Unit 1 Cultural Heritage Listening and Talking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Unit1CulturalHeritageListeningandTalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册主备人备课成员教学内容一、教学内容

1.教材章节：Unit1CulturalHeritage

2.内容列举：

-TheWorldHeritageList

-Heritageindanger

-Intangibleculturalheritage

-Theprotectionofculturalheritage

-TheGreatWallofChina

-TheGrandCanalofChina

-TheForbiddenCity

-TheMogaoCaves

-ThePotalaPalace

-TheTerracottaArmy

-TheGreatBarrierReef

-ThePyramidsofEgypt

-TheTajMahal教学目标二、教学目标

1.知识目标：

-掌握文化遗产的定义及其重要性。

-了解世界遗产的分类和《世界遗产名录》的相关知识。

-认识中国的世界遗产地，如长城、故宫、莫高窟等，并能简要描述其特点和价值。

-理解无形文化遗产的概念，并了解其保护的重要性。

2.技能目标：

-提高学生通过听力材料获取信息的能力。

-培养学生的语言表达和交流能力，能够就文化遗产保护问题进行讨论。

-提升学生运用英语进行口头描述和表达的能力。

3.情感目标：

-激发学生对文化遗产的兴趣和热爱，增强对文化遗产保护的意识。

-培养学生尊重和传承人类共同文化遗产的态度。

-通过学习世界各国的文化遗产，增进学生对多元文化的理解和尊重。

4.策略目标：

-培养学生自主学习的能力，学会利用网络资源进行相关知识的学习。

-培养学生团队合作的精神，能够与同学一起讨论和解决问题。

-培养学生批判性思维的能力，能够对文化遗产保护的问题进行思考和分析。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学难点：

-抽象概念的理解：文化遗产的重要性、无形文化遗产的概念等。

-复杂技能的掌握：通过听力材料获取信息的能力、语言表达和交流的能力。

-文化背景知识的缺乏：对中国和世界文化遗产的认知不足，影响理解和讨论。

-语言障碍：学生可能对某些专业词汇或表达方式不熟悉，影响听力理解和口语表达。

2.解决方案：

-针对抽象概念的理解：

解决方案：通过具体实例讲解，如介绍长城的历史和文化价值，帮助学生理解文化遗产的重要性。同时，设计分层练习，让学生通过不同层次的问题和任务，逐步掌握无形文化遗产的概念。

-针对复杂技能的掌握：

解决方案：提供额外辅导，如组织小组讨论，让学生在实际语境中练习听力材料获取信息的能力。此外，设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习语言表达和交流的能力。

-针对文化背景知识的缺乏：

解决方案：通过多媒体教学资源，如视频、图片等，为学生提供丰富的文化背景知识。同时，鼓励学生在课下自主学习，利用网络资源了解不同国家的文化遗产。

-针对语言障碍：

解决方案：提前为学生提供词汇表，让学生预习专业词汇。在课堂上，通过举例、同义词替换等方式，帮助学生理解和掌握这些词汇。同时，设计分层练习，让学生在不同层次的任务中逐步提高英语水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《Unit1CulturalHeritage》章节和相关补充阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括世界遗产地如长城、故宫、金字塔等的高清图片，以便学生直观地了解这些文化遗产的特点和价值。图表包括《世界遗产名录》的分类图表，帮助学生理解世界遗产的分类和特点。视频包括关于长城、故宫、莫高窟等文化遗产的纪录片，让学生通过视频深入了解这些文化遗产的历史和文化价值。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括耳机、录音机等，用于听力练习和口语表达练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区包括若干个小组讨论桌，每个小组由4-6名学生组成，以便学生在讨论时能够进行有效的交流和合作。实验操作台包括耳机、录音机等，供学生在进行听力练习和口语表达练习时使用。

5.教学软件：准备教学软件，如PPT、Word、Excel等，用于展示教学内容和组织教学活动。PPT包括文化遗产的图片、图表、视频等，用于展示教学内容。Word和Excel用于组织学生的学习活动，如听力练习、口语表达练习等。

6.网络资源：准备网络资源，如在线词典、学术期刊、新闻报道等，供学生在学习过程中查阅相关信息。同时，准备在线学习平台，如Coursera、KhanAcademy等，供学生进行自主学习和拓展学习。

7.教学工具：准备教学工具，如黑板、白板、粉笔、指示棒等，用于展示教学内容和组织教学活动。黑板和白板用于展示教学内容，粉笔和指示棒用于指示重点和难点。

8.教学环境：确保教学环境的舒适和安静，以便学生能够专注于学习。教室的温度、湿度、光线等都需要适宜，以确保学生的学习效果。同时，确保教室的清洁和整洁，为学生提供一个良好的学习环境。教学过程设计五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组世界遗产地的高清图片，如长城、故宫、金字塔等，让学生直观地感受到文化遗产的魅力。

2.提出问题：让学生思考为什么这些文化遗产被列为世界遗产，它们对人类有哪些重要的意义？

讲授新课（15分钟）

1.讲解文化遗产的定义及其重要性：通过具体的实例，如长城的历史和文化价值，帮助学生理解文化遗产的重要性。

2.讲解世界遗产的分类和《世界遗产名录》：通过图表展示世界遗产的分类和特点，帮助学生理解世界遗产的分类和《世界遗产名录》的相关知识。

3.介绍中国的世界遗产地：介绍长城、故宫、莫高窟等中国的世界遗产地，让学生了解这些文化遗产的特点和价值。

4.讲解无形文化遗产的概念：通过具体的实例，如中国的传统节日、民间艺术等，帮助学生理解无形文化遗产的概念和保护的重要性。

巩固练习（5分钟）

1.练习题：让学生完成关于文化遗产的练习题，如选择题、填空题等，检查学生对文化遗产知识的掌握程度。

2.小组讨论：让学生分组讨论文化遗产保护的问题，如如何保护长城、故宫等，培养学生的思考和表达能力。

课堂提问（5分钟）

1.提问学生关于文化遗产的知识，检查学生对文化遗产的理解和掌握程度。

2.鼓励学生提问，解答学生对文化遗产的疑问。

师生互动环节（5分钟）

1.学生分享：邀请学生分享他们了解的文化遗产，如家乡的文化遗产、家庭传承的文化等，增进学生对文化遗产的认识和了解。

2.教师点评：教师对学生的分享进行点评和鼓励，提供反馈和建议，帮助学生更好地理解和掌握文化遗产的知识。

总结环节（5分钟）

1.总结本节课的重点内容：回顾本节课讲解的文化遗产的定义、分类、中国的世界遗产地、无形文化遗产等，强调重点和难点。

2.强调文化遗产保护的重要性：通过具体实例，如长城的保护和修复，强调文化遗产保护的重要性，激发学生对文化遗产保护的意识。

教学创新：

1.利用多媒体资源，如视频、图片等，增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

2.组织实地考察，如参观附近的文化遗产地，让学生亲身体验文化遗产的魅力，加深对文化遗产的理解。

3.开展文化遗产保护主题活动，如举办文化遗产保护知识竞赛、制作文化遗产保护海报等，激发学生的参与热情，提高学生的文化遗产保护意识。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外书籍：推荐学生阅读与文化遗产相关的课外书籍，如《世界文化遗产》、《中国文化遗产》等，以丰富学生的知识储备。

-网络资源：鼓励学生利用网络资源，如在线百科、学术论文等，深入了解文化遗产的相关知识。

-实践基地：组织学生参观附近的博物馆、历史遗址等实践基地，让学生亲身体验文化遗产的魅力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：要求学生在课外阅读与文化遗产相关的书籍，并在课堂上分享阅读心得，促进学生之间的交流和思考。

-网络拓展：引导学生利用网络资源，如在线百科、学术论文等，进行深入研究，提高学生的自主学习能力。

-实践拓展：组织学生参观附近的博物馆、历史遗址等实践基地，让学生亲身体验文化遗产的魅力，增强学生的直观感受。

总结：教学反思七、教学反思

今天我上了一节关于文化遗产的英语课，通过创设情境、提出问题等方式激发了学生的学习兴趣和求知欲。在讲授新课的过程中，我围绕教学目标和教学重点进行了讲解，确保学生理解和掌握了新知识。在巩固练习环节，我通过练习和讨论等方式巩固了学生对新知识的理解和掌握。课堂提问环节，我鼓励学生提问，解答了学生对文化遗产的疑问。

在师生互动环节，我邀请学生分享他们了解的文化遗产，如家乡的文化遗产、家庭传承的文化等，增进了学生对文化遗产的认识和了解。教师点评环节，我对学生的分享进行了点评和鼓励，提供了反馈和建议，帮助学生更好地理解和掌握文化遗产的知识。

在总结环节，我回顾了本节课的重点内容，强调了文化遗产保护的重要性，激发了学生对文化遗产保护的意识。

此外，我还将鼓励学生在课外阅读与文化遗产相关的书籍，利用网络资源进行深入研究，组织学生参观附近的博物馆、历史遗址等实践基地，以丰富学生的知识储备，提高学生的自主学习能力。典型例题讲解八、典型例题讲解

1.题型一：简答题

-题目：请简要介绍世界文化遗产的概念和意义。

-答案：世界文化遗产是指被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的文化遗产。这些文化遗产代表了人类共同的财富和智慧，具有重要的历史、艺术和科学价值。通过保护这些文化遗产，我们可以传承和弘扬人类的文化传统，促进不同文化之间的交流和理解。

2.题型二：论述题

-题目：请论述我国文化遗产保护的重要性。

-答案：我国拥有丰富的历史文化遗产，它们是我国悠久历史和灿烂文化的见证。文化遗产保护不仅有助于传承和弘扬我国优秀的传统文化，还能促进民族认同感和自豪感。同时，文化遗产的保护和利用还能推动旅游业的发展，促进经济增长。

3.题型三：判断题

-题目：长城是我国唯一的世界自然遗产。

-答案：错误。长城是我国的世界文化遗产，而不是世界自然遗产。世界自然遗产是指具有突出自然美和独特生物多样性的自然区域，如我国的三江并流、九寨沟等。

4.题型四：填空题

-题目：请根据所学知识，填写以下空白处：我国是世界上拥有世界遗产数量最多的国家之一，目前共有（）项世界遗产。

-答案：55。

5.题型五：应用题

-题目：假设你是学校文化节的策划者，请设计一个关于文化遗产保护的主题活动，并说明其目的和意义。

-答案：活动名称：文化遗产保护知识竞赛

目的和意义：通过知识竞赛的形式，提高学生对文化遗产保护的认识和了解，培养学生的文化遗产保护意识。同时，竞赛可以激发学生的学习兴趣和参与热情，促进学生之间的交流和合作。

八、典型例题讲解

1.题型一：简答题

-题目：请简要介绍世界文化遗产的概念和意义。

-答案：世界文化遗产是指被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的文化遗产。这些文化遗产代表了人类共同的财富和智慧，具有重要的历史、艺术和科学价值。通过保护这些文化遗产，我们可以传承和弘扬人类的文化传统，促进不同文化之间的交流和理解。

2.题型二：论述题

-题目：请论述我国文化遗产保护的重要性。

-答案：我国拥有丰富的历史文化遗产，它们是我国悠久历史和灿烂文化的见证。文化遗产保护不仅有助于传承和弘扬我国优秀的传统文化，还能促进民族认同感和自豪感。同时，文化遗产的保护和利用还能推动旅游业的发展，促进经济增长。

3.题型三：判断题

-题目：长城是我国唯一的世界自然遗产。

-答案：错误。长城是我国的世界文化遗产，而不是世界自然遗产。世界自然遗产是指具有突出自然美和独特