探究题(正确答案)填空题各种创作方式通常是相互关联的，并汇集了各种成套技能、理解和方法。艺术创作要利用（）这个周期，并可能包括以下几个方面：提出问题、构想、将结果可视化、考虑其他观点、评价想法、实验、识别挑战并找到克服它们的策略、勇于尝试。[单选题]*A.假设—行动—总结B.探究—行动—探究C.探究－行动－反思(正确答案)D.假设—探究—行动以下哪个选项，不是通过学习艺术课程所要探讨的重大概念[单选题]*审美变化特征/认同逻辑(正确答案)在艺术学科中，

作为一个术语也可以指“变形”或“转变”——在外观、形式、性质或特点方面显著的改变。[填空题]*_________________________________(答案：变化)在艺术学科中，我们常常通过

这个概念来探索自我和进行自我发现。[填空题]*_________________________________(答案：特征/认同)相关概念促进学习的

，它们植根于具体学科，对于深入具体地探索重大概念很有用。探究相关概念有助于学生发展更为复杂和精深的概念性理解。[填空题]*_________________________________(答案：深度)在学习中学项目艺术课程期间，要求学生坚持写艺术学科

。该日志中可以包含任何程序性工作，包括计划、实验、集思广益地讨论、研究、视觉反思、书面反思和草稿，以及任何其它表明在整个工作过程中所采取的步骤和所做的艺术选择的证据。[填空题]*_________________________________(答案：过程日志)艺术学科中使用的中学项目指令术语中

是指为了找出要素或结构而进行划分。（明确各个部分和