2024年春季中国古代文学史二自考试卷含解析

2024年春季中国古代文学史二自考试卷一、单项选择题1、向汉景帝说“李广才气，天下无双”的人是（）（A）程不识（B）李蔡（C）公孙昆邪（D）霸陵尉2、《儒林外史》中写马二先生游西湖，见到仁宗皇帝的御书，他所采取的行动是（）（A）慌忙朝拜（B）转身便走（C）仔细欣赏（D）吐了一口痰3、魏良辅改革昆腔后，首创用昆腔演唱的传奇是（）（A）《牡丹亭》（B）《浣纱记》（C）《四声猿》（D）《红线女》4、蒲松龄的《聊斋志异》是一部（）（A）话本小说集（B）拟话本小说集（C）文言短篇小说集（D）志人小说集5、谢朓《之宣城郡出新林浦向板桥》中的“板桥”即板桥浦，在今（）（A）扬州市西南（B）镇江市西南（C）南京市西南（D）马鞍山市西南6、辛弃疾《青玉案·元夕》运用的主要表现手法是（）（A）白描（B）映衬（C）铺叙（D）对比7、把“离骚”解释为“离别的忧愁”的是（）（A）司马迁（B）班固（C）王逸（D）游国恩8、《【般涉调】哨遍·高祖还乡》写村民眼中的蟠龙戏珠旗是（）（A）一面旗白胡阑套住个迎霜兔（B）一面旗狗生双翅（C）一面旗红曲连打着个毕月乌（D）一面旗蛇缠葫芦9、名句“三径就荒，松菊犹存”出自（）（A）《归园田居》（B）《陈情表》（C）《北山移文》（D）《归去来兮辞》10、李密《陈情表》：“前太守臣逵，察臣孝廉”，其中“察”的意思是（）（A）举荐（B）考察（C）观察（D）审查11、提出“兼爱”“非攻”主张的是（）（A）孔子（B）孟子（C）墨子（D）庄子12、下列作者中，开创“诗话”新体裁的是（）（A）欧阳修（B）晏殊（C）张先（D）苏轼13、《圆圆曲》中“红颜流落非吾恋”的“吾”是指（）（A）吴三桂（B）陈圆圆（C）李自成（D）田弘遇14、在张岱《柳敬亭说书》中，“白文”一词所指的说书是（）（A）有音乐伴奏（B）只以白话文表演（C）说唱相兼（D）只说不唱15、与白居易并称的诗人是（）（A）韩愈（B）柳宗元（C）元稹（D）孟郊16、广泛地描写明代中叶江南城市各行各业人物和社会面貌的散曲集是（）（A）《海浮山堂词稿》（B）《王西楼乐府》（C）《石门集)5（D）《滑稽余韵》17、《吊古战场文》的作者是（）（A）李白（B）刘禹锡（C）李华（D）白居易18、《项羽本纪》：“项羽晨朝上将军宋义”，其中“朝”的意思是（）（A）参见（B）早晨（C）朝着（D）面对19、夏完淳《狱中上母书》中的“慈君”是指（）（A）生母（B）祖母（C）嫡母（D）外祖母20、《种树郭橐驼传》的创作地点是（）（A）柳州（B）永州（C）洛阳（D）长安21、《聊斋志异·司文郎》嘲讽的对象是（）（A）余杭生（B）王子平（C）宋生（D）盲僧22、在《杜十娘怒沉百宝箱》中“俊俏庞儿，温存性儿，又是撒漫的手儿，帮衬的勤儿”，这几句描写的对象是（）（A）孙富（B）李甲（C）柳遇春（D）杜十娘23、《典论·论文》的作者是（）（A）曹丕（B）曹操（C）曹植（D）王粲24、《曹子建集》的作者是（）（A）曹丕（B）曹彰（C）曹彪（D）曹植25、下列不属于“初唐四杰”的是（）（A）王勃（B）卢照邻（C）杨炯（D）陈子昂26、汉代最有代表性的文学样式是（）（A）诗歌（B）散文（C）赋（D）骈文27、将《战国策》编辑成书的汉代学者是（）（A）刘彻（B）刘贺（C）刘歆（D）刘向28、《齐桓晋文之事》选自（）（A）《庄子》（B）《苟子》（C）《孟子》（D）《韩非子》29、与唐顺之、王慎中并称为“嘉靖三大家”的是（）（A）徐渭（B）归有光（C）王世贞（D）冯惟敏30、杨万里《初入淮河》抒情所采用的主要手法是（）（A）对比（B）排比（C）比拟（D）反衬二、多项选择题31、《送孟东野序》提及的汉代文学家有（）（A）司马迁（B）司马相如（C）扬雄（D）阮籍（E）嵇康32、《项脊轩志》中，作者祖母所说的话有（）（A）某所，而母立于兹（B）吾儿，久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎也（C）儿寒乎?欲食乎（D）吾家读书久不效，儿之成，则可待乎（E）此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之33、下列作品为陆游所作的有（）（A）《三月十七日夜醉中作》（B）《沈园》(二首)（C）《诉衷情》(当年万里觅封侯)（D）《临江仙》(忆昔午桥桥上饮)（E）《伤春》34、下列作品中，为桐城派作家所写的有（）（A）《狱中杂记》（B）《板桥题画》（C）《黄生借书说》（D）《袁随园君墓志铭》（E）《室语》35、高明《琵琶记·糟糠自厌》中，上场的人物有（）（A）蔡伯喈（B）赵五娘（C）蔡公（D）蔡婆（E）牛丞相三、简答题36、谢翱《登西台恸哭记》：“有云从西南来，濞浥浡郁，气薄林木，若相助以悲者。乃以竹如意击石，作楚歌招之……歌阕，竹石俱碎，于是相向感喏。”这段文字采用了哪些描写手法?有什么作用?37、《报刘一丈书》写了哪几类人?各有何特点?38、《邵公谏厉王弭谤》中邵公是如何对厉王进行劝谏的?39、举例说明李斯《谏逐客书》所用的对比手法及其作用。40、简述刘时中《【正宫】端正好·上高监司》触及重大社会问题的特点。四、论述题41、试分析曹植《赠白马王彪(并序)》一诗以纪行为线索，将叙事、写景、抒情融为一体的艺术特色。42、论述《长恨歌》的思想与艺术成就。

参考答案一、单项选择题1、C2、A【试题解析】《马二先生游西湖》：“里面是三间大楼……拜了五拜。”根据原文可知，马二先生见到仁宗皇帝的御书则是慌忙朝拜。3、B【试题解析】魏良辅改革昆山腔，梁辰鱼从其学，首创用昆腔演唱的传奇《浣纱记》，对昆腔发展传播产生重大影响。4、C【试题解析】《聊斋志异》是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集，借谈狐说鬼来讽刺社会现实。5、C6、D【试题解析】《青玉案·元夕》全词采用前后对比的手法，前面的火树银花、香车宝马、欢声笑语等热闹场景，与“灯火阑珊”的幽寂形成了强烈反差。7、C【试题解析】王选的《楚辞章句》认为“离骚”意为：“离，别也；骚，愁也。”即离别的忧愁。故选C项。8、D【试题解析】《【般涉调】哨遍·高祖还乡》写汉高祖刘邦还乡时乡民所见情景。这些旗帜乡下人都见所未见，因此误将蟠龙戏珠作蛇缠葫芦。9、D10、A【试题解析】“察”为举荐的意思，察举是起于汉代的一种选官制度，即每年由地方官经过考察向朝廷推荐人才，授以官职。11、C【试题解析】墨子生活在战国初期，是墨家学派的创始人。他提出了兼爱、非攻、尚贤、节用等主张，并付诸实践，身体力行，有弟子三百人。12、A【试题解析】欧阳修所著的《六一诗话》开创了“诗话”新体裁。13、A14、D【试题解析】南方说书分“大书”和“小书”，“大书”全是白文，只说不唱；“小书”则唱白兼有。15、C【试题解析】白居易与元稹同为新乐府运动的积极倡导者，二者齐名，并称“元白”。16、D【试题解析】陈铎的小令集《滑稽余韵》，广泛地描绘了各行各业的人物，相当真实地反映了明代中叶的社会面貌。故选D。17、C【试题解析】唐天宝年间，李华曾以监察御史奉使朔方，途径古战场时有感而作此文。18、A【试题解析】此句中“朝”为动词，意为参见，此句当译作“项羽早晨去参见上将军宋义”。19、C【试题解析】慈君指作者嫡母盛氏。夏完淳的父亲夏允彝死后，嫡母盛氏削发为尼。20、D【试题解析】《种树郭橐驼传》作于永贞元年(805)，当时作者在长安任监察御史里行。其文章作于长安。21、A【试题解析】《司文郎》采取了讽刺手法，对才能平庸、文章“格格而不能下”却金榜题名的余杭生进行了辛辣讽刺。22、B23、A24、D【试题解析】曹植，字子建，曹操第三子，封陈王，谥思，世称陈思王，《曹子建集》为其作品集。25、D26、C27、D28、C29、B【试题解析】归有光与唐顺之、王慎中均推崇内容翔实、文字朴实的唐宋古文，并称为“嘉靖三大家”。30、D【试题解析】杨万里《初入淮河》一诗，前两句描写河面上船的“背驰”和水的“交涉”，是一种明显的反衬关系，后两句写水鸟的“无拘管”“自在飞”和现实中人却不能自由往来形成暗中反衬。故选D项。二、多项选择题31、A,B,C32、B,D,E【试题解析】A、C两项为老妪，即作者祖母的婢女所说的话，可排除。故选B、D、E项。33、A,B,C【试题解析】此题可用排除法。D、E两项均为陈与义的作品，均可排除，故选A、B、C三项。34、A,D【试题解析】A项作者方苞，D项作者姚鼐，均为桐城派作家。B项作者为郑燮，C项作者袁枚，E项作者唐甄，三人皆非桐城派作家。35、B,C,D三、简答题36、“以竹如意击石”“竹石俱碎”是细节描写，呈现了祭奠者的悲愤心情。“有云从西南来，渰浥浡郁，气薄林木”是景色描写，对祭奠时的伤悼心情起了烘托作用。37、作者抓住富有特征的细节并将其放大，绘声绘色地刻画了三种人物形象；干谒者夤缘钻营、奴颜媚骨；当权者骄横贪婪、装腔作势；守门人刁钻奸猾、蛮横势利。作者用漫画式的夸张手法，描绘出三种人物的丑恶嘴脸，并揭露出他们的肮脏灵魂。38、首先，邵公以治水作比喻，提出“防民之口，甚于防川”，揭示对待人民言论的两种态度。其次，列举古代各阶层人士进谏的情况，说明君王听政，必须听取民众意见。最后，通过比喻说明民众的议论正是执政者可以利用的宝贵资源，归纳出言路不可堵的结论。39、正反并举，反复对比。“四君用客”(实笔)与“却客不内”(虚笔)的对比；四君用客与秦王轻客对比；重物与轻人对比。在对比之中显示逐客之谬误。40、作者以写实的创作态度，反映元代民众在灾荒中的苦难。作者情感炽烈，对灾民的悲悯，对奸商的憎恶，对贪官的愤恨和对高监司的由衷感激，渗透于整篇作品。充分体现了作者悲天悯人的情怀，以及爱憎分明的强烈正义感。四、论述题41、诗歌第一章是叙事，点明东归的时间和路线，以下各章顺着纪行的线索，写途中所见、所闻、所感。第二、第四章以写景为主，用景物描写渲染悲凉气氛，表达兄弟离别的悲痛。第三、五、六、七章以抒情为主，运用多种艺术手段，将心